Spørgsmål til olympiaden i jura for studerende. Korrektionsarbejde af en psykolog i skolen

Jura som fag skaber grundlaget for dannelsen af ​​studerendes sociale kompetencer, fokuserer deres opmærksomhed på problemerne med implementering og anvendelse af den erhvervede viden i forskellige livssituationer. Derfor har jeg udviklet et uddannelsesprogram til kredsen "Ret for os hver især" (10-11 klassetrin), som jeg har arbejdet med i 5 år. Programmet er lagt ud på internettet på ressourcen til den all-russiske pædagogiske portal METODKABINET.RF på: URL:http://www.methodkabinet.rf/index.php/publications/dopobrazovanie/185-surkova.html Kursets opgaver dannede grundlag for opgaverne på skoletrinnet i de all-russiske olympiader for svigerskolebørn i 2010-2012. (Jeg er medlem af byens faglige metodiske kommission for udvikling af opgaver til olympiade for skolebørn i jura).

Hent:

Eksempel:

Jura Olympiade

Del 1 indeholder opgaver med valg af én af 4 svarmuligheder, hvoraf kun én er korrekt(1 point for hvert rigtigt svar).

1 . Et af statens funktioner er:

men. folkets tilstedeværelse;

b. eksistensen af ​​suverænitet;

i. tilgængelighed af territorium;

d. at have en klasse, der betaler skat

2. Love og andre retsakter vedtaget i Den Russiske Føderation:

men. skal gentage normerne i Den Russiske Føderations forfatning;

b. bør ikke indeholde de normer, der er specificeret i Den Russiske Føderations forfatning;

i. må ikke være i modstrid med normerne i Den Russiske Føderations forfatning;

kan ikke sælges på Den Russiske Føderations område.

3. Hvilket af følgende er ikke et obligatorisk træk ved en offentlig myndighed?

men. organisatorisk uafhængighed;

b. retten til lovgivningsinitiativ;

i. tilgængeligheden af ​​de nødvendige finansielle ressourcer;

d. myndighedsbeføjelser.

4. Hvilke normative retsakter udsteder præsidenten for Den Russiske Føderation?

men. dekreter;

b. resolutioner;

i. Ordre:% s;

g. ordrer.

5. Hvilken pension tildeles mænd og kvinder generelt:

men. alderdom;

b. ved handicap;

i. i anledning af tabet af en forsørger;

g. for anciennitet.

6. Hvilke sociale normer regulerer handlinger og gerninger?

men. kun moralsk;

b. kun religiøse;

i. kun lovligt;

forskellige (moralske, religiøse, juridiske osv.).

7. Hvor længe kan en retsafgørelse i en civil sag ankes fra det tidspunkt, hvor den blev udfærdiget:

men. 7 dage;

b. 10 dage;

i. 14 dage;

år i måneden.

8. I henhold til reglerne for almindelig værneting fremlægges et krav vedrørende en ejendomsretlig tvist:

men. på sagsøgerens bopæl;

b. på sagsøgtes bopæl;

i. efter sagsøgerens valg;

efter tiltaltes valg.

9. Omstændigheder, der gør det muligt for sagsøgeren at kræve noget i retten, kaldes:

men. genstanden for kravet;

b. årsag til handling;

i. indsigelse mod kravet;

d. tilbagevisning af påstanden.

10. Lovovertrædelserne er opdelt i:

men. administrativ;

b. disciplinær;

i. civilret;

d. kriminel.

11. For mindreårige i alderen 14 til 18 år er følgende fastsat:

men. værgemål;

b. observation;

i. værgemål;

d. tilsyn.

12. Find omstændighederne uden administrativt ansvar:

men. presserende behov;

b. udførelse af en ordre eller instruktion;

i. rimelig risiko;

d. lidenskabstilstand.

13. Fra hvilket øjeblik opstår en juridisk enheds kapacitet og retsevne?

men. fra tidspunktet for underskrivelsen af ​​organisationens charter;

b. fra tidspunktet for godkendelse af organisationens charter;

i. fra tidspunktet for registrering af organisationen;

siden drøftelsen af ​​organisationens charter.

14. Hvilke typer lovovertrædelser kan kun begås af enkeltpersoner?

men. civilret;

b. kriminel;

i. skat;

d. administrativ.

15 . Efter hvilken periode fra ansættelsesstart har en mindreårig ret til orlov?

men. efter 11 måneder;

b. efter 8 måneder;

i. efter 6 måneder;

efter 4 måneder.

