Oplæg til lektionen "Auditory analysator. Hørehygiejne" oplæg til en lektion i biologi (8. klasse) om emnet

Opbygningen af ​​høreorganet 1. Auditive receptorer omdanner lydsignaler til nerveimpulser, der overføres til hjernebarkens hørezone. 2. Opfatter kroppens position i rummet og sender impulser til medulla oblongata, derefter til den vestibulære zone af hjernebarken. 1 høreorgan: cochlea med et hulrum fyldt med væske 2 balanceorgan består af tre halvcirkelformede kanaler Indre øre Leder og forstærker lydvibrationer. Forbundet til nasopharynx og udligner trykket på trommehinden. 1 høreben: - hammer, - ambolt, - stigbøjlen; 2 Eustachian tube Mellemøre Opfanger lyd og sender den til øregangen. Leder lyd, indeholder kirtler, der udskiller svovl. Konverterer luftlydbølger til mekaniske, vibrerer hørebenene. 1 auricle 2 ekstern auditive meatus 3 trommehinde Ydre øre Funktioner Struktur Afdelinger af høreorganet

Lydbølge Trommehinden Hørebenene Membranen i det ovale vindue (det indre øre) Væsken i cochlea Basilarmembranen Receptorceller med hår Integumentærhinden Nerveimpuls Hjernen

For at bruge forhåndsvisningen af ​​præsentationer skal du oprette en Google-konto (konto) og logge ind: https://accounts.google.com

Slides billedtekster:

"Den største luksus på jorden er luksusen ved menneskelig kommunikation" Antoine de Saint-Exupery

"Auditory analysator. Hørehygiejne."

Hvad vil du gerne vide - hvad vil du gerne lære - hvorfor har du brug for det. Hvad er dine mål?

Hvad er en analysator? Hvad består den af? Hvilke dele udgør den visuelle analysator? Spørgsmål

Hvad er vigtigheden af ​​at høre i menneskelivet?

Betydningen af ​​at høre: - hørelsen bidrager til den æstetiske uddannelse af en person; - er en kommunikationskanal; - deltager i overførsel og akkumulering af viden akkumuleret af menneskeheden

Strukturen af ​​den auditive analysator Auditiv receptor Ledende vej Følsom zone af CBP

øre struktur

Øredelenes struktur og funktioner Opgave: Brug af lærebogen Dragomilov A.G., Mash R.D. på side 203 -204 og tegningen af ​​tekstbogens slutpapir udfyldes tabellen Dele af øret Strukturfunktioner

Struktur og funktioner af ørets dele Ørets dele Strukturfunktioner Ekstern aurikel, ekstern øregang, der slutter med trommehinden Beskyttelse (voksfrigivelse) Opfanger og leder lyde Mellemhøreben: - hammer - ambolt - stigbøjlen Eustachian tube Knogler leder og forstærker lydvibrationer 50 gange. Eustachian tube - trykudligning i mellemøret. Indre øre: vestibule (ovale og runde vinduer), cochlea Auditive receptorer i cochlea Konverter lydsignaler til nerveimpulser, der går til den auditive zone af CPD

lydbølger

Hygiejne i høreorganerne Årsag Skader på hørenerven Dannelse af svovlprop Stærke skarpe lyde (eksplosion) Konstante høje lyde Fremmedlegemer Patogene mikroorganismer Konsekvenser Overtrædelse af overførslen af ​​impulser til CBP's hørezone Overtrædelse af overførslen af ​​lydvibrationer til det indre øre Brud på trommehinden Nedsat elasticitet af trommehinden Hævelse af mellemøret Betændelse i mellemøret (otitis media)

Skadelig påvirkning af støj på at høre trommehinden mister gradvist sin elasticitet, døvhed udvikler sig; støj forårsager hæmning i cellerne i hjernebarken; støj kan forårsage en række fysiologiske (øget hjerteslag, øget tryk) og mentale (svækkelse af opmærksomhed, nervøsitet) lidelser;

Opgave Til højre øre på motivet, som sidder med lukkede øjne, skal du bringe et armbåndsur tættere på. Den afstand, hvormed han hørte urets tikke, er fast. Et lignende eksperiment udføres med venstre øre. (En afstand på 10-15 cm betragtes som normal.) Efter at have lyttet til høj musik i 2 minutter, og gentag derefter forsøget. Sammenlign de opnåede resultater og forklar dem. Lav en konklusion. Laboratoriearbejde "Støjens indvirkning på hørestyrken"

