Šta su životne vrednosti? Primjer životnih vrijednosti u književnosti.

Životne vrijednosti su vrlo širok pojam koji pokriva, zapravo, sve sfere ljudskog života. Vrijednosti mogu biti i materijalne i moralne. Neko može dati prednost novcu i rastu u karijeri, dok drugi više pažnje posvećuje samorazvoju, a trećem je važno da brine o zdravlju svoje porodice i bliskih prijatelja. Ali u svakom slučaju, svaka osoba ima vrijednosti. Svi obraćaju više pažnje na nešto nego na sve ostalo. I ovaj izbor je potpuno individualan.

Životne vrijednosti zauzimaju važno mjesto u ljudskom životu. Od njih zavisi donošenje bilo koje odluke - od izbora knjige do izbora profesije, pa čak i životnog partnera.

Određivanje vrijednosti za sebe zavisi ne samo od osobe, već i od njenog odgoja, okruženja, uslova života i kulture zemlje u kojoj živi. U različitim epohama postojale su različite vrijednosti, a predstavnici različitih zemalja će također često imati različite vrijednosti.

Nedavno su mnogi ljudi preispitali životne vrijednosti. A sada im je važnije da zarade, a ne da nađu posao koji će biti zanimljiv i voljen. Zbog ove vrijednosti ljudi često zaboravljaju na svoje porodice i prijatelje, malo obraćaju pažnju na svoje zdravlje.

Životne vrijednosti se također mogu mijenjati tokom života. Često zavisi od toga u kakvo je okruženje neko upao, sa kojim ljudima je počeo da komunicira, u koju se zemlju doselio. Novi hobi ili samo godine takođe mogu uticati. Sa godinama, mnogi počinju da preispituju život koji su živeli i vrednosti koje su bile važne tokom ovog života. Osoba koja ne žali je srećna osoba. Ali ne mogu se svi pohvaliti ovim. Postoje ljudi koji tek godinama kasnije shvate da su pogrešno postavili prioritete i sada se nešto mora učiniti po tom pitanju.

Mnogi uopće ne razmišljaju i ne obraćaju pažnju na svoje vrijednosti kada razmatraju bilo koje pitanje. A to samo komplikuje odluku, što može značajno utjecati na budući život.

Naravno, ni jedna osoba nije imuna na greške, ali izbor životnih vrijednosti mora biti vrlo oprezan, jer od njih ovisi sudbina čovjeka i njegovog okruženja. Pravi izbor vrijednosti važan je kako biste donosili ispravne odluke i ne požalili ih u budućnosti, već samo da biste bili sretni čovjek.

Opcija 2

Životne vrijednosti su stvari koje čovjek njeguje cijeli život. Svaka osoba ima svoje vrijednosti. To može biti karijera, bogatstvo, slava, zabava, porodica. Ono što će čovjek cijeniti u budućnosti direktno zavisi od odgoja njegovih roditelja, okolnog društva i zemlje u kojoj živi. Dijete na primjeru svojih roditelja uči da voli i brine o svojoj porodici. Kako odrasta, razvija svoj karakter, svoje navike, ukuse i pogled na život. Vremenom se pojavljuju prijatelji koji dele iste poglede na život i sa kojima je lako i zanimljivo komunicirati.

Posljednjih godina, kao rezultat brzog napretka, mnogi ljudi su revidirali svoje životne vrijednosti. Za njih su rad i razvoj karijere postali vrijednost. Postepeno potiskuju svoje porodice u drugi plan, zaboravljaju prijatelje i slabo brinu o svom zdravlju.

Tokom života vrednosti se mogu promeniti nekoliko puta. S godinama, mnogi mogu preispitati život koji su živjeli i vrijednosti koje su mu bile drage, kao i vidjeti učinjene greške i pokušati ih ispraviti. Na primjer, posvećujući previše vremena i truda poslu, osoba može shvatiti da karijera nije najvažnija stvar u životu. Visoka pozicija i dobar materijalni položaj ne mogu u potpunosti usrećiti osobu. Mnogo novca neće vratiti potrošeno zdravlje, a rad neće moći ugušiti osjećaj praznine i usamljenosti koji je nastao kao rezultat slabe komunikacije sa porodicom i rodbinom. Uostalom, svaka karijera i materijalno blagostanje je privremeno dobro, danas jeste, a sutra ga možete izgubiti. Stoga je važno da se prema svemu ponašate razborito i pokušate pronaći sredinu između posla i porodice.

U životu svakog čoveka najvažnija stvar treba da bude njegova porodica. Naučivši da raspoređuje svoje poslove tako da ima dovoljno vremena za posao i porodicu, postat će istinski sretna osoba. Njegov život će se dramatično promijeniti: postat će zanimljiviji i sadržajniji.

Životne vrijednosti igraju veoma važnu ulogu u ljudskom životu. Od izbora životnih vrednosti zavisi ne samo sudbina čoveka, već i kvalitet njegovog života i ljudi oko njega. Životne vrijednosti pomažu osobi da napravi jedan ili drugi izbor, donese ispravne odluke, shvati smisao života. Ako je osnova životnih vrijednosti dobrota, ljubav, poštovanje, razumijevanje i pristojnost, onda možemo živjeti sretan život bez žaljenja za bilo čim u budućnosti.

Esej o životnim vrijednostima

Šta su životne vrednosti? Ako definišemo ovu frazu, na osnovu korijena njenih sastavnih riječi, onda su to stvari koje su posebno vrijedne u životu osobe. Drugim riječima, to je ono važno, intimno što ima. Odnos prema takvim stvarima najčešće je posebno ozbiljan, oprezan.

Životne vrijednosti se nesumnjivo zasnivaju na svjetonazoru, uvjerenjima, smjernicama, principima osobe. To mogu biti i materijalne i duhovne stvari. Za nekoga je životna vrijednost porodica, ali za nekoga to može biti nova igračka ili knjiga. Po mom mišljenju, oni mogu puno reći o karakteru i samoj osobi. Mogu se uporediti sa kompasom koji vodi osobu na putu života.

Jasno je da se životne vrijednosti formiraju još duboko u djetinjstvu. Percepcija svijeta oko djeteta, kao što znate, posebno je osjetljiva. On, poput sunđera, upija sve što se dešava. Vrlo često se životne vrijednosti djeteta poklapaju sa roditeljima. I to nije iznenađujuće, jer s njima provodi većinu vremena svog formiranja. Mogu se formirati i pod uticajem prijatelja, učitelja, drugih ljudi oko sebe i, naravno, tradicije. Dešava se da se životne vrednosti veoma dramatično menjaju tokom adolescencije. To se događa zbog činjenice da se čini da osoba još nije odrasla, ali više nije dijete. Ulazeći u različite kompanije, nastoji se pridružiti, sve to, naravno, dovodi do različitih posljedica.

Što se tiče odrasle osobe, životne vrijednosti, mislim, mogu se podijeliti u nekoliko grupa. Ovo je porodica, karijera, zdravlje i ljepota, obrazovanje, novac i udobnost, omiljena stvar. Svako bira šta će mu dati prioritet. Tako se razvija način života, radnje i dešavanja. Životne vrijednosti određuju suštinu čovjeka. A koristi, poredane u hijerarhiji ovih vrijednosti, su stoga "mjere ljudske sreće".

Lično, kada biram smernice svog života, pokušavam da sledim Lihačovljev citat: „Najveća vrednost je život!“ I zaista, sve počinje ovom jednom kratkom riječju "život"! Život je kada živiš, tj. disanje, kretanje, kontakt sa spoljnim svetom. I kako mogu postojati druge životne vrijednosti bez ovog života? Uostalom, čak i u pridjevu, fraze se formiraju od ove riječi. Zato mi je glavno da živim!

Tekst 1

Zazvonilo je na vratima. (2) Iz hodnika su dopirali živahni glasovi i smeh. (3) Pojavili su se gosti. (4) Ugledni, dobro obučeni ljudi su dočekivali vlasnike, prilazili stolu, stavljali predjela na tanjire. (5) Dame su sjedile u udobnim foteljama; Muškarci su formirali grupe i razgovarali jedni s drugima. (6) Semjon Petrovič me je pokupio i predstavio gostima:

- (7) Evo Ivana, najvećeg originala od svih prijatelja moje kćeri.

(8) Odjednom sam došao u centar pažnje, bio sam veoma posramljen i kao da sam pocrveneo. (9) Gosti su se osmehivali, gledajući me sa radoznalošću, kao da očekuju da odmah dokažem istinitost profesorovih reči.

(10) Potapšao me je po ramenu:

- (11) Da, mladi su sada radoznali. (12) S njom treba razgovarati, treba komunicirati!

(13) Jedna zanimljiva dama mi se obratila:

- (14) Reci mi, Vanja. (15) Imam petnaestogodišnju ćerku i ona po ceo dan sluša nekakvu škripu. (16) Imamo luksuznu biblioteku, veliku, sa rijetkim knjigama, ali ona ne želi ništa. (17) Doći će iz škole, uraditi nekako domaći, uključiti kasetofon i slušati do večeri.

- (18) Oni to zovu "ludjeti", radosno je rekao jedan od gostiju.

- (19) Duh kontradikcije, - rekao je drugi sa uvjerenjem.

- (20) A po mom mišljenju, - rekao je fit muškarac, - sve je u tome da se razmaže. (21) Današnji mladi ljudi žive nekako prelako, bez poteškoća.

- (22) Oh, ovo je stara pjesma, - nasmijala se gospođa. - (23) Ispada da ako je nama bilo teško, neka i njima bude tako? (24) Glupo!

- (25) Vjerovatno glupo, - složi se onaj u formi. (26) Htio je nešto dodati, ali je oklevao.

(27) Semjon Petrovič je odlučio da promeni temu:

- (28) Nadam se da vam ne smeta ako moja ćerka nešto otpeva?

- (29) Biće sve u redu - malaksala je starija gospođa.

(30) Semjon Petrovič se okrenuo ka Katji, ne primetivši njen sumorni pogled:

- (31) Katjuša, hajde, "Slavuj" od Aljabevskog...

- (32) Dakle, "Slavuj"? upitala je Katya.

(33) Prstima je nježno dodirnula tipke - nježno je zvučao uvod. (34) Katya je zapjevala tankim glasom:

- (35) Slavuju moj, slavuju,

Pa da umreš, Barmaley! ..