Del 2 består af opgaver med en kort besvarelse. Svar på dem skal formuleres selvstændigt i form af et ord, en sætning, et tal eller et sæt tal.

1. Indsæt det manglende ord. (For det rigtige svar 1 point).

Han kan stole på statens magt eller om nødvendigt tvinge ham til at adlyde hans vilje ved at bruge retten, politiet og hæren.

2. Find i listen nedenforstadier af civile retssager. Sæt faserne af forsøget i den rigtige rækkefølge

sager.

Sæt en cirkel om bogstaverne, som de er angivet under. (For det rigtige svar 1 point).

men. forberedelse af sagen til retssag;

b. appel af interesserede personer til retten;

i. retssager;

d. træffe afgørelse i sagen;

e. erklæring om sagens omstændigheder fra sagens parter

e. undersøgelse af beviserne;

godt. klage over en domstolsafgørelse.

Skriv de indkredsede bogstaver i stigende rækkefølge.

3. Indsæt det manglende ord.(For det rigtige svar 1 point).

For at udelukke magtkoncentrationen på den ene hånd, implementeres princippet om ___________________ under betingelserne for en demokratisk retsstat.

4. Find de obligatoriske funktioner for enhver stat på listen nedenfor. Sæt en cirkel om de tal, som de er angivet under.

1. forsvar af landet;

2. skabelse af juridiske normer;

3. styring af hele samfundets økonomiske liv;

4. etablering af internationale forbindelser;

5. erobring af tilstødende territorier;

6. beskyttelse af lov og orden.

Skriv de indkredsede tal i stigende rækkefølge.

5. Indsæt det manglende ord.(For det rigtige svar 1 point).

Dette er statens fuldstændige uafhængighed fra andre stater.

6. (For det rigtige svar 1 point).

En persons manglende evne i det øjeblik, hvor han forpligter sig til at give et svar på sine handlinger.

7. Udfyld de korrekte bogstaver for hullerne. (1 point for det rigtige svar i hver position).

a.Arb...domstolen løser økonomiske tvister.

b. Pl ... b ... scyt - et udtryk for folkets vilje i spørgsmål af usædvanlig national betydning, der bestemmer landets skæbne.

i. K…ns…ledende er foreningen af ​​normative handlinger, der ligner reguleringsemnet.

8. Etabler overensstemmelser mellem typer af straffe og typer af ansvar: For hver position i den første kolonne skal du vælge den tilsvarende position fra den anden.

(1 point for hvert rigtigt svar).

Typer af straffe: Ansvarstyper:

1. Anholdelse a. strafansvar

2. Advarsel b. administrativt ansvar

3. Fratagelse af en særlig rang

4. Frihedsberøvelse i en vis periode

Skriv tændstikkerne som et par på hinanden følgende tal og bogstaver.

1 – ; 2 – ; 3 – ; 4 – .

9. Læs definitionen og skriv begrebet ned.(For det rigtige svar 1 point).

Evnen, fastsat ved lov, til at kræve fuldførelse af enhver transaktion eller evnen til at udføre enhver handling.

10. Nedenfor er en række udtryk. Hvilken en af ​​demstemmer ikke overensbegrebet "juridisk kultur"?(For det rigtige svar 1 point).

Juridisk viden, respekt for lov og lov, lovlig adfærd, følelser.

Del 3 indeholder opgaver med et detaljeret gratis svar.

1. Efter Katya Vs bedstemors død blev en dyr halskæde arvet. På sin fødselsdag (16 år gammel) besluttede pigen at arrangere en ferie. Derfor henvendte hun sig til pantelåneren for at aflevere halskæden.

Kan Katya lave denne aftale? Begrund svaret. (For et kort svar - 1 point, for et fuldstændigt svar - 2 point).

2. Nævn tre typer juridiske forhold.(1 point for hvert rigtigt svar).

3. For at forsvare Nikolai D.s interesser lærte advokaten fra ham om flere forbrydelser. Disse forbrydelser er endnu ikke blevet opklaret. Derfor besluttede advokaten at indberette disse oplysninger til efterforskningen.

Har en advokat ret til at gøre dette? Begrund svaret. (For et kort svar - 1 point, for et fuldstændigt svar - 2 point).

4. Angiv tre årsager til lav valgdeltagelse.(1 point for hvert rigtigt svar).

5. En medarbejder i Sberbank, der var kommet hjem, fortalte sin mand, at hans kollega havde trukket en stor sum penge fra hans konto. Manden spurgte en kollega, hvad det var for et køb, han skulle foretage. Dagen efter skrev en kollega en klage til banken over krænkelsen af ​​indbetalingshemmeligheden.

