Nastavni čas za Dan invalida "Čas dobrote" za osnovnu školu. Lekcija dobra

Srednja škola MBOU Tvorishinskaya

Gordejevski okrug, Brjanska oblast

Pripremljeno i sprovedeno u 2. razredu

Zhorova Natalya Ivanovna

Lekcija dobra posvećena

Međunarodni dan osoba sa invaliditetom.

Cilj:

Formirajte ideju o "posebnom djetetu".

Uvesti neke probleme djece sa smetnjama u razvoju.

Razvijati tolerantan stav prema osobama sa invalidnosti zdravlje (HIV).

Formirati predstavu o zdravlju kao vrijednosti ljudskog života.

Negujte osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje, zdravlje svojih najmilijih, onih oko vas i spremnost da zdravlje doživljavate kao vrijednost ljudskog života.

Oprema: kompjuter, multimedijalna oprema, prezentacija, izrezana srca (po broju djece), flomasteri, 2 trake, 2 marame.

Učitelj: "Zdravo!" Ovim riječima počinjemo svaki naš sastanak. A svi znate šta znače ne samo kao pozdrav, već i kao želja zdravlja onome kome su upućene.

Zdravlje je veoma važno za čoveka. Zdravlje je dar sudbine. Neophodno je naučiti čuvati i poštovati ovaj dar. Zato već sa rano djetinjstvo učimo ne samo da pozdravljamo ljude, već im želimo zdravlje. Ako želimo druge, želimo i sebe.

Ali da li naše zdravlje i zdravlje onih oko nas uvijek zavise samo od naše želje?

Predlažem da se sjetite bajke Valentina Kataeva " Cvijet sa sedam cvjetova„I to ćemo uraditi ovako: ja ću postavljati pitanja, a ti ćeš odgovarati.

Koliko je latica imao čarobni cvijet?

Ko se seća magične reči? (Leti, leti latice, kroz zapad na istok, kroz sjever, kroz jug, vrati se nakon što napravi krug. Obletevši zemlju, budi po mom mišljenju).

Zašto je dječak na klupi odbio da trči sa Ženjom? (Zato što ima loše noge, kreće se sa štakama, invalid je).

Nažalost, na našoj planeti ima mnogo uskraćenih ljudi fizičko zdravlje, tj. Ovi ljudi su invalidi od rođenja ili kao posljedica bolesti ili ozljede.

Sada naša škola obilježava deceniju posvećenu Danu invalida.

Tradicionalno se obilježava 3. decembra. Tako su odlučile Ujedinjene nacije 1992. Obično je na ovaj dan običaj da se skrene pažnja na probleme osoba sa invaliditetom, na zaštitu njihovog dostojanstva, prava i blagostanja.

Ko su ti invalidi? (odgovori)

Osobe sa invaliditetom su osobe čije su zdravstvene sposobnosti toliko ograničene bolešću ili ozljedom da se ne mogu nositi bez pomoći i pomoći države izvana.

U velikom enciklopedijski rečnik" piše: "Invalid (od latinskog invalidus - slab, nemoćan) je osoba koja je djelimično ili potpuno izgubila radnu sposobnost."

Jeste li ikada vidjeli takve ljude u našem gradu ili na drugim mjestima? (Odgovori) Da, zaista, postoje. Jednostavno ih ne primjećujemo uvijek. U našem selu ima mnogo takvih ljudi. To su i odrasli i djeca.

IN njemački postoji koncept "Sonderkind" - posebno dijete i podjednako se odnosi i na talentovanu i na decu sa invaliditetom. Ove momke nazivamo i "posebnom djecom".

Pitanja za diskusiju:

Postoje li zanimanja koja su opasna po zdravlje i dovode do invaliditeta? (odgovori djece)

Kakve nas opasnosti čekaju u životu, u svakodnevnom životu? (odgovori djece)

- Neke vrste profesija su povezane sa zdravstvenim opasnostima: podvodne, hemijske, povezane visokog napona, vibracije, zračenje i drugo. Predstavnici gotovo svih profesija su manje-više izloženi nekoj vrsti opasnosti. Sve vrste veliki sport, balet i cirkus su takođe veoma opasni.

- A u životu, u svakodnevnom životu, čekaju nas opasnosti: struja, kipuća voda, velika visina visoke zgrade, automobili. Ali ljudi često ili ne razmišljaju o tome ili jednostavno rizikuju: prelaze cestu na pogrešnom mjestu ili na crvenom semaforu, kupanje na nepoznatim mjestima ili u previše hladnom vodom, rijeke prelaze tanak led, oni se bore i rade puno drugih stvari, ne vode računa o onom najvrednijem što imamo - životu i zdravlju.