- (36) Šta? Mama je zbunjeno promrmljala.

(37) Katya je prestala da svira i okrenula nam se zajapureno lice:

- (38) Ovu "Slavuja" pevam od svoje pete godine. (39) Imamo goste - evo me sa svojim slavujem! (40) Da sam ga uhvatio, ovog slavuja, ispekao bih ga na laganoj vatri! ..

(41) Zanijemili gosti nisu mogli progovoriti ni riječi.

(Prema K. Shakhnazarov)*

* Shakhnazarov Karen Georgievich (rođen 1952.) - sovjetski i ruski filmski režiser, scenarista, producent.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: „Zašto Semjon Petrovič mlade naziva „radoznalima“?“

1) Mlade ljude odlikuje radoznalost, interesovanje za svet oko sebe i život.

2) Semjon Petrovič želi da pokaže da ga zanima današnja omladina.

3) Mladi ljudi često pokazuju pretjeranu radoznalost, zadubljujući se u one probleme koji ih se ne tiču.

4) Semjon Petrovič, nazivajući tako omladinu, nastoji da uvrijedi, uvrijedi mlade ljude.

2. Navedite koja se izražajna govorna sredstva koriste u 16. rečenici: “Imamo luksuznu biblioteku, veliku, sa rijetkim knjigama, ali ona ne želi ništa”.

1) poredbeni obrt 2) metafora 3) reč kolokvijalnog stila 4) frazeološka jedinica

3. kojom recju konzola Da li se uvijek piše isto, bez obzira na izgovor?

1) pokvareno 2) prženo 3) uvod 4) zbunjeno

4 . Koja riječ ima pravopis sufiks određuje se pravilom: „U kratkom obliku pridjeva piše se isti broj N kao u punom obliku ovog pridjeva“?

1) neočekivano (rečenica 8) 3) sa osudom (rečenica 19)

2) radosno (rečenica 18) 4) sjajno (rečenica 29)

5. Unesite riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

1) dirnut 2) pocrveneo 3) recimo 4) zanimljiv

6. Zamijenite izgovorenu riječ "trenutni" u rečenici 21 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

7. Zamijenite frazu "sretno najavljeno"(rečenica 18), izgrađena na osnovu susjedstva, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu

8. Pišete gramatička osnova prijedlozi 14.

9. Među rečenicama 1-7 pronađite rečenicu sa posebnom zajedničkom aplikacijom

10. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji predstavlja zarez uvodna riječ.

– Nadam se, (1) da vam neće smetati (2) ako moja ćerka nešto otpeva?

– Biće divno, (3) rekla je stara dama.

Semjon Petrovič se okrenuo ka Katji, (4) ne primetivši njen mrzovoljan pogled:

– Katjuša, (5) hajde "Slavuja" Aljabevskog...

– 3 početak, (6) "Slavuj"? upitala je Katya.

11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 23. Odgovor zapiši brojevima.

12. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

Imam ćerku od petnaest godina (1) i ona po ceo dan sluša nekakvu škripu. Imamo luksuznu biblioteku, (2) veliku, (3) sa rijetkim knjigama, (4) ali ona ne želi ništa. Doći će iz škole, (5) nekako uraditi domaći, (6) uključiti kasetofon i slušati do večeri.

13 . Među rečenicama 27–35 nađi kompleks ponuda sa dosljedno podnošenje

14. Među rečenicama 37–40 nađi kompleks bez sjedinjenja

15.1. Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog naučnika L.T. Grigoryan: „U složenim rečenicama koje nisu spojeve koriste se različiti znaci interpunkcije jer svaki od njih ukazuje na poseban semantički odnos između dijelova.“ Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Možete napisati djelo u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičkom materijalu. Kompoziciju možete započeti riječima L.T. Grigoryan.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje.

15.2 . Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumijete značenje fragmenta teksta:

„Reci mi, Vanja. Imam petnaestogodišnju ćerku i ona po ceo dan sluša nekakvu škripu. Imamo luksuznu biblioteku, veliku, sa rijetkim knjigama, ali ona ne želi baš ništa. Doći će iz škole, odraditi nekako domaći, uključiti kasetofon i slušati do večeri.

- To je ono što zovu "loše", - radosno je rekao jedan od gostiju.

„Duh kontradikcije“, rekao je drugi ubeđeno.

- A po mom mišljenju, - rekao je fit muškarac, - sve je u tome da se razmaže. Današnji mladi ljudi žive nekako prelako, bez poteškoća.

Dajte esej 2 (dva)

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3. ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda - iz vašeg životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Tekst 2

1) Mama i tata su često išli na poslovna putovanja: zajedno su projektovali fabrike koje su izgrađene negdje veoma daleko od našeg grada. (2) Ostala sam kod bake - majke moje majke.

(3) U disfunkcionalnim porodicama roditelji, nakon što su otišli od kuće, uopšte ne šalju pisma, u prosperitetnim porodicama pišu jednom ili dva puta sedmično - baka i ja smo svakodnevno dobijali pisma. (4) Moji roditelji su slijedili strogu naredbu: jedno pismo od mog oca, drugo od moje majke. (5) Naredba nikada nije prekršena. (6) Na kraju pisma je uvijek bio datum, a malo niže je pisalo: "8 sati ujutro". (7) Tako su pisali otac i majka l i nakon jutarnjeg trčanja i prije posla.

– (8) Fantastično! Baka je jednom rekla. - (9) Da su bar jednom pomešali red!..

(10) Nisam mogao razumjeti: da li se ona divi mojim roditeljima ili im nešto zamjera? (11) To je bila karakteristična bakina osobina: često se po njenom tonu nije moglo utvrditi da li se šali ili govori ozbiljno, hvali ili ismijava. (12) Divila sam im se, jer se često divimo postupcima za koje sami nismo sposobni.

(13) Naravno, moja baka se radovala svojoj ćerki, bila je ponosna na svog muža, odnosno mog oca, ali se i ona, kao i ja, retko držala pravila na koja su pokušavali da nas naviknu.

(14) Na primjer, mama i tata su pokušali da nas prekale. (15) Ali moja baka i ja nismo htele da se obrišemo ledenom vodom, da ustanemo nedeljom čak i ranije nego radnim danima da odemo na skijanje ili planinarenje. (16) Bili smo svjesni da ne radimo gimnastiku jasno.

(17) Generalno, moji roditelji su nas oboje optuživali za nejasnoće: nismo jasno rekli ko je i kada zvao mamu ili oca na telefon, nismo jasno pratili dnevnu rutinu.

(18) Nakon što smo vidjeli majku i oca na drugom službenom putu, baka i ja smo se odmah, kao zavjerenici, okupile na hitnom savjetu. (19) Niska, suva, kratko podšišane kose, baba je ličila na nestašnog dečaka. (20) A ovaj dječak je, kako su rekli, jako ličio na mene. (21) I ne samo spolja.

- (22) Pa, koliko novca štedimo za bioskop? pitala je baka.

- (23) Više! Rekao sam.

(24) I moja baka, koja je volela da ide u bioskop, kao i ja, štedela je više, a onda je štedela novac na večeri.

(25) Prema kazivanju mojih roditelja, moja baka i ja smo postupili nerazumno i bili pogrešni ljudi, i to nas je spojilo.

(Prema A. Aleksin)*

* Aleksin Anatolij Georgijevič

opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto se junak-narator divio svojim roditeljima?"

1) Junak-narator je u svojim roditeljima vidio pozitivne osobine koje on sam nije posjedovao.

2) Roditelji pripovjedača "dizajnirali su fabrike koje su izgrađene negdje veoma daleko."

3) Nakon što su otišli na službeno putovanje, roditelji pripovjedača su pisali kući češće nego što je to uobičajeno u prosperitetnim porodicama.

4) Roditelji naratora bili su ljudi koji su mogli naučiti kako da izbjegnu bilo kakve probleme.

2. Navedite koje izražajno sredstvo koristi u rečenici 18: „Kada smo vidjeli mamu i oca na sljedećem službenom putu, baka i ja smo se odmah, poput zavjerenika, okupile na hitno vijeće“

1) metafora 2) poredbeni obrt 3) opozicija 4) kolokvijalne reči

prefiksi aproksimacija»?

1) poslati 2) otprilike 3) naviknuti 4) pomiješano

sufiks

1) hitno 2) podrezano 3) stalno 4) jutro

5. Označite riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

1) ponosan 2) otvrdnuti 3) obrisati 4) optuženi

6. Zamijenite izgovorenu riječ "brušeno" u rečenici 20 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

7. Zamijenite frazu "jutarnje trčanje"(rečenica 7), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimnom frazom sa vezom kontiguitet. Napišite rezultirajuću frazu.

8. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 7.

9. Među rečenicama 17–20 pronađite rečenicu sa homogene izolovane definicije. Napišite broj ove ponude.

10. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna konstrukcija.

Nakon što smo vidjeli mamu i oca na drugom službenom putu, (1) baka i ja smo bili tu, (2) kao zavjerenici, (3) okupili smo se na hitnom savjetu. Niska, (4) mršava, (5) kratko ošišana, (6) baka je izgledala kao nestašan dječak. A ovaj dječak, (7) kako su rekli, (8) je jako ličio na mene.

11. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 11. Odgovor zapišite brojevima.

12. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

A moja baka, (1) je voljela ići u bioskop, (2) kao ja, (3) štedjela više, (4) i onda štedjela novac na večerama.

Prema riječima mojih roditelja, (5) moja baka i ja smo se ponašali nerazumno i bili pogrešni ljudi, (6) i to nas je spojilo.

13. Među rečenicama 10–13 nađi kompleks ponuda sa dosljedan

14. Među rečenicama 13–17 pronađite složenu rečenicu sa bez sindikata i saveznički podređeni

15.1. Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave lingviste V.G. Vetvicki: „Imenica je poput dirigenta gramatičkog orkestra. Orkestaristi ga budno motre - zavisne riječi i po formi su njemu dosljedne. Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati djelo u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičkom materijalu. Esej možete započeti riječima V.G. Vetvitsky.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.2. “Prema mojim roditeljima, moja baka i ja smo se ponašale nerazumno i bile smo pogrešni ljudi, i to nas je ujedinilo”.