Er klagen berettiget? Begrund svaret. (For et kort svar - 1 point, for et fuldstændigt svar - 2 point).

Nøgler til svar

Teoretisk information

Psykologi er en fantastisk videnskab. Samtidig er det både ungt og en af ​​de ældste videnskaber. Allerede antikkens filosoffer reflekterede over de problemer, der er relevante for moderne psykologi. Spørgsmål om sammenhængen mellem sjæl og krop, perception, hukommelse og tænkning; spørgsmål om uddannelse og opdragelse, følelser og motivation af menneskelig adfærd og mange andre er blevet rejst af videnskabsmænd siden fremkomsten af ​​de første filosofiske skoler i det antikke Grækenland i det 6.-7. århundrede f.Kr. Men de gamle tænkere var ikke psykologer i moderne forstand. Den symbolske fødselsdato for videnskaben om psykologi anses for at være 1879, året Wilhelm Wundt åbnede det første eksperimentelle psykologiske laboratorium i Tyskland, i byen Leipzig. Indtil da forblev psykologi en spekulativ videnskab. Og kun W. Wundt tog sig den frihed at forene psykologi og eksperimenter. For W. Wundt var psykologi videnskaben om bevidsthed. I 1881 åbnede man på basis af laboratoriet Institut for Eksperimentel Psykologi (som stadig eksisterer), som ikke kun blev et videnskabeligt center, men også et internationalt center for uddannelse af psykologer. I Rusland blev det første psykofysiologiske laboratorium for eksperimentel psykologi åbnet af V.M. Bekhterev i 1885 på klinikken ved Kazan Universitet.

OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN AF SPbU I RET

Hovedmålet for St. Petersborg Universitets-olympiade er med rette at identificere og udvikle kreative evner og interesse for forskningsaktiviteter, skabe de nødvendige betingelser for støtte og udvikling af begavede børn, formidle og popularisere videnskabelig viden, tiltrække talentfulde unge til at studere på førende russiske universiteter, herunder ved Saint Petersburg University. Vindere og prisvindere af Olympiaden får fordele, når de kommer ind på St. Petersborg Universitet og andre universiteter. Langt de fleste af dem, der er blevet studerende ved St. Petersborg Universitet, viser væsentligt højere akademiske resultater sammenlignet med deres medstuderende, der ikke deltog i Olympiaden.

! Korrespondance af de områder af træning og specialiteter, som St. Petersburg State University gennemfører optagelser til i 2019 med profilen af ​​Olympiaden og proceduren for at give fordele til vindere og prisvindere af Olympiader for skolebørn afholdt i overensstemmelse med proceduren for afholdelse af olympiader for skolebørn

Stil et spørgsmål til fagkoordinatoren for Olympiaden: Denne e-mailadresse bliver beskyttet mod spambots. Du skal have JavaScript aktiveret for at se.