Kontrol af primær assimilering Indsæt de manglende ord i teksten: “Hvert øre består af tre sektioner: ……., ……., … Det ydre øre slutter med ……. ……… I mellemøret er … …. De overfører lydvibrationer til … … … det indre øre. Det indre øre er, i modsætning til de foregående afsnit, fyldt med………. I det indre øre er der en vestibule, en cochlea og ……… .. Den endelige analyse af lydstimuli sker i … … zonen af ​​hjernebarken. En velopdragen person bliver ikke højrøstet …….. på offentlige steder.

For at opsummere: Så høreorganet er designet til at opfatte lydstimuli. I Bibelen er der i "lignelsen om sædemanden" sådan en sætning: "Den, der har ører at høre, han høre!" Hvad er meningen med dette udtryk? - Hvilken rolle spiller den auditive analysator (ører) i menneskelig kommunikation? Hvad mener du med "høre"? "Hører" vi altid hinanden? Hvad skal der til, for at én person kan høre en anden?

Lad os opsummere: - Har du realiseret alle dine mål for lektionen?

Hjemmearbejde: Afsnit 54, s. 80-82 i lærebogen. Tænke! Hvilke foranstaltninger kan du foreslå for at reducere menneskers eksponering for støj? Øreplejetips

Verifikation af primær assimilering Når man udfører et eksperiment med en eksplosion af brint, anbefales det at åbne munden. Hvorfor?

Brugte ressourcer: Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologi: Mand: En lærebog for elever i 8. klasse på uddannelsesinstitutioner. - 2. udg., revideret. - M.: Ventana-Graf, 2005. - 272 s.: ill. Illustrationer: CD disk: Uddannelsesbiologi. Grad 9 Anatomi og menneskelig fysiologi / multimedie lærebog af en ny prøve. - M., Education-MEDIA, 2003

1. Introduktion

2. Strukturen af ​​den menneskelige auditive analysator

2.1. Perifer sektion af den auditive analysator

2.2. Ledningsafdeling af auditiv analysator

2.3. Centralt eller kortikalt afsnit af den auditive analysator

3. Alderstræk ved den auditive analysator hos et barn 3.1. prænatal udvikling

11-12 uger

3.2. Postnatal udvikling af høreorganet

Ekstern øregang

Trommehinden

Trommehule (mellemøre)

Eustachian rør

indre øre

Børns hørehygiejne

Bibliografi

Formålet med lektionen: at danne elevernes viden om hørelsens betydning i menneskelivet på baggrund af tværfaglig integration.

Lektionens mål:

Pædagogisk:

at fortsætte dannelsen af ​​viden om strukturen af ​​analysatorer på eksemplet med den auditive analysator;

overveje ørets struktur og funktioner;

at studere hvordan lydenergi omdannes til mekanisk energi;

udvikle regler for hørehygiejne.

Pædagogisk:

udvikle evnen til at sammenligne, analysere, formulere konklusioner, arbejde selvstændigt med informationskilder, anvende den erhvervede viden til at løse praktiske problemer;

at fremme udviklingen af ​​evnen til at integrere materialet fra forskellige videnskaber (biologi, fysik, historie, musik, litteratur).

Pædagogisk:

at dyrke en følelse af ansvar, gensidig bistand, kommunikationsevner;

at fortsætte dannelsen af ​​færdigheder og vaner med respekt for ens sundhed.

Lektionstype: kombineret.

Udstyr: multimedieprojektor, computer, tankeark, didaktisk materiale (biologisk loto - kort med en opgave til matching), vatpinde.

Under timerne

1. Organisatorisk øjeblik. Psykologisk holdning til lektionen.

Hej gutter. Jeg vil bede alle, der kom til skolen i dag i godt humør, om at smile. Ræk nu hænderne op de fyre, der havde travlt med at komme i skole. De fyre, der vil hjælpe mig i lektionen i dag, klap i hænderne. Jeg er også glad for at møde dig.

2. Aktualisering af viden og færdigheder.

I dag skal du ikke kun arbejde med en lærebog og præsentationsfragmenter, men også med tankeark (ansøgning 2) som du ser på dit skrivebord.