Osim toga, u svijetu se događaju katastrofe i nesreće: automobilske i avionske nesreće, požari, fabričke nesreće, zemljotresi, uragani, poplave itd.

Nakon vojnih operacija pojavljuju se i osobe sa invaliditetom zbog rana i potresa mozga.

Dešava se da se čovek razboli. Ali još uvijek nisu sve bolesti liječnici kontrolirani.

A ima i doktora koji su nepošteni u svojim dužnostima.

Mala pacijentkinja Krasnodarske dečije bolnice, Sonečka Kulivec, imala je samo dva meseca kada je devojčici, zbog pogrešne injekcije, morala amputirana ruka. Ova tragedija šokirala je cijelu državu. A da se ovo ne bi ponovilo, morate jako dobro učiti i postati disciplinovani radnici. Na kraju krajeva, i vaše sudbine i sudbine drugih ljudi biće u vašim rukama.

A ponekad se dogodi i ovo: beba se rodi nezdrava.

Praktične vježbe

1. - Danas mnogo pričamo o zdravlju. Zdravlje je kretanje. Hajdemo i mi malo. Sada ću vas zamoliti da stanete 5 ljudi, zatvorite oči i zamislite sebe u mračnoj, nepoznatoj prostoriji. Sada budite izuzetno pažljivi i pažljivi kada slijedite moje naredbe.

Timovi: napravi korak udesno, dva koraka naprijed, korak ulijevo, korak nazad, sedi, okreni se ulevo, korak nazad, opet levo, korak udesno i napred, okreni se.

Bez otvaranja očiju, odgovorite gde ste, odakle ste došli? I morao si se vratiti tamo odakle si počeo.

Odraz:

Otvori oci. Jeste li uspjeli doći na pravu tačku? Kako ste se osjećali u pokretu zatvorenih očiju? (Opcije odgovora mogu biti neočekivane: od straha do interesa).

2. 2 osobe su pozvane. Zatvorenih očiju nacrtajte kuću na tabli.

Odraz:

Kako ste se osjećali? sta si mislio? Je li bilo teško izvršiti zadatke?

3. Svi ste bar jednom bili u bioskopu, sedeli u sali.

Mislite li da ljudi koji ne vide svojim očima mogu ući u salu? (odgovori djece) Ovi ljudi mogu doći u salu, ali će moći samo slušati, a ne gledati.

4. Predlažem da dovršite još jedan zadatak: "Donesite predmet zatvorenih očiju."

Neko je prišao i zavezao mu oči. Sada idite do police za knjige i uzmite knjigu sa 3. police. Donesi mi ga.

Odraz:

Šta ste doživjeli dok ste obavljali ovaj zadatak? Da li ste hteli da skinete povez sa očiju i otvorite oči?

Učitelj: - Tako se u našim životima osećaju ljudi sa problemima s vidom. Postoji posebna abeceda - Brajevo pismo, tako da i ti ljudi mogu čitati, učiti i komunicirati. Zasnovan je na konveksnoj šest tačaka: kombinacije tačaka označavaju slova, brojeve i muzičke note.

Mislite li da slijepi ljudi mogu raditi? (odgovori djece)

Postoji “Društvo slijepih”, gdje ljudi bez vida prave stvari za opštu potrošnju (poklopce, prekidače, utičnice).

Slažete li se da bi uz prijateljsku pomoć takvim ljudima bilo mnogo udobnije i pouzdanije? (odgovori djece).

Učitelj: - Kako žive osobe sa problemima sluha? Uostalom, na ulici ne čuju sirene automobila, ne možete ih pozdraviti, ne možete ih upozoriti na opasnost izdaleka. U šumi “viknemo” da se ne izgubimo, ali šta je s njima? A komuniciraju gestovima, ovo je znakovni jezik. Stoga takvi ljudi moraju vidjeti ruke i lice svog sagovornika. Ponekad gluhe osobe mogu razumjeti naš jezik - koristeći poseban program Emilia Leongard u Centru za sluh u gradu Naberežni Čelni uči ih da čitaju riječi s usana govornog sagovornika, pa čak i govore. Reći ću vam u tišini nekoliko riječi - pokušajte me razumjeti. A sada nam svako može reći par fraza. (Djeca pokušavaju da govore nečujno i pogode šta je rečeno.)

Šta ako je osoba lišena i vida i sluha? Kako onda komunicirati? I tada je neophodan kontakt „dlan uz dlan“. Zatim prsti “govornika” napišu riječ od slova na dlanu “slušatelja”. Ova slova su posebna. Ovaj skup "slova" naziva se daktilna abeceda. Pokušajte sami (prikazana su „slova“ daktilne abecede). Tesko? Ali morate živjeti, učiti, raditi, takva djeca studiraju u blizini Moskve u specijalnom internatu Zagorsk. Ova škola je jedina u cijeloj zemlji. Četvorica njenih diplomaca postali su doktori nauka.