Ideen om at uddanne advokater ved St. Petersburg State University tilhører Peter den Store. Den 22. januar 1724 oprettede kejseren ved personligt dekret Videnskabsakademiet og Sankt Petersborg Universitet i Sankt Petersborg. Et af kendetegnene ved det første århundredes eksistens af St. Petersborg Universitet var, at retsvidenskaben i Rusland stadig var i sin vorden, så udlændinge blev de første lærere og studerende. Siden oprettelsen af ​​universitetet har den juridiske uddannelse indtaget en førende position på grund af, at datidens bedste advokater (H. Gross, I.S. Bekenshtein, F.G. Strube de Pirmont) var involveret i undervisningsarbejdet. Den 14. februar 1760 blev tre fakulteter åbnet ved Sankt Petersborg Universitet: juridiske, medicinske og filosofiske. Efter indstilling fra rektor M.V. Lomonosov, akademiker G.F. Feodorovich, hvis navn var almindeligt kendt ikke kun i Rusland, men også i udlandet. De bemærkelsesværdige traditioner fra St. Petersburg School of Law blev etableret gennem det 19. århundrede. Det Juridiske Fakultet overtog ideerne fra de liberale reformer i 1860'erne og blev en højborg for videnskabens, kreativitetens og tankens frihed. Juridisk videnskab ved Sankt Petersborg Universitet blev på det tidspunkt undervist af A.D. Gradovsky, I.Ya. Foinitsky, F.F. Martens, M.I. Gorchakov og andre kendte indenlandske videnskabsmænd, statsmænd. Den progressive udvikling af juridisk uddannelse ved St. Petersborg Universitet blev forstyrret af Første Verdenskrig og to revolutioner. Afvisningen af ​​det nye sociale system og den sovjetiske regerings politik tvang mange lærere til at forlade Rusland. I 1930-1944 havde Leningrad Universitet ikke et juridisk fakultet; det blev genoprettet umiddelbart efter ophævelsen af ​​den fascistiske blokade. I efterkrigstiden blev de ledende positioner i den sovjetiske retsvidenskab indtaget af videnskabelige skoler inden for civil- og strafferet. Sovjetiske videnskabsmænd af første rang arbejdede inden for murene på Leningrad Universitet: Akademiker A.V. Venediktov, forfatteren til det første værk i USSR om forbrydelser mod personen, professor M.D. Shargorodsky, skaberen af ​​den arbejdsretlige gren, professor V.M. Dogadov. Medarbejderne var jævnligt involveret i regelarbejde på vegne af forskellige myndigheder. Takket være indsatsen fra lærerne fra Leningrad Universitet i 1960'erne og 70'erne, var der en reel start på national civilret. Sagsbehandlingen af ​​B.B. Cherepakhin og O.S. Ioffe gjorde afdelingen for civilret til det største civile center i landet. Opnået succes for afdelingen for strafferet og strafferetspleje. I 1980'erne opstod Institut for Økonomisk Jura med professor A.A. Sobchak.

I dag er St. Petersburg Universitet et af de største uddannelsescentre for uddannelse af advokater i Rusland. Lærere og kandidater fra St. Petersborg Universitet er fortsat efterspurgte specialister og har de højeste stillinger i de største virksomheder i Rusland og Europa samt i offentlige organer. Juridisk uddannelse ved St. Petersburg Universitet er i dag et godt eksempel på at kombinere traditioner og innovationer.

Den høje kvalitet af juridisk uddannelse ved St. Petersborg Universitet kunne ikke være opnået uden en konstant søgen efter talent blandt unge. St. Petersborg Universitet har mange års erfaring med at afholde konkurrencer og konkurrencer for skolebørn inden for jura.

Fra 2003 til 2007 fungerede St. Petersborg Universitet som det førende universitet i at organisere og afholde den regionale olympiade af St. Petersborgs universiteter for professionelt orienterede unge i samfundsfag. Den metodiske og organisatoriske støtte til den afsluttende runde, herunder udvikling af strukturen, udarbejdelse af opgaver og evaluering af olympiadeværkerne, blev udført af lærere og ansatte ved Det Juridiske Fakultet ved St. Petersborg Universitet. Op mod 500 skolebørn deltog hvert år i den sidste runde af denne olympiade.

I 2007 og 2008 var St. Petersburg Universitet vært for Social Science Olympiad, hvis kerneafsnit var afsnittet om lovens grundlæggende principper. Lærerne på Det Juridiske Fakultet deltog også aktivt i tilrettelæggelsen af ​​denne olympiade.

I 2009 deltog 378 skolebørn fra 27 konstituerende enheder i Den Russiske Føderation i Olympiaden for skolebørn ved St. Petersburg State University, i 2010 - 1169 skolebørn fra 41 konstituerende enheder i Den Russiske Føderation. I 2010 blev olympiaden inkluderet i listen over skoleolympiader, godkendt af ordre fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation, den blev tildelt det tredje niveau.

I 2011 blev Olympiaden for skolebørn fra St. Petersburg State University også med rette inkluderet i listen over Olympiader for skolebørn, godkendt af Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation. Som et resultat af seriøse bestræbelser på at tiltrække skolebørn fra forskellige regioner i Rusland nåede antallet af deltagere i den kvalificerende fase af olympiaden 2631 personer fra 67 konstituerende enheder i Den Russiske Føderation, som sammen med et højt niveau af organisatorisk og metodisk støtte , tillod Olympiaden at modtage I, det højeste niveau.

Hovedmålene for olympiaden for skolebørn ved St. Petersborg Universitet er med rette identifikation og udvikling af kreative evner og interesse for forskningsaktiviteter, skabelse af de nødvendige betingelser for støtte og udvikling af begavede børn, formidling og popularisering af videnskabelig viden , og tiltrækningen af ​​talentfulde unge til at studere på førende universiteter i Rusland, herunder ved Saint Petersburg University.