Fortæl mig, hvilke dele af nervesystemet studerer vi med dig?

Det er rigtigt, analysatorer.

Hvad er analysatorer til?

Ja, at leve i verden, at mærke den, at kende den. Enhver analysator har sine egne komponenter, navngiv dem.

(slide 2).Opgave nummer 1. Bryd op i grupper. På sliden ser du sektionerne af analysatoren. På tankesedlen ansøgning 2 ) er afdelinger af forskellige analysatorer. Bryd op i grupper.

Lad os se på slide 3 og sammenlign med det rigtige svar.

Opgave nummer 2. Mind mig om, hvilken analysator vi talte om i sidste lektion.

Det er rigtigt, hvad angår det visuelle.

Hver af jer har en biologisk loto på bordene, efter at have arbejdet i par, forbind kortene efter deres betydning.

Lad os tjekke, om vi gjorde det rigtigt ( slide 4).

Se på ( slide 5). Hvad taler han om?

Det er rigtigt, om farveblindhed - en sygdom, hvor en person ikke skelner mellem bestemte farver.

(slide 6). Sygdommen blev opkaldt efter videnskabsmanden Dalton, som led af denne sygdom.

3. At lære nyt stof.

Se nu på epigrafen af ​​vores lektion, som er placeret på tavlen. Lad os læse det højt:

Lydens verden er så forskellig
Rig, smuk, mangfoldig,
Men vi plages alle af spørgsmålet:
Hvor kommer lyde fra?
At vores ører er glade overalt?
Det er tid til at tænke seriøst.

Så hvad er emnet for vores lektion?

auditiv analysator.

Og hvad er lyd, efter at have læst Zabolotskys digt på et mentalt ark ( ansøgning 2 ), vil du forstå, hvad det er.

Født af ørkenen svinger lyden
En blå edderkop svinger på en tråd.
Luften svinger
Gennemsigtig og ren
I lysende stjerner
Bladet ryster.

(N. Zabolotsky)

Lad os vende os til fysikken. Faktum er, at lyd er en mekanisk vibration, forekommer med en frekvens på 20 til 20.000 Hz, dvs. 20 til 20.000 gange i sekundet. Når vi taler om menneskekroppens struktur, bør vi ikke glemme, at vi studerer os selv for at bevare sundheden.

4. Fysisk kulturpause.

Når vi arbejder i klasseværelset, belaster vi vores øjne, så det er meget vigtigt at lave gymnastik for øjnene. Vi roterer vores øjne, tegner uendelighedens tegn med vores øjne, ser opmærksomt på fingerspidsen og bringer den tættere og længere væk.

5. Fortsat undersøgelse af nyt materiale.

Nu vil vi tale om strukturen af ​​den auditive analysator.

Receptorer - den auditive nerve - den tidsmæssige zone af hjernebarken.

Vi studerer ørets struktur. ( rutsjebane 7): Høreorgan - øre: ydre, midterste, indre.

Arbejd med lærebogen (s. 85-87). Udfyld skemaet ansøgning 2 ):

Lad os se på tavlen, hvor det korrekt udfyldte diagram er placeret, jeg foreslår at sammenligne og rette fejlene, hvis du har nogen.

(slide 8.9). Lad os nu tale om funktioner:

Aurikel: opfanger lyde

Ydre øregang: leder lydvibrationer

Trommehinden: konverterer lydvibrationer til mekaniske vibrationer, overfører dem til mellemøret.

Høreben: hammeren og ambolten er håndtag, stigbøjlen er en slags stempel. De forstærker de svage vibrationer i trommehinden og overfører dem til det indre øre. Stigbøjlen hviler mod det ovale vindue.

høreslange: forbinder mellemøret med nasopharynx. Udligner det tryk, der opstår ved øget støj. (Øre-næse-hals læge).