Donesi esej

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

15.3. Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda - iz vašeg životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Tekst 3

(1) Svi mađioničari i ostali gostujući umjetnici koji dolaze u naš grad stalno zastaju i izvode svoje nastupe u ovoj kući. (2) Danas pored ulaza vise plakati: "Čudotvorac slika nogama." (3) Naravno, žalobno pitam:

- (4) Ma-a-ma...

(5) I naravno, penjemo se stepenicama. (6) U velikoj prostoriji - ovo je dvorana za performanse - nalaze se tri reda stolica ispred male bine. (7) Malo je ljudi. (8) Zvono zvoni. (9) Neko svira klavir. (10) Publika se nalazi na stolicama. (11) Na bini, gdje se nalazi veliki štafelaj i stolica, izlazi čovjek zgužvanog lica, glasno pročisti grlo i počne govoriti:

- (12) Poštovana publiko, sada ćete, bez sumnje, vidjeti najveće čudo, neobjašnjivu misteriju prirode, umjetnika koji je izgubio obje ruke. (13) Ovaj umjetnik je naučio da crta nogama, a sada ćete se i sami uvjeriti.

(14) Na scenu izlazi visok, vitak muškarac lijepog lica. (15) Oba rukava njegove jakne su potpuno prazna od vrha do dna, a krajevi rukava su uvučeni u oba džepa. (16) Ovo je umjetnik bez ruku. (17) Poklanja se publici bez osmeha, dostojanstveno. (18) Umjetnik sjedi na stolici ispred štafelaja. (19) Čovjek zgužvanog lica ubacuje komad uglja u prste umjetnika. (20) I umjetnik počinje crtati nogom. (21) Prvo se na štafelaju pojavljuje nešto poput krivudave rijeke. (22) Drveće se pojavljuje s obje strane. (23) Ne, ovo nije rijeka, već put u šumi. (24) Tada se sunce pojavi iza drveća. (25) Sve.

- (26) "Put ide u daljinu...", - objašnjava umjetnik, - ovo je pejzaž. (27) Zatim crta još nekoliko karikatura. (28) Publika se smije, plješće. (29) Umjetnik ustaje, petlja nogama za cipele. (30) Asistent, pokazujući na crteže koje je upravo napravio umjetnik, nudi onima koji žele da ih kupe. (31) Nema aplikanata.

- (32) Jeftino... (33) Kupi! - predlaže umetnikov asistent.

(34) Umjetnik stoji nepomično. (35) Oči su mu oborene. (36) Usne su čvrsto stisnute.

- (37) A koliko? - pitam odjednom uzbuđeno.

(38) Mama me vrlo odlučno hvata za ruku. (39) Pomoćnik juri k nama:

- (40) Jeftin...

(41) Gledam majku molećivim očima.

- (42) Mama!..

(43) Mama plaća trideset kopejki. (44) Umjetnik prilazi rubu pozornice, govori vrlo srdačno i jednostavno:

- (45) Neka mala gospođica uzme crtež "Put ide u daljinu...". (46) Dok sam još bio umetnik (a bio sam pravi umetnik, molim vas da mi verujete!), ovo mi je bila omiljena tema: „Sve-napred, sve-udalje! Hodaš, ne padaš, padaš, ustaješ, povrediš se, ne cviliš. Samo naprijed! Sve je daleko!..”

(47) Umjetnikov crtež ugljenom na papiru „Put ide u daljinu...“, stavljen u stakleni okvir, okačen u mojoj sobi. (48) Nekoliko godina, kada sam otvorio oči, vidio sam put među drvećem, zbog kojeg je izlazilo sunce, i zapamtio sam riječi umjetnika: „Pad, ustani. Povrijediti - ne kukajte. Put ide u daljinu, put ide naprijed! (49) Ovo su bile hrabre riječi jednog hrabrog čovjeka. (50) Povreda ga nije pobedila – pobedio je svoju povredu. (51) Nije bio na gubitku, nije klonuo, nije tražio milostinju, kako traže bogalji, radio je kako je mogao. (52) Umjetnik mi je rekao svoje divne riječi na rastanku, a ja sam ih pamtio do kraja života kao zavjet volje za otporom. (53) O, kako su mi ove riječi dobro došle u životu!

(Prema A.Ya. Brushtein*)

* Aleksandra Jakovlevna Brushtain (1884 - 1968) - Ruski sovjetski pisac i dramaturg.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za potkrepljenje odgovora na pitanje: „Zašto je devojka htela da kupi crtež umetnika invalida?“

1) Djevojci je bilo žao umjetnikovog asistenta, koji nije imao novca za najnužnije stvari.

2) Umetnik je o tome pitao devojčicu i njenu majku.

3) Bio je to crtež hrabrog čovjeka koji se nije pokorio sudbini, nastavio se boriti.

4) Crtež je bio neobično lijep i jeftin.

Frazeologizam.

Na scenu izlazi visok, vitak muškarac zgodnog lica.

Gledam majku molećivim očima.

To su bile hrabre riječi od hrabrog čovjeka.

Nije izgubio glavu, nije klonuo duhom, nije tražio milostinju, kako traže bogalji, radio je kako je mogao

3. Iz rečenica 50–53 napiši riječ u kojoj je napisan prefiks

4. Iz rečenica 30–36 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: „Jedno slovo H piše se u kratkim pasivnim participima prošlog vremena“.

"pogoditi" u rečenici 48 kao stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite sintagmu "stakleni okvir" (rečenica 47), izgrađenu na osnovu dogovora, sinonimom sa kontrolnom vezom. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Napiši gramatičku osnovu rečenice 47.

8. Među rečenicama 27–36 pronađite rečenicu komplikovanu posebnom uobičajenom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

Uvodna riječ.

– Poštovana publiko, (1) sada ti (2) bez sumnje, (3) vidi najveće čudo (4) (5) umjetnik, (6) izgubivši obe ruke. Ovaj umetnik je naučio da crta nogama, (7)
a sad ćete se i sami uvjeriti.

10. Označite broj gramatičkih osnova u rečenici 51. Odgovor zapišite brojem.

Podređeni odnos.

Na skeli (1) gde se nalazi veliki štafelaj i stolica, (2) izlazi čovjek zgužvanog lica, (3) glasno pročisti grlo i počne govoriti:

– Poštovana publiko, (4) sada ti (5) bez sumnje, (6) vidi najveće čudo (7) neobjašnjive misterije prirode (8) umjetnik, (9) izgubivši obe ruke.

12. Među rečenicama 47–51 pronađite složenu rečenicu
uz paralelnu (heterogenu) podređenost podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 49–53 pronađite složenu rečenicu sa saveznikom
i savezničku podređenost

Tekst 4

(1) Djed je spavao. (2) Djedine ruke su bile na stolu; bile su velike, koža na njima je postala kao kora na drvetu, a ispod kože su se vidjele debele crne žile, ove ruke su orale mnogo zemlje.

- (3) Deda Tito, znaš li ti sve?

- (4) Sve, Afonya, sve znam.

- (5) Probudi se, deda, pričaj mi o svemu!

- (6) Da, već sam se probudio, idemo sad da mučimo bijelu svjetlost - odgovori djed.

(7) Stari Tit je pio kvas, uzeo Afonju za ruku i izašli su iz kolibe. (8) Tamo je sunce stajalo visoko na nebu i obasjavalo zreo kruh u poljima i cvijeće na međi puta. (9) Djed je vodio Afonju poljskim putem, a oni su izašli na pašnjak, gdje je rasla djetelina za krave, gdje je rasla trava i cvjetalo cvijeće. (10) Deda se zaustavio kod plavog cveta, strpljivo rastao kao koren finog čistog peska, pokazao na Atos, zatim se sagnuo i pažljivo dodirnuo taj cvet.

- (11) Znam to i sam!- reče Afonya otegnuto.- (12) Ali meni treba, da se desi ono najvažnije, ti mi sve pričaš! (13) A ova boja raste, nije sve!

(14) Djed Sinica se zamisli i naljuti na unuka.

- (15) Ovdje ti je najvažnije!.. (16) Vidiš: mrtvi pijesak leži, to je kamena mrvica, i nema ništa više. (17) Kamen ne živi i ne diše, mrtvi je prah. (18) Shvatili ste sada?

- (19) Ne, deda Titu, - samouvereno je rekao Afonja, tu nema pojma.

- (20) Pa nisam razumeo, pa šta ti treba, kad si dosadan? ..
(21) I tako jadan cvijet, ali je živ, i on je svoje tijelo načinio od mrtve prašine. (22) Stoga mrtvu rastresitu zemlju pretvara u živo tijelo i od njega miriše na čisti duh. (23) Ovdje imate najvažniju stvar na svijetu, ovdje imate odakle sve dolazi. (24) Ovaj cvijet je najsvetiji radnik, on stvara život iz smrti...

- (25) Da li trava i raž takođe čine glavnu stvar? - upitala je Afonya.

- (26) Isto, - rekao je deda Sinica.

- (27) Jesmo li s vama?

- (28) A mi smo s tobom, mi smo orači, Afonjuška, pomažemo da kruh raste. (29) A ova žuta boja ide na lijek, uzimaju ga u apoteci. (30) Vi ​​biste ih podigli i skinuli. (31) Tvoj otac je u ratu; iznenada ga povrijede ili oslabi od bolesti, pa će ga liječiti lijekovima.

(32) Atos je mislio među biljem i cvijećem. (33) I on sam, kao cvijet, sada je također htio da od smrti načini život, razmišljao je kako se iz rastresitog, dosadnog pijeska rađaju plavi, crveni, žuti sretni cvjetovi, podižući svoja ljubazna lica ka nebu i udahnjujući čisti duh u belo svetlo.

- (34) Sada i sama znam za sve!- rekla je Afonya.

(35) Djed Sinica nije ništa rekao. (36) Nevidljivo se nasmiješio svom ljubaznom unuku i otišao da spava u kolibi na peći.

(37) A mala Afonja ostala je sama u polju. (38) Sakupio je žuto cvijeće, koliko je mogao držati u naručju, i odnio ga u apoteku po lijekove da mu se otac u ratu ne razboli od rana. (39) U apoteci Atosa dali su gvozdeni češalj za cveće. (40) Donese djedu i dade mu: sad neka se djed počeše bradu tim češljem.

- (41) Hvala ti, Afonjuška, - reče deda.