Vindere og prisvindere af Olympiaden får fordele, når de kommer ind på St. Petersborg Universitet og andre universiteter. Langt de fleste af dem, der er blevet studerende ved det juridiske fakultet ved St. Petersborg Universitet, viser betydeligt højere akademiske resultater sammenlignet med deres medstuderende, der ikke deltog i Olympiaden.

1. Alekseev S.S. Lovens hemmeligheder: Dens forståelse, formål, sociale værdi. M., 2002

2. Kravchenko AI Samfundsvidenskab: lærebog. M., 2010

3. Moiseev E. G. Samfundsvidenskab: lærebog / red. K. A. Bekyasheva. M., 2013

4. Samfundsvidenskab: lærebog /M. N. Glazunov, I. A. Gobozov, E. M. Deryabina og andre; Ed. M. N. Marchenko. M., 2011

5. Samfundsvidenskab: et kursus med forelæsninger / red. D.I. Lukovskaya og E.B. Khokhlova. St. Petersborg, 2009

6. Samfundsvidenskab i spørgsmål og svar: lærebog / A. B. Bezborodov, M. B. Bulanova, V. D. Gubina og andre; udg. A. B. Bezborodova, V. V. Minaeva. M., 2011

7. Samfundsvidenskab: lærebog / V. V. Aleshin, A. A. Anisimov, L. N. Bashkatov og andre; Ed. A. V. Opaleva. M., 2010

8. Samfundsvidenskab: en lærebog for universiteter / S. S. Gusev, B. I. Lipsky, E. M. Sergeychik og andre; udg. B. I. Fedorova. M., 2014

9. Fundamentals of State and Law: lærebog: anbefalet af UMO som lærebog for ansøgere til universiteter /A. V. Malko, G. N. Komkova, Z. I. Tsybulenko og andre; Ed. A. V. Malko. M., 2010

10. Smolensky M. B. Den Russiske Føderations forfatning med kommentarer til skolebørn. M., 2010

Liste over vindere og prisvindere af Olympiade for Skolebørn ved St. Petersburg State University in Law i studieåret 2017/18 fortsætte udviklingen af ​​uddannelsesprogrammer sekundær (fuldstændig) almen uddannelse

Følgende studerende har lov til at deltage i den sidste fase af St Petersburg University Olympiad for skolebørn i det akademiske år 2018/19 uden at deltage i den kvalificerende fase

Skoleolympiade i jura

2009 – 2010 akademisk år

Distriktsrundvisning

11. klasse

1. En føderal forfatningslov anses for vedtaget, hvis den godkendes ren flertal:

men)mindst 2/3 af stemmerne af det samlede antal medlemmer af Forbundsrådet og mindst 2/3
stemmer fra det samlede antal deputerede i statsdumaen;

b)mindst 2/3 af stemmerne af det samlede antal medlemmer af Forbundsrådet;

i)3/4 stemmer af det samlede antal deputerede i statsdumaen;

G)mindst 3/4 af stemmerne af det samlede antal medlemmer af Forbundsrådet og mindst
2/3 af stemmerne af det samlede antal deputerede i statsdumaen.

2. Forslag til ændringer og revision af bestemmelserne i Den Russiske Føderations forfatning kan
tage ind:

men)præsident for Den Russiske Føderation;

b)lovgivende (repræsentative) organer for undersåtter i Den Russiske Føderation;

i)en gruppe på mindst 1/3 medlemmer af forbundsrådet eller suppleanter for GoStatsdumaen;

G)en gruppe på mindst halvdelen af ​​forbundsrådets medlemmer eller en suppleantkammerat af statsdumaen.

3. Ifølge lovgivningen, iværksætteraktivitet af en borger Nin RF kan håndtere:

men)14 flere år;

b)15 flere år;

i)16 år;

G)18 år.

4. Et selskab stiftet af en eller flere personer, hvis kapital
opdelt i aktier, og dets deltagere hæfter kun inden for omkostningerne sti hans andel, hedder:

men)troens fællesskab;

b)Aktieselskab;

i)aktieselskab;

G)produktionsandelsforening.

5. I tilfælde af krænkelse af barnets rettigheder og legitime interesser har det ret til det er tilrådeligt at henvende sig til retten, når man når frem til:

men)12 år gammel;

b)14 flere år;

i)16 flere år;

G)18 flere år.

