Pravila javnog nastupa. Argumentacija u govorništvu

Osobine javnog govora

Javni govor je poseban oblik govorne aktivnosti u uslovima neposredne komunikacije, govora upućenog određenoj publici, govorništva.

Javni govor se održava sa ciljem informisanja slušalaca i vršenja željenog uticaja na njih (ubeđivanje, sugestija, inspiracija, poziv na akciju, itd.). Po svojoj prirodi, to je monološki govor, odnosno namijenjen pasivnoj percepciji, koji ne podrazumijeva verbalni odgovor. Istaknuti lingvista V. V. Vinogradov napisao je: „Govornički govor je poseban oblik dramskog monologa prilagođen situaciji društvene ili građanske „radnje“.

Prema mišljenju stručnjaka, za moderan monolog tipični su segmenti teksta znatne veličine, koji se sastoje od iskaza koji imaju individualnu kompozicionu strukturu i relativnu semantičku potpunosti. Ove karakteristike su karakteristične i za javni govor.

Međutim, ne postoje stroge granice između monologa i dijaloga. Gotovo u svakom monologu postoje elementi "dijalogizacije", želje da se prevlada pasivnost percepcije primaoca, želja da se on uvuče u aktivnu mentalnu aktivnost. Ovo se posebno odnosi na javni nastup.

Ako posmatramo javni nastup sa socio-psihološke tačke gledišta, onda ovo nije samo govorni govor pred publikom, a složen proces komunikacije sa slušaocima, a proces nije jednostran, već dvostran, odnosno dijalog. Interakcija između

govornik i publika je u prirodi subjekt-subjekt odnosa. Obje strane su subjekti zajedničkog djelovanja, zajedničkog stvaralaštva i svaka obavlja svoju ulogu u ovom složenom procesu javne komunikacije.

Govorništvo se odlikuje nizom karakteristika koje određuju njegovu suštinu:

1. Dostupnost "povratna informacija"(reakcija na riječi govornika). U procesu govora govornik ima priliku da posmatra ponašanje publike i reakcijom na njegove reči uhvati njeno raspoloženje, odnos prema izrečenom, da iz pojedinačnih opaski i pitanja publike odredi šta je trenutno zabrinjava slušaoce, te u skladu s tim ispraviti njegov govor. Upravo „povratna informacija“ pretvara monolog govornika u dijalog, važno je sredstvo za uspostavljanje kontakta sa publikom.

2. Usmeni oblik komunikacije. Javni govor je direktan razgovor sa publikom uživo. Implementira usmeni oblik književnog jezika. Usmeni govor, za razliku od pisanog, upućen je prisutnom sagovorniku i u velikoj mjeri zavisi od toga ko ga i kako sluša. Ona se percipira sluhom, pa je važno izgraditi i organizirati javni govor na način da njegov sadržaj odmah razumije i lako asimiluje publika. Naučnici su otkrili da se pri percipiranju pisanog govora reproducira samo 50% primljenih informacija. Ista poruka, izrečena usmeno i percipirana sluhom, reprodukuje se do 90%.

3. Složen odnos između govora knjige i njegovog oralni inkarnacija. Govorništvo se po pravilu pažljivo priprema. U procesu promišljanja, razvijanja i pisanja teksta govora, govornik se oslanja na knjižne i pisane izvore (naučne, naučno-popularne, publicističke, beletristike, rječnike, priručnike itd.), stoga pripremljene

tekst je, u stvari, knjiški govor. Ali, odlazeći na govornicu, govornik ne treba samo da pročita tekst govora iz rukopisa, već izgovoriti tako da se može razumjeti i prihvatiti. A onda se pojavljuju elementi kolokvijalnog govora, govornik počinje improvizirati, uzimajući u obzir reakciju publike. Govor postaje spontan usmeni govor. I što je govornik iskusniji, to bolje uspeva da pređe sa književnih formi na živi, ​​direktni usmeni govor. Pri tome treba imati na umu da pisani tekst samog govora treba pripremiti po zakonima usmenog govora, uz očekivanje njegovog izgovora.

Dakle, kako pišu autori udžbenika "Kultura usmenog govora" (M., 1999.), "književnost i kolokvijalnost su opasnosti koje neprestano čekaju govornika". Govornik mora stalno da balansira, birajući najbolju varijantu govora.

4. Upotreba različitih sredstava komunikacije. Budući da je javni govor usmeni oblik komunikacije, koristi se ne samo jezički alati, iako je jezik glavno oružje govornika, a govor govornika treba da se odlikuje visokom govornom kulturom. Oni takođe igraju važnu ulogu u procesu prezentacije. paralingvistički, neverbalna sredstva komunikacije (intonacija, jačina glasa, tembar govora, njegov tempo, karakteristike izgovora zvukova; gestikulacija, izrazi lica, vrsta odabranog držanja itd.).

Govorništvo kao društveni fenomen

Izraz govorništvo ima nekoliko značenja. Govorništvo se prvenstveno podrazumijeva kao visok stepen umijeća javnog govora, kvalitativna karakteristika govorništva, vješto posjedovanje žive uvjerljive riječi. To je umjetnost konstruiranja i izvođenja javnog govora kako bi se imao željeni utjecaj na publiku.

Slična definicija govorništva usvojena je u antičko doba. Na primjer, Aristotel je definisao retoriku kao "sposobnost pronalaženja mogućih načina uvjeravanja o bilo kojoj temi". Ova tradicija je nastavljena u ruskoj retoričkoj nauci. Dakle, M. V. Lomonosov je u svom djelu „Kratak vodič za elokvenciju“ napisao: „Elokvencija je umjetnost rječitog govora o bilo kojoj datoj stvari i na taj način naginjati druge na vlastito mišljenje o tome.“

Govorništvo se također naziva istorijski utemeljenom naukom o elokvenciji i akademskom disciplinom koja postavlja osnove govorništva.

Mnogi moderni istraživači govorništvo smatraju jednom od specifičnih vrsta ljudske djelatnosti, kojom mora ovladati svako ko je po prirodi svoje djelatnosti povezan s izgovorenom riječju.

Termin govorništvo latinskog porijekla, njegovi sinonimi su grčka riječ retorika i ruski elokvencija.

Šta je dovelo do pojave govorništva? Mnogi teoretičari pokušali su odgovoriti na ovo pitanje.

Objektivna osnova za nastanak govorništva kao društvenog fenomena bila je hitna potreba za javnom raspravom i rješavanjem pitanja od društvenog značaja. Potkrepiti jedno ili drugo gledište, dokazati ispravnost iznesenog

ideje i stavove, da bi se odbranio svoj stav, bilo je potrebno posedovati veštinu govora, umeti da ubedi slušaoce i utiče na njihov izbor.

Istorija pokazuje da su najvažniji uslov za nastanak i razvoj govorništva, slobodnu razmjenu mišljenja o vitalnim pitanjima demokratski oblici vlasti, aktivno učešće građana u političkom životu zemlje. Nije slučajno što se govorništvo naziva "duhovnim djetetom demokratije".

Ovo je otkriveno u staroj Grčkoj. Dobar primjer je poređenje dva najznačajnija grada-države - Sparte i Atine, koje su imale različito državno uređenje. Sparta je bila tipična oligarhijska republika, a u Atini je uspostavljen sistem robovlasničke demokratije.

Po istoričarima, spartanska kasarna nije ostavila ništa dostojno svojim potomcima, dok je Atina svojim demokratskim sporovima na trgovima, na sudovima i na javnim skupovima za kratko vreme istakla istaknute govornike, mislioce, naučnike, pesnike, stvorila besmrtne djela kulture.

Kako ističu istraživači, govorništvo se najaktivnije razvija u kritičnim razdobljima u životu društva. Široko se koristi kada postoji istorijska potreba za učešćem masa u rješavanju važnih državnih pitanja. Govorništvo pomaže okupiti ljude oko zajedničkog cilja, uvjeravajući ih, inspirirajući ih i usmjeravajući ih. Dokaz za to je procvat elokvencije u doba renesanse, u periodima socijalne revolucije, kada su milioni radnih ljudi uvučeni u društveni pokret. Uočava se novi nalet javnog interesa za govorništvo u vezi sa demokratskim procesima koji se odvijaju u našoj zemlji.

Koje su karakteristike govorništva?

Kroz vjekovnu istoriju svog razvoja, govorništvo se koristilo u različitim sferama društva: duhovnoj, ideološkoj, društveno-političkoj, poslovnoj itd. Oduvijek je nalazilo najširu primjenu u političkom djelovanju. Kao što istorija pokazuje, mnoge velike političke ličnosti bile su poznati govornici.

Također treba imati na umu da je govorništvo uvijek služilo i služi interesima određenih društvenih klasa, grupa i pojedinaca. Može podjednako služiti i istini i laži, koristiti se ne samo u moralne, već iu nemoralne svrhe. Kome i kako služi govorništvo - to je glavno pitanje koje se rješavalo kroz historiju govorništva, počevši od antičke Grčke. Stoga je u govorništvu veoma važan moralni položaj govornika, njegova moralna odgovornost za sadržaj govora.

Govorništvo je historijski fenomen, odnosno mijenja se. Svaka era postavlja svoje zahtjeve govorniku, nameće mu određene dužnosti, ima svoj retorički ideal. Pri ocjeni aktivnosti određenog govornika treba uzeti u obzir istorijsko doba koje je rodilo ovog govornika, glasnogovornik čijih je javnih interesa bio.

Važna karakteristika govorništva je da ima složen sintetički karakter. Filozofija, logika, psihologija, pedagogija, lingvistika, etika, estetika - to su nauke na kojima se bazira govorništvo. Stručnjake različitih profila zanimaju različiti problemi elokvencije. Na primjer, lingvisti razvijaju teoriju kulture usmenog govora, daju preporuke kako koristiti bogatstva maternjeg jezika, pridržavati se normi književnog jezika itd.

I još jedna bitna karakteristika. Govorništvo nikada nije bilo homogeno. Istorijski gledano, ovisno o obimu primjene, bio je podijeljen na različite rodove i vrste. U domaćoj retorici razlikuju se sljedeće glavne vrste elokvencije: društveno-politička, akademska, pravosudna, društvena, svakodnevna, duhovna (teološka i crkvena). Svaki rod kombinuje određene vrste govora, uzimajući u obzir funkciju koju govor obavlja sa društvene tačke gledišta, kao i situaciju govora, njegovu temu i svrhu.

Karakteristike ličnosti govornika. Znanje, vještine i sposobnosti govornika

Riječ zvučnik pojavio se u ruskom jeziku početkom 18. veka, a rasprostranjen je u prvoj trećini 19. veka. Dolazi od latinske riječi orare , što znači "govoriti".

Vladimir Ivanovič Dal, objašnjava riječ zvučnik u Objašnjavajućem rječniku živog velikog ruskog jezika odabire riječi i izraze koji su mu bliski po značenju: vitiya, elokventna osoba koja dobro govori, majstor govora. Svi ističu da je govornik osoba koja može govoriti crveno, odnosno lijepo, figurativno, izražajno.

U savremenom ruskom književnom jeziku, reč zvučnik dvosmisleno. Dakle, objašnjavajući rječnici bilježe sljedeća značenja: 1. Osoba koja se profesionalno bavi umijećem elokvencije (kod starih naroda); 2. Osoba koja drži govor, govori, govori u skupštini; 3. Elokventna osoba koja ima dar držanja govora. Stoga se u fikciji, u periodičnoj štampi, u svakodnevnom govoru ova riječ koristi u različitim značenjima. U teoriji govorništva, riječ zvučnik koristi se kao termin. U ovom slučaju ima samo jedno značenje – govornikom se naziva svaka osoba koja javno govori. Termin zvučnik nema kvalitativnu karakteristiku i treba dodatne definicije: dobar zvučnik, loš zvučnik, dosadan zvučnik, izvanredan zvučnik, sjajan zvučnik i sl.

Svaki govornik ima svoje individualne karakteristike koje utiču na stil govora, pojavljuju se u načinu govora. Stoga su teoretičari govorništva dugo razlikovali različite tipove govornika. Dakle, Ciceron je u svom djelu "O govorniku" nazvao tri vrste. Prvom je pripisao govornike "veličanstvene, sa uzvišenom snagom misli i svečanosti izraza". Prema njegovim riječima, ovi govornici su "odlučni, raznoliki, neiscrpni, moćni, potpuno naoružani, spremni da dodirnu i preobrate srca". Drugi tip, prema klasifikaciji rimskog teoretičara, pripada govornicima „suzdržanim i pronicljivim, koji sve poučavaju, sve objašnjavaju, a ne uzvisuju, izbrušeni u svom transparentnom, da tako kažem, sažetom govoru“. Ciceron je treću vrstu govornika okarakterizirao na sljedeći način: "... prosječna i, takoreći, umjerena rasa, ne koristeći ni suptilnu predviđanje potonjeg, ni olujnu navalu prvih ...".

U modernoj literaturi o govorništvu razlikuju se i različiti tipovi govornika: govornici kojima je glavno sredstvo govorništva logika rasuđivanja i govornici koji svojom emocionalnošću utječu na slušaoce.

Naravno, podjela govornika na tipove je donekle proizvoljna, ali ima naučnu osnovu. Akademik I. P. Pavlov je u svojim spisima potkrijepio prisutnost dva ekstremna tipa više nervne aktivnosti - umjetničke i mentalne kod ljudi. U zavisnosti od toga kojoj vrsti više nervne aktivnosti osoba pripada, ona izgovara govor i različito ga percipira. Kada govore o različitim tipovima govornika, oni uzimaju u obzir koja strana govora osobe prevladava - emocionalna ili logička.