(42) Starac se krotko osmehnuo, pomilovao unuka po glavi i pogledao ga kao cvet koji raste na zemlji. (Prema A.P. Platonovu*)

* Andrej Platonovič Platonov (1899 - 1951) poznati ruski sovjetski pisac, dramaturg, pesnik, publicista i scenarista.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto su djed Tit i Afonya otišli u prirodu?"

1) Deda i unuk su hteli da prošetaju, udahnu svež vazduh

2) Deda Tit je hteo da objasni svom unuku šta je najvažnije na svetu.

3) Afonya je želio da sazna ljekovite biljke od svog djeda kako bi ih sakupio i odnio u apoteku

2. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora personifikacija.

1) Starac se krotko nasmijao, pomilovao unuka po glavi i pogledao ga kao cvijet koji raste na zemlji

2) Stari Tit je popio kvas, uzeo Afonju za ruku i izašli su iz kolibe.

3) On sam, kao cvijet, sada je također želio da od smrti načini život, razmišljao je kako se iz rastresitog dosadnog pijeska rađaju plavi, crveni, žuti sretni cvjetovi, podižući svoja ljubazna lica ka nebu i udahnjujući čisti duh u bijelo svjetlo.

4) Nevidljivo se nasmiješio svom ljubaznom unuku i otišao da spava u kolibi na peći

3. Iz rečenica 1–6 napiši riječ u kojoj je pravopis prefiksi zavisi od gluvoće - zvučnosti narednog suglasnika

4. Iz rečenica 14–20 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: „U pridevu nastalom od imenice sa osnovom na -N piše se NN”

5. Zamijenite izgovorenu riječ "ljut" u rečenici 14 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "gvozdeni češalj"(rečenica 39), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 3.

8. Među rečenicama 7–13 pronađite rečenicu komplikovanom zasebna zajednička dogovorena definicija. Napišite broj ove ponude.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj(e) koji označavaju zarez(e) kada uvodna konstrukcija.

Pa ne razumem, (1) pa šta ti treba, (2) pošto si dosadan? ..
I tako jadan cvijet, (3) ali on je živ, (4) i napravio je tijelo svoje od mrtve prašine. Stoga, (5) mrtvu rastresitu zemlju pretvara u živo tijelo i od sebe miriše na čisti duh.

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 38. Odgovor zapiši brojevima.

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređeni komunikacija

Deda se zaustavio kod plavog cveta, (1) strpljivo rastao kao koren finog čistog peska, (2) pokazao na Atos na njega, (3) zatim se sagnuo i pažljivo dodirnuo taj cvet.

- Znam to! rekao je Atos otegnuto. - A meni treba, (4) da se desi ono najvažnije, (5) da mi pričaš o svemu! A ova boja raste, (6) nije sve!

12. Među rečenicama 7–10 pronađite složenu rečenicu sa uniformom subordinacija prideva. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 11–18 pronađite složenu rečenicu sa unionless
i savezničko pisanje

Tekst 5

Bila su tri brata. (2) Jednom su, tokom večernjeg razgovora, počeli da pričaju o Snu.

- (3) Nemoguće je čovjeku bez sna - reče Starac.

- (4) San je podrška. (5) Ona daje krila, dodaje snagu, pomaže da se živi.

(6) San je svjetionik, odgovori Srednji.

- (7) Sa njom se nećete izgubiti u životu, ona će uvijek pokazati put.

- (8) Ne slažem se - uzbudio se Starac. - (9) San kao vjera. (10) Ako ga imaš - idi kud hoćeš, sve će biti u veselju.

(11) Kako ići ne videći put? - (12) Srednji je bio razumniji. -

(13) San je više kao nada, jer ako nemaš cilj, a vjera je slijepa!

- (14) A ja mislim, rekao je Mlađi, oborivši oči, - da je San spas. (15) Bez sna, Duša će uvenuti, kao klica u pustinji.

- (16) San mora biti visok - reče Starac. - (17) Što je San viši, to više snage daje onome koji hoda. (18) Na primjer, sanjam da usrećim ljude. (19) Šta može biti više i radosnije?

- (20) San mora biti ostvariv - usprotivio se Medij. - (21) Kažu da život nije uzaludan, treba sagraditi kuću, posaditi drvo i odgajati sina. (22) Ovo je moj san.

- (23) A ja sanjam Savršenstvo, - svejedno, ne podižući oči, tiho reče Mlađi. - (24) Sanjam da budem majstor i pomažem drugima da postanu majstori, jer vještina umire, ostajući u jednoj osobi.

(25) Nakon kratkog ćutanja, Srednji je rekao:

- (26) A šta, braćo, nije li vrijeme da krenemo svome Snu?

- (27) Vrijeme je! braća su srdačno odgovorila.

- (28) Tada je odlučeno: sutra - na put!

... (29) Dugo su braća hodala po rodnom kraju. (30) I jednom su stali na račvanju tri puta.

- (31) Ovaj znak odozgo nije slučajan - reče Starac. - (32) Pošto svako od nas ima svoj San, dakle, svako nam je predodređen da ide svojim putem. (33) Međutim, pada mrak. (34) Ovdje ćemo prenoćiti, a do jutra ćemo razmišljati kojim putem. (35) Probudivši se, braća su dugo šutke sjedila kraj dogorjele vatre. (36) Svako je mislio o svome, ali svi su mislili na isto. (37) Sumnje su mučile njihove duše. (38) Braća su se zagrlila i svako svojim putem krenuo.

(39) Od tada je prošlo mnogo godina. (40) I pošto su braća tada otišla svojim putem, više se nisu sreli.

(41) Starac nije shvatio da niko ne može usrećiti čovjeka osim njega samog. (42) Svaka osoba je tvorac svoje sreće i dok Starac to ne shvati, on će nastaviti da živi sa svojim neostvarenim snom.

(43) A srednji brat? (44) Ima kuću, baštu, porodicu. (45) Zar mu se san nije ostvario? (46) Ali on je otjerao svoj najdublji San u skučeni i prašnjavi krug svog doma. (47) Nekada je njegovo mladalačko srce odgovaralo na drevnu mudrost, ali je hladan um tumačio njeno značenje na svoj način. (48) Ali „graditi kuću“ znači dobiti duhovnu podršku, čvrstu poziciju u životu, nepodložna olujama i uraganima. (49) “Posaditi drvo” znači sijati sjeme dobrote u ljude, pažljivo pohranjeno u vašem srcu, a “odgajati sina” znači prenijeti svoje iskustvo na druge, poput djece koja posežu za vašom svjetlošću.

(50) I samo je Mlađi shvatio da ne služi san čovjeku, nego čovjek snu. (51) Njegov san se može nazvati jednom riječju - Ljubav. (52) Ne za određenu osobu, već Ljubav prema savršenstvu, prema ljepoti, ljubav prema ljudima. (53) Postao je Majstor i pokazao svojim učenicima put do sreće, koji stariji brat nije postigao, sijao sjeme i njegovao plodove, od kojih je srednji izmicao, i dotakao Savršenstvo, o kojem je i sam jednom sanjao. (54) Samo je on pronašao pravi put.

(Prema V.A. Tuzlukov*)

* Viktor Anatolijevič Tuzlukov (rođen 1964.)

savremeni pisac, publicista, laureat književnih nagrada

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: « Zašto je svaki brat otišao svojim putem?”

Braća su se svađala, svađajući se oko Sna.

Svako je imao svoj san, dakle, svako je morao da ide svojim putem.

Dakle, sudbina je bila određena.

Braća nisu znala šta da rade, tvrdili su da je to kompromisno rešenje

2. Navedite opciju odgovora u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora epitet.

San je kao vera. Imate li je – gde god želite da idete, sve će biti srećno

Bez sna, Duša će se osušiti kao klica u pustinji.

Nekada je njegovo mladalačko srce odgovaralo na drevnu mudrost, ali je hladan um tumačio njeno značenje na svoj način.

Postao je Učitelj i pokazao svojim učenicima put do sreće, koji stariji brat nije postigao, posijao sjeme i njegovao plodove, od kojih je srednji brat izbjegavao, i dotakao Savršenstvo o kojem je i sam jednom sanjao.

3. Iz rečenica 50–53 napiši riječ u kojoj je pravopis prefiksi zavisi od gluvoće - zvučnosti narednog suglasnika.

4. Iz rečenica 24–31 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks utvrđeno pravilom: « U kratkim pasivnim participima prošlog vremena napisano je jedno slovo H.

5. Zamijenite izgovorenu riječ "jednom" u rečenici 32 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "mladačko srce"(rečenica 47), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 11.

8. Među rečenicama 29–38 pronađite rečenicu komplikovanom zasebna okolnost. Napišite broj ove ponude.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna riječ.

San mora biti visok (1) Senior je rekao. - Što je san viši, (2) to više snage daje onom koji hoda. ja, (3) Na primjer, (4) Sanjam da usrećim ljude. Šta može biti više i radosnije?

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 10. Odgovor zapišite brojevima.

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređeni veza.

Stariji nije razumio (1) da niko ne može usrećiti čoveka, (2) osim za sebe. svi -

kreator vaše sreće (3) i, (4) dok Starac to ne shvati, (5) nastaviće da živi sa svojim neostvarenim snom.

12. Među rečenicama 47–52 pronađite složenu rečenicu
sa uniformom subordinacija prideva. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 39–47 pronađite složenu rečenicu sa savezničko koordiniranje i podređivanje veza između delova. Napišite broj ove ponude

Tekst 6

Zatvorim oči i vidim svoju uličicu. (2) Prvi radnici. (3) Dvospratna drvena kuća u kojoj sam živio prvih deset godina života. (4) Ljeti ga nikad ne viđam, samo zimi. (5) Mirišem snijeg, ližem ga sa svojih šarenih rukavica.

(6) Prošle predškolske zime poslat sam u „grupu“ – tako su se zvala djeca koja su ujutro šetala parkom sa „inteligentnom“ vaspitačicom. (7) "Grupa" je izgledala kao savršen način da pobedim svoju stidljivost.

(8) Djed me doveo na trg kako je trebalo: do deset. (9) Učiteljica, mršava gospođa iz "bivšeg", rekla je da ličim na Malvinu, a zvala se Vera Grigorjevna.

(10) Uvjeren da su djeca „inteligentna“, a o Veri Grigorijevnoj nema šta da se kaže, djed je krenuo prema glavnoj uličici koja je sa trga vodila na ulicu (šetali smo malom, sporednom!).
(11) Zajecala sam i pojurila da ga sustignem. (12) Vera Grigorjevna je jurila za mnom, inteligentna deca su ostavljala lopatice i jurila za Verom Grigorjevnom.