6. Hovedprincipperne i Den Russiske Føderations straffelov er:

men)lovlighed;

b)konstitutionalisme;

i)borgernes lighed for loven;

G)skyld;

e)uundgåeligheden af ​​straf;

e)Retfærdighed;

g)ansvar;

h) professionalisme;i) humanisme.

7. Udfyld hullerne i likvidationsordningen for juridiske personer.

Den juridiske enhed kan likvideres

8 . Da et dokument blev oprettet i Rusland, der havde ordet "Kon forfatning":

a) 1147;

b)1613 G.;

i)1825;

G)1918;

e)1924

9. Karl Marx argumenterede for, at ideen om magtadskillelse opstår og realiseres i
den æra, hvor "der er en strid mellem kongemagten, aristokratiet og bourgeoisiet på grund af dominansen 1 ’. Samtidig mente den tyske socialist, at "magtsadskillelsen ikke er en evig lov" for samfundets politiske og juridiske organisering; på efterfølgendestadier af social udvikling skulle angiveligt være magtens enhed. Marx er megetsatte stor pris på erfaringerne fra Paris Communards i 1871, som skabte magt, "i en ogsamtidig lovgiver og eksekverer love«.

Tror du, at disse domme af Marx er korrekte? Hvad synes du
muligt at blive enige med socialisten XIX århundrede?

10. Forbundsrådet består af en repræsentant hver fra:

men)repræsentativt organ for statsmagt for hvert emne i Den Russiske Føderation;

b)det udøvende organ for statsmagten for hvert emne i Den Russiske Føderation;

i)retslige organ for statsmagt for hvert emne i Den Russiske Føderation;

G)den største regionale afdeling af et politisk parti;

e)regionale sammenslutninger af fabrikanter.

11. At deltage i valg til lokale regeringer og lokale dommere afstemning har ret:

men)Borgere i Den Russiske Føderation, der på afstemningsdagen har en aktiv
stemmeretten, retten til at deltage i en folkeafstemning;

b)udenlandske statsborgere, lovligt egnede, permanent bosiddende på territoriettorii af kommunen, hvis på grundlag af en international traktat RosRussisk Føderation, har de ret til at deltage i valg til lokale selvstyreorganerleniya og lokal folkeafstemning;

i)militært personel, der tjener i militære enheder, er placeretpå den tilsvarende kommunes område, hvis bopælenantallet af disse militære personel, før de blev indkaldt til militærtjeneste, var ikke placeret på territorietkommunens område.

12. Enhedsstater:

men)har ikke statsdannelser i deres sammensætning;

b)Det er administrativt-territoriale enheder, der ikke har en politisk
uafhængighed;

i)har statsdannelser i deres sammensætning;

G)Det er administrativt-territoriale enheder med politisk magtstyrke;

e)denne form er typisk for små stater.

13. Find og ret fejl i teksten.

"Retfærdighed i Den Russiske Føderation udføres kun af domstolen. Retligmagt udøves gennemcivil, kriminelt og administrativtretslige processer.

Borgere i Den Russiske Føderation, der er fyldt 20 år, har en højere økonomisk uddannelse og erhvervserfaring i faget i mindst 3 år, kan være dommere.

Dommere er ukrænkelige og er kun underlagt præsidenten for Den Russiske Føderation.

Sagen ved alle domstole i Den Russiske Føderation er afsluttet.

Den Russiske Føderations forfatningsdomstol består af 20 dommere.

Den Russiske Føderations højesteret løser økonomiske tvister.

Kun

medlemmer forbundsforsamlingens overhus.

14. Analyser et uddrag af den franske forfatning af 3. september 1791

"en. Det er retsvæsenets magt ikkemåske hverken sikret af lovgiver eller konge.

Retfærdigheden vil blive administreret toldfrit af dommere valgt for en periode
mennesker og bekræftet i embedet af kongen ... Dommere kan ikke afsættes på anden måde
Che, hvad angår forbrydelser ex officio, behørigt fastslået i retten.

Dommere må hverken blande sig i udøvelsen af ​​den lovgivende magt eller
suspendere anvendelsen af ​​love eller gribe ind i myndighedernes aktiviteter
ledelse.

[,..]ni. I straffesager kan ingen borger dømmes anderledes end afsigtelse rejst af en jury eller lovgiver.

... Den anklagede har ret til at udfordre nævninge i mængden af ​​op til 20 personerfange uden forklaring. Nævningsmedlemmer må ikke sidde i færre end 12 medlemmer.Loven er lavet af dommere. Retssagen skal være offentlig. anklageden sigtede kan ikke nægtes bistand fra en advokat. Intet ansigt berettigetaf en legitim jury, kan ikke prøves igen...om samme handling.