Treba imati na umu da svaki govor treba da bude i logičan i emotivan. Stoga se ne može biti samo emotivni govornik i ne mariti za logiku rasuđivanja. Ako govornik govori entuzijastično, sa velikim patosom, ali njegov govor je prazan, onda takav govornik iritira slušaoce, izaziva protest i osudu. Gube i oni govornici koji govore nepristrasno, bez emocija.

Vrlo je važno da osoba koja govori sa govornice bude visoko moralna osoba, jer njegova riječ može uticati na sudbinu ljudi, pomoći im da to prihvate.

ili drugo rešenje. Govori govornika trebaju biti usmjereni na postizanje moralnih ciljeva, izazivati ​​dobra osjećanja i namjere kod publike.

Govornik mora biti eruditna osoba, odnosno načitan, upućen u oblast nauke i tehnologije, književnosti i umjetnosti, razumjeti politiku i ekonomiju, biti sposoban analizirati događaje u zemlji i inostranstvu, itd. dobro poznaje temu njegovog govora. Samo ako govornik razumije temu govora, ako publici može reći puno zanimljivih stvari i publici donijeti nove činjenice nepoznate, ako uspije odgovoriti na pitanja koja se nameću, može računati na pažnju i poštovanje publiku.

Da bi govorio javno, govornik mora imati niz posebnih vještina i sposobnosti. Prema psiholozima, vještina je sposobnost izvođenja ove ili one operacije na najbolji mogući način. Glavne vještine javnog govornika uključuju sljedeće:

vještina odabira literature;

vještina proučavanja odabrane literature;

vještine planiranja;

vještine pisanja govora;

vještina samokontrole pred publikom;

vještina orijentacije u vremenu.

Od stečenih vještina dodaju se vještine govornika. On mora biti u stanju da:

pripremite vlastiti govor;

prezentirati materijal jasno i uvjerljivo;

odgovarati na pitanja publike;

uspostaviti i održavati kontakt sa publikom;

primijeniti tehnička sredstva, vizuelna pomagala i sl.

Ako govornika nema nekih vještina i sposobnosti, onda može njegova komunikacija sa publikom

ispostavilo se neefikasnim. Na primjer, govornik dobro napiše tekst govora, ali ne zna kako da ga jednostavno i jasno iznese u publici; govornik entuzijastično priča, ali nije naučio da se uklopi u vrijeme predviđeno za govor i nema vremena da izrazi glavne točke govora itd.

Stoga, postati dobar govornik nije lako. Vještina govornika ovisi o njegovim individualnim karakteristikama, sastoji se od brojnih znanja, vještina i sposobnosti. Da biste ih stekli, potrebno je vredno raditi na sebi, proučavati iskustva poznatih govornika prošlosti i sadašnjosti, učiti iz najboljih primjera govorništva i pokušati govoriti što češće.

Glavne karakteristike publike kao socio-psihološke zajednice ljudi

Čak iu davna vremena, riječ publika pozivali su publiku koja sluša govor govornika ili ko je došao na pozorišnu predstavu. Ovaj izraz ima direktnu vezu s latinskim riječima ai/ige(čuti) i revizor (slušalac).

U savremenoj naučnoj literaturi publika se definiše kao prostorno locirana grupa ljudi ujedinjenih interesom za predmet iskaza, kao i interakcijom sa govornikom i međusobno u procesu percepcije govorne poruke. Ovo je složena socio-psihološka zajednica ljudi sa vrlo osebujnim karakteristikama kolektivnih iskustava.

Dobro poznavanje publike u kojoj se govori, sposobnost uzimanja u obzir njenog stanja i raspoloženja omogućavaju govorniku da se bolje pripremi za govor, uspostavi kontakt sa publikom i postigne uspjeh u komunikaciji.

Koje su glavne karakteristike publike govorničkog govora?

Prije svega, to je diploma homogenost/heterogenost publika. Određeno je socio-demografskim karakteristikama slušalaca. To uključuje: spol, godine, nacionalnost, obrazovanje, profesionalna interesovanja, stranačku pripadnost, životno iskustvo itd. Jasno je da što je publika homogenija, to je jednoglasnija reakcija publike na govor, lakše je govoriti. . Nasuprot tome, heterogena publika obično različito reaguje na riječi govornika i on mora uložiti dodatne napore da upravlja svojim slušaocima.

Bitan atribut publike - kvantitativni sastav slušaoci. Govornik je daleko od ravnodušnog prema tome koliko će ga ljudi slušati. Ponašanje ljudi i njihove reakcije u velikoj i maloj publici se razlikuju. Evo šta o tome piše E. Jay u knjizi Effective Presentation: „Glavni paradoks publike je da što je veća, to je sličnija jednoj osobi. Umjesto da postane fragmentiraniji, postaje homogeniji.” Autor naglašava da se ljudima u velikoj publici događaju dvije važne stvari koje je teško postići u drugim okolnostima: ujedinjuju i solidariziraju; oni jednoglasno prihvataju i odobravaju bilo čije vođstvo.

Kada su jednu francusku pevačicu pitali kako reaguje na pozorište puno ljudi koji su došli da je slušaju, ona je odgovorila: „Pokušavam da ih sve pretvorim u jednu osobu, onda pokušavam da ga nateram da me voli. Ako ne uspem, idem kući."

Treba imati na umu da velika publika nije namijenjena diskutabilnoj raspravi o pitanjima, teško je koristiti argumente koji su relevantni i razumljivi svima prisutnima. Neki govornici se plaše velike publike, postaju jako zabrinuti, obuzima ih takozvana „govornička groznica“ i ostaju bez teksta.

Posebnost male publike je da ne predstavlja jedan monolit, nešto cjelinu. Ovdje svako ostaje individua, ima priliku da pokaže svoju individualnost. U maloj publici od govornika se ne očekuje dug monolog, već živahan, direktan dijalog, mogućnost uključivanja svih prisutnih u razgovor. Količina vremena posvećena odgovaranju na pitanja je u određenoj mjeri pokazatelj uspješne prezentacije. Lakše je upravljati malom publikom. Ali u ovom slučaju govornik bi trebao biti dobro svjestan problematike o kojoj je riječ, jer teško da je zgodno čitati sa „listova“ pred malim brojem slušalaca.

Publika je okarakterisana osećaj zajedništvašto se manifestuje u određenom emocionalnom raspoloženju slušalaca. Tokom predstava mogu se uočiti neobične pojave. Ovdje se, na primjer, u nekom dijelu hodnika čuje lagana buka koja se brzo širi po prostoriji. Komšija sa odobravanjem klima glavom govorniku, a to na izvestan način utiče na naše ponašanje, odnos prema rečima govornika. Na kraju sale zazvučala je ironična opaska, a ostatak publike je na nju burno reagovao. Uticaj slušalaca jednih na druge posebno je izražen kada odobravaju ili ne odobravaju govor govornika. Zašto se ovo dešava? Da, jer slušaoci doživljavaju djelovanje raznih psiholoških mehanizama: neki slušaoci nesvjesno ponavljaju radnje drugih (infekcija), drugi svjesno reproduciraju obrasce ponašanja onih koji sede u blizini (imitacija), treći su pod uticajem mišljenja i ponašanja većine prisutnih (udobnost). Kao rezultat ovih mehanizama stvara se opšte raspoloženje u publici, što značajno utiče na uspostavljanje kontakta između govornika i publike. Stoga govornik treba da nauči da kontroliše raspoloženje publike, da može, ako je potrebno, da ga promeni.

Važna karakteristika publike je motiv za akciju slušaoci. Obično ljudi dolaze na predavanja, sastanke, sastanke, skupove itd., vodeći se određenim razmatranjima. Psiholozi su identifikovali tri grupe motiva koji podstiču prisustvo i slušanje govora. Oni pripadaju prvoj grupi intelektualno-kognitivni motivi(dolaze jer ih zanima tema govora, žele da prošire svoja znanja o ovoj problematici, razjasne nejasna pitanja itd.), do drugog - moralni motivi(u obavezi su da prisustvuju događaju, ne žele da imaju problema zbog svog odsustva, pišu pisma sa objašnjenjima i sl.), treći - emocionalnih i estetskih motiva(Sviđa mi se govornik, zadovoljstvo je slušati ovog predavača itd.). Naravno, od samog početka, slušaoci u sali su različito podešeni na govor govornika. Oni koji su došli jer su zainteresovani za temu govora, odnosno koji su vođeni intelektualnim i saznajnim motivima, mnogo su spremniji da percipiraju govor od slušalaca koji su prisutni na dužnosti. Govornik mora biti sposoban identificirati glavni motiv radnje koji ujedinjuje većinu slušatelja kako bi u skladu s tim izgradio govor.

Također treba imati na umu da ljudi koji su se okupili prije početka govora još ne čine publiku. Publika nastaje samo kada postoji jedan, značajan centar pažnje za sve prisutne – govornik i njegova poruka.

Interakcija između govornika i publike. Problem kontakta

Jedan od Čehovljevih junaka prisjeća se aktivnosti svog predavača na sljedeći način: „Preda mnom stotinu i po lica, međusobno ne sličnih, i tri stotine očiju koje gledaju pravo u moje lice. Moj cilj je pobijediti ovu mnogoglavu hidru. Ako imam jasnu predstavu o stepenu njene pažnje i moći razumevanja svakog minuta dok čitam, onda je ona u mojoj moći.

Zaista, najdraži san svakog govornika, najviša manifestacija umijeća javnog govora, najvažniji uslov djelotvornosti govorništva je kontakt sa publikom.

Prema mišljenju psihologa, kontakt- ovo je zajedništvo mentalnog stanja govornika i publike, međusobno razumijevanje govornika i publike. Ova zajednica nastaje prvenstveno na osnovu zajedničke mentalne aktivnosti, odnosno govornik i slušaoci moraju rješavati iste probleme, razgovarati o istim pitanjima - govornik, postavljajući temu svog govora, i slušaoci, prateći razvoj misli. . Ako govornik priča o jednoj stvari, a slušaoci misle o nečemu drugom, kontakta nema. Naučnici nazivaju zajedničku mentalnu aktivnost govornika i publike intelektualna empatija.

Takođe je važno za uspostavljanje kontakta emocionalna empatija, odnosno govornik i slušaoci tokom govora treba da dožive slična osećanja. Odnos govornika prema predmetu govora, njegov interes, uvjerenje se prenosi na slušaoce, izazivajući ih da odgovaraju.

Dakle, kontakt između govornika i publike nastaje kada su obje strane uključene u istu mentalnu aktivnost i doživljavaju slična iskustva.

Psiholozi ističu da je neophodan uslov za nastanak kontakta između govornika i publike iskreno, stvarno poštovanje prema publici, priznanje partnera, drugova u komunikaciji.

Spolja, kontakt se manifestuje prvenstveno u ponašanju publike. Neki smatraju da je glavni znak kontakta tišina u sali. Međutim, nije. Tišina je drugačija. Neki govornici se slušaju sa suspregnutim dahom, plašeći se da propuste i jednu riječ. Ovu tišinu reguliše sam govornik. Govornikove šale, njegove šaljive opaske izazivaju kretanje u sali, osmehe, smeh publike, ali sve odmah prestaje, čim govornik ponovo počne da iznosi svoje misli. Tokom govora i ostali govornici sjede u tišini, ali ne zato što se drže svake njegove riječi, već zato što ne žele da ometaju govornika. Ovo je takozvana "pristojna" tišina. Sjede, ne remete red, ne pričaju, ali ne slušaju, ne rade zajedno sa govornikom, mentalno rade druge stvari. Dakle, tišina sama po sebi još ne ukazuje na kontakt govornika sa publikom.

Glavni pokazatelji međusobnog razumijevanja između govornika i slušatelja su pozitivna reakcija na riječi govornika, eksterno izražavanje pažnje slušatelja (njihovo držanje, usredsređen pogled, uzvici odobravanja, suglasno klimanje glavom, osmijeh, smijeh , aplauz), "radna" tišina u sali.

Ponašanje govornika takođe ukazuje na prisustvo ili odsustvo kontakta. Ako govornik govori samouvjereno, ponaša se prirodno, često se obraća publici, drži cijelu publiku na vidiku, onda je pronašao pravi pristup publici. Govornik koji ne zna da uspostavi kontakt sa publikom, po pravilu govori zbunjeno, neizražajno, ne vidi svoje slušaoce, ne reaguje ni na koji način na njihovo ponašanje.

Kontakt može biti potpun i nepotpun, odnosno pokrivati ​​cijelu publiku ili samo dio publike, kao i stabilan od početka do kraja govora ili nestabilan, mijenjati se tokom govora.

Koji faktori utiču na uspostavljanje kontakta?

Možete staviti na prvo mjesto relevantnost pitanja o kojem se raspravlja, novina u obradi ovog problema, zanimljiv sadržaj govora. Oni su ti koji u velikoj mjeri određuju uspjeh govorničkog govora.

Međutim, u oratorskoj praksi treba voditi računa o nizu tačaka, zahtjeva čije nepoštovanje može poništiti zanimljiv sadržaj, smanjiti djelotvornost govorničkog utjecaja.

Ima veliki uticaj na uspostavljanje kontakta sa publikom. ličnost govornika, njegovu reputaciju, preovlađujuće mišljenje javnosti o njemu. Ako je govornik poznat kao erudita, principijelna osoba, kao osoba čije se riječi ne slažu s djelima, osoba koja ne baca riječi u vjetar, koja govori ne zbog crvene riječi, onda će publika vjerovati takav govornik. Jedinstvo riječi i djela je moralni i etički kriterij govornikove aktivnosti, jedan od glavnih zahtjeva za njega, važan uslov za međusobno razumijevanje.