Dinamička pauza - Ljudi koji ne čuju razumeju svijet koristeći izraze lica i geste. A da biste i sami osjetili koliko je to teško, predlažem: Ustanite na noge, okrenite se jedno drugome, pogledajte partnera u oči, uhvatite ga za ruku da osjeti vaš ljubazan odnos prema njemu.

Refleksija

Podignite ruku ako se osjećate ljubazno prema vama. Drago mi je da ste uspeli da prenesete svoja osećanja nekom drugom.

Učitelju : - Ima ljudi koji nemaju ni ruku ni nogu, ni obe ruke i noge, ili čije ruke i noge uopšte ne slušaju svog gospodara. Ljudi koji nemaju noge najčešće idu dalje invalidska kolica. Primorani su da stalno koriste pomoć izvana. Zamislite svoje jutro vezanih ruku: kako se oprati, doručkovati, obući?

Praktične vježbe

5. - Da sami osetite koliko je takvim ljudima teško da rade ono što nama nije teško, jedna vežba će pomoći. Dođite kod mene 2 osobe. Sada ću vezati jednu od tvojih ruku za tvoje tijelo vrpcom. I pokušajte da obučete jaknu jednom rukom.

6. Još 4 osobe su pozvane.

Bez upotrebe ruku, odvežite pertle.

Odraz:

Šta ste doživjeli? šta si htio raditi?

Učitelj: -Vjerujete li da takvi ljudi učestvuju na takmičenjima, plešu, žrebaju? I ne biste trebali vjerovati.

Još uvijek postoje mnoge bolesti koje ometaju život osobe pun život.

Podignite ruku, oni koji bi svoju nogu, ruku ili oči prodali za milion dolara?

Koliko biste platili da izgubite sluh?

Učitelj: - Ljudi, danas smo pričali o osobama sa invaliditetom, osobama sa invaliditetom, mnogi od vas su sami iskusili, obavljajući razne poslove, koliko je ponekad ljudima sa invaliditetom teško da žive. A posebno je teško “posebnoj djeci” živjeti u našem svijetu.

Ko su djeca sa invaliditetom?
Djeca s invaliditetom - Anđeli Zemlje
Koliko nezaslužene uvrede
Oni su patili
Koliko puta se suočavaju sa jastukom?
Da ne bi plakao pred svima
Pričali su noću kao sa prijateljem...
Je li grijeh što postojimo?
Koliko su se puta njihove majke ušunjale
Djeca su odvedena
Da ne čujete ovaj ružni šapat
Zli, neljubazni, slabi ljudi
Oni nisu slabi u svom smrtnom telu...
Slab sa svojom hladnom dušom
Nisu pokušavali da pomognu siromašnoj djeci
Uvijek su bili otjerani zlim pogledom
Ne budi tužna majka nemoj
Vaša djeca su anđeli, a ne zli
Bog nam ih je dao kao nagradu,
Da donesem ljubav i toplinu u svijet.

Pa oni koji ih ne razumiju
Neka im Gospod oprosti volju
Neka te čuju kako plačeš
Majke u krevetićima bolesne djece
Ali nisu svi na svijetu ravnodušni,
Ima više ljudi koji žele da im pomognu.
Otvarajući im svoju dušu sa radošću
Pomažu u prevazilaženju tuge.
Neka Gospod svojom neprolaznom rukom
Zasjenit će cijeli ljudski svijet krstom
Tako da po cijeloj Zemlji, po cijelom Univerzumu
Mir je uvijek vladao, mir je vladao
Tako da nema ratova i zemljotresa
Nema strašnih cunamija, IKADA
Sačuvaj me Bože šokova
Svi ljudi, SADA i UVIJEK...
- Mislim da ćete postati ljubazniji, pažljiviji, odgovorniji. Da im nekako pomognem. Tokom lekcije, iz vaših očiju, postalo mi je jasno da je sve što ste čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kako je jedan od ovih ljudi rekao: „Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.

Mislim da se mnogi od vas više neće smijati takvim ljudima, već će im naprotiv, ako je moguće, ponuditi svoju pomoć. Ali kako im možemo pomoći, želim čuti od vas. (odgovori djece: - napraviti ulaz i izlaz iz radnji, transporta, namijenjenih invalidskim kolicima; - pomoziti preći ulicu, otići u prodavnicu, pomoći očistiti stan, obratiti pažnju.)

Rezime nastavnog časa.

