4 oge ruski usmeni dio. Uputstvo za pripremu za usmeni deo ispita iz ruskog jezika

Provjera i vrednovanje glavnih vrsta govorne aktivnosti: govor.

Novi pristupi.

Tatyana Nikolaevna Malysheva,

Zamjenik predsjednika FPKR KIM za državnu završnu ovjeru

na ruskom FGBNU "FIPI"

Format ispita

1. Razgovor sa nastavnikom

2. Radite u parovima

3. Računar

Opšti pristupi:

Komunikativni pristup

Nepripremljen govor

Monolog + dijalog

Opis, narativ, obrazloženje

Izražajno čitanje naglas

Izražajno čitanje naglas

Vježba 1.Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu.

Odlomak iz knjige Ivana Sergejeviča Sokolova - Mikitova "Zvuci zemlje"

Slušajte pažljivo, stojeći u šumi ili među probuđenim cvjetnim poljem, i ako ste zadržali osjetljivo uho, sigurno ćete čuti divne zvukove zemlje, koju su ljudi u svako doba tako od milja zvali majkom zemljom. Zvukovi zemlje su dragocjeni. Vjerovatno ih je nemoguće nabrojati. Oni zamenjuju našu muziku.

S radošću se prisjećam zvukova zemlje koji su me nekada kao dijete očarali. I nije li ono najbolje ostalo u mojoj duši iz tih vremena? Sjećam se šumskih tajanstvenih zvukova, daha probuđenog rodnog kraja. I sada me uzbuđuju i oduševljavaju. U noćnoj tišini još jasnije čujem dah zemlje, šuštanje lista po svježoj pečurki koja se uzdigla iz zemlje, lepršanje lakih noćnih leptira, petao kukurikanje u najbližem selu.

I kako dobro, nezaboravno svako novo jutro! I prije izlaska sunca, ptice se probude i počnu radosno pjevati. Probuđena šuma je puna života! Nema ničeg muzičkijeg u prirodi od nadolazećeg ranog jutra. Potoci još srebrnkastije zvone, šumsko bilje mirišljavije, a njihova se aroma divno stapa sa muzičkom simfonijom jutra.

Kriterijumi za ocjenjivanje izražajnog čitanja

Ekspresivnost govora

Ispravnost govora (usklađenost govora sa jezičkim normama)

Govor je ispravan (odgovara jezičkim normama): nema izobličenja riječi (ili je napravljena 1 greška), naglasak u riječima je ispravan (ili je napravljena 1 greška). Intonacija prenosi interpunkciju teksta (ili je napravljena 1 greška). Tempo čitanja je visok. 2

Govor je ispravan (odgovara jezičkim normama), ali postoji izobličenje riječi (napravljene su 2-3 greške), i/ili Napravljene su 2-3 greške u iskazu stresa, i/ili intonacija u cjelini prenosi interpunkciju teksta, ali su napravljene 2-3 greške. Tempo čitanja je visok. 1

Govor sadrži značajne greške (djelimično je u skladu sa jezičkim normama): postoji izobličenje riječi (više od 3 greške), napravljeno je više od 3 greške u postavljanju naglaska. Intonacija neprecizno prenosi interpunkciju teksta (napravljeno je više od 3 greške). Tempo čitanja je nizak. Razumevanje govora je teško. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 3

monolog. Monološki razgovor

Zadatak 2.Imate 1,5 minuta za pripremu. INVaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.

1. Opišite fotografiju.

2. Recite nam nešto o vašoj najupečatljivijoj posjeti muzeju.

Ne zaboravi da kažeš

u kom si muzeju bio;

kada i sa kim;

šta ste videli;

Šta vam se najviše dopada i šta najviše pamtite.

Pitanja za razgovor ( Kartica za nastavnika)

1. Koji muzeji vam se više dopadaju: istorijski, umetnički, naučno-tehnološki ili prirodni?

2. Da li bi po Vašem mišljenju školarci trebali posjećivati ​​muzeje? Zašto?

3. Jeste li čuli za virtuelne muzeje? Šta mislite koje mogućnosti imaju?

Opis fotografije

2

Ali 1

ili 0

2

Ali Tema nije u potpunosti obrađena. Nema stvarnih grešaka. 1

ili napravio činjenične greške, uključujući i izbor vrste govora. 0

Semantička celina

2

Ali 1

0

2

Ali

ili/i

ali sljedivi 1

0

Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru: sluša i razumije pitanja sagovornika, daje tačne i potpune odgovore na pitanja, bio je ljubazan i korektan. 2

Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru, ali nije uvijek pokazao sposobnost slušanja i razumijevanja pitanja sagovornika, davao netačne i/ili nepotpune odgovore na pitanja (napravio više od 2 greške u komunikaciji), nije uvijek 1

Interakcija sa sagovornikom nije ostvarena, ispitanik nije pokazao sposobnost da učestvuje u razgovoru: nije razumeo suštinu pitanja, nije davao odgovore (napravio je više od 4 greške u komunikaciji), nije uvijek ovladao neverbalnim načinima komunikacije (izrazi lica, gestovi), ili bio nepristojan i neprikladan. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 10

*Bilješka.

Dijalog u parovima

Zadatak 2.Razgovarajte o tome da li je školi potrebna uniforma? Tokom diskusije dajte odgovore na sljedeća pitanja:

Imate li uniformu u školi?

Koje su prednosti školske uniforme?

Zašto učenici često ne vole da nose školske uniforme?

Slažete li se da je odjeća dio poslovnog bontona?

Opišite odjeću koju biste željeli da učenici nose u vašoj školi.

Kriterijumi za ocjenjivanje dijaloga u parovima

Rješavanje komunikacijskog zadatka (svaki smjer razgovora se procjenjuje na 1 bod)

Komunikativni problem je riješen; misli su predstavljene logično, dosljedno, govor se odlikuje bogatstvom i preciznošću rječnika, koriste se različite sintaktičke konstrukcije. 1*5

Komunikativni zadatak nije završen;

ili

i/ili 0

Interakcija sa sagovornikom

2

nije uvijek nije uvijek posjedovao neverbalne načine komunikacije (mimike, geste), bio pristojan i korektan. 1

nije uvijek ovladao neverbalnim načinima komunikacije (izrazi lica, gestovi), ili bio nepristojan i neprikladan. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je -7

uslovni dijalog. (intervju)

Zadatak 2.Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoritipet pitanja. Molimo da date potpune odgovore na pitanja.

1. Imate li uniformu u školi?

2. Zašto je školska uniforma zgodna?

3. Zašto učenici često ne vole da nose školske uniforme?

4. Da li se slažete da je odeća deo poslovnog bontona?

5. Opišite odjeću koju želite da učenici nose u vašoj školi.

Kriteriji evaluacije uslovnog dijaloga

Rješavanje komunikacijskog zadatka (1 bod je odgovor na svako pitanje)

Odgovor na pitanje

Komunikativni zadatak je riješen: dat je potpun odgovor na pitanje, misli se izlažu logično, dosljedno, govor se odlikuje bogatstvom i preciznošću rječnika, koriste se različite sintaktičke konstrukcije. 1*5

Komunikativni problem nije riješen: odgovor na pitanje nije dat ili daje se jednosložni odgovor (riječ, fraza);

ili misli se iznose nelogično, nedosljedno;

ili govor karakterizira siromaštvo i nepreciznost rječnika, koriste se monotone sintaktičke konstrukcije. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 5

Monološki iskaz sa elementom dijaloga

Zadatak 3.

1. Opišite fotografiju.

Ne zaboravi da kažeš

kada je praznik održan;

čemu je posvećena?

ko je učestvovao;

Kriterijumi za vrednovanje monološkog iskaza sa elementom dijaloga

Opis fotografije

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju. Nema stvarnih grešaka. 2

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju, Ali Tema nije u potpunosti obrađena. Nema stvarnih grešaka. 1

Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku - nije mogao opisati fotografiju, ili napravio činjenične greške, uključujući i izbor vrste govora. 0

Narativ ličnog iskustva

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – govorio je o svom ličnom životnom iskustvu. Nema stvarnih grešaka. 2

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - govorio je o svom ličnom životnom iskustvu, Ali Tema nije u potpunosti obrađena. Nema stvarnih grešaka. 1

Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije mogao da priča o svom ličnom životnom iskustvu, ili napravio činjenične greške, uključujući i izbor vrste govora. 0

Semantička celina

Izjavu karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije: nema logičkih grešaka, redoslijed prezentacije nije narušen. 2

Izjavu karakteriše semantički integritet, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije, Ali postoje logičke greške (ne više od 2). 1