Da bi se uspostavio kontakt sa slušaocima, važno je uzeti u obzir karakteristike publike u kojoj se govori, poznavati njen kvantitativni i kvalitativni sastav, motiv postupanja slušalaca, njihovo raspoloženje, stavove, interesovanja itd.

Na uspostavljanje kontakta između govornika i publike utiču i neke osobine psihologije slušalaca. Slušaoci postavljaju posebne zahtjeve pred govornika: dali su mu glavnu ulogu u procesu komunikacije i žele da on to opravda. Stoga je važno da slušaoci osjećaju sigurnost u ponašanju govornika, da vide smirenost i dostojanstvo na njegovom licu, čuju čvrstinu i odlučnost u njegovom glasu. Publika ne mari za lična iskustva govornika.

To znači da mora biti u stanju da sakrije svoje raspoloženje, privremeno se isključi od svega što nije vezano za govor u publici.

Odlika psihologije publike je da su slušaoci istovremeno i gledaoci. Govornik se samo pojavljuje na podijumu, a publika ga već ocjenjuje, međusobno razmjenjujući kritičke primjedbe. Vizuelnu pažnju slušalaca privlače izgled govornika, njegovo ponašanje tokom govora, izrazi lica, gestovi, držanje i pokreti. Slušaoce je daleko od toga da je svejedno kuda govornik gleda, kako prezentuje materijal – da li ga izlaže slobodno ili čita tekst pripremljenog govora. Svi ovi faktori utiču na uspostavljanje kontakta.

Dnevna priprema za nastup

Ovladavanje govorničkom umijećem je dug proces koji zahtijeva stalan rad na sebi i mnogo govorne prakse (razgovor, pregovori, govor u masovnoj publici, učešće u diskusijama i sl.). Stoga značajno mjesto u aktivnostima govornika zauzima svakodnevna priprema za govore, odnosno kontinuirani proces rada na usavršavanju njegovih govornih vještina, sistematsko retoričko samoobrazovanje.

Šta je svakodnevna priprema?

Istraživači tome pripisuju sljedeće elemente:

Sticanje novih znanja, akumulacija informacija iz raznih oblasti nauke i tehnologije, dobijanje informacija iz periodike, radio i televizijskih emisija, čitanje naučne, novinarske, beletristike. Stalna težnja za novim saznanjima, širenje opsega svojih interesovanja - to je ono što će govorniku pomoći da postavi čvrste temelje za svoju retoričku kulturu. Proučavanje biografija istaknutih ljudi pokazalo je da su knjige imale najveći uticaj na njih.

Kreirajte vlastitu arhivu. Osoba koja često mora javno da komunicira ima potrebu da se ciljano odnosi prema svemu što ga okružuje, da bude, kako kažu, u stanju mobilizacione spremnosti, da zabilježi zanimljiv materijal. Trebalo bi razmisliti o tome da li je u svojim govorima moguće koristiti primjer, citat, izreku itd. Ne samo informacije (brojevi, činjenice, karakteristike), već i poslovice, izreke, krilatice i izrazi mogu biti od koristi. Bogat materijal se može obezbijediti putem interneta i televizije. Danas postoji prilika za izradu

pisanje svetlih govora političkih i javnih ličnosti državnih i lokalnih razmera, poslovnih lidera, preduzetnika itd. Sve to vam omogućava da kreirate sopstvenu arhivu. Naravno, nemoguće je pripremiti materijal za sve prilike, ali uz jasno definisanje opsega problema s kojima se najčešće suočavamo, sistematsko gomilanje materijala uvelike će olakšati pripremne radove i uštedjeti vrijeme.

Takav arhiv može pružiti neprocjenjivu uslugu u „teškom trenutku“, kada nema vremena za pripremu, neće biti prilike da se radi u biblioteci prije govora, pretura po referentnim knjigama i čita relevantnu literaturu. Stoga se preporučuje razvijanje metodologije za prikupljanje i sistematizaciju građe i aktivno stvaranje vlastite arhive.

Ovladavanje tehnikom govora. Glavni elementi govorne tehnologije - fonacija(verbalno) dah, glas(pravilne vještine formiranja glasa) i dikcija(stepen jasnosti u izgovoru riječi, slogova, glasova).

Dobro postavljen glas, pravilno disanje tokom govora, jasna dikcija, besprekoran izgovor omogućavaju govorniku da privuče pažnju publike, na najbolji mogući način prenese sadržaj govora, utiče na njihovu svest, maštu i volju. . Posjedovanje tehnike govora pomaže da se bolje prenesu semantičke veze između dijelova govornog iskaza. Da bi vaš govorni aparat bio u ispravnom stanju, trebali biste izvoditi vježbe koje preporučuju stručnjaci za govornu tehniku.

Unapređenje kulture usmenog i pismenog govora. Briga o ispravnosti i čistoći govora trebala bi biti obavezna za osobu koja govori u javnosti. Posebnu pažnju treba posvetiti kulturi verbalne komunikacije u svakodnevnom životu. Važno je da uvek govorite ispravno, tačno, jasno i razumljivo, da budete u stanju da jasno artikulišete misli, figurativno i emotivno izrazite svoj stav prema predmetu govora.

Ako je osoba, na primjer, navikla pogrešno naglašavati riječ u svakodnevnom govoru, onda će je najvjerojatnije iz navike pogrešno izgovoriti na podiju, čak i ako u tekstu govora u ovoj riječi postoji znak akcenta.

Preporučljivo je aktivno učestvovati u poslovnim razgovorima, diskusijama, raspravama o raznim problemima među prijateljima, kolegama, rođacima, češće govoriti na seminarima i praktičnim časovima, uzimati riječ u debatama, diskusijama, pisati pisma, članke itd. Sve to razvija osobu, omogućava mu da stekne potrebne govorne vještine, poboljšava govornu kulturu.

Kritička analiza govora. Kritička analiza govora doprinosi i poboljšanju govorničkih vještina. Prisustvujući sastancima, sastancima, konferencijama, javnim predavanjima, slušajući govornike na radiju, televiziji, potrebno je obratiti pažnju ne samo na sadržaj govora, već i na formu prezentacije materijala, jezične vještine, govorne tehnike.

Važno je pokušati za sebe jasno artikulirati šta vam se sviđa u govoru ovog ili onog govornika, šta izaziva negativnu reakciju, koje su akcije, tehnike, riječi, okreti govora doprinijeli uspjehu govornika, a koji, naprotiv, doneo mu je neuspeh. Posebnu pažnju treba obratiti na to kako govornik radi u publici, kako uspostavlja kontakt sa publikom, kako se ponaša u nepredviđenim situacijama koje nastaju tokom govornog procesa.

Tokom godina, osoba gomila iskustvo, može analizirati svoje performanse, utvrditi koje su njihove prednosti i mane.

Ovladavanje tehnikom javnog govora. Govornik treba da stekne i teorijska i metodološka znanja iz oblasti govorništva. Važno je znati iz kojih se faza sastoji aktivnost govornika, kako se pripremiti za sastanak co slušaoce, kako izgraditi govorništvo, koje tehnike upravljanja publikom se mogu koristiti, itd.

Istorija govorništva pokazuje da su svi istaknuti govornici vredno radili na sebi i pažljivo se pripremali za svoje govore. Poznato je da je sva vještina slavnog Demostena, sva njegova snaga govornika stečena stalnim, upornim, svrsishodnim radom. Drevni grčki istoričar Plutarh, u svojoj knjizi Komparativne biografije, govori kako je Demosten savladao svoje slabosti, oslobodio se fizičkih nedostataka koji su ga sprečavali da drži govore.

Dakle, svakodnevna priprema podiže profesionalni nivo govornika.

Glavne faze pripreme za konkretan nastup

Priprema za govor je veoma važna i odgovorna stvar u radu govornika. I D. Carnegie je u pravu kada je ustvrdio da „mnogi ljudi prave fatalnu grešku ne trudeći se da pripreme svoj govor“.

Priprema za određeni govor zavisi od vrste govorničkog govora, zavisi od teme govora, ciljeva i zadataka govornika, njegovih individualnih karakteristika, od sastava publike u kojoj će govoriti itd. , prilikom pripreme za govor, neke opće metodološke postavke.

Klasična retorika je identifikovala pet glavnih faza u razvoju javnog govora: 1) otkriće, pronalazak (invencija) – sistematizacija sadržaja govora i dokaza koji se u njima koriste; 2) raspored (dispozicija) - podjela govora na uvod, izlaganje, razvoj (dokaz svog stava i pobijanje suprotnog) i zaključak; 3) verbalni izraz (elokucija) - odabir reči i izraza, tropa i retoričkih figura; 4) pamćenje; 5) izgovor.

U modernoj retorici razmatraju se sljedeće faze pripreme za određeni govor:

Odabir teme i određivanje ciljne instalacije. Priprema za bilo koji govor počinje određivanjem teme govora. U ovom slučaju moguće su različite situacije. Ponekad nude da govore o određenoj temi, odnosno da je tema govora zadana. U ovom slučaju govornik to treba konkretizirati i razjasniti. Međutim, često temu govora mora sam izabrati. Tada treba poći od ličnog iskustva, kao i od znanja o odabranoj temi. Osim toga, važno je uzeti u obzir svoje vlastite interese i interese vaših slušalaca.

Nakon što odaberete temu, morate razmisliti o njenom tekstu. Naslov govora treba da bude jasan, koncizan i što kraći. Trebalo bi da odražava sadržaj govora i da privuče pažnju publike.

Prilikom pripreme govora potrebno je odrediti svrhu govora. Govornik mora jasno razumjeti zašto, u koju svrhu drži govor, kakvu reakciju publika pokušava postići. Odsustvo određene ciljne postavke smanjuje efikasnost govora, ne dozvoljava govorniku da postigne željeni rezultat.

Izbor materijala. Da bi pripremio govor koji je sadržajno zanimljiv, govornik treba prikupiti što više podataka, informacija, činjenica, primjera, ilustracija na odabranu temu. U tu svrhu možete koristiti različite izvore: službene dokumente, naučnu i naučno-popularnu literaturu, razne referentne knjige, beletristiku, članke iz novina i časopisa, radijske i televizijske emisije, rezultate socioloških istraživanja, lične kontakte, razgovore i intervjue. , vlastito znanje i iskustvo. , razmišljanja i zapažanja.

Prilikom pripreme za nastup ne treba zaboraviti na tzv. lokalni materijal, odnosno vezan za život slušalaca ili kolektiva, regije o kojoj je riječ. Takav materijal oživljava predstavu, privlači pažnju publike na nju, budi interesovanje za temu koja se obrađuje.

Proučavanje i analiza odabranog materijala. Nakon što je prikupio potreban materijal, govornik ga mora pažljivo proučiti, razumjeti, sistematizirati, odrediti šta se tačno može koristiti u govoru. Prilikom analize gradiva javljaju se neka poređenja, asocijacije, poređenja sa stvarnim životnim procesima, rađaju se nove misli. Stoga je u ovoj fazi potrebno promisliti o materijalu, kritički ga ocijeniti, pokušati razumjeti kako ga povezati sa modernim događajima, kako koristiti ovu ili onu poziciju tokom govora.

Prava priprema za govor, prema mišljenju stručnjaka, je razvijanje vlastitog stava prema temi govora, formulisanje svojih misli o određenom pitanju, analiziranje svojih ideja iz perspektive buduće publike.

Izrada plana prezentacije. U procesu pripreme veoma je važno odrediti redosled kojim će materijal biti predstavljen, odnosno izraditi plan. Govori napisani bez unaprijed planiranog plana, kako pokazuje praksa, obično imaju značajne kompozicione nedostatke. Govornik koji nije osmislio plan govora često “napusti” glavnu temu, ne uklapa se u vrijeme predviđeno za govor.

Kompozicioni rad. Nakon pisanja plana, govornik treba da poradi na kompoziciji govora, na izgradnji pojedinih delova svog govora. Kako napominju teoretičari govorništva, najčešća struktura usmenog govora od antičkih vremena smatra se trodijelnom, koja uključuje sljedeće elemente: uvod, glavni dio, zaključak. Svaki dio ima svoje karakteristike koje se moraju uzeti u obzir prilikom pripreme za javni nastup.

Pisanje teksta govora. Prvo, preporučljivo je napisati tekst govora u nacrtu, ne obraćajući pažnju na stilsku grubost, a zatim prepisati, isključujući sve nepotrebne, ispravljajući netačne i netačne riječi, birajući najživopisnije izraze za prenošenje njegovih misli, itd. reč, govornik treba da radi na jeziku i stilu teksta svog govora. Priprema pisanog teksta ima brojne prednosti. Pisani govor se može pročitati rođacima, drugovima, kolegama, pokazati specijalistima, čime se postiže poboljšanje sadržaja i oblika prezentacije, ali to se ne može postići ako je govor samo u mislima. Pisani govor se lakše pamti i duže se zadržava u pamćenju od nedovršenog materijala. Osim toga, pisani tekst disciplinuje govornika, omogućava izbjegavanje ponavljanja, neurednih formulacija, rezerve, zastoje, čini njegov govor sigurnijim itd.

Ovladavanje prezentacijskim materijalom. Ovo je veoma važna faza u aktivnosti govornika. Ponekad se zove proba. Napisani tekst treba dobro razumjeti, analizirati, istaknuti glavne semantičke dijelove, razmisliti o povezanosti između njih, pročitati tekst nekoliko puta, zapamtiti pojedine fragmente, govoriti naglas, vratiti plan i sadržaj u memoriju.

Odabir teme i određivanje ciljne instalacije

Odabir teme i određivanje ciljne postavke jedna je od najvažnijih početnih faza u pripremi javnog govora. Treba imati na umu da govornik ne mora uvijek sam birati temu govora. Često mu to nude organizatori događaja. Pri tome se uzimaju u obzir događaji koji se dešavaju u zemlji i inostranstvu, stanje u organizaciji, ciljevi i zadaci koji stoje pred njom, itd. U ovom slučaju govornik treba da razmisli o konkretizaciji predložene teme, naglašavajući niz pitanja za pokrivenost.