(13) Prvi sam dotrčao do svog djeda i, zaslijepljen tugom, zakopao se u džep njegovog teškog, čvrstog kaputa.

(14) Djed je odustao: zvuk mog jecaja je, bez sumnje, radio besprijekorno.

(15) Otresajući snijeg sa masivne klupe sa ažurnim šapama koje su se davile u snježnom nanosu, čvrsto je sjeo na nju, podigao kragnu i ukočio se kao kip.

(16) Vera Grigorijevna i zbunjena djeca vratili su se u našu sporednu uličicu. (17) Smirio sam se: široka leđa sa podignutom kragnom od astrahana bila su na udaljenosti od deset metara od mojih očiju.

(18) Ispostavilo se da je mnogo zabavnije plesati oko ogromnog šupljeg hrasta i vajati "kustke" od snijega, pokušavajući da ih ne učine lošijima od onih druge djece, nego hodati ruku pod ruku sa svojom bakom, kao i ranije. (19) Svakih deset minuta sam se odvajao od zabave i proveravao da li su nepomična leđa na svom mestu, blago prekrivena sporim snegom. (20) Leđa su bila ovdje i nisu se micala. (21) Jedna, međutim, pošto nje nije bilo, a ja sam se već spremao da jecam, ali se odmah smirio: moj deda nije nigde otišao.

(22) Ohlađen, skočio je pored klupe i protrljao dlanovima svoje izbijeljele obraze.

(23) Tačno u jedan završilo se veselje i, držeći se za ruke, deda i ja smo otišli kući.

(24) Drveće je stajalo staklasto od mraza, a iz dimnjaka se dizao blagi plavičasti dim od peći.

- (25) Niste smrznuti? pitao me je deda.

(26) Odmahnuo sam glavom. (27) Novi utisci su me preplavili.

(28) Zima je bila duga, hladna i snježna. (29) Svako jutro od deset do jedan šetao sam u „grupi“, a moj djed je sjedio na klupi sa otvorenim šapama zatrpanim snijegom.

(30) Kako bih ja, šestogodišnjak, mogao znati šta znači mirno sjediti i smrzavati se u ime ljubavi?

(Prema I.L. Muravjovoj)∗

∗ Muravjova Irina Lazarevna – savremeni pisac, dobitnik književnih nagrada.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto je deda svaki dan od deset do jedan sedeo na klupi u parku?"

1) Djed je vodio računa o svom zdravlju i stoga je redovno provodio vrijeme na otvorenom.

2) Djed je volio gledati malu djecu kako se igraju.

3) Djed se divio zimskoj prirodi.

4) Deda je želeo da njegova unuka zna da je uvek tu i da ne plače.

2. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora epitet.

1) Dvospratna drvena kuća u kojoj sam živio prvih deset godina svog života.

2) Drveće je bilo staklasto od mraza, a iz dimnjaka se dizao blagi plavkasti dim od peći.

3) Jedna, međutim, pošto je nije bilo, a ja sam se već spremao da jecam, ali se odmah smirio: moj deda nije nigde otišao.

4) Zima je bila duga, hladna i snježna.

3. Iz rečenica 21–23 napiši riječ u kojoj je pravopis prefiksi zavisi od gluvoće - zvučnosti narednog suglasnika.

4. Iz rečenica 18–21 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: "U punom pasivu prošlog vremena piše se NN."

5. Zamijenite izgovorenu riječ "otupio" u rečenici 22 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "dim iz peći"(rečenica 24), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 4.

8. Među rečenicama 11–15 pronađite rečenice komplikovane zasebna okolnost

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna riječ.

Ja sam prvi potrčao kod svog dede i, (1) zaslijepljen tugom, (2) zaronio u džep svog teškog kaputa. Deda se predao: zvuk mojih jecaja, (3) bez sumnje, (4) delovao besprekorno. Otresanje snijega sa masivne klupe sa ažurom, (5) šape koje se dave u snježnom nanosu, (6) čvrsto je sjeo na nju, (7) podigao kragnu i ukočio se poput kipa.

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 21. Odgovor zapiši brojem

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

Okochenev, (1) skakao je gore-dole pored klupe i trljao dlanovima svoje pobelele obraze. Tačno u jedan sat završeno je veselje, (2) i, (3) ruku pod ruku (4) Deda i ja smo otišli kući. Drveće je bilo stakleno od mraza, (5) a iz dimnjaka se dizao blagi plavkasti dim od peći.

12. Među rečenicama 3–9 pronađite složenu rečenicu sa uniformom subordinacija prideva. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 1–7 pronađite složenu rečenicu sa bez sindikata i saveznički podređeni veza između delova. Napišite broj ove ponude.

Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog francuskog pisca P. Merimeea: "Ruski jezik je izuzetno bogat i izuzetan uglavnom zbog suptilnosti nijansi". Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati djelo u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičkom materijalu. Kompoziciju možete započeti riječima P. Merimeea.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje konačnog teksta: “Kako bih ja, šestogodišnjak, mogao znati šta znači mirno sjediti i smrzavati se u ime ljubavi?”

U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda– iz vašeg životnog iskustva. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Tekst 7

Jednom, početkom juna, došao je jedan čovjek u Polikarpovnu i tražio da iznajmi sobu za ljeto. (2) On je, bez cjenkanja, platio trideset rubalja.

(3) Zvao se Trifon Petrović. (4) Bio je neka vrsta prijatne, vesele i jednostavne osobe, a domaćica se na njega navikla od prvog dana, kao na sebe.

(5) Jednom, obilazeći brvnaru, Trifon Petrovič je rekao trljajući ruke:

- (6) Daj da ti sredim trem, babo.

- (7) Hvala, draga, - reče Polikarpovna, - samo divno ό meni nešto: došao je, iznajmio sobu, nije se ni cenjkao, a ti sad brineš o mom tremu, kao da nismo stranci.

- (8) Pa, Polikarpovna, zar je stvarno moguće sve računati samo za novac? (9) Ispraviću te, a onda ćeš me se sjetiti lijepom riječi, evo nas, kako kažu, i odustajemo“, rekao je i nasmijao se.

- (10) E sad, dragi, otišao je takav narod da niko neće džabe mrdnuti rukom. (11) Sada ne misle o duši, žive samo za stomak. (12) Da, gledaju, kao da jedni drugima nešto otmu iz ruku, kao da ne propuste svoju korist.

- (13) Pa, nemamo šta da podelimo sa vama - odgovori Trifon Petrovič smešeći se.

- (14) Baš s tobom, duša je otišla, - rekla je Polikarpovna, - inače je počela nestajati vjera u ljude.

- (15) Vera u čoveka je najveća stvar - odgovorio je Trifon Petrović. - (16) Kada ova vjera nestane, tada je nemoguće živjeti.

(17) Jednom se Trifon Petrovič vratio iz grada veseo i rekao:

- (18) Govorio sam svima u gradu kako vam je ovdje dobro: sad neće domaćice da se odbijaju od gostiju, laka mi je ruka.

(19) Počevši od nedjelje u selo je počelo dolaziti sve više ljetnih stanovnika. (20) Domaćice je uhvatila groznica zarade, a cijene su se utrostručile, a pošto su ljudi vozili, počeli su da grabe bez imalo savjesti.

(21) Nekako je komšija došla do Polikarpovne. (22) U razgovoru je nehajno pitala koliko iznajmljuje stan, a kada je čula odgovor, otvorila je oči iznenađeno:

- (23) Da, ti si, babo, potpuno luda! (24) Imam jedan, otkinut će te rukama za sto. (25) Sada uzimaju po sto i po, dvije stotine!

- (26) A dve stotine?.. - jedva čujnim glasom upita Polikarpovna. (27) Iz nekog razloga, njen glas je iznenada nestao. - (28) Zašto, prije je sve bilo jeftino...

- (29) Malo prije! (30) Tada uopšte nije bilo ljudi, a sada tome nema kraja. (31) Evo šta ću ti reći: zbog stranca ti fali dobra cijena, ako mu ne namjestiš, gorko ćeš se kajati! (32) Pa, da pregovaram sa novim gostom?

(33) Starica je tužno, zabrinuto pogledala u stranu, mrmljajući oči, pa promijenjenim glasom žurno rekla:

- (34) Odlučeno je! (35) Dogovorite se...

(Prema P. Romanovu)*

* Romanov Pantelejmon Sergejevič (1884-1938) - ruski pisac. Romanovljevu prozu odlikuju lirizam i humor, vladanje dijalogom, jasan, realističan jezik.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto je Polikarpovna odlučila uzeti novog gosta?"

1)Zato što je Polikarpovna izgubila vjeru u ljude.

2)Zato što je Polikarpovnu, kao i druge domaćice u selu, obuzela žeđ za profitom.

3)Zato što je Trifon Petrovič postao njena bliska osoba i bilo joj je neugodno uzeti novac od njega.

4)Zato što je Trifon Petrović otišao u grad.

3. U kojoj je riječi pravopis prefiksi određena njegovom vrednošću nepotpuna radnja»?

1) došao 2) naviknuo 3) došao 4) zaškiljio

4. U kojoj riječi je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U kratkom pasivnom prilogu prošlog vremena piše se N”?

1) divno 2) odlučeno 3) tužno 4) ugodno

6. Zamijenite frazu "brvnara"(rečenica 5), ​​izgrađena na osnovu dogovora, sinonimom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 11.

8. Među rečenicama 19–25 pronađite rečenicu. Napišite broj ove ponude.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna struktura.

– pa, (1) Polikarpovna, (2) Je li zaista sve u novcu? Ispraviću te (3) a onda ćeš me se setiti lepom rečju, (4) tu smo (5) kako se ono kaze, (6) i karte (7) – rekao je i nasmijao se.

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 31. Odgovor zapiši brojevima.

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji označava zarez između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

on, (1) bez cenjkanja (2) platio trideset rubalja.

Zvao se Trifon Petrovič. Bio je nekako prijatan. (3) vesela i jednostavna osoba (4) a domaćica se navikla od prvog dana, (5) što se tiče vašeg.

12. Među rečenicama 10–16 nađi kompleks ponuda sa homogena podređenost adnexal. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 18–25 nađi kompleks ponuda sa unionless I saveznička podređenost između delova. Napišite broj ove ponude.