Šta je zdravlje? Šta znače riječi “posebno dijete”, “djeca sa smetnjama u razvoju”, osobe sa invaliditetom? Trebate li zaštititi svoje zdravlje i zdravlje drugih? Šta treba da uradite da biste bili zdravi? Šta se desilo zdrav imidžživot?

zaključak: Neophodno je voditi računa o zdravlju, jer zdrav čovjek ima više mogućnosti i snagu da postignete svoje ciljeve, ispunite svoje snove, komunicirate itd. Da biste se brinuli o svom zdravlju, morate vježbati, ne pušiti, ne konzumirati droge i alkohol i slijediti rutinu. Pridržavajte se savjeta ljekara kako ne biste produžili bolest. Očuvati i poboljšati životnu sredinu. Morate voditi zdrav način života.

Refleksija lekcije.

Slajd broj 24 - Ko se slaže da će "Dobrota spasiti svijet"? Dobrota je nevjerovatna stvar, okuplja ljude kao ništa drugo. Dobrota vas spašava od usamljenosti i emocionalnih rana. Ja sam s tobom prijatelj, ne tražim ništa, samo budi ljubazan. Ako želite da sejete dobrotu oko sebe, onda uzmite srca koja su na vašim stolovima i na njima napišite ono što vam je najbliže duši, šta želite da poručite osobama sa invaliditetom. Možete koristiti pisanje na tabli Slajd broj 25 ili smislite svoju verziju. (napisano na tabli: Želim da ti pomognem, brinem za tebe, podržaću te Tesko vreme). Ko ima spremna srca, pričvrstite ih na ploču.

Slajd broj 26 - Mislim da je dobro ono što ste svi napisali na srcu, Lijepe riječi podrška i to može značiti da vam vrijeme provedeno na času nije bilo uzaludno.

Rezime edukativnog sata na temu: „Udružimo se, prijatelji“, posvećenog Međunarodni dan osobe sa invaliditetom za srednju školu

Rezime edukativnog sata na temu: „Udružimo se, prijatelji“, posvećenog Međunarodnom danu osoba sa invaliditetom.

Metodička izrada časa.

Tema: "Dobrota će spasiti svijet."
Svrha lekcije:
Negovanje poštovanja, humanog, pažljivog odnosa prema osobama sa invaliditetom i njihovo prepoznavanje kao punopravnih članova društva.
Obogaćivanje vokabulara učenika i razvijanje vještina tvorbe riječi:
- poboljšanje gramatičke strukture govora;
- razvoj vještina uređivanja teksta.
3. Razvoj visokog obrazovanja mentalne funkcije- pažnja, percepcija, logičko razmišljanje.
Oprema:
- Ptica sreće";
- kartice sa terminima
- srce (za svakog učenika)
- muzički materijal: V. Ya Shainsky “Ako ste ljubazni”, muzika za opuštanje.
- bijele trake za sve
Osnovni koncepti teme:
invalidna osoba, invalidnost, oštećenje vida,
oštećenje sluha

Dobrota će spasiti svijet.