Kada sami birate temu, preporučljivo je uzeti u obzir sljedeće preporuke:

Kada se izabere tema, treba razmisliti o njenom tekstu. Ne smijemo zaboraviti da uspješno formulisanje teme govora na određeni način postavlja publiku, priprema je za percepciju budućeg govora. Naslov govora mora ispunjavati niz uslova. Prije svega, tema mora biti formulirana jasno, jasnije i što je moguće kraće. Duge formulacije, naslovi, uključujući nepoznate riječi i izraze, odbijaju slušaoce, ponekad čak izazivaju negativan stav prema predstojećem nastupu. Previše uopštena imena takođe treba izbegavati, jer zahtevaju pokrivanje mnogih pitanja, što govornik nije u stanju da uradi. Stoga će među slušaocima uvijek biti nezadovoljnih, jer neće dobiti odgovor na svoja pitanja. Da bi se konkretizirala opšta formulacija, često se koriste podnaslovi. Odabrana formulacija svakako mora odražavati sadržaj govora i svakako privući pažnju publike.

Posebnu pažnju zahtijeva izrada dnevnog reda sastanaka, skupova, programa seminara, konferencija, simpozijuma. Formulisanje tačaka dnevnog reda, tema izveštaja, izveštaja treba da usmeri ljude da učestvuju u raspravi o konkretnim problemima.

Neophodan uslov za uspešnu pripremu je definisanje svrhe govora. Prema naučnicima, efikasnost govora je stepen implementacije njegovog ciljanog postavljanja, odnos postignutog rezultata i cilja. A cilj je ono čemu teže, šta žele postići. Stoga govorniku mora biti jasno

koja je svrha njegovog govora, kakvu reakciju slušalaca pokušava postići. Ako govornik ne razmišlja o svrsi govora, neće uspjeti da ga pripremi i održi. Izvanredne riječi izgovorio je, govoreći na jednom od sastanaka 1929. godine, V. V. Majakovski. Rekao je da se svi sporovi i sa neprijateljima i sa prijateljima oko toga šta je važnije - "Kako to učiniti?" ili „Šta da se radi?“ sada se preklapaju književnim sloganom „Šta da se radi?“, tj. uspostavlja se primat cilja i nad sadržajem i nad formom. Dakle, govornik, pripremajući se za govor, mora zapamtiti primat cilja nad sadržajem i formom govora.

Paul Sauper, poznati američki stručnjak za umjetnost govora, preporučuje da u procesu odabira teme i određivanja ciljane postavke postavite sebi sljedeća pitanja za kontrolu:

Pronalaženje materijala za govor

Uspješnost javnog govora prvenstveno je određena njegovim sadržajem. Stoga govornik treba uložiti sve napore da prikupi zanimljiv i koristan materijal za publiku o odabranoj temi.

Metodološka literatura identificira glavne izvore iz kojih možete izvući nove ideje, informacije, činjenice, primjere, ilustracije za svoj govor. To uključuje:

službena dokumenta;

naučna, naučnopopularna literatura;

referentna literatura: enciklopedije, enciklopedijski rječnici, rječnici raznih grana znanja, lingvistički rječnici (objašnjavajući, strane riječi, pravopis, pravopis, sinonimi, antonimi, homonimi itd.), statistički zbornici, godišnjaci o raznim pitanjima, tabele, bibliografski indeksi, itd.. P.;

fikcija;

članci iz novina i časopisa;

radijske i televizijske emisije;

materijali objavljeni na internetu;

Rezultati socioloških istraživanja;

sopstveno znanje i iskustvo;

lični kontakti, razgovori, intervjui;

razmišljanja i zapažanja.

Da bi govor bio smisleniji, bolje je koristiti ne jedan izvor, već nekoliko.

U procesu pripreme za govor treba razmišljati i o takozvanom lokalnom materijalu, odnosno vezanom za život slušalaca ili dotičnog tima, organizacije, regije. Takav materijal oživljava predstavu, privlači pažnju publike na nju, budi interesovanje za predstavu.

Potraga za materijalom za javni nastup zahtijeva određeno vrijeme, pa se priprema za govor, ako je moguće, treba započeti unaprijed.

Ova faza pripreme povezana je sa radom govornika u biblioteci. Dakle, govornik mora biti sposoban koristiti različite kataloge (azbučni, sistematski, predmetni), bibliografske publikacije, referentnu literaturu. Kompjuter može biti od velike pomoći u pronalaženju potrebnog materijala. Znajući kako ga koristiti, uštedjet ćete puno vremena.

Veoma je važno naučiti kako pravilno raditi s knjigom. Prije svega, trebali biste se postaviti na određeni način, dati sebi odgovarajuću postavku. Ona je veoma drugačija. Govornik može sebi postaviti zadatak da prouči jedno ili drugo pitanje iz knjige, koje će biti obrađeno u govoru; kritički analizirati sadržaj knjige; provjeriti da li se njegova ocjena nekog problema poklapa sa mišljenjem autora, drugih autoritativnih osoba; za prezentaciju odabrati najupečatljivije činjenice, primjere, zanimljive situacije itd. Takve postavke će pomoći govorniku da svrsishodnije radi s knjigom, odredi vrstu čitanja: kontinuirano, selektivno, kombinovano. Uz kontinuirano čitanje, knjiga se čita u potpunosti, od početka do kraja, bez ikakvih praznina. Ponekad je za temu koja se razvija dovoljno proučiti ne cijelu knjigu, već samo njene pojedinačne dijelove, poglavlja, paragrafe. Takvo čitanje se naziva selektivno. Kombinirano čitanje je kontinuirano čitanje nekih dijelova i selektivno čitanje drugih.

Savjetuje se da rad na knjizi počnete preliminarnim upoznavanjem s njom. Prvo pročitajte naslovnu stranu knjige. Na njoj je otisnut naziv knjige, što daje predstavu o njenom sadržaju, imenu autora. Često naslovna stranica daje klasifikacijsku karakteristiku knjige (udžbenik, vodič za učenje, priručnik, rečnik reference itd.), što omogućava određivanje njene namjene.

Važno je obratiti pažnju na godinu izdanja knjige. Ako je knjiga od interesa objavljena prije deset do dvadeset godina, onda bi podaci u njoj mogli biti zastarjeli, pa se morate upoznati s novom literaturom o temi od interesa.

Na naslovnoj strani se takođe navodi naziv izdavača i mesto izdavanja knjige. Treba pogledati i sadržaj knjige, koji daje predstavu o glavnim pitanjima kojima se bavi, obratite pažnju na slike, dijagrame, tabele.

Napomena, koja se nalazi na poleđini naslovne stranice ili na kraju knjige, pomaže da se upoznate sa knjigom. Ukratko govori o sadržaju knjige, govori o njenoj svrsi, daje podatke o autoru itd.

Ako knjiga ima predgovor i pogovor, preporučuje se da ih pročitate. U predgovoru se govori o istoriji pisanja knjige, dat je njen sažetak i okarakterisani glavni problemi. U nastavku riječi autor sumira navedeno, ukratko formuliše ili ponavlja glavne odredbe djela.

Stoga je početni pregled odabranih knjiga vrlo važan momenat u traženju materijala za prezentaciju. Omogućava vam da odredite koje su od odabranih knjiga najprikladnije za temu koja se razvija i koju od njih treba detaljnije proučiti.

U procesu pripreme za govor, neophodno je napraviti odgovarajuće bilješke o pročitanom. D. I. Mendeljejev je bio u pravu, koji je to tvrdio misao pronađena, a ne zapisana je blago pronađeno i izgubljeno. Najjednostavniji tip zapisa su izjave. Oni ispisuju ono što se odnosi na problematiku koja se proučava, kao i materijale koji se mogu koristiti ili će biti potrebni tek kasnije. Izjave se preporučuje da se daju na karticama. Poželjno je da budu iste veličine. Na svakoj kartici ne može se napraviti više od jednog unosa. U gornjem dijelu kartice naznačiti temu na koju se unos odnosi, au donjem dijelu detaljno i određenim redoslijedom upisati "izlazne podatke" izvora, odnosno prezime i inicijale autora, naziv knjige, mjesto i godina izdanja.

Izrada plana prezentacije. Vrste planova

Kao što praksa pokazuje, govori napisani bez unaprijed planiranog plana obično imaju značajne kompozicione nedostatke. Govornik koji nije osmislio plan govora često “napusti” glavnu temu, ne uklapa se u vrijeme predviđeno za govor. Stoga je prilikom pripreme za govor važno odrediti redoslijed kojim će se materijal prezentirati, odnosno izraditi plan.

Prema definiciji objašnjenja ruskog jezika, plan - ovo je međusobni raspored dijelova, kratak program neke prezentacije. U različitim fazama pripreme govora izrađuju se planovi različitih namjena i namjena: preliminarni, radni i glavni. Hajdemo ih okarakterisati.

Preliminarni plan. Preporučuje se sastavljanje istog odmah nakon odabira teme i određivanja ciljne postavke. čemu služi? Obično svaka tema zahtijeva rješavanje mnogih pitanja. Na primjer, u govoru na temu zaštite životne sredine može se govoriti o zagađenju zraka, rijeka, mora, vodenih tijela, iscrpljivanja tla, uništavanja šuma, vegetacije, zaštite divljači itd. Kao što vidite, vrlo različita pitanja . Stoga je važno odmah odrediti koja se konkretna pitanja trebaju obrađivati ​​u govoru. Nabrajanje ovih pitanja predstavlja preliminarni plan, koji pomaže da se svrsishodniji odabir literature i raspoređivanje činjeničnog materijala za prezentaciju. Naravno, u procesu proučavanja literature, analize odabranog materijala, plan se može promijeniti, ali to doprinosi efikasnijem radu na prezentaciji. Osim toga, preliminarni plan pomaže govorniku da odrazi vlastito rješenje za otkrivanje ove teme, njegov lični pristup problemu koji se obrađuje.

Plan rada. Sastavlja se nakon što je proučena literatura, razmotrena tema i prikupljen činjenični materijal. Prilikom pisanja potrebno je ne samo istaknuti pitanja odabrane teme, već i odabrati najznačajnije i osnovne od njih, odrediti kojim će redoslijedom biti predstavljena. U plan rada unosi se tekst pojedinih odredbi, navode se primjeri, navode činjenice, daju se brojke koje će se koristiti u govoru. Izrada plana rada pomaže da se bolje razmisli o strukturi govora. Kada je plan rada napisan, lakše je utvrditi koji su se dijelovi ispostavili preopterećeni činjeničnim materijalom, koji, naprotiv, nemaju primjere, koja pitanja treba izostaviti, jer su manje značajna za otkrivanje zadatu temu, koje uključiti itd. Ovo omogućava otklanjanje nedostataka u konstrukciji govora. Plan rada može imati više opcija, jer se u procesu rada na govoru dorađuje, smanjuje ili proširuje. Plan rada omogućava procjenu sadržaja govora, njegove strukture. Karakteristična karakteristika radnog plana, kao i preliminarnog, jeste da je on od vrednosti i za samog govornika, pa su njegove tačke ne samo kompletne rečenice, već i nepotpune, kao i fraze, pa čak i pojedinačne reči.

Osnovni plan. Na osnovu plana rada, govornik se podstiče da izradi glavni plan koji imenuje pitanja koja će biti obrađena u govoru. Napisana je ne toliko za govornika koliko za slušaoce, kako bi im olakšala percepciju govora. Formulisanje tačaka glavnog plana treba da bude krajnje jasno i precizno. Ovaj plan se saopštava publici nakon najave teme govora ili u uvodu prilikom otkrivanja svrhe govora.

Međutim, treba imati na umu da govorni plan ne najavljuje uvijek govornik. Zavisi od vrste govora, od sastava i raspoloženja publike, od namjera govornika. Često

glavni plan se saopštava u predavanjima, izveštajima, naučnim izveštajima itd. Slušaoci obično prave beleške tokom ovakvih prezentacija, a plan im pomaže da prate tok prezentacije materijala. U pozdravnim, inspirativnim, uvjerljivim, pozivnim govorima poruka plana je neprikladna.

Planovi mogu biti jednostavne ili složene strukture.

Prilikom izrade plana važno je poštovati osnovni zahtjev za njega: on mora biti logički dosljedan, dosljedan, s prirodnim prijelazom iz jedne tačke u drugu.

Standardni, identični planovi, čak i na istu temu, ne postoje. Svaki govornik ima drugačiji pristup pokrivanju teme i sastavlja svoj vlastiti plan. Osim toga, govornik može imati različite opcije za plan na datu temu.

Kompozicija za javni nastup: definicija, osnovni principi

Jedan od odeljaka knjige Pola Saupera "Osnove umetnosti govora" počinje rečima: "Bitke se dobijaju ne samo superiornošću u ljudstvu i opremi, već i superiornom strategijom i taktikom." Zaista, povijest poznaje mnogo primjera kada su veliki zapovjednici, vješto razvili strategiju i taktiku vojnih operacija, porazili brojčano nadmoćniju neprijateljsku vojsku. Poput bitke, naglašava autor, govor mora biti isplaniran. Njegov sadržaj i tehnike treba osmisliti tako da vode ka cilju.

Za uspješan javni nastup nije dovoljno proučiti literaturu o odabranoj temi, pronaći zanimljive informacije, prikupiti uvjerljive činjenice, brojke, primjere. Morate razmisliti o tome kako urediti ovaj materijal, kojim redoslijedom ga treba predstaviti. Pred govornikom se neminovno postavlja niz pitanja: kojim riječima započeti govor, kako nastaviti razgovor, kako završiti govor, kako privući pažnju publike i zadržati je do kraja. Stoga je važno posvetiti ozbiljnu pažnju radu na kompoziciji govora.