10. Ingen må underkastes forvaring eller fængsel undtagen ipolitiets myndighedsmagt, ordrerom varetægtsfængsling...".

I uddraget ovenfor finder du de bestemmelser, der sikrer retssystemets demokrati. Hvad er principperne bag det revolutionære Frankrigs retssystem.

11. klasse

SVAR:

Opgave 1-6

1-g

2-a, b3-in4-in5-6

6 - en, i,d,e, og

Opgave 7 (2 point for hvert rigtigt svar)

7 — 1) Efter beslutning truffet af dets stiftere (deltagere) eller organet for en juridisk enhed,
bemyndiget til at gøre dette af de konstituerende dokumenter;

1. På grund af udløbet af den periode, for hvilken den juridiske enhed blev oprettet;
2. I forbindelse med opnåelsen af ​​det formål, hvortil det blev skabt;
3. I forbindelse med de krænkelser, der er begået under dets oprettelse;
4. Hvis disse overtrædelser er uoprettelige.

Opgaven 8 (1 point for hvert rigtigt svar)

8 -c) "Constitution" af N. Muravyov (1825)

G)"Erklæring om rettighederne for det arbejdende folk af de udnyttede" (1918)

e)USSR's forfatning (1924)

Opgave 9 (1 point for hvert rigtigt svar)

9-1) Marx navngav ret præcist tidspunktet for godkendelse af ideen om magtadskillelse.

1. Fremkomsten af ​​denne idé var ikke altid forbundet med særlige forhold.
   enevældens tiders socialpolitiske kamp.
2. Tvivl er Marx' påstand om, at med samfundets udvikling
   magtadskillelse er overvundet.
3. Magtadskillelsen er et af de grundlæggende demokratiske principper for magtens organisering. Alt andet er en tilbagegang (?) i den politiske udvikling

Opgave 10-12 (1 point for hvert rigtigt svar)

10- men,b11 - a.b12- men,b

Opgave 13 (1 point for hvert korrekt svar, maksimalt 9 point)

13 - Retfærdighed i Rusland udføres kun af domstolene. Den dømmende magter gennem forfatningsmæssige (udeladte), civilretlige, strafferetlige og administrativenegativ retssag.

Dommere kan være statsborgere i Rusland, der er fyldt 25 år, har en højere juridisk uddannelse og mindst fem års erhvervserfaring i faget.

Dommere er ukrænkelige og kun underlagt forfatningen og føderal lovgivning. Behandlingen af ​​sager ved alle domstole er åben. Den Russiske Føderations forfatningsdomstol består af19 dommere. Økonomiske tvister løses af Den Russiske Føderations højeste voldgiftsdomstol. Alle borgere i Den Russiske Føderation kan henvende sig til forfatningsdomstolen

Opgave 14 (2 point for hvert rigtigt svar, maksimalt 8 point)

14 — Bestemmelser: a) magtfordeling (s. 1, 3); b) folkets valg af dommere
(n. 2); c) tilstedeværelsen af ​​12 nævninge; d) retsforfølgningen er indledt af juryen eller den lovgivende forsamlingorgan (demokratiske organer).

Principper: a) retsvæsenets uafhængighed; b) dommers immunitet; i)rettens offentlighed; retsvæsenets demokrati.

I kontakt med

Mega-Talentcentret er arrangør af distance-olympiader. Vi afholder internationale og al-russiske olympiader i retspraksis for fremtidige advokater og alle, der ønsker at systematisere deres viden.

Vinderne og prisvinderne af vores olympiader modtager et diplom, og resten af ​​deltagerne modtager erindringsbeviser. Disse priser bliver en udsmykning af skolebørns porteføljer og inspirerer dem til et dybere studium af jura.

Lærere-arrangører af olympiader fylder deres porteføljer op med vidnesbyrd og tak.

Resultaterne af vores arbejde for dette år:

• Vi sætter rekord i antallet af olympiader – vi afholder 47 olympiader i skolefag på én gang;
• Tiltrak mere end 3.000 skolebørn, der bor i forskellige lande i verden, til at deltage i jura-olympiader;
• Betalt lærere 2.500.000 rubler som kompensation for udgifter;
• Få lærernes tillid. Fire ud af fem arrangører af Olympiaden deltager gentagne gange.