1. Organiziranje vremena(slajd 1)
2. uvod:
Razrednik: Danas nam je na čas doletjela ptica, ali neobična, ali „ptica sreće“. (slajd 2) Ona leti po zemlji i sije dobrotu među ljudima kojima je potrebna toplina, dobrota, pažnja i podrška. A danas nas poziva da odemo na jedno od ovih mjesta (zvuči muzika za opuštanje).
Cl. ruke: Zatvorite oči i zamislite da polazimo. Vaše cijelo tijelo postaje bestežinsko. To znači da već letimo za „pticom sreće“. I tako tiho padamo na zemlju. Otvori oci.
Vaspitač: - Šta mislite na koje nas je mjesto odvela ptica „Sreće“? Gdje je potrebna naša podrška, briga i toplina?
(sirotište, tamo žive siročad, u staračkom domu)
3. Glavni dio
Cl. ruk: U pravu ste kada kažete da je svima njima potrebna pažnja i podrška drugih, ali sada nas je ptica “Sreće” odvela u “Društvo invalida”. danas,
3. decembar je poseban dan. 3. decembar je Međunarodni dan podrške osobama sa invaliditetom.
(slajd 3)
Cl. ruke: Takođe im je potreban ljubazan, pažljiv stav. Kako razumete reč invalid? (čuju se odgovori djece)
Cl. ruka: U enciklopedijskom rječniku ova riječ je objašnjena na sljedeći način (na tabli je bilješka koju djeca čitaju). Invalid (od latinske riječi) – slab, nemoćan. Invaliditet je trajno oštećenje
(smanjenje ili gubitak) opšte radne sposobnosti, kao posledica bolesti ili povrede
“Društvo invalida” (grupa osoba sa invaliditetom) (slajd 4)
Cl. ruk: Nažalost, na našoj planeti ima mnogo ljudi lišenih fizičkog zdravlja, tj. Ovi ljudi su invalidi od rođenja ili kao posljedica bolesti ili ozljede. Da, zaista, to se često dešava zbog nepažnje prema sebi i voljenim osobama.
(slajd 5) “Trauma u školi i kod kuće”
Cl. ruka: Pogledaj ovaj slajd. Na šta nas upozorava? (odgovori djece). Pravilno maženje u školi, na putu, kod kuće, nepažljivo rukovanje pirotehničkim sredstvima može dovesti do razne povrede.
Cl. ruk: Prije nastavka razgovora, predlažem da pogledate sljedeći slajd. Ko je ovo? (slajd 6)
Cl. ruk: Po čemu se razlikuje od ostalih izvođača? (odgovori djece, ovaj izvođač je slijep)
Cl. ruke: Takvi ljudi se nazivaju "slepim i slabovidnim"
Spolja, malo se razlikuju od tebe i mene. Ali njima je život mnogo teži nego nama, jer ne vide predmete oko nas, razne znamenitosti na putu i kuće.
Cl. ruke: Pročitaj riječ napisanu na tabli (djeca čitaju "vid")
-Koji je dio govora ova riječ? (imenica). (slajd 7)
Cl. ruke: Od ove imenice oblikujte pridjev (vizualno)
-Sada smislite frazu (auditorij)
- Sastavite rečenicu sa ovom frazom. (Momci su sjedili u dvorani)
Cl. ruk: Mislite li da ljudi koji su slijepi mogu doći u salu? (odgovori djece)
Cl. ruk: Ovi ljudi mogu doći u salu, ali će moći samo slušati, a ne gledati. Mislite li da mogu raditi? (odgovori djece)
Cl. ruke: Postoji “Društvo slijepih”, gdje ljudi bez vida prave stvari za opću potrošnju
(poklopci, prekidači, utičnice) i čak može čitati knjige, ali posebne za slijepe.
Cl. ruke: Da biste sami iskusili koliko je takvim ljudima teško živjeti, predlažem da izvršite jedan zadatak "Donesite predmet zatvorenih očiju"
Cl. ruke: Neko priđe, s povezom na očima. Sada idite do police za knjige i uzmite knjigu sa 3. police. Dovedi mi je.
- Odraz. Šta ste doživjeli dok ste obavljali ovaj zadatak? Da li ste hteli da skinete povez sa očiju i otvorite oči?
Cl. ruk: Za sve nas ovo je obična vježba i ako želimo možemo otvoriti oči. I uradite zadatak sa otvorenih očiju. Mislim da svako od vas razumije da slabovide osobe sebi to ne mogu priuštiti.
Cl. ruke: A sada vam predlažem da pročitate odlomak iz djela (tekst sa riječima koje nedostaju na tabli) (slajd 8)
„Stojim i slušam ove prelepe zvuke prirode. Na drvetu. djetlić. U močvari.žabe. Blizu cvijeta. bumbar. U travi ima skakavaca.”
Pročitajte riječi za referencu: zujanje, kucanje, cvrkutanje, kreketanje.
Cl. ruke: Kom dijelu govora pripadaju? U tekst unesite glagole prema njihovom značenju. Pročitajte naglas šta se dogodilo
. O čemu je tekst? (o zvukovima prirode).
Cl. ruk: Ti i ja možemo da čujemo sve ove zvukove, ali ljudi koji to ne mogu, nemaju sluha - zovu se gluvi (na tabli je kartica - oštećeni sluh)
Cl. ruke: Odgovor, šta može dovesti do gubitka sluha? Šta trebate učiniti da to izbjegnete? (odgovori djece)
Cl. ruke: Tako je, treba se čuvati glasnih zvukova, ne hodati po hladnoći bez šešira, ne čupati uši oštrim predmetima.
Dinamička pauza
Cl. ruke: Ljudi koji ne čuju razumiju svijet oko sebe uz pomoć izraza lica i gestova. I da sami osjetite kako to nije lako.
Predlažem: Ustanite na noge, okrenite se jedno prema drugom, pogledajte partnera u oči, uhvatite ga za ruku kako bi osjetio vaš ljubazan odnos prema njemu.
Refleksija
Cl. ruke: Podignite ruku ako ste se ljubazno ophodili. Drago mi je da ste uspeli da prenesete svoja osećanja nekom drugom.
- A ima i ljudi koji nemaju udove (ruke, noge). Ljudi koji nemaju noge najčešće se kreću u invalidskim kolicima.
-Vjerujete li da takvi ljudi učestvuju na takmičenjima, plešu, žrebaju? I ne biste trebali vjerovati. Sada će momci iz našeg razreda pričati o ovim čudima. (govor obučene djece o člancima o osobama sa invaliditetom. (slajd 9-11)
Cl. ruke: Da osjetimo koliko je takvim ljudima teško da rade ono što nama nije teško, jedna vježba će pomoći. Dođite kod mene 2 osobe. Sada ću jednu ruku vezati za svoje tijelo trakom. I pokušajte da obučete jaknu jednom rukom.
Refleksija
Cl. ruke: Šta ste doživjeli? šta si htio raditi?