Riječ kompozicija vraća se na latinski compositio , što znači "komponovati, komponovati".

U teoriji govorništva pod kompozicijom govora se podrazumijeva konstrukcija govora, odnos njegovih pojedinih dijelova i odnos svakog dijela prema cjelokupnom govoru u cjelini. Imenovati ovaj koncept zajedno sa riječju kompozicija koriste se i reči koje su bliske po značenju konstrukcija, struktura.

Kao što se vidi iz definicije, kada se govori o kompoziciji govorničkog govora, nužno je uzeto u obzir kako su dijelovi govora povezani jedni s drugima, koje mjesto

zauzima poseban dio u odnosu na cjelokupnu predstavu. Ako je omjer dijelova govora narušen, onda se učinkovitost govora smanjuje, a ponekad i na nulu.

Jedan od udžbenika iz retorike daje takav primjer. Govornik je uputio informativnu poruku na temu "Zimske olimpijske igre". Naravno, publika je očekivala da čuje priču o Olimpijskim igrama koje se u to vrijeme održavaju, o rezultatima najnovijih takmičenja, te da se upoznaju sa imenima novih šampiona. Međutim, to se nije dogodilo. Tokom osam minuta, govornik je napravio uvod - govorio je o istoriji Olimpijskih igara. Imao je samo dva minuta da iznese glavnu temu svog govora. Jasno je da je uspio izvesti vrlo malo informacija o takmičenjima koja su se održavala. I, iako je govornik zanimljivo govorio o istoriji Olimpijskih igara, publika nije bila zadovoljna, jer njihova očekivanja nisu ispunjena. Zbog pogrešne konstrukcije govora, narušavanja odnosa među delovima govora, govornik nije uspeo da realizuje ciljnu postavku, da ispuni zadatak koji mu je dodeljen.

Poznati ruski pisac Konstantin Fedin vrlo je precizno definisao suštinu kompozicije: „Kompozicija je logika razvoja teme“.

„Za uspeh govora“, napisao je istaknuti pravnik i javna ličnost 19. veka A. F. Koni u članku „Saveti predavača“, važno je struja misli predavač. Ako misao skače s subjekta na predmet, baca se, ako se glavna stvar stalno prekida, onda je takav govor gotovo nemoguće slušati.

Naravno, ne postoje univerzalna pravila za konstruisanje javnog govora. Sastav će se mijenjati ovisno o temi, ciljevima i zadacima govornika, o sastavu publike. Međutim, postoje opći principi za konstruiranje govora koje govornik mora znati i uzeti u obzir u procesu stvaranja svog govora. Navedimo glavne.

Princip sekvence- svaka izražena misao treba da sledi iz prethodne ili da bude u korelaciji sa njom.

Princip pojačanja- značaj, težina, uvjerljivost argumenata i dokaza treba postepeno rasti, najjači argumenti se po pravilu zadržavaju do kraja argumentacije.

Princip organskog jedinstva- distribucija materijala i njegova organizacija u govoru treba da proizilazi iz samog materijala i namjera govornika.

Princip ekonomičnosti- sposobnost postizanja cilja na najjednostavniji, najracionalniji način, With minimalan trud, vrijeme, govorna sredstva.

Najčešćom strukturom usmenog izlaganja smatra se trodijelna, koja uključuje sljedeće elemente: uvod, glavni dio i zaključak.

Govor kao najvažnija komponenta govorništva

Uspjeh javnog nastupa u velikoj mjeri ovisi o tome kako je govornik počeo govoriti, koliko je uspio zainteresirati publiku. Neuspešan početak smanjuje interesovanje slušalaca za temu, raspršuje pažnju. Naučnici su brojnim eksperimentima dokazali da se najbolje apsorbira i pamti ono što je dato na početku ili na kraju poruke. U psihologiji se to objašnjava djelovanjem zakona prvog i posljednjeg mjesta, takozvanog "zakona ruba". Stoga govornik treba veliku pažnju posvetiti razvoju uvodnog dijela govora.

U uvodu se naglašava relevantnost teme, njen značaj za ovu publiku, formuliše se svrha govora i ukratko se iznosi istorijat problema. Prije uvođenja govorničkog govora, postoji važan psihološki zadatak - pripremiti slušaoce za percepciju ove teme.

Poznato je da su slušaoci različito podešeni prije početka govora, jer su vođeni različitim motivima. Neki dolaze jer su zainteresovani za temu izlaganja, žele da prošire i prodube svoja znanja o ovoj temi, nadaju se da će dobiti odgovore na svoja pitanja. Drugi su prisutni iz nužde: pošto su članovi ovog tima, moraju biti na ovom događaju. Prva grupa je spremna da sluša govornika od samog početka, slušaoci druge grupe sjede sa stavom “ne da slušaju”, već da rade “svoj” posao (čitaju, pričaju, rješavaju ukrštene riječi itd. ). Ali na kraju krajeva, govornik treba da pridobije pažnju čitave publike, da natera sve slušaoce da rade, uključujući i one koji ne žele da slušaju. A to, bez sumnje, nije lako učiniti. Stoga je u uvodu posebna pažnja posvećena početku govora, prvim frazama, tzv. start.

„Privući (osvojiti) pažnju slušalaca je prvi ključni trenutak u govoru predavača, najteža stvar“, napisao je A. F. Koni. Predavače je naučio da prve riječi trebaju biti krajnje jednostavne, pristupačne, razumljive i zanimljive, da „privuku“ pažnju slušalaca. U članku "Savjeti predavača" autor daje nekoliko primjera takvih neobičnih, originalnih uvoda i daje odgovarajuća objašnjenja za njih. U brojnoj literaturi o retorici postoji mnogo sličnih primjera uzbudljivih uvoda iz prakse vrhunskih govornika, majstora riječi i iskusnih predavača.

Koje tehnike se mogu koristiti u uvodnom dijelu govora kako bi privukli pažnju publike?

Može se koristiti u uvodu citat,što tera slušaoce da razmišljaju o rečima govornika, da dublje shvate izrečeni stav. Tako je jedan od predavača koji je govorio o omladinskim temama uspješno koristio tehniku ​​paradoksalnog citiranja kako bi stvorio određeno emocionalno stanje slušatelja, pripremio publiku za percepciju njegovih ideja. Obraćajući se prisutnima, pročitao je sljedeće citate:

Naši mladi vole luksuz, loše su vaspitani, rugaju se vlastima i ne poštuju starije.

Izgubio sam svaku nadu u budućnost naše zemlje ako današnja omladina uzme uzde vlasti u svoje ruke, jer ta omladina je nepodnošljiva, neobuzdana, jednostavno strašna.

Naš svijet je dostigao kritičnu fazu. Djeca više ne slušaju svoje roditelje. Očigledno, kraj svijeta nije daleko.

Ova omladina je korumpirana do srži. Mladi su zlobni i nemarni. Nikada neće biti

hodati po mladosti iz prošlosti. Današnja mlađa generacija neće moći da sačuva našu kulturu.

Kada su neki od slušalaca aplaudirali izrečenim mišljenjima, budući da su se poklapala sa sopstvenim ocenama savremene omladine, predavač je imenovao autore citata. Prva je pozajmljena od Sokrata (470-399 pne), druga od Hezioda (720 pne), treća izreka pripada egipatskom svešteniku koji je živio 2000 pne. e., četvrti je pronađen na glinenom loncu pronađenom među ruševinama Babilona, ​​starost lonca je preko 3000 godina.

Pobuđuje interesovanje za prezentaciju, pomaže da se pažljivo sluša i priča o svim značajnim događajima relevantnim za ovu publiku, na temu govora.

Efikasno sredstvo za privlačenje pažnje slušalaca - pitanja. Oni omogućavaju govorniku da uvuče publiku u aktivnu mentalnu aktivnost, postavljaju slušaoce na određeni način. Indikativan je u tom pogledu Ciceronov prvi govor protiv Lucija Sergija Katiline, rimskog političara optuženog za zavjeru da preuzme vlast. Slavni govornik je svoj govor započeo postavljanjem čitavog niza pitanja: „Dokle ćeš, Katilino, zloupotrebljavati naše strpljenje? Dokle ćeš nam se, u svom bijesu, rugati? Koliko ćete se hvaliti bezobrazlukom koji ne poznaje uzde? Nisu li vas uznemirile noćne straže na Palatinu, ili straže koje obilaze grad, ili strah koji je obuzeo narod, ili prisustvo svih poštenih ljudi, ili izbor ovog tako zaštićenog mjesta za senat, ili po licima i očima svih prisutnih? Zar ne shvatate da su vaše namere otvorene? Zar ne vidite da je vaš zaplet već poznat svima prisutnima i otkriven? Ko od nas, po vašem mišljenju, ne zna šta ste prošli, šta prethodne noći, gde ste bili, koga ste zvali, kakvu ste odluku doneli? Oh puta! Oh moral!

Da biste pronašli zanimljiv, originalan početak, morate naporno raditi, razmišljati, tražiti. Ovo je kreativan proces, zahteva mnogo truda: pisac Y. Trifonov u članku „Beskrajni početak” govori koliko mu se teško daju prve fraze njegovih dela. Potragu za neobičnim početkom naziva "najbolnijim vremenom". Prema njegovim rečima, "početne fraze treba da ožive stvar".

Treba imati na umu da svaka predstava zahtijeva svoj, poseban početak. Pri tome je potrebno voditi računa i o temi, i o vrsti govora, i o sastavu publike, i o stepenu njene pripremljenosti, i o emocionalnom raspoloženju samog govornika.

Glavni dio govora, njegovi zadaci, metode prezentiranja materijala, glavni nedostaci

Dobro osmišljen uvod i neobičan zaključak još ne osiguravaju uspjeh govora. Dešava se da je govornik započeo svoj govor na originalan način, zainteresovao publiku, ali postepeno njihova pažnja slabi, a zatim nestaje. Prije govornika je vrlo važan zadatak- ne samo da privuče pažnju slušalaca, već i da je zadrži do kraja govora. Stoga je glavni dio govorništva najodgovorniji.

Izlaže glavni materijal, dosledno objašnjava date izjave, dokazuje njihovu tačnost i vodi publiku do potrebnih zaključaka.

U glavnom dijelu govora potrebno je striktno poštovati osnovno pravilo kompozicije- logičan slijed i skladnost izlaganja gradiva. M. M. Speransky je u "Pravilima više rječitosti" izjavio: "Sve misli u jednoj riječi moraju biti međusobno povezane tako da jedna misao sadrži, da tako kažemo, sjeme druge."

Razmišljajući o strukturi glavnog dijela govora, govornik mora odrediti kojom metodom će iznijeti materijal, koje će argumente poduzeti da dokaže iznesenu poziciju, koje govorničke tehnike koristi da privuče pažnju publike. Govornik treba da vešto rasporedi sve ove komponente kako bi svojim govorom imao željeni uticaj na publiku.

Struktura govora zavisi prvenstveno od način prezentovanja materijala, izabrani predsjedavajući. Ove metode nastale su na osnovu višestoljetne oratorske prakse, opisane su u raznim retoričkim

sobia, aktivno koriste moderni zvučnici. Hajde da ukratko opišemo njihove glavne.

induktivna metoda- prezentacija gradiva od posebnog do opšteg. Govornik započinje govor konkretnim slučajem, a zatim slušaoce navodi na generalizacije i zaključke. Ova metoda se često koristi u predizbornim govorima.

deduktivna metoda- izlaganje gradiva od opšteg do posebnog. Govornik na početku govora iznosi neke odredbe, a zatim objašnjava njihovo značenje konkretnim primjerima, činjenicama. Ova metoda se široko koristila u propagandnim govorima.

metoda analogije- poređenje različitih pojava, događaja, činjenica. Obično se povlači paralela sa onim što je dobro poznato slušaocima. To doprinosi boljem razumijevanju predstavljenog materijala, pomaže u percepciji glavnih ideja, pojačava emocionalni utjecaj na publiku.

koncentrična metoda- raspored materijala oko glavnog problema koji je pokrenuo govornik. Govornik prelazi sa opšteg razmatranja centralnog pitanja na njegovu konkretniju i dublju analizu.

korak metoda- Uzastopno predstavljanje jednog pitanja za drugim. Razmotrivši bilo koji problem, govornik mu se više ne vraća.

Istorijski metod - prikaz materijala hronološkim redom, opis i analiza promjena koje su se dogodile kod određene osobe, subjekta kroz vrijeme.

Upotreba različitih metoda predstavljanja materijala u istom govoru omogućava vam da strukturu glavnog dijela govora učinite originalnijom, nestandardnijom.

Koju god metodu govornik koristi u svom govoru, njegov govor mora biti zasnovan na dokazima, njegovi sudovi i izjave moraju biti uvjerljive.

Govornik treba ne samo da uvjeri publiku u nešto, već i da u skladu s tim utiče na nju, da izazove odgovor, želju da djeluje u određenom smjeru. Stoga, kada se radi na glavnom dijelu, treba razmisliti o sistemu logičkih i psiholoških argumenata koji se koriste za odobravanje iznesenih odredbi i uticaj na publiku.

logičko rezonovanje upućeno umovima slušalaca, psihološki- osećanjima. Oni su jaki, protiv kojih je teško prigovoriti, i slabi, lako opovrgnuti. Organizujući argumente u svom govoru na određeni način, govornik treba da ima na umu da se najjači argumenti, po pravilu, koriste na kraju rasprave.