14. Istakni riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

1) plaćeno 2) trljanje 3) dijeljenje 4) iznenađenje

Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda– iz vašeg životnog iskustva.

Tekst 8

Šesnaest godina me je čekalo... (2) Strašno je biti kasno dijete! (3) Postao sam dragocen dar, kao šolja koja, elegantna i čista, stoji iza stakla, ali iz koje se nikada ne pije čaj. (4) Ne čekaju zakasnelo dijete, a kada konačno dočekaju, počnu pokazivati ​​toliku ljubav prema njemu, takvu pažnju da želi pobjeći na kraj svijeta.

(5) Iskreno govoreći, sestra Ljudmila bi trebala biti ponos naše porodice: ona je kandidat nauka, radi u arhitektonskoj radionici. (6) I svi u kući su ponosni na mene. (7) Ovo nije pošteno.

(8) Da bi prikrio ovu nepravdu, otac me kao u šali hvali. (9) Čak i za trojke donete iz škole, ne grde me.

- (10) Kakav je to sposoban, ha! (11) Još juče nisam držao lekcije, sjedio sam za televizorom, ali sam odgovorio na tri!

(12) Često me otac traži da ga podsjetim na sadržaj filma ili knjige koju smo oboje čitali.

- (13) Kakva čudna uspomena, ha! kaže on radosno. - (14) On se svega seća, kao da je juče pročitao... (15) Ali ja sam sve zaboravio, sve pomešao!

(16) Čini mi se da je otac samo srećan što sve zaboravlja i zbunjuje.

(17) Sutradan, nakon što sam mazala Kostju po licu, moj otac je rekao:

- (18) Tuča, naravno, nije dobra. (19) Ali ipak, kakav hrabar, ha! (20) Dve glave niže, ali krenuo u ofanzivu, odlučio! (21) Takav neće izgorjeti u vatri i neće se utopiti u vodi!

(22) To je ono što ljubav donosi!

(23) Ali nikako mi se ne sviđa što me kod kuće svi hvale.
(24) Da li je teško odgovoriti na trojku? (25) Ili se sjećate sadržaja knjige? (26) Ja sam kreten, ili šta, šta? (27) A zašto bi mi bilo posebno drago što sam "dve cele glave" niži od Kostje? (28) Iako u stvari samo pola glave.

(29) Otac i majka, čini mi se, jako su zadovoljni što sam niska. (30) Uostalom, očekivali su dijete i žele da ostanem s njima doživotno. (31) Ali ne želim!

(32) Jednom sam na radiju čuo da ako u porodici ima više djece, nije dobro izdvajati jedno od njih. (33) Rekao sam roditeljima za ovo.

- (34) Drugi bi bio ponosan da ga izdvojimo, ali ovaj misli na svoju sestru. (35) Kakva vrsta, ah! uzviknuo je otac.

- (36) 3 počinje, ljubav i briga te nisu učinili egoistom - zaključila je mama. - (37) Veoma smo srećni.

(38) To je sve za tebe! (39) Veoma su sretni. (40) A ja? ..

(Prema A. Aleksin)*

* Aleksin Anatolij Georgijevič (rođen 1924.) - pisac, dramaturg. Njegova djela, poput "Moj brat svira klarinet", "Likovi i izvođači", "Treći u petom redu" i druga, govore uglavnom o svijetu mladosti.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: „Zašto junak-narator ne želi da ga hvale u porodici?“

1)pripovjedač heroja osjeća se potpuno nedostojnim ljubavi svojih roditelja i starije sestre.

2)Heroj pripovedač potrebno je mnogo truda da se opravda takav stav rodbine.

3)Heroj pripovedač Želim da budem prihvaćen u porodici kakav on zaista jeste.

4)pripovjedač heroja osjeća da pohvala kvari njegov karakter, čini ga sebičnim, bešćutnim.

3. U kojoj je riječi pravopis prefiksi određuje se pravilom: „U prefiksima koji završavaju na h (s) , ispred samoglasnika i zvučnih suglasnika piše se h , a prije gluvih - With »?

1) pobegao 2) pohvale 3) uradio 4) umazan

4. U kojoj riječi je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U punom pasivu prošlog vremena piše se NN”?

1) dragocjen 2) donesen 3) neobičan 4) posebno

6. Zamijenite frazu "radosno govori"(rečenica 13), izgrađena na osnovu susednosti, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 9.

8. Među rečenicama 12–17 pronađite sve rečenice sa homogenim članovima. Napišite brojeve ovih prijedloga.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna riječ.

sljedećeg dana, (1) nakon što sam mazala Kostju po licu, (2) otac je rekao:

– borba, (3) svakako, (4) nije dobro. Pa ipak, kakav hrabar (5) A! Dve glave dole (6) i prešao u ofanzivu (7) odlučio!

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 32. Odgovor zapiši brojevima.

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređeni veza.

otac i majka, (1) Ja mislim, (2) Veoma zadovoljan, (3) da sam nizak. Na kraju krajeva, očekivali su dete i žele (4) tako da mogu da ostanem sa njima do kraja života.

12. Među rečenicama 1–4 nađi kompleks ponuda sa uniformom subordinacija prideva. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 29–35 nađi kompleks ponuda sa saveznička koordinirajuća i podređena veza između delova. Napišite broj ove ponude.

14. Istakni riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

1) spaliti 2) ponosni 3) sadržaj 4) istaknuti

Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje konačnog teksta:

- Dakle, ljubav i briga te nisu učinili egoistom - zaključila je mama. – Veoma smo srećni.

To je sve za tebe! Veoma su sretni. I ja?.."

U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda– iz vašeg životnog iskustva.

Tekst 9

Kućom su lebdjeli mirisi i krici. (2) Nadežda je postavila sto i psovala sa Oksanom, koja je bila u kupatilu i odgovarala kroz zid. (3) Nisu se čule riječi, ali Korolkov je shvatio značenje sukoba. (4) Sukob je bio u tome što je Nadežda htela da sedne za sto sa omladinom, ali Oksana to nije htela i kao primer je navela druge majke koje ne samo da ne sede za stolom, nego čak i odlaze od kuće. (5) Nadežda je vrištala da je provela nedelju dana pripremajući svečanu trpezu i ceo svoj prošli život odgajajući Oksanu i nije nameravala da sedi u kuhinji kao sluga. (6) Korolkov je ležao na sofi u svojoj sobi i mislio da Oksana ne zna da razgovara sa majkom, a Nadežda sa ćerkom. (7) Ona zapovijeda, ponižavajući je. (8) I svijetle jedna protiv druge, kao šibica na kutijama. (9) Korolkov je i sam znao: od njega se nešto može postići i samo laskanjem. (10) Laskanje je, takoreći, podiglo njegove mogućnosti, i on je nastojao da se uzdigne do ove nove i za njega prijatne granice.

(11) Vrata su se otvorila, a Oksana je ušla u dugoj novoj jakni u stilu "retro", ili, kako ga je ona nazvala, "retruhi".

- (12) Tata, pa reci joj, glasno se požalila Oksana. - (13) Zašto mi ona trese živce?

- (14) Kako razgovarate sa svojom majkom? odbrusi Korolkov.

- (15) Pa, tata. (16) Pa, zašto ona sjedi sa nama? (17) Stalno ću biti napet. (18) Ona će uvek nešto izvaliti, a svima je neprijatno...

- (19) Šta znači "izbaciti"?

- (20) Pa, neće da ispali. (21) Nazdravit će svjetskom miru. (22) Ili će početi obraćati pažnju na mene... (23) Ili će početi sve stavljati u tanjire, kao da je gladan...

- (24) Prilično je odvratno slušati vas - najavio je Korolkov. - (25) Govorite kao potpuni egoista.

- (26) Ali rođendan mi je. (27) Imam šesnaest godina. (28) Zašto se na ovaj dan ne može raditi onako kako ja želim?

(29) Korolkov je s čežnjom pogledao njeno čisto, potpuno novo lice sa potpuno novim sjajnim bijelim zubima i pomislio da se zaljubila u djetinjstvu i da će sada morati požnjeti ono što je posijala. (30) Shvatio je da njegovoj kćeri nije potreban kada ju je nosio na rukama i pohađao dječji zdravstveni kamp. (31) Naime, sada, u šesnaestoj godini, kada se postavljaju temelji za sav budući život. (32) I to ne ambulantno, kako kažu doktori, - došao je, otišao. (33) I stacionarni. (34) Svaki dan. (35) Kako ne bi propustili moguće komplikacije. (36) A komplikacije su, kako je shvatio, dolazile.

(37) Pozvonili su na vrata. (38) Oksanu je uz nezadovoljstvo oduvao vjetar, a sekundu kasnije začuo se njen glas - čvrst i zvučan, poput mlaza lansiranog pod pritiskom. (39) Bila je dobro. (40) Praznik je pred nama, a život je kao praznik.

(Prema V. Tokarevoj)*

* Tokareva Victoria Samoilovna (rođen 1937.) je savremeni ruski prozni pisac i scenarista.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto se sam Korolkov nije umiješao u sukob između svoje žene i kćeri?"

1)Korolkov nije shvatio suštinu sukoba.

2)Korolkov je shvatio da su za sukob krive obe strane.

3)Korolkov je shvatio da je majka kriva za sukob.

4)Korolkov je volio svoju kćer i prepuštao joj se u svemu.

2. U kojoj je opciji odgovora sredstvo izražajnosti govora frazeološka jedinica?

1)Nadežda je vrištala da je provela nedelju dana pripremajući svečanu trpezu i čitav svoj prošli život odgajajući Oksanu i da nije nameravala da sedi u kuhinji kao sluga.

2)A komplikacije, znao je, dolaze.

3)Oksanu je uz nezadovoljstvo oduvao vjetar, a sekundu kasnije začuo se njen glas - čvrst i zvučan, poput mlaza lansiranog pod pritiskom.

4)Praznik je pred nama, a život je kao praznik.

3. U kojoj je riječi pravopis prefiksi određena njegovom vrednošću nepotpuna radnja»?

1) doneo 2) pripremio 3) podigao 4) potrošio

4. U kojoj riječi je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U punom pasivnom prilogu prošlog vremena piše se NN”?