4. Završni dio
Cl. ruk: Ljudi, danas ste slušali informaciju, mnogi od vas su i sami, obavljajući razne poslove, osjetili koliko je ponekad teško živjeti osobama sa invaliditetom.
Učenik čita pjesmu “Ja sam invalid”.
Mislim da ćete postati ljubazniji, pažljiviji, odgovorniji. Da im nekako pomognem. Tokom lekcije, iz vaših očiju, postalo mi je jasno da je sve što ste čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kako je jedan od ovih ljudi rekao: „Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.
Učenik čita pjesmu “Dan invalida”
Cl. ruk: Mislim da se mnogi od vas više neće smijati takvim ljudima, već će im naprotiv, ako je moguće, ponuditi svoju pomoć. Ali kako im možemo pomoći, želim čuti od vas. A za ovo ćemo se sada podijeliti u grupe.
urbanisti. (slajd 12-13)
Moraju smisliti šta se može promijeniti u izgradnji grada kako bi se olakšao život osobama sa invaliditetom.
Tada djeca izjašnjavaju šta su uradila.
1. red - napraviti ulaz i izlaz iz prodavnica, prevoz,
dizajnirana za invalidska kolica.
Sažetak lekcije
Cl. ruk: O kome i o čemu su pričali? Ko se slaže da će “Dobrota spasiti svijet” Dobrota je nevjerovatna stvar, okuplja ljude kao ništa drugo. Dobrota vas spašava od usamljenosti i emocionalnih rana. Ja sam s tobom prijatelj, ne tražim ništa, samo budi ljubazan.
Ako želite da sejete dobrotu oko sebe uz pticu sreće, onda uzmite srca koja su na vašim stolovima i na njima napišite ono što vam je najbliže na duši, šta želite da kažete invalidima slajd ili osmislite svoju verziju (slajd 14) Kl. ruke: Ko ima spremna srca, pričvrsti ih pored ptice na tabli. Mislim da to što ste svi napisali lijepe, lijepe riječi podrške u svoja srca i to može značiti da vam vrijeme provedeno na času nije bilo uzaludno.
Na današnji dan običaj je da svaka brižna osoba nosi bijele trake u znak podrške i pomoći osobama sa invaliditetom. (slajd 15-16). Održimo mini-događaj i poklonimo bijele trake svima prisutnima.
Cl. ruk: Čini dobro, tako je lijepo. Današnji čas ćemo završiti pjesmom „Ako si ljubazan“. (svi se čuju riječi i počinje prateća pjesma)
REFLEKSIJA: na tabli je nacrtano sunce. Svako dijete, napuštajući učionicu, mora crtati balon. Ako vam se svidjelo, onda što bliže suncu, a ako vam se nije svidjelo, onda dalje od sunca.

Jarošinskaja Svetlana Edmundovna

nastavnik osnovne razrede KOU "Adaptivna škola br. 12"

Čas nastavnog časa: “Milosrđe”

Cilj: Upoznavanje djece sa Međunarodnim danom osoba sa invaliditetom.

Zadaci:

Stvorite ugodno, prijateljsko okruženje;

Razvijati psihofizičke sposobnosti djece, emocionalnu sferu;

Negovati kod učenika osećanja empatije, milosrđa i dobre volje prema osobama sa invaliditetom

1. Organizacioni trenutak.

– Zdravo momci! Veoma mi je drago da vidim tebe i tvoje roditelje. Ali nisam jedini kome je drago što te vidim. Pogledaj kako ti se nevjerovatno ljubazno i ​​nježno smiješi sunce! Hajde da mu uzvratimo osmeh?! Sada se nasmiješimo jedni drugima. Vidite li kako smo se svi osjećali zabavno, ugodno i toplo? I kako bi ovaj dan i naš događaj ostao radostan i ugodan, poželite sebi i svojim prijateljima sve najbolje. Dotaknite dlanovima komšije za stolom dlanovima i poželite mu uspeh danas.

2. Ažuriranje teme.

Poslušajte "Parabolu o milosrđu"

„U polju je rastao cvijet. Radovao sam se suncu, svetlosti, toplini, vazduhu, kiši, životu.