Bez obzira na to koliko je predstava zanimljiva, pažnja vremenom postaje otupljena i osoba prestaje da sluša. Stoga je važno da govornik ne samo poznaje oratorske tehnike održavanja pažnje publike, već i da ih unaprijed planira kada radi na strukturi glavnog dijela govora, da pravilno odredi koju tehniku ​​će koristiti u jednom ili drugom mjestu.

Svaki govornik također treba biti svjestan mogućeg nedostaci u sastavu javnom nastupu kako biste ih izbjegli prilikom pripreme. Glavni je kršenje logičkog slijeda u prezentaciji materijala. Nedostaci kompozicije takođe uključuju preopterećenost teksta teorijskim argumentima, nedostatak dokaza za glavne odredbe, obilje postavljenih pitanja i problema.

Govornik u svom govoru ne treba da pokriva mnoga pitanja. To zamara slušaoce, lišava govornika mogućnosti da duboko i u potpunosti razmotri sve probleme koje je pokrenuo. Preporučljivo je ponuditi ne više od 3-4 pitanja publici.

Javni govor ne treba da sadrži činjenice, primjere i sl. koji nisu u vezi sa temom o kojoj se raspravlja. Neophodno je da govor govornika bude štedljiv i koncizan.

stidljiv. Ali kratkoća govora, prema stručnjacima, ne sastoji se u kratkoći vremena tokom kojeg se izgovara, već u odsustvu svega suvišnog u njemu. Govor može trajati satima i biti kratak i informativan, ali ponekad govor traje samo nekoliko minuta, a slušaoci ga smatraju dugim i zamornim.

Nedostaci kompozicije uključuju šablon, šablonska konstrukcija govora. Satiričari I. Ilf i E. Petrov u romanu "Dvanaest stolica" sjajno su ismijali šablon mitinganskog govora sredine dvadesetih.

Ovo su osnovni zahtjevi za građenje glavnog dijela govora. Međutim, govorništvo je kreativna stvar, tako da ovdje nema univerzalnih pravila. Sve zavisi od zvučnika.

Završetak govora

Važan kompozicioni dio svakog govora je zaključak. Narodna mudrost će potvrditi: "Kraj kruniše djelo." Uvjerljiv i živopisan zaključak pamti publika, ostavlja dobar utisak o govoru. Naprotiv, neuspješan zaključak ponekad pokvari dobar govor. Često vidimo kako govornik, ne ispoštujući rok, jednostavno prekine svoj govor, ne izgovori završne riječi.

Neki govornici na kraju govora počinju da se više puta izvinjavaju slušaocima što nisu imali dovoljno vremena da pripreme govor, pa nisu uspeli da govore dobro, da verovatno publici nisu rekli ništa novo i zanimljivo, a slušaoci su gubili vrijeme. Ovo ne bi trebalo da se radi. Loše je ako govornik svoj govor završi šalom koja nije vezana za temu govora. Takav zaključak odvlači pažnju publike od glavnih odredbi govora.

Šta bi trebao biti zaključak?

Poznato je da u procesu percepcije govorničkog govora djeluje “zakon ruba”, odnosno bolje se pamti ono što je dato na početku i na kraju poruke. Stoga se preporučuje da se u zaključku ponovi glavna ideja zbog koje je govor napravljen, da se sumiraju najvažnije odredbe. U zaključku se sumiraju rezultati izrečenog, donose se zaključci, postavljaju konkretni zadaci publici, koji proizilaze iz sadržaja govora.

Anatolij Fedorovič K o niti u članku "Savjeti predavačima" napisao: „Kraj je razrešenje svakog govora(kao što je u muzici poslednji akord rezolucija prethodnog; ko ima muzički njuh uvek može da kaže, a da ne zna komad, samo po akordu sudeći, da je komad završen); kraj bi trebao biti ovakav

da slušaoci osete (i to ne samo u tonu predavača, ovo je obavezno), nema više šta da se kaže."

Razmišljajući o zaključku, potrebno je posebno pažljivo raditi na posljednjim riječima govora, takozvanom završetku. Ako prve riječi govornika trebaju privući pažnju publike, onda su posljednje osmišljene da pojačaju učinak govora. Upravo to je uloga koju su odigrale posljednje riječi u četvrtom Ciceronovom govoru protiv Lucija Sergija Kataline: „Dakle, smišljeno i hrabro, kako si se ponašao od samog početka, odluči o samom postojanju sebe i rimskog naroda, o svom žene i djeca, o oltarima i kućnim ognjištima, o svetištima i hramovima, o kućama i zgradama cijelog Rima, o našoj moći i slobodi, o blagostanju Italije, o državi u cjelini. Imate konzula koji neće oklevati da se povinuje vašim dekretima i, dokle god je živ, moći će ih štititi i sam se zalagati za njih.

Posljednje riječi govornika trebaju mobilizirati slušaoce, inspirirati ih, pozvati na energičnu aktivnost. Ako se govor završi sloganom, apelom, onda se izgovara visokim tonom, emotivno.

U zaključku treba naglasiti da svaki govor, kao stvaralački čin u govornikovoj djelatnosti, zahtijeva svoj završetak, svoj završni akord.

Verbalni dizajn javnog nastupa

Prilikom pripreme javnog govora, govornik neminovno postavlja pitanje kako najbolje verbalno formulisati svoj govor, da li je obavezan ili ne sastavljanje njegovog pisanog teksta. Ovo je dugogodišnji spor, čiji korijeni sežu u antičko doba.

Antički teoretičari govorništva smatrali su pisanje jedinim pravim načinom pripreme govora. Ciceron je, na primjer, tvrdio da treba pisati što je više moguće, jer „ko god uđe u govorničko polje s navikom pisanja, on sa sobom nosi sposobnost govora, čak i bez pripreme, kao pisanjem“. A rimski retoričar Kvintilijan je uvjeravao: "Samo uz pomoć pisanja može se postići lakoća govora."

Mnogi iskusni govornici, poznate političke i pravosudne ličnosti i teoretičari elokvencije kasnijih vremena također su smatrali da govore treba unaprijed pisati.

Naravno, pisanje teksta govora nije lak zadatak. Stoga mnogi nerado preuzimaju na sebe, uvjeravajući sebe da je govor u umu bolji nego na papiru. U međuvremenu, stvaranje teksta aktivira mentalnu aktivnost govornika, omogućava mu da dublje uđe u suštinu problema i preciznije izrazi svoje misli. Radeći na tekstu, govornik ima priliku da ga književno obradi, odabere najprikladnije riječi i izraze, otkloni stilske grubosti, koristi sredstva govorne izražajnosti itd. Možete se vratiti gotovom tekstu nakon nekog vremena kako biste poboljšali njegov sadržaj i formu. Možete pokazati pisani tekst, pročitati ga svojim rođacima, prijateljima, kolegama, razgovarati o njemu sa stručnjacima i izvršiti prilagođavanja u skladu sa izraženim mišljenjima i komentarima. Unaprijed pripremljeni govorni tekst ulijeva povjerenje govorniku, pomaže mu

nositi se sa uzbuđenjem prije nastupa i u procesu samog govora. Stoga je vrijedno slušati riječi onih koji savjetuju pisanje tekstova govora od početka do kraja.

Međutim, nakon što je napisao i razradio tekst govora, govornik ne bi trebao sebi laskati nadom da je već spreman za susret sa publikom. Naravno, najlakši način bi bio otići na podij i pročitati tekst govora iz rukopisa, ali takav govor govorniku neće donijeti uspjeh. Slušaoci slabo percipiraju čitanje teksta sa lista, jer nema živog kontakta između govornika i publike.

Neki pokušavaju zapamtiti tekst govora. I u nekim slučajevima je opravdano. Kada morate održati uvjerljiv govor na skupu, sa pozdravom na svečanom događaju, na banketu itd., nezgodno je držati pred sobom tekst govora, a pritom netačno formulisanu misao, neuspješna fraza, nepravilna upotreba riječi može naštetiti govorniku. Zato je bolje izgovoriti prethodno pripremljen i naučen tekst. Ako je govor malog obima, onda to nije tako teško učiniti, a ako morate održati predavanje, izvještaj, poruku, onda ne mogu svi u potpunosti naučiti tekst. Ovakvo savladavanje gradiva je teško za govornika, od njega zahtijeva veliki trud i snagu volje. Govornik može imati poteškoća u reprodukciji teksta: neuspjeh u pamćenju, jako uzbuđenje, neočekivana buka u sali itd. Stoga se ne preporučuje doslovno izgovaranje napisanog teksta.

Mnogi iskusni govornici savjetuju govor baziran na tekstu. Šta to znači? Prvo morate dobro razumjeti i savladati pisani govor. Preporučljivo je pravilno označiti sam tekst govora, odnosno naglasiti glavne tačke govora, numerirati obrađena pitanja, istaknuti imena, naslove, statistike, početak i kraj citata, navesti ilustrativne primjere itd. .

Ovaj tekst je jednostavan za korištenje tokom govora. Dovoljno je spustiti pogled na stranicu da se vrati tok izlaganja misli, da se pronađe potreban materijal. Govor na osnovu teksta stvara utisak tečnosti u gradivu, omogućava govorniku da pouzdano komunicira sa publikom.

San mnogih govornika ostaje mogućnost da razgovaraju sa publikom bez ikakvih nota. Ovo je najviša klasa veštine javnog govora. Stručnjaci nazivaju sljedeće “etape” rada na prezentaciji, koje dovode do besplatnog predstavljanja materijala:

Cijeli tekst (ne za čitanje, već za prepričavanje vlastitim riječima).

Detaljan sažetak sa glavnim tekstom, završetkom, citatima, brojevima, vlastitim imenima.

Nedetaljan sažetak s oznakom prijelaza iz bloka u blok, citatima itd.

Planirajte sa citatima itd.

Govor bez teksta.

Treba imati na umu da govornik nema uvijek mogućnost da unaprijed pripremi govor. Ponekad se na sastancima, konferencijama, sastancima, sastancima raznih vrsta mora govoriti improvizovano, odnosno stvarati govor u trenutku njegovog izgovora. Za to je potrebna velika mobilizacija pamćenja, energije, volje. Improvizirane izvedbe obično budu dobro prihvaćene od strane publike. Uspostavljen je direktan kontakt sa slušaocima uživo.

Međutim, govornik, zbog nesavršenosti govora, ne može uvijek ispuniti predviđeno vrijeme, ima manje vremena za ispričati, neka pitanja ostaju neotkrivena. Neka odstupanja su neizbježna, uzrokovana novim asocijacijama, ponekad je formulacija netačna, a moguće su i govorne greške. Stoga, nije slučajno što Francuzi kažu da je najbolja improvizacija ona koja je dobro pripremljena.

Improvizacija je moguća samo na osnovu velikog prethodno stečenog znanja. Impromptu je dobar kada ga priprema svo dosadašnje iskustvo govornika. Može se roditi samo od osobe koja ima veliku zalihu znanja i posjeduje potrebne retoričke vještine i sposobnosti. Uspješan improvizacija rezultat je govornikovog stalnog rada na sebi, rezultat dugih razmišljanja, nagrada za dugogodišnji naporan rad.

A. V. Lunačarski je bio izvrstan govornik-improvizator svog vremena. Na pitanje kako uspeva da tako lako nastupa, odgovorio je rečenicom koja je postala aforizam: „Za ovo sam se spremao ceo život“.

Tehnike upravljanja publikom

Govornička publika je složena socio-psihološka zajednica ljudi, koju karakterizira niz karakteristika (stepen homogenosti, kvantitativni sastav, glavni motiv djelovanja, osjećaj zajedništva itd.). Osim toga, svaki član publike je osoba sa svojim karakteristikama karaktera, temperamenta, stanja nervnog sistema. Pred govornikom je veoma težak zadatak – zainteresovati publiku, podesiti je na percepciju govora, uspostaviti kontakt sa njom i zadržati pažnju publike do kraja govora.

Treba imati na umu da se sa velikom pažnjom slušaju samo zanimljivi, sadržajni govori. „Nikada, nipošto nećete prisiljavati čitaoce da istražuju svet kroz dosadu“, napisao je Aleksej Tolstoj. Ove riječi se u potpunosti mogu pripisati javnom govoru. Međutim, koliko god da je govor bio zanimljiv, pažnja na kraju postaje tupa i osoba prestaje da sluša. U sali počinje buka, pokreti, razgovori itd. Dakle, govornik mora znati tehnike upravljanja publikom i vješto ih koristiti u procesu govora. Ove tehnike opisuju teoretičari govorništva, metodolozi i iskusni praktičari elokvencije.

Na primjer, poznata pravosudna ličnost XIX vijeka. P.S. Porohovshchikov (P. Sergeich) u svojoj knjizi "Umjetnost govora na sudu" razmatra takve metode direktna potražnja za pažnjom od slušalaca, obraćanje slušaocima sa neočekivano pitanje.

Jedna od zanimljivih govorničkih tehnika je tzv tajna zabave. Da bi se zaintrigirali slušaoci, tema govora nije odmah naznačena. Evo šta P. Sergeich piše o ovoj tehnici: „... Pažnja slušalaca dobija potisak kada govornik neočekivano prekine započetu misao, a novi pritisak kada se, nakon što je pričao o nečem drugom, vrati na ono što nije prethodno dogovoreno.”

Posebne oratorske tehnike za privlačenje pažnje publike uključuju pitanje i odgovor se kreću. Govornik naglas razmišlja o problemu. On postavlja pitanja publici i sam odgovara na njih, iznosi eventualne sumnje i prigovore, pojašnjava ih i dolazi do određenih zaključaka. Ovo je vrlo uspješna tehnika, jer izoštrava pažnju publike, tjera vas da uđete u suštinu teme koja se razmatra.