1) kupatilo 2) tačno 3) dugo 4) trčanje

5. Zamijenite narodni jezik "izvaliti" u 18. rečenici stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "u dječijem kampu"(rečenica 30), izgrađena na osnovu dogovora, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova ponude 21.

8. Među rečenicama 6–11 pronađite rečenicu sa posebnim okolnostima, izraženo priloškim obrtom. Napišite broj ove ponude.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodna konstrukcija.

Vrata su se otvorila (1) a Oksana je ušla u dugoj novoj jakni u retro stilu, (2) ili, (3) kako je zvala (4) "retruhi".

– tata, (5) dobro joj reci (6) Oksana se glasno požalila. Zašto mi ona ide na živce?

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 28. Odgovor zapiši brojevima.

11. U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

Nisu se čule riječi (1) ali Korolkov je shvatio značenje sukoba. Sukob je bio (2) da je Nadežda htela da sedne za sto sa omladinom, (3) a Oksana to nije htjela i navela je druge majke kao primjer, (4) koji ne samo da ne sjede za stolom, (5) ali čak i napustiti kuću.

12. Među rečenicama 5–8 pronađite složenu rečenicu sa homogena podređenost adnexal. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 6-11 nađi kompleks ponuda sa unionless komunikacija između delova. Napišite broj ove ponude.

14. Navedite u kojoj značenje riječ se koristi u tekstu "novo"(Propozicija 29).

1) bez presedana 2) mladi 3) nepoznati 4) promijenjeni

15. Istakni riječ sa naizmjenično korijenski samoglasnik.

1) ponižavajuće 2) u plamenu 3) izvini 4) dolazim

Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje fragmenta teksta: „Shvatio je da mu kćerka nije potrebna kada ju je nosio na rukama i pohađao dečiji zdravstveni kamp. Naime, sada, u šesnaestoj godini, kada se postavljaju temelji za sav budući život.

U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda– iz vašeg životnog iskustva.

Tekst 10

Sofija, Lena i Katja nerazdvojni su još od vrtića. (2) Zajedno smo išle u školu i zajedno diplomirale: Sofija i Lena - besprekorne glamurozne devojke sa trojkama iz fizike i matematike ispružene "iza lepih očiju", Katja - sa zlatnom medaljom, dobrih deset kilograma viška i neuništivom željom da budu kao svoje u svemu sa stilom devojke. (3) A onda su, svejedno, zajedno ušli na fakultet, samo na različitim specijalnostima. (4) Lena i Sofija su imale čitavo stado obožavatelja i pristojne šanse za zvjezdanu karijeru u manekenskom poslu, pa su na predavanja išle isključivo kako bi demonstrirali nove outfite. (5) Katja im je rekla da će sigurno biti izbačeni ako ne uče, ali su joj se prijatelji na to samo nasmijali.

(6) Ali jednog dana Sofija je sanjala da su postale lutke u odjelu za igračke Dječijeg svijeta. (7) Katju je zalijepila cjenik s vrlo skromnim iznosom - da bi odgovarao njenom neuglednom izgledu, tražili su mnogo više za Sofiju i Lenu.

(8) Tako su počeli živjeti sada - kraljevski obučeni zarobljenici staklenih vitrina i vješto oslikanih celuloidnih kutija.

(9) I jednog lijepog dana kupljene su na poklon djevojčici Maši.

(10) Noću, kada je njihova nova ljubavnica zaspala, Lena i Sofija su počele da razgovaraju o svom novom životu.

- (11) Znaš, Len, - rekla je Sofija, - ranije smo smatrali da su izgled i odevna kombinacija najvažniji - a sada smo lutke. (12) Možda je ovo čak i tačno.

- (13) A Katya? - stidljivo pita Lena.

- (14) Katya nikad nije bila kao mi. (15) Zanimale su je krpe, ali samo zato što ti i ja ne bismo mogli bez njih. (16) Vidiš kako djevojka voli Katju: skoro je ne ispušta iz ruku, i ide u krevet i jede s njom, a ti i meni nedostaješ na noćnom ormariću dan i noć. (17) I znaš šta, Len? (18) Naravno, zaista želim biti na njenom mjestu. (19) Ali pošto je to nemoguće, barem će Katja biti dobro.

(20) Prijateljice šutke gledaju u krevet.

(21) Maša šmrcne u zagrljaju sa lutkom, sat neumorno seče večnost na kriške. (22) Elena i Sofija ne primećuju da se Katja, koja leži na jastuku, muči da podigne ruku, i konačno uspeva. (23) Ona nespretno uklanja nestašan pramen sa lica devojke, nežno je miluje po obrazu i šapuće nešto na uredno uho.

(24) Djevojčica se strese, otvori jedno oko i ne gledajući grablja sve lutke sa noćnog ormarića.

(25) Udobno se smjestivši u čahuru ćebadi, Lena i Sonya momentalno zaspu u toplom prstenu majstorovih ruku i sanjaju prvi san u ovom životu. (26) Sanjaju da su voljeni - ne zbog nečega, već jednostavno zato što jesu.

(Prema I.A. Cleanrova)*

*Kleandrov Irina Aleksandrovna (rod. 1981. godine) je savremeni ruski pisac.

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto su Sofija i Elena postale lutke?"

1)Sofija i Elena su bile prelepe i sa stilom obučene.

3)Sofija i Elena su loše studirale iu školi i na univerzitetu.

4)Djevojke su imale priliku da se bave modelingom.

2. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora metafora.

Katya im je rekla da će sigurno biti isključeni ako ne uče, ali su joj se prijatelji samo nasmijali.

Noću, kada je njihova nova ljubavnica zaspala, Lena i Sofija su počele da razgovaraju o svom novom životu

Katya nikad nije bila kao mi.

Mašenka šmrcne u zagrljaju s lutkom, satima neumorno siječe vječnost na kriške.

3. U kojoj je riječi pravopis prefiksi određena njegovom vrednošću "nepotpuna akcija"?

1) poklon 2) sanjao 3) povisio 4) naviknuo

4. U kojoj riječi je pravopis sufiks ne utvrđeno općim pravilom (je li izuzetak)?

1) obožavatelji 2) cijena 3) dotjerani 4) staklo

5. Zamijenite izgovorenu riječ "ružno" u 7. rečenici stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "nježni udarci"(rečenica 23), izgrađena na osnovu susednosti, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova prijedlozi 9.

8. Među rečenicama 21–25 pronađite rečenice sa posebnim okolnostima. Napišite brojeve ovih prijedloga.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve za zareze uvodne riječi (uvodna riječ).

Vidiš, (1) (2) i ide na spavanje (3) i jesti sa njom (4) I znaš šta (5) Posteljina? Meni, (6) svakako, (7) Zaista želim biti na njenom mjestu.

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 22. Odgovor zapiši brojevima.

11. U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji označava zarez između povezanih dijelova složene rečenice pisanje veza.

Vidiš, (1) kao devojka voli Katju: skoro da je ne ispušta iz ruku, (2) i ide na spavanje (3) i jesti sa njom (4) a tebi i meni nedostaje noćni stočić dan i noć.

12. Među rečenicama 1–6 pronađite složenu rečenicu sa dosljedno podnošenje adnexal. Napišite broj ove ponude.

13. Među rečenicama 20–26 nađi kompleks unionless ponuda. Napišite broj ove ponude.

14. Navedite u kojoj značenje riječ se koristi u tekstu "pristojan"(predlog 4).

1) dostojan 2) dobar 3) pošten 4) prihvatljiv

15. Istakni riječ sa nenaglašen samoglasnik u korijenu, ne provjerava se naglaskom.

1) deset 2) stado 3) obavijest 4) grablje

Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje konačnog teksta: “Sanjaju da su voljeni – ne zbog nečega, već jednostavno zato što jesu”.

U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje.

Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Kako razumete značenje fraze? ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej – obrazloženje na tu temu "Šta su životne vrijednosti", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i sekunda– iz vašeg životnog iskustva.

Tekst 11

(1) Magla se još nije razišla; u njemu su se ugasili obrisi ogromnog broda koji je polako okretao prema ušću rijeke. (2) Njegova sklopljena jedra su oživjela, skalopirala, raširila se i prekrila jarbole nemoćnim štitovima ogromnih nabora; čuli su se glasovi i koraci. (3) Obalni vjetar, pokušavajući da dune, lijeno je petljao po jedrima. (4) Konačno, toplota sunca je proizvela željeni efekat; pritisak vazduha se povećavao, lako raspršivao maglu i razlivao se po dvorištima u grimizne forme pune ruža. (5) Ružičaste sjene klizile su po bjelini jarbola
i pribor, sve je bilo belo, osim raširenih, glatko pomeranih jedara, boje duboke radosti.

(6) Dok se "Tajna" spuštala niz korito, Grej je stajao za kormilom, ne vjerujući mornaru da upravlja, plašio se plićaka. (7) Kormilar je sjedio u blizini i još uvijek nije osjećao nikakvu vezu između grimiznog ukrasa i Greyovog direktnog cilja.

(8) E sad, rekao je Grey, kad mi jedra blistaju, vjetar je dobar, a u srcu mi je više sreće nego slona pri pogledu na malu punđu, pokušaću da te postavim svojim mislima, kao Obećao sam u Lisi. (9) Obratite pažnju, ja vas ne smatram glupim ili tvrdoglavim, ne; ti si uzoran jedriličar, a to mnogo vredi. (10) Ali vi, kao i većina, slušate glasove svih jednostavnih istina kroz debelo staklo života. (11) Oni vrište, a vi nećete čuti. (12) Radim ono što postoji, kao stara ideja o lijepom neostvariva, a koja je, u suštini, moguća kao seoska šetnja. (13) Uskoro ćeš vidjeti djevojku Assol, koja ne može, ne smije se inače udati, čim se razvijem pred tvojim očima: njen će ljubavnik ploviti za njom na brodu sa grimiznim jedrima. (14) Takvo predviđanje je čula u djetinjstvu od mađioničara Egle.