On je rastao i rastao. I odjednom je prošao jedan dječak i otkinuo ga. Samo tako, a da ne znam ni zašto. Zgužvao ga je i bacio na cestu. Cvijet je postao bolan i gorak.

Dječak nije ni znao da biljke, kao i ljudi, mogu osjetiti bol.

Ali najviše od svega, cvijet je bio uvrijeđen što je jednostavno iščupan i lišen bez ikakve koristi i smisla. sunčeva svetlost, dnevna vrućina i noćna hladnoća, kiša, vazduh, život...

Posljednje što je cvijet pomislio je da je dobro što ga Gospod nije stvorio koprivom. Uostalom, tada bi dječak sigurno opekao ruku.

Učitelj: Ljudi, o čemu mislite razgovaraćemo na našem čas nastave? (o milosti)

Danas smo se okupili da pričamo o kvalitetu, bez kojeg se čovjek ne može zvati

osoba. Šta je milosrđe?

Sergej Ožegov je dao sljedeću definiciju ovoj riječi: „Milosrđe je spremnost da se nekome pomogne, da se nekome oprosti, čovjekoljublje.

"Milosrđe" je jedno od najjačih prelijepe riječi u svijetu. Formira se od dvije riječi: "slatko" i "srce"

Ponekad su ljudi previše okrutni

Ravnodušni prema nevoljama drugih,

Ne prihvataju tuđe poroke,

A da uopšte ne vidim svoje ljude.

Ali budimo ljubazniji

Milosrđe je naš moto!

Nema ništa ljubaznije od dobrote,

Život je tako bez radosti bez nje!

3. decembar sve zemlje slaveMeđunarodni dan osoba sa invaliditetom . Ovo

podsjetnik nama, svim ljudima na Zemlji, da postoje ljudi kojima je potrebno

našu pomoć, zaštitu, poštovanje, dobru volju. Ovaj praznik je

Odluka UN-a je zvanično objavljena 1992. godine.

Dan invalida je neobičan dan.
Svečano, ali sa dozom tuge.
Ne, ne, i sjenka će doći preko njihovih lica.
To smo primijetili više puta.
Ali imate ista srca, potpuno iste misli,
Ista krv i dobrota, isti osmesi.
I zaslužuješ ista prava koja imaju svi na svijetu,
Na kraju krajeva, biti invalid nije smrtna kazna, zajedno smo na planeti.
I svako je slobodan da bira šta želi da radi,
Gdje ići, gdje letjeti i u čemu uživati.
Zato neka svaki novi dan nosi u sebi sudbinu
Podrška životu na zemlji, dobroti, ljubavi i sreći.

Šta je invaliditet? (odgovori djece)
Invaliditet je stanje u kojem postoje prepreke ili ograničenja u aktivnostima osobe sa fizičkim, mentalnim, senzornim ili mentalnim invaliditetom. I naravno, milioni ljudi sa invaliditetom žive u svetu. Žive svaki dan u borbi za svoje živote, prevazilazeći svoja ograničenja, savladavajući sebe svaki dan. Ovo su pravi heroji koji čine podvige svaki dan svog života.
Na današnji dan želimo da poželimo osobama sa invaliditetom da ne klonu duhom, postave sebi određeni cilj i ostvare ga, makar to bilo i ono najosnovnije, ali to će već biti njihovo dostignuće, uspeh! Želimo vam puno sreće, poštovanje i pomoć ljudi oko vas.

Šta znači biti milostiv i ljubazan? ljubaznost - posebno stanje duše kada je osoba u mogućnosti da pritekne u pomoć. Ali ne može svako da oseti tuđu tugu i da nešto žrtvuje za ljude. A bez toga ne može biti ni dobrote ni milosti. Ljubazna osoba privlači ljude kao magnet, ne štedi toplinu svoje duše za one oko sebe. Ali morate priznati, svakom od nas treba barem malo ljubavi i topline.

I mnoga od ove djece nisu čekala da čarobnjak dođe i izliječi ga. Ali jednostavno su počeli živjeti 100% i pokušavati postići sve što zdravi ljudi mogu postići.
Evo samo nekoliko primjera ljudi s invaliditetom koji su postigli velike stvari. A čovjek može biti samo zadivljen njihovom snagom, strpljenjem i sposobnošću da ostvare svoje ciljeve.
Jedan takav primjer veliki pronalazač Tom Edison.Do 12. godine nije znao čitati, a kao dijete se smatralo zaostalim u razvoju. Ali upravo je taj čovjek postao poznat širom svijeta po svojim otkrićima. Evo nekih od njih - električna sijalica, telegraf, baterije, telefon, cement i još mnogo toga.
Svi znaju djela Ludwiga Beethovena. Svojevremeno je bio popularan muzičar. Ali gluvoća, koju je imao trećinu svog života, nije ga spriječila da postane autor velikih muzičkih djela.