Fordele for organiserende lærere

Vi ønsker, at vores samarbejde med lærere skal være effektivt og rentabelt. For at gøre dette går vi for at møde hver lærer-arrangør:

1. Vi laver opgaver til alle klasser.
2. Vi ændrer design af priser for hver sæson for at diversificere porteføljen af ​​lærere og elever.
3. Vi kompenserer for udgifter til tryk af opgaver, diplomer og certifikater.
4. Hver måned bestemmer vi de mest aktive arrangører af olympiaderne og giver dem værdifulde gaver.
5. Svar omgående på lærerens spørgsmål. For at gøre dette overvåger vores konsulenter forespørgsler via mail, online chat og Skype.

Fordele ved distance-olympiader "Mega-talent"

Distance Olympiade er en interessant lærerig begivenhed. Enhver lærer kan blive arrangør af en sådan begivenhed. Arrangøren af ​​Olympiaden vælger selvstændigt tidspunkt og sted for dens afholdelse. Dine elever kan blive en del af en storstilet international begivenhed uden at forlade væggene på deres skole.

Ved at løse OL-opgaverne i et velkendt miljø undgår eleverne overdreven stress, bekymrer sig mindre, hvilket betyder, at de er mere opmærksomme på at finde det rigtige svar.

Opgaverne for Olympiads "Mega-Talent" svarer til Federal State Educational Standards og er kompileret under hensyntagen til indholdet af læseplanen i jura.

Opgavesæt for hver klasse består af 15 testspørgsmål af forskellige typer:

• Spørgsmål med ét rigtigt svar;
• Spørgsmål med flere rigtige svar;
• Spørgsmål om den analytiske og kronologiske rækkefølge;
• Opgaver til at korrelere to dataserier;
• Opgaver til arbejde med illustrative kilder.

Udgifter til deltagelse i Olympiads in Law

For at deltage i Olympiaden skal du betale tilmeldingsgebyret. Vi refunderer udgifterne til trykning af opgaver og tildeling af dokumenter. Vi returnerer til læreren mindst op til 30% af beløbet for tilmeldingsgebyret. Mere information om betingelserne for kompensation af organisationsudgifter kan findes efter registrering.

Lærere, der organiserer olympiader, kommer automatisk indlærervurdering . Hver måned modtager de mest aktive deltagere i vurderingen værdifulde gaver. I slutningen af ​​semesteret danner vi den endelige bedømmelse og belønner igen lærere.

Hvor ofte afholder vi jura-olympiade?

I løbet af det akademiske år afholder vi 7 fjerntliggende olympiader: 3 all-russiske, som afholdes efter sæson, 4 internationale og den endelige afsluttende olympiade.

Opgaver for hver sæson af olympiaden ændres og suppleres med materialet fra de sektioner af pensum, der er studeret på tidspunktet for olympiade.

Hvordan tjekker vi deltagernes svar?

Kontrol af deltagernes svar foregår automatisk. Efter at læreren har indtastet svarene på webstedet, kontrolleres de automatisk mod den "nøgle", der er tilføjet til systemet. På dagen for offentliggørelsen af ​​resultaterne åbnes der for adgang til prismateriale for deltagere og underviser.

Hvordan afholder man en olympiade i jura?

1. Tilmeld dig på Mega Talents hjemmeside.
2. Ansøg om deltagelse, angiv antal deltagere.
3. Betal tilmeldingsgebyret for at bekræfte din deltagelse i Olympiaden.
4. Download opgaver og metodiske anbefalinger, sæt dig ind i deres indhold.
5. Print opgaverne og afhold olympiade.
6. Indtast svarene fra deltagerne i pladen i din personlige konto på siden.
7. På opsummeringsdagen kan du downloade certifikater og eksamensbeviser for studerende samt dit certifikat og taknemmelighed.

Hvordan betaler man registreringsgebyret for deltagelse i Olympiaden i jura?

Følgende betalingsmetoder er tilgængelige for dig:

• Betaling med bankkort (online);
• Betaling med kvittering på det russiske postkontor;
• Betaling ved hjælp af elektroniske betalingssystemer (online).

Kan skolebørn og studerende fra uden for Rusland deltage i arrangementet?

Alle har lov til at deltage i olympiaderne i jura. Den eneste betingelse, som vi stiller til deltagerne, er kendskab til det russiske sprog på et niveau, der er tilstrækkeligt til at forstå olympiadens opgaver. Svar på andre ofte stillede spørgsmål er lagt ud her.