(15) Vidite kako su tu isprepleteni sudbina, volja i imovina likova. (16) Dolazim do one koja čeka i može samo mene da čeka, ali ne želim nikog drugog osim nje, možda baš zato što sam zahvaljujući Assol shvatila jednu jednostavnu istinu. (17) To je činiti takozvana čuda svojim rukama. (18) Kada je čovjeku glavno da dobije najdraži nikal, lako je dati ovaj nikal, ali kada duša prikrije zrno vatrene biljke čuda, učini mu ovo čudo ako možeš. (19) On će imati novu dušu i novu s vama. (20) Kada sam upravnik zatvora pusti zatvorenika, kada milijarder da pisaru vilu, operetnu pjevačicu i sef, a džokej bar jednom zadrži konja radi drugog nesretnog konja, onda će svi shvatite kako je to prijatno, kako je neopisivo divno. (21) Ali nema manjih čuda: osmijeh, zabava, oprost i prava riječ izgovorena na vrijeme. (22) Posjedovati ovo znači posjedovati sve. (23) Što se mene tiče, naš početak je moj i Assol će nam zauvek ostati u grimiznom odsjaju jedara stvorenim dubinom srca, znajući šta je ljubav. (24) Da li me razumete?

(25) Grey se osvrnuo, podigao pogled; grimizna jedra su se tiho kidala iznad njega; sunce u njihovim šavovima sijalo je ljubičastim dimom. (26) "Tajna" je otišla na more, udaljavajući se od obale. (27) Nije bilo sumnje u Grejovu zvučnu dušu, nije bilo tupih šokova uzbune, ni buke sitnih briga. (28) Mirno, kao jedro, jurio je ka divnom cilju, pun onih misli koje su ispred riječi.

(Prema A. Greenu*)

* Alexander Green (1880

1932) Ruski prozni pisac, pesnik, tvorac izmišljene zemlje u kojoj se dešavaju mnoga njegova dela, uključujući i najpoznatije romantične knjige "Running on the Waves" i "Scarlet Sails".

1. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto se Grey osećao srećnim?"

Kapetan Grey je uspio da se nosi sa jakom olujom, povoljno vrijeme omogućilo je heroju da se odmori.

Ljepota i veličanstvenost mora rodila je Grejevo srce više sreće nego
slon pri pogledu na malu punđu.

Kapetan je bio na korak od svog voljenog sna – daj čudo Assolu.

Grey je shvatio da će uskoro posjedovati sva blaga grada.

2. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora poređenje.

U djetinjstvu je čula takvo predviđanje od mađioničara Egle.

Kada je to važno za osobu? – da dobiješ najdraži nikal, lako je dati ovaj nikl, ali kada duša prikrije zrno vatrene biljke – čudo, daj mu ovo čudo, ako možeš.

Nije bilo sumnje u Greyovu zvonjavu dušu – nema tupih zvukova alarma, nema buke sitnih briga.

Mirno, poput jedra, jurio je ka divnom cilju, pun onih misli koje su ispred riječi.

3. Iz rečenica 12–14 napiši riječ u kojoj je pravopis prefiksi određena njegovom vrednošću "aproksimacija".

4. Iz rečenica 13–16 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: "U kratkim pasivnim participima prošlog vremena napisano je jedno slovo H."

5. Zamijenite riječ knjige "pocepan" u rečenici 28 stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

6. Zamijenite frazu "lako se rasipa"(rečenica 4), izgrađena na bazi susjedstva, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

7. Zapišite gramatička osnova ponude 27

8. Među rečenicama 1–5 pronađite rečenice komplikovane odvojena dogovorena zajednička definicija. Napišite brojeve ovih prijedloga.

9. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite broj koji predstavlja zarez uvodna riječ.

obalni vjetar, (1) pokušava da duva (2) lijeno bacao jedra. konačno, (3) toplina sunca je proizvela željeni efekat; (4) pritisak vazduha se povećao (5) lako rastjerao maglu i razlio se po dvorištima u grimizne oblike, (6) puna ruža. Ružičaste sjene klizile su po bjelini jarbola i opreme, (7) sve je bilo belo (8) osim rasutih (9) glatko pomerana jedra boje duboke radosti.

10. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 18. Odgovor zapišite brojevima.

11. U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između povezanih dijelova složene rečenice podređeni veza.

Uskoro ćeš videti devojku (1) što ne može (2) ne bi trebalo da se udaju inače (3) čim na ovaj način (4) koju razvijam pred tvojim očima: njen voljeni će ploviti iza nje na brodu sa grimiznim jedrima.

12. Među rečenicama 17–21 pronađite složenu rečenicu
sa ujednačenim i paralelnim subordinacija prideva. Napišite broj ove ponude

13. Među rečenicama 4–8 pronađite složenu rečenicu sa unionless
i saveznički podređeni veza između delova. Napišite broj ove ponude.

Esej o životnim vrednostima

Plan

1. Šta su životne vrijednosti?

2. Raznovrsnost životnih vrijednosti.

3. Izvori životnih vrijednosti.

4. Životne vrijednosti i ljudi.

Osoba nije određena samo njenim društvenim položajem u društvu, okolinom ili materijalnim bogatstvom. Svako od nas u životu ima svoje smjernice i principe s kojima ide kroz život. Drugim riječima, svaka osoba ima svoje životne vrijednosti. Šta znači životna vrijednost?

Životne vrijednosti su ono što čovjek ima na prvom mjestu u životu, to su njegovi ideali i težnje, na koje se može osloniti u svim okolnostima i situacijama. Svi ljudi su različiti, odnosno, i životne vrijednosti su različite za svakoga. Za neke je porodica najvažnija stvar u životu. Takva osoba njeguje svoje rođake, odnose s njima, toplo i ugodno porodično ognjište. A nekome je u prioritetu karijera i novac. A ima i onih kojima je samorazvoj važan, koji ne vole stati na tome. A u životu ima divnih ljudi koji su našli balans između porodice, karijere i samorazvoja, i uspijevaju svemu posvetiti vrijeme i pažnju. Ovo su ljudi na koje se morate ugledati! Jedno se ne može unaprijediti na štetu drugog.

U životu, za bilo koju osobu, porodica i omiljeni posao i samorazvoj bi trebali biti glavna stvar - to su stvari koje organiziraju sretnu osobu. Kada postoji red u svim ovim sferama života, a život same osobe je zanimljiv i potpun. Od takvih ljudi nikada nećete čuti pritužbe na život, savršeno su disciplinovani, žive sa zadovoljstvom. Kako se određuju ljudske vrijednosti?

Primarni izvor vrijednosti u životu je porodica u kojoj je osoba rođena i odrasla. Tu su položeni koncepti dobra i zla, časti i poštenja, pristojnosti, ljubavi i poštovanja. Hodajući kroz život, čovjek susreće druge ljude koji mu postaju predmet divljenja, koji nas savršeno motiviraju da idemo naprijed i ne odustajemo pred teškoćama. I sami smo izvor životnih vrijednosti. S godinama stječemo životno iskustvo, donosimo određene zaključke, mijenjamo se, što zauzvrat može upotpuniti naše životne vrijednosti ili ih čak promijeniti.

Dobri filmovi i knjige, komunikacija sa rodbinom i prijateljima, putovanja, nova poznanstva također igraju ulogu u formiranju životnih vrijednosti. Zašto su nam potrebne sve ove vrijednosti u životu? Bez životnih vrijednosti čovjek je potpuno prazan, život mu se pretvara u dosadnu i sivu aktivnost, ništa ga ne zanima i ništa ga ne inspirira. Zahvaljujući vrijednostima u životu, postavljamo sebi određene ciljeve i ostvarujemo ih. Budući da nam daju povjerenje u sebe, vjerujemo u svoje životne vrijednosti. Životne vrijednosti pomažu čovjeku da napravi jedan ili drugi izbor, da shvati suštinu samog života, a vrijednosti također motiviraju ljude da žive punim i živim životom. Kakve god bile naše životne vrijednosti, neka se zasnivaju na dobroti, ljubavi, poštovanju, razumijevanju i pristojnosti.

U dijelu o pitanju za esej 15.3 na temu "Životne vrijednosti", koji primjeri iz književnosti se mogu navesti? dao autor evropski najbolji odgovor je 1) Kao što znate, A. S. Puškin je poginuo u dvoboju, boreći se za čast svoje žene. M. Lermontov je u svojoj pesmi pesnika nazvao "robom časti". Svađa, čiji je uzrok bila uvređena čast A. Puškina, dovela je do smrti najvećeg pisca. Međutim, Aleksandar Sergejevič je zadržao svoju čast i dobro ime u sjećanju ljudi.
2) Junak visokog moralnog karaktera je Petrusha Grinev, lik iz priče A. S. Puškina "Kapetanova kći". Petar nije ukaljao svoju čast ni u onim slučajevima kada je to bilo moguće platiti glavom. Bio je to čovjek visokog morala dostojan poštovanja i ponosa. Nije mogao ostaviti nekažnjenu Švabrinovu klevetu na Mašu, pa ga je izazvao na dvoboj.
Švabrin je potpuna suprotnost Grinevu: on je osoba za koju pojam časti i plemenitosti uopće ne postoji. Hodao je preko glava drugih, gazeći preko sebe zarad svojih trenutnih želja. Popularna glasina kaže: "ponovo čuvaj haljinu i čast od malih nogu." Jednom kada ste ukaljali čast, malo je vjerovatno da ćete ikada moći vratiti svoje dobro ime.
3) Ispostavilo se da je junakinja komedije A. Griboedova "Teško od pameti" žrtva lažnih vrijednosti. Sofija Pavlovna, čitajući sentimentalne romane, vidi skromnog i odanog svom ocu Molčalinu svog idealnog romantičnog junaka. Nažalost, ona ne prihvata prava, iskrena osećanja Chatskog, koji je voli od malih nogu. Slom heroininih nada događa se u finalu: Sofija otkriva da je osoba koju je smatrala svojim idealom uopšte ne voli. Dakle, rasplet radnje postaje tragedija za Sofiju.
4) I. A. Bunin u priči "Gospodin iz San Franciska" pokazao je sudbinu čovjeka koji je služio lažnim vrijednostima. Bogatstvo je bilo njegov bog i tog boga kojeg je obožavao. Tokom njegovog života svi su se prema njemu odnosili s poštovanjem, ali nakon njegove smrti ni njegova porodica ga se nije sjećala. Ako je junak započeo svoje putovanje u Stari svijet u luksuznoj kabini, onda je nakon smrti nošen u katranom kovčegu, skriven od živih očiju duboko ispod, u crnom skladištu broda. Tako je, živeći sa smrtnim lažnim vrijednostima, američki milioner umro ne znajući šta je pravi život sa svojim zemaljskim, nematerijalnim radostima.