Fizminutka .

Dobrota mora dolaziti iz srca

Stavite ruke na srce.

Zatvorite oči, nasmiješite se (obavezno od srca), razmislite o tome šta je dobro i dobro u vašoj duši, zbog kojih kvaliteta volite, cijenite i poštujete sebe. Ko god je spreman, otvori oči.

Tako je mudri ruski narod govorio o dobroti.

1. Požurite da činite dobro.

2. Život se daje za dobra djela.

3. Bog daje milostivoj osobi.

4. Bog vlada na dobar način.

5. Slušajte dobri ljudi- oni će te voditi na stazu.

6. Naučite dobre stvari - loše stvari vam neće pasti na pamet.

7. Poštuj dobro, ali ne štedi zlo.

8. Čvrsto zapamtite dobre stvari.

9. Za dobro dobro.

10. Prava dobrota je uvijek jednostavna.

11. Ako želiš dobro, čini dobro.

12. Dobro neće umrijeti, ali će zlo nestati.

13. Dobro nije poletan - hoda tiho.

14. Ljubazna osoba će doći kao da će donijeti svjetlost.

15. Dobro djelo hvali samo sebe.

16.Bolje je dobro djelo od mekane pite.

17. Zapamtite dobro i zaboravite zlo.

18. Učinivši dobro, ne zamjeri.

International Dan osoba sa invaliditetom nas podseća da društvo ima odgovornost da brine o onima koji su slabi, bolesni i nemoćni i kojima je potrebna pomoć i podrška. Dužni smo im pomoći da ostvare sebe, svoje sposobnosti i mogućnosti.

Deklaracija o pravima djeteta kaže: dijete ima pravo:

po porodici;

na njegu i zaštitu od strane države, ako ne postoji privremena ili trajna zaštita roditelja;

pohađaju školu i studiraju;

za jednakost prava;

slobodno izražavajte svoje misli;

po sopstvenom mišljenju;

za ime i državljanstvo;

primati informacije;

na zaštitu od nasilja i zlostavljanja;

za medicinsku njegu;

za odmor i razonodu

Pređimo sada na Konvenciju o pravima djeteta. Koja prava imaju djeca sa smetnjama u razvoju?

Član 23 kaže: Djeca sa smetnjama u razvoju imaju pravo na posebnu brigu i obrazovanje koje će im pomoći da se razviju i vode pun i dostojanstven život.

Član 24. Djeca imaju pravo na primanje medicinsku njegu i tretman na takav način da najbolji način pomoći će im da ostanu zdravi i dobiju informacije o tretmanima i stanjima koja mogu utjecati na njihovo zdravlje.

Član 25. Djeca u bolnicama, sirotištu i drugim ustanovama za djecu imaju pravo na poštovanje najbolji uslovi njihovo održavanje i tretman. Država je dužna da sprovodi redovne revizije ovih uslova.

Član 26. Djeca imaju pravo na državnu pomoć ako su u potrebi i siromaštvu.

Dešava se da se djeca rađaju invalidna ili postanu invalidi kao posljedica nesreće ili bolesti. Na primjer: zbog ujeda krpelja neko je pao direktno pod volan automobila, neko je gurnut, a on je udario i ozlijedio se, neko je branio domovinu, neko je nešto oštetio na treningu. Ima ljudi kojima nedostaje ruka ili noga, ili obe ruke i noge, ili čije ruke i noge uopšte ne slušaju svog gospodara. Ljudi koji nemaju noge najčešće se kreću u invalidskim kolicima. Primorani su da stalno koriste vanjsku pomoć. Zamislite svoje jutro vezanih ruku: kako se oprati, doručkovati, obući?

Još uvijek postoje mnoge bolesti koje sprječavaju osobu da živi punim životom.

Zamolio bih vas da se prema takvim ljudima odnosite s poštovanjem: ustupite svoje mjesto u transportu, pomozite da pređete klizav put, pomozite u nošenju teške torbe i još mnogo toga. Možda onda od vaše ljubaznosti osobe sa invaliditetom fizičke sposobnosti biće lakše nositi.

I pored svih poteškoća, daju nam osobe sa invaliditetom zdravi ljudi primjer suosjećanja i hrabrosti, milosrđa i dobrote. teškoće i teškoće.

Ljudi, da bi milost i dobrota zagrijali naše živote, treba da počnemo od sebe. Činite ljudima dobro, a ne zlo, volite, poštujte jedni druge, budite spremni da pomognete u svakom trenutku. Nadam se da ćete odrasti u ljubazne, ljubazne, pristojne ljude i pridržavati se zakona dobrote, jer dobra djela žive vječno.