Nerijetko se u ozbiljan govor unose vicevi, igre riječi, anegdote itd. Humor je veoma efikasno sredstvo za deaktiviranje, oživljavanje pažnje publike. Jedan od Čehovljevih junaka priče „Dosadna priča“ priseća se: „Čitate četvrt, pola sata, a onda primetite da učenici počinju da gledaju u plafon, u Petra Ignjatijeviča, jedan će se popeti za šal, drugi će se udobnije sjesti, treći će se nasmiješiti svojim mislima... To znači da je pažnja umorna. Moramo da preduzmemo akciju. Iskoristivši prvu priliku, kažem neku vrstu igre riječi. Svih sto i po lica se široko smiješe, oči su im vesele, nakratko se čuje huk mora... I ja se smijem. Pažnja je oživjela. Mogu da nastavim."

Za postizanje međusobnog razumijevanja sa publikom, u javnom govoru se koriste i sljedeće tehnike: tehnika empatije(govornik izražava saosjećanje slušaocima u vezi s bilo kojim događajem, doživljava određeno stanje duha s njima), prihvatanje saučesništva(govornik govori o zajedničkom učešću sa publikom u nekim događajima, prisjeća se određenih epizoda), apelovati na govor prethodnog govornika(govornik se slaže ili ne slaže sa mišljenjem prethodnog govornika o pitanju o kojem se raspravlja, citira ga, igra se njegovim riječima i izrazima itd.); apelovati na događaje(govornik se odnosi na poznate ili nepoznate događaje koji su

određeni značaj za publiku, koji pomaže da se shvati suština problema koji se razmatra); apelovati na vremenske prilike(govornik, govoreći o nekim događajima, upućuje na kišni ili sunčani dan, vjetrovito ili mirno vrijeme itd., pojačavajući efekat njegovog govora. Na primjer, „Čak se i priroda raduje/tuži s nama...“); pozivanje na vlasti ili poznate izvore(govornik, da bi učvrstio svoju poziciju, da bi bio uvjerljiviji, navodi riječi istaknutih naučnika, istaknutih državnih, političkih i javnih ličnosti, poziva se na poznata naučna djela, popularne novine i časopise, mišljenja autoritativnih ličnosti u književnost i umjetnost, itd.); apelovati na interese publike(govornik, razmatrajući određeno pitanje, ističe relevantnost, značaj ovog problema za publiku, govori o praktičnoj orijentaciji donesenih odluka, važnosti sticanja relevantnih znanja, vještina i sposobnosti itd.); apelovati na ličnost govornika(kada raspravlja o bilo kojoj temi, govornik se poziva na vlastito iskustvo, navodi slučajeve iz svog života, govori o svojoj percepciji određenih događaja).

Oživite govor i primjere iz fikcije, poslovice i izreke, krilatice i frazeološke izraze.

Prebacivanje i zadržavanje pažnje publike pomaže žalba Njoj. Važno je razmisliti o riječima apela. U zavisnosti od situacije komunikacije, prirode publike, njenog sastava, broja slušalaca, koriste se najrazličitiji apeli: „Drugovi!”, „Dragi (duboko poštovani, dragi) drugovi!”, „Prijatelji!” , “Dragi (duboko poštovani, dragi, mladi) prijatelji!”, “Dame i gospodo!”, “Dragi (duboko poštovani) dame i gospodo!”, “Kolege!” itd. Preporučljivo je ponavljati ove apele s vremena na vrijeme, koristiti njihove različite formulacije. Uspješno pronađene riječi privlačnosti omogućavaju govorniku da osvoji publiku.

Igrajte važnu ulogu u upravljanju publikom glasovni trikovi, tj. podizanje ili snižavanje tona glasa, mijenjanje njegove jačine, tempa govora itd. Na primjer, ako je visina tona nepromijenjena kroz govor, tada govor postaje monoton i „uspava“ slušaoce. Vrlo brz govor zahtijeva povećanu pažnju, što uzrokuje umor i želju da se predahne, prestane slušati govornika. Spor govor takođe obeshrabruje slušaoce, slabi njihovu pažnju. Efikasno sredstvo za upravljanje publikom može biti pauza, koji daje smisao onome što je rečeno ili onome što će biti rečeno.

Autor: Medvedkova Ljudmila Nikolajevna, učiteljica osnovne škole u Makeevskoj srednjoj školi br. 102
Opis materijala: Nudim Vam članak "Tajne uspješnog javnog nastupa". Ovaj materijal će biti koristan onima koji su suočeni s javnim govorom. Ovaj članak će vam pomoći da se upoznate sa psihološkim metodama uticaja na publiku tokom javnog govora i pravilima za njihovu upotrebu.

Tajne uspješnog javnog nastupa

Razmotrite ova pitanja:
Kako se pravilno kretati kada govorite u javnosti
Kako stajati. Koncept “glavnog postolja” govornika
Gdje staviti ruke tokom nastupa
Kako pravilno gestikulirati.

Čini se da je ovo teško, stojite kao i obično, gestikulirajte koliko god možete. Nema ničeg "tajnog" u tome. Međutim, stručnjaci za govorništvo, retoričari su utvrdili da držanje i gestovi govornika mogu reći mnogo više od samog govornika svojim izlaganjem. Držanje i gestovi će publici reći kakav je govornik pred njima: samouvjerena osoba, otvorena, harizmatična ili obrnuto - zatvorena osoba koja ne vjeruje u ono što govori.
Ključ uspješne prezentacije je povjerenje publike u govornika. Ako publika vjeruje govorniku, onda on njegove riječi ne percipira površno, već prolazeći kroz sebe; otvorena je i spremna za promjene koje govornik traži, podržava ga i izdašna je aplauzom i pozitivnim emocijama.

Uspješan javni nastup - nekoliko tajni
Prije izlaska na scenu obratite pažnju na držanje: leđa treba da budu ravna, brada gleda gore, a ramena ispravljena. Imajte na umu da samopouzdani ljudi uvijek imaju pravilno držanje, a pognuta, opuštena ramena ukazuju na slab karakter volje, nesigurnost i sklonost depresiji, ova vrsta govornika neće ulijevati povjerenje kod publike i svi pripremljeni govori će biti smanjeni. na nulu, neće proizvesti željeni efekat.

Rastavimo glavni stalak:
1. Stopala treba da budu u širini ramena, ni šira ni uža. Mentalno se vučemo za vrh glave za virtuelnu dugu nit u svemir. Kičma je ispravljena, držanje je ravno.
2. Težina tijela se prenosi za 60% na prednju nogu. Postoji blagi nagib tijela naprijed, vektor prema javnosti. Kao da ste išli naprijed, ali ste stali. Prednja noga je noga na kojoj vam je zgodnije nositi težinu tijela. Ovo se mora učiniti osjećajem.
3. Ruke uz tijelo, laktovi blago pritisnuti, dlanovi blago okrenuti prema javnosti. Imajte na umu da su ruke uz tijelo tek na početku, dok još niste počeli govoriti. Kada je govor uključen, ruke bi ga trebale podržavati ekspresivnim pokretima, pomažući govorniku da izrazi svoje misli.
4. Brada neposredno iznad linije horizonta.
5. Oči uprte u publiku. Na licu „Giokondinog osmeha“ je spremnost na osmeh, poluosmeh.

Da biste pokazali svoju važnost i zaslužili poštovanje publike, morate kontrolisati maksimalno dozvoljeni prostor. Nemojte se skrivati ​​negdje u uglu pozornice. Obavezno zauzmite mjesto u centru.
Nemojte žuriti da odmah počnete da pričate. Obavezno napravite pauzu. Koristite pauzu onoliko dugo koliko smatrate potrebnim da se psihički pripremite i postavite publiku da komunicira s vama. Pauza će vam također pomoći da istražite prostor oko sebe za nekoliko sekundi, odredite kako ćete ga koristiti. Zapamtite pozorišni aksiom: što je glumac talentovaniji, duže može da pauzira.
Tokom izvođenja potrebno je kretati se po bini, sali. Nemojte stajati kao spomenik pred publikom, pokušajte da se krećete po bini malim koracima. Kada iznesete glavnu ideju svog govora, možete pristupiti publici kako biste naglasili važnost informacija; kada postavljate pitanje publici, odmaknite se malo unatrag, tako ćete smanjiti psihički pritisak u ovom trenutku. Sve ovo će vam pomoći da "oživite" svoj nastup, učinite ga dinamičnijim.
Govornici najčešće postavljaju pitanja: "Šta raditi s rukama?", "Kako ih pravilno držati?"

Definirajmo osnovne položaje ruku govornika:
1. Ruke mirno vise uz tijelo.
2. Ruke sa kućicom u nivou trbuha.
3. Ruke sa isprepletenim prstima (u nivou stomaka).
4. Jedan dlan se oslanja na drugi (također u nivou stomaka).

Jedan od važnih strukturnih elemenata govornika su izrazi lica i gestovi. Izrazi lica i gestovi prate misao govornika, jasno je demonstriraju, pojašnjavaju podtekst izrečenog.

Na ovaj način, smislena upotreba psiholoških tehnika pomoći će govorniku da uspije u javnom govoru i da postane ne samo govornik, komentator prezentacija, već i briljantan govornik.

Strah od javnog nastupa i debate ozbiljan je problem savremenog čovjeka, bilo da je na čelu velike kompanije ili običan kancelarijski radnik. Ova složenost će ometati vaš razvoj karijere ili poslovanje s partnerima. Vlasništvo će uvijek donijeti samo korist i životnu udobnost.

Osnove javnog nastupa

Govorništvo ili elokvencija je, prije svega, javno govorenje kako bi se prenijela informacija slušaocima. Još u antičko doba, antička Grčka je bila, jer je upravo na teritoriji ove zemlje napisan najveći broj naučnih radova iz ove discipline.

A sredinom prošlog stoljeća počelo je da se pojavljuje nova filološka oblast pod nazivom neoretorika. Ova činjenica je povezana sa procvatom demokratije u grčkoj državi. Svakodnevni javni sastanci i debate u svakodnevnom životu postali su osnova veštine javnog nastupa kao društvenog fenomena.

Priprema za govor počinje:

• sa izborom teme govora;
• sa individualnim kvalitetima samog govornika;
• priprema mesta za nastup.

Mnogi javni ljudi, pripremajući svoj govor, uočavaju nekoliko koji su veoma važni za zanimljiv i živopisan govor:

1. Hrabar i odlučan pozdrav.
2. Ljubaznost prema slušaocima.
3. Dosljednost u odjeći iu stilu razgovora, bez nepotrebne emocionalnosti.
4. Pristupačnost govora za razumijevanje publike, bez nepotrebne složene terminologije.
5. Vizuelni kontakt sa publikom.
6. Odlučan kraj njegovog govora.

greške u javnom govoru

Vještina javnog nastupa dolazi govorniku sa iskustvom i određenim vještinama. Ali često možete čuti govor govornika nezanimljiv i nerazumljiv publici. Koji je razlog nesporazuma i otuđenja između govornika i publike? Pažnja, u nastavku će biti navedene najosnovnije greške javnog govora, zbog kojih je nemoguće profesionalno izgraditi svoj govor.

Ako radite na svojim greškama i trudite se da ih ne pravite, vaša profesionalnost će rasti, a broj zahvalne publike će rasti svakim danom.

Kako postići majstorstvo u javnom govoru

Za postizanje majstorstva javnog govora postoje četiri osnovna principa. Na ovim pravilima treba da se zasniva govornička aktivnost:

1. Cilj je početak puta ka nečem vrijednom i velikom. Razumijevanje zašto trebate savladati umjetnost javnog govora bit će vaš željeni cilj.
2. Vežba je veliki deo celokupnog rada i znanja stečenog tokom nastupa. Govorništvo bez redovne prakse nemoguće je savladati; što više vježbate, to će vaš govor postati profesionalniji pred velikom publikom.
3. Kritika samog sebe je najviši stepen samorazvoja. Upravo će ovo načelo biti najobjektivniji sudija za vas.
4. Proširenje "zone udobnosti" je sposobnost prilagođavanja svim uvjetima i životnim situacijama.

Zahvaljujući ova četiri osnovna principa, predstave će javnosti postati svijetle, spektakularne i nezaboravne.

Vježbe za govornike

Za bolje razumijevanje između govornika i slušatelja potrebno je za razvoj govorništva. Uče govoriti lako, bez govornih nedostataka i nepotrebnih pokreta tijela, razvijaju vještine argumentacije i diskusije.

Časovi govorne tehnike

Vježba broj 1. Pravilno disanje. Svaki razgovor je potrebno započeti pravilnim i obnovljenim disanjem. U bilo kojem položaju koji vam odgovara, polako udahnemo kroz nos, dok istovremeno širimo trbušnu šupljinu, zatim grudni koš i, na kraju, klavikularni dio. Takođe izdišemo redom: prvo iz ključne kosti, grudnog koša i trbušne duplje. Vježba je poznata onima koji vole jogu.

Pažnja: za dobar efekat potrebno je ponoviti 6-8 puta.

Vježba broj 2. Lowing. Napunite pluća zrakom i, uz polagano izdisanje sa čvrsto stisnutim usnama, treba pokušati reći mali katren. Za ovaj zadatak će ići male lagane pjesmice.

Vježba broj 3. . Potrebno je polako čitati bilo koju zverku jezika, izgovarajući svaki slog, zatim morate povećati tempo. Za najbolji efekat bilo bi dobro da svoj izgovor snimite na diktafon, a zatim ga preslušate kako biste ispravili greške.

Važno: ove vježbe morate izvoditi svakodnevno, inače će se stečene vještine brzo izgubiti.

Osim vježbi govorne tehnike, postoji mnogo zabavnih zadataka posebno za razvoj.