Izjava je nelogična, prezentacija nedosljedna. Postoje logičke greške (više od 2). Komunikativnu namjeru je teško razumjeti. 0

Ekspresivnost i tačnost govora

Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost izražavanja misli, raznovrsnost gramatičkih struktura. 2

Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika, raznovrsnost gramatičkih struktura,

Ali postoje povrede tačnosti izražavanja misli,

ili/i iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost upotrebe reči, ali sljedivi monotonija gramatičkih konstrukcija 1

Iskaz ispitanika odlikuje siromaštvo rječnika i monotonija gramatičkih struktura. 0

Interakcija sa sagovornikom

Interakcija sa sagovornikom je ostvarena: ispitanik je pokazao sposobnost postavljanja pitanja, slušanja i razumijevanja sagovornika, vođenja i održavanja razgovora, ovladao neverbalnim načinima komunikacije (mimika, gestovi), bio je ljubazan i korektan. 2

Interakcija sa sagovornikom se ostvaruje, ali sa ispitanikom nije uvijek pokazao sposobnost postavljanja pitanja, slušanja i razumijevanja sagovornika, vođenja i održavanja razgovora (napravio više od 2 greške u komunikaciji), nije uvijek posjedovao neverbalne načine komunikacije (mimike, geste), bio pristojan i korektan. 1

Interakcija sa sagovornikom nije ostvarena, ispitanik nije pokazao sposobnost da postavlja pitanja, sluša i razumije sagovornika, vodi i održava razgovor (napravio je više od 4 greške u komunikaciji), nije uvijek ovladao neverbalnim načinima komunikacije (izrazi lica, gestovi), ili bio nepristojan i neprikladan. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je -10

*Bilješka. Ukoliko se ispitanik nije snašao u komunikacijskom zadatku, tj. dobio 0 bodova prema kriterijima "Opis fotografije" i "Pripovijedanje o ličnom životnom iskustvu", tada se takav rad ne računa i ocjenjuje sa 0 bodova, zadatak se smatra neuspjelim.

Ako je ispitanik dobio 0 bodova za jedan od kriterijuma „Opis fotografije” ili „Narativ ličnog životnog iskustva”, tada se za kriterijume „Semantički integritet” i „Izražajnost govora” maksimalna ocena smanjuje na 1 bod.

monolog

Zadatak 3. Imate 1,5 minuta za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.

1. Opišite fotografiju.

2. Recite nam o svom školskom raspustu koji vam je ostao u sjećanju.

Ne zaboravi da kažeš

kada je praznik održan;

čemu je posvećena?

ko je učestvovao;

šta mi se najviše dopalo.

Kriterijumi za vrednovanje monološkog iskaza

Opis fotografije

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju. Nema stvarnih grešaka. 2

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - opisao je fotografiju, Ali Tema nije u potpunosti obrađena. Nema stvarnih grešaka. 1

Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku - nije mogao opisati fotografiju, ili napravio činjenične greške, uključujući i izbor vrste govora. 0

Narativ ličnog iskustva

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom – govorio je o svom ličnom životnom iskustvu. Nema stvarnih grešaka. 2

Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom - govorio je o svom ličnom životnom iskustvu, Ali Tema nije u potpunosti obrađena. Nema stvarnih grešaka. 1

Ispitanik se nije snašao u komunikacijskom zadatku – nije mogao da priča o svom ličnom životnom iskustvu, ili napravio činjenične greške, uključujući i izbor vrste govora. 0

Semantička celina

Izjavu karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije: nema logičkih grešaka, redoslijed prezentacije nije narušen. 2

Izjavu karakteriše semantički integritet, koherentnost govora i konzistentnost prezentacije, Ali postoje logičke greške (ne više od 2). 1

Izjava je nelogična, prezentacija nedosljedna. Postoje logičke greške (više od 2). Komunikativnu namjeru je teško razumjeti. 0

Ekspresivnost i tačnost govora

Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost izražavanja misli, raznovrsnost gramatičkih struktura. 2

Iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika, raznovrsnost gramatičkih struktura,

Ali postoje povrede tačnosti izražavanja misli,

ili/i iskaz ispitanika karakteriše bogatstvo rečnika i tačnost upotrebe reči, ali sljedivi monotonija gramatičkih konstrukcija 1

Iskaz ispitanika odlikuje siromaštvo rječnika i monotonija gramatičkih struktura. 0

Maksimalan broj bodova za cijeli zadatak je 8

*Bilješka. Ukoliko se ispitanik nije snašao u komunikacijskom zadatku, tj. dobio 0 bodova prema kriterijima "Opis fotografije" i "Pripovijedanje o ličnom životnom iskustvu", tada se takav rad ne računa i ocjenjuje sa 0 bodova, zadatak se smatra neuspjelim.