Snegl: synke i 2,5 omgange. Inde i sneglens knoglelabyrint findes den membranøse labyrint. Begge er fyldt med væske, hvis vibrationer er forårsaget af stigbøjlens slag mod det ovale vindue. Inde i den membranøse labyrint strækker fem rækker celler med de fineste fibre (60-70 for hver celle) sig langs hele længden af ​​cochlea-spiralerne. Disse er auditive hårceller (der er omkring 24 tusinde af dem) fastgjort til membranen, som består af individuelle fibre. Så snart der opstår udsving i cochlea-væsken, begynder gardinet at røre ved hårene på de auditive celler og genererer elektriske impulser af forskellige styrker. Den auditive nerve samler disse impulser og overfører dem gennem de subkortikale knuder til cortex i hjernens tindingelapper. De giver analyse og syntese af lyde.

biologi præsentation - auditiv analysator

auditiv analysator- et sæt af strukturer, der giver opfattelsen af ​​lydinformation, konverterer den til nerveimpulser, dens efterfølgende transmission og behandling i centralnervesystemet.

Høreapparatets opbygning
Høre- og balanceorganet hos pattedyr og mennesker består af:
Ydre og mellemøre (lydledende)
Indre øre (opfatter lyd)

indre øre (snegl)
Det indre øre er en knoglelabyrint (cochlea og halvcirkelformede kanaler), indeni hvilken ligger,
gentager sin form, en membranøs labyrint. Den membranøse labyrint er fyldt med endolymfe, mellemrummet mellem den membranøse og knoglelabyrint er fyldt med perilymfe (perilymfatisk rum). Normalt opretholdes en konstant volumen og elektrolytsammensætning (kalium, natrium, klor osv.) af hver af væskerne

Orgel af Corti
Cortis organ er receptordelen af ​​den auditive analysator, som omdanner energien fra lydvibrationer til nervøs excitation. Cortis organ er placeret på hovedmembranen i cochlear-kanalen i det indre øre, fyldt med endolymfe. Cortis organ består af et antal indre og tre rækker af ydre lydopfattende hårceller, hvorfra hørenervens fibre udgår.

vestibulært apparat
Det vestibulære apparat er et organ, der opfatter ændringer i hovedets og kroppens stilling i rummet og kroppens bevægelsesretning hos hvirveldyr og mennesker; del af det indre øre. Det vestibulære apparat er en kompleks receptor for den vestibulære analysator. Det strukturelle grundlag for det vestibulære apparat er et kompleks af ophobninger af cilierede celler
indre øre, endolymfe, kalkholdige formationer inkluderet i det - otolitter og gelélignende cupules i ampuller af de halvcirkelformede kanaler.

Øresygdomme
Kold vind eller frost, traumer, bylder, betændelse, svovlophobning og meget mere kan forårsage trækkende eller skærende smerter i øret, hvilket fører til dannelsen af ​​en byld. Den mest almindelige årsag til døvhed er ophobning af ørevoks. Kronisk sygdom i øregangen, infektioner kan forårsage hævelse og høretab. Årsagen til høretab er også en mekanisk skade på trommehinden, ar på den. Hos ældre mennesker smelter de små knogler bag trommehinden ofte sammen, og de bliver døve. Hørelse forværrer fedme, nyresygdom, nikotinmisbrug, allergier, store doser aspirin, antibiotika, diuretika, hjertemedicin, tonic. Alvorlig løbende næse forværrer hørelsen i flere dage

Ørehygiejne
Naturen sørgede overraskende for periodisk rensning af øret ved at flytte svovl. Ørets tilstand afspejles overraskende i det generelle helbred. For eksempel, på grund af stigningen i svovltrykket på trommehinden, er svimmelhed mulig. Det er bedst at knuse det ydre øre (auricle) med hånden, dreje det i alle retninger, trække det nedad, fremad, og tvinge ørevoksen og dens rester til at bevæge sig og komme ud. Høregangen behøver ikke mindre opmærksomhed og pleje. I et sundt øre ophobes svovl ikke. Lokale øresmerter, kløe, irritation eller betændelse i kanalen kan ikke kun let forebygges, men endda helbredes med lidt daglig pleje af dette organ. Øredråber blødgør voks, kan øge dens masse og øge trykket uden at give nogen fordel. Daglig rengøring af auriklen består i at vande hullerne og vaske de ydre dele med almindeligt vand. Pegefingeren skal indsættes i øret og med en langsom bevægelse fra side til side med et let tryk på væggen, fjerne svovl, tørre døde celler og støv ophobet i løbet af dagen.

Download Biology Præsentation - Auditiv analysator

Udgivelsesdato: 09.11.2010 05:12 UTC

Tags: :: :: :: :: :: :.