Vježba "Diskusija". Tokom izvođenja ovog zadatka, učesnik govora razvija vještine argumentacije i kreativnost odgovora. Za dva govornika izgovara se tema diskusije, nakon čega prvi učesnik govori 2 minuta, pokušavajući da otkrije zadatu temu. Tada mu protivnik postavlja pitanja na koja mora brzo i konstruktivno odgovoriti. Zatim se po istom principu daje riječ drugom učesniku. Na kraju vježbe publika glasa za svakog od govornika i bira pobjednika na osnovu broja glasova.

Konačno

Održati govor pred brojnom publikom je veoma odgovoran i težak zadatak, ali u životu se svašta može dogoditi i uvijek morate biti spremni da govorite, bilo pred svojim podređenima ili na vjenčanju vaše kćeri. Morate imati na umu da način na koji ga izgovarate nije ništa manje važan od njegovog značenja.

Uspijevši savladati vještinu javnog nastupa, steći ćete mnogo dobrih i utjecajnih prijatelja i poznanika.

Danas, moderan lider, moderan menadžer, u danu kada je konkurencija velika, postoji mnogo novih metoda uticaja na druge – kolege, partnere, podređene. Autoritet lidera, autoritet lidera, autoritet partnera - sve se to stiče sposobnošću da uspešno govorite i prezentujete svoje ideje.

Kako naučiti govoriti u javnosti lako i kvalitetno?

Kako pregovarati i ostaviti dobar utisak da vaši partneri poveruju u vas i odluče da posluju sa vama, a ne sa konkurencijom. Obično takav autoritet podržava poseban pregovarač kompanije koji ima dobro pregovaračko iskustvo i veliki autoritet iza sebe. Ali u savremenoj organizaciji ne bi trebalo da postoje nezamenljivi ljudi, organizacija koja unapređuje kvalitet svoje kompanije mora svaki dan da podiže nivo svojih zaposlenih, jedan od nivoa ove obuke je sposobnost da se javno govori.

Biznismen početnik, a ne samo početnik, treba da dobije kredit od banke, a dobro napisan biznis plan ponekad nije dovoljan da dobije kredit. Treba da progovoriš, zapanjen, nije dovoljno imati dobar biznis plan, treba pokazati da to možeš, da ćeš to do kraja ispratiti i da banka neće morati da preseče tvoje neuspešno poslovanje .

Sada postoje mnoge škole imidža, mnogi kursevi za javno govorenje, ali svi su dizajnirani za kratko trajanje, dvadeset četiri sata i tako dalje. Uspješan vođa mora svaki dan usavršavati svoje vještine, kao samuraj, a svaki zaposleni u kompaniji mora svakodnevno raditi i učiti (da, sada ili radimo ili učimo, jedno od to dvoje, i tako se umorimo osam sati na postolje mašine). Obuku ne treba forsirati, tim mora uočiti potrebu za obukom, mora shvatiti da učenje poboljšava kvalitet proizvoda, bez obzira da li se radi o usluzi ili proizvodu, potrošač će izabrati bolji proizvod, dakle nove narudžbe i očuvanje radničkih mjesta – povjerenje u budućnost.

Da biste naučili kako da iznesete svoje misli, morate naučiti kako ih pripremiti. Zakoni kompozicije, zlatna sredina, božanski presek, sve je isto kao i u umetnosti i u prirodi. Vaš govor treba podijeliti na tri dijela, prvi uvod je dvadeset posto ukupnog vremena, zatim glavni dio šezdeset posto ukupnog vremena, a zatim zaključak dvadeset posto ukupnog vremena.

Uvod, treba da se predstavite, olako skrenete pažnju na sebe, da stojite ovde i sada, recite nešto. Ono što govorite, o čemu, morate biti zapamćeni, morate se uklopiti u pamćenje slušalaca.

Kako skrenuti pažnju na sebe tokom govora?

Na primjer, možda imate neki predmet u rukama, ako pričate o narodima krajnjeg sjevera, kako je tamo dobro vaditi naftu i plin, samo trebate držati u rukama predmet narodne umjetnosti, da ovo objekat vam je lokalno stanovništvo poklonilo u znak zahvalnosti a evo i malo priče kako ste spasili ovaj mali narod od neminovnog izumiranja, svi se sjećate, ovako nešto nikad nisu vidjeli, zainteresirali su se za vas, oni počeo da te sluša, bolje pogleda svoju publiku, kako te sluša, ko te sluša, voli svim srcem svoju publiku.

Prvi trenutak nastupa, u ovom trenutku vas ocjenjuju, kako izgledate, kako govorite, kakvo je vaše držanje, kako se držite u javnosti. Neka se javnost zaljubi u vas u ovo vrijeme, neka vas sluša otvorenih usta. Postoji mnogo načina da privučete pažnju, neko svira usnu harmoniku, neko pleše, nemojte se plašiti da se pokažete, samo nemojte preterati. Proučite publiku koju ćete osvojiti, šta voli, koje metode su joj prikladnije, glavna stvar je da ne idete predaleko.

Svaka publika ima svoja pravila, u jednom će vam nastup biti uspješan, nosit ćete se na rukama nakon nastupa, a u drugom će vam sa takvim nastupom letjeti paradajz, ovo je najgore što vas čeka tokom vašeg govora. Ako nastupite neuspješno, niko vas neće upucati, jednostavno vam neće dati novac, jednostavno nećete uspješno pregovarati, tako da morate razumjeti cijeli smisao svojih pokreta, zašto sve radite, za koga se trudite. Postavite sve kako treba, sakupite materijal, naoružajte se, sve će to povećati šanse za uspjeh u vašem nastupu.

Postavite pitanje ili dopunite članak "Kako govoriti u javnosti?" Možete koristiti formular za komentare.

1. Predstava treba da se lako percipira.

Ovo osnovno pravilo slijedi u preliminarnoj pripremi govora (vidi Poglavlje 1).

• Da bi se govor lakše percipirao, treba ga podijeliti na jasne semantičke dijelove, zaključci iz kojih se moraju ponoviti u tezi u završnom dijelu govora.
• Važno je osigurati da govorite na način koji je pristupačan ovoj publici, ali ne na pojednostavljenom jeziku.
• Ako koristite nove termine ili strane riječi, onda nenametljivo, nepoučno podsjetite publiku na njihov sadržaj i značenje. Koristite ovu tehniku: „Naravno da to znate. Pokušaću da vam vratim u pamćenje značenje pojma i unesem vaše znanje u sistem.
• Pogledajte reakciju slušalaca: da li svi razumiju o čemu pričate. To se "čita" njihovom neverbalnom reakcijom (izraz očiju, pokret glave, izrazi lica, itd.).
• Zapamtite da se vrlo složene stvari uvijek mogu izreći pristupačnim jezikom. Teško je i dugo govoriti o nekome ko ili sam „nije baš upoznat“, ili pokušava da sakrije svoj nedostatak kompetencije iza složenosti fraza, ili želi da stvori utisak da je veoma

On zna mnogo.

• Ako trebate dati složenu definiciju, ponovite je u pristupačnom, proširenom obliku.
• Zapamtite da vaš govor treba da bude razumljiv publici do posljednje riječi. Ne zaboravite u toku govora objasniti zašto su publici potrebne ove informacije i gdje im one mogu biti korisne. Kao što znate, postoje informacije koje se moraju zapamtiti; indikativno, pomaže u korištenju referentne literature; poželjno - za razumijevanje problema i opći razvoj (uključujući i struku).
• 2. Iskrenost je jedan od uslova za uspeh.
• Govor mora biti iskren tako da slušalac osjeti da se u govoru odražavaju lična uvjerenja govornika. Da biste to učinili, pronađite trenutke u tekstu koji su vam zanimljivi i uvjerite se u pozitivan ili negativan stav prema njima. Vjerujte u ono što govorite!
• Zapamtite! Svaki nastup je razgovor uživo sa određenom osobom koja sjedi ispred vas. Slušaoci odmah uhvate ovo raspoloženje.
• 3. Izgradite pravi početak govora.
• Formirati kod učenika sopstvenu kognitivnu poziciju, intelektualnu potrebu u odnosu na problematiku koja se razmatra.
• Govor mora početi nečim zanimljivim, intrigantnim, odnosno nečim što može skrenuti pažnju slušaoca u pravcu govornika. To se može postići pričanjem o nečemu bliskom i poznatom publici ili neočekivanom, izazivajući iznenađenje. Ovo je posebno važno jer govornik treba da izazove interesovanje publike. A interes služi kao emocionalna manifestacija kognitivne potrebe.
• 4. Koristite demonstraciju vizuelnog materijala.
• Prikaži - najefikasniji način prenošenja materijala (demonstracija razvijenih šema, tabela, slika, formula), posebno uz upotrebu savremenih tehničkih sredstava.
• Važno je zapamtiti da ilustrativni materijal treba da sadrži sažete informacije i da bude jasno i vizuelno dizajniran.
• Demonstracija mora biti tehnički kvalitetna (svjetlo, zvuk, jasnoća slike, bez propusta u demonstraciji), inače neće biti pozitivan, već negativan faktor u percepciji izvedbe.
• Izbjegavajte ilustracije velike količine tekstualnog materijala, jer ga publika ne percipira kako treba zbog vremenskog ograničenja.
• 5. Koristite mikrofon.

Ovo je neophodno ako govorite pred velikom publikom ili imate slab glas. Svi bi vas trebali čuti (a ne slušati!) Koristite pravilo glumaca: morate raditi "u posljednjem redu". U suprotnom, jednostavno će prestati da vas slušaju.

• 6. Diktirajte šta treba snimiti kao referentni materijal.
• 7. Kontrolišite svoje pokrete.
• Prilikom ulaska u gledalište (ili u drugi prostor za izvođenje), kretajte se samouvjereno, nemojte gaziti ili praviti nemirne pokrete. Hodajte svojim normalnim hodom kako biste uvjerili prisutne da niste zabrinuti i da vam se ne žuri.
• Kada vas upoznaju, budite sigurni da se prisutnima lagano nasmiješite, ako sjedite u isto vrijeme, ustanite. Nisu potrebni nakloni, samo malo klimanje glavom. Ovo će vas dovesti u direktan kontakt očima sa svojom publikom.
• Nemojte komentarisati svoje položaje i pokrete.

I na početku govora i tokom govora to izaziva zbunjenost, ironiju i negativan stav prema govorniku.

Jedan od poznatih ekonomskih predavača u zemlji, stariji čovjek, započeo je svoje predavanje riječima: „Sješću, čitaću sjedeći. Noge više ne drže. Činilo mu se da se na taj način približava publici, a zapravo je publika stvarala uporan negativan stav prema govorniku.

• 8. Pazite na svoje držanje.
• Da bi se izazvalo poštovanje publike, potrebno je kontrolisati maksimalno dozvoljeni prostor. Ne skrivajte se negdje u uglu pozornice, kako se ne biste pokazali kao mala osoba. Zauzmite mjesto u sredini ili kada se krećete, budite ponekad u centru.
• Ispravite ramena, podignite glavu i lagano se nagnite naprijed, demonstrirajući nešto poput naklona publici. Ovaj gest možete ponoviti nekoliko puta. Vrlo je važno ne pretjerivati, ne naglašavati ove pokrete, inače će izgledati komično.
• 9. O prednostima i neophodnosti pauza.
• Ne počinji odmah! Obavezno napravite pauzu, dajte publici priliku da vas "razmatra". Možete razložiti papire, premjestiti nešto, zatražiti čašu vode (iako je poznato da dobar govornik koji posjeduje svoj govorni aparat nikada neće piti vodu tokom govora).
• Da biste se psihički pripremili i podesili publiku da komunicira s vama, koristite pauzu onoliko dugo koliko mislite da je potrebno. Nekoliko puta duboko udahnite (ne bučno, bez pokazivanja!) prije nego što progovorite, posebno ako ste nervozni. Ali ne možete odgoditi pauzu: publika će na ovo reagirati bukom.
• Tokom pauze, proučite prostor oko sebe za nekoliko sekundi, smislite kako ćete ga iskoristiti. Sjetite se kazališnog aksioma: što je glumac talentiraniji, to više može zadržati pauzu bez smanjenja pažnje publike.
• 10. Gledajte govorni proces.
• Ponavljanje jednostavnih izražajnih fraza, živopisnih fraza doprinosi uspjehu javnog govora. Ali pokušajte izbjeći njihovu neprikladnu i nametljivu upotrebu.
• Ne dozvolite da sadržaj "umetnutih" fraza bude daleko od misli koje treba prenijeti publici.
• 11. Izgradite svoju komunikaciju sa publikom na dobroj volji.
• Ne pokazujte superiornost ili neozbiljnost u komunikaciji sa publikom, ne emitujte odozgo, mentorskim tonom. Izuzetak je kada trebate prilagoditi publiku na određeni način.
• Budite veoma ozbiljni u formulisanju odgovora na postavljena pitanja, jer odgovori pružaju priliku da još jednom naglasite glavne tačke svog govora.
• Izbjegavajte iritaciju, neprijateljstvo i sarkazam, čak i ako su vam pitanja neugodna. Najbolja stvar je smirenost, dobra volja i lagani humor.
• 12. Još jednom o važnosti završnog dijela govora.

Završavajući govor, potrebno je pogledati publiku u oči i reći nešto ugodno, da pokažete svoje zadovoljstvo komunikacijom sa publikom. Takav pozitivan završetak ostat će dugo u sjećanju ljudi. Ovo se može porediti sa kod u muzičkom delu. Trebali biste svoje slušaoce podesiti na nešto blistavo, optimistično. Fraze koje izražavaju nadu, emotivan (umjeren) ton i ekspresivna intonacija često izazivaju aplauz slušatelja i pretvaraju ih u vaše pristalice.