Ako je ispitanik dobio 0 bodova za jedan od kriterijuma „Opis fotografije“ ili „Narativ o ličnom životnom iskustvu“, a zatim za preostale kriterijume „Semantički integritet“ i „Izražajnost govora“, maksimalna ocena se smanjuje na 1 bod. .

Potražite materijale:

Broj vaših materijala: 0.

Dodajte 1 materijal

Certifikat
o kreiranju elektronskog portfelja

Dodajte 5 materijala

Tajna
prisutan

Dodajte 10 materijala

Diploma za
informatizacija obrazovanja

Dodajte 12 materijala

Pregled
na bilo kom materijalu besplatno

Dodajte 15 materijala

Video lekcije
za brzo kreiranje impresivnih prezentacija

Dodajte 17 materijala

RADIONICA
u pripremi za usmeni dio OGE na ruskom jeziku
u 20172018 akademskoj godini
za studente
9. razred
Stavropol

USMENI DIO
Kontrolni i mjerni materijali glavnog državnog ispita
Na ruskom
Uputstva za izvršavanje zadataka
Usmeni dio ruskog jezika sastoji se od tri zadatka.
Zadatak 1 - čitanje naglas kratkog teksta naučnopopularnog karaktera.
Vrijeme pripreme - 1,5 minuta.
U zadatku 2 predlaže se učešće u uslovnom dijalogu - intervjuu:
odgovori na pet pitanja.
U zadatku 3 potrebno je konstruisati povezan monološki iskaz na
određena tema na osnovu plana. Vrijeme pripreme - 1 minuta.
Ukupno vrijeme odgovora po ispitaniku (uključujući vrijeme pripreme) - 15
minuta.
Svaki sljedeći zadatak se izdaje nakon završetka izvršenja
prethodni zadatak. Cijelo vrijeme odziva se snima audio i video.
Pokušajte u potpunosti završiti zadatke, pokušajte govoriti
jasno i sažeto, ne odstupajte od teme i slijedite predloženi plan odgovora. Pa ti
možete dobiti najviše bodova.

Opcija 1
Vježba 1
Čitanje teksta naglas


iznesite svoje mišljenje o tome.
Konji se nose među snježnim nanosima. Ponovo vozimo uzbrdo krivudavom stazom; iznenada
oštar zaokret i kao da je neočekivano provalio u lažnu kapiju.


pusa, ćuti!


poetski nered.



zalisci.



egzil.

Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. molim te
dati potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovorite na svaki
pitanje - 1 minut.
1 Imate li prijatelja?

1 Zašto ste postali prijatelji? Šta vam je zajedničko?
___________________________________________
2 Po čemu se vaš prijatelj razlikuje od vas?
__________________________________________
3 Mislite li da ste dobar prijatelj? Zašto tako misliš?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4 Savjetujte svoje vršnjake kako pronaći pravog prijatelja.
Odgovor: _______________________________________________________________________________

Zadatak 3
monolog

minuta.
1 Opišite fotografiju.
2 Recite nam nešto o svom hobiju (hobi).
Ne zaboravi da kažeš
zašto ste se zainteresovali za ovu aktivnost;
o nezaboravnom trenutku vezanom za hobi;
Da li vaš prijatelj dijeli vaš hobi?
Ima li koristi za vas (ili druge) od ove vrste hobija.





Opcija 2
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Mršava, vitka Anna Andreevna nije napustila svog muža, mladog
pjesnik N. S. Gumiljov. Bile su to godine njenih prvih pesama i neočekivano bučnih trijumfa.
Svake godine Ahmatova je postajala sve veličanstvenija. Izašlo je iz nje
sebe.
Izvanredna u njenom karakteru je još jedna osobina. Bila je potpuno lišena osjećaja.
imovine, rastali se sa stvarima iznenađujuće lako.
I najčešće se rastajala sa stvarima koje su joj bile potrebne.
Nekako u dvadesetoj godini, u vreme žestoke petrogradske gladi, dobila je od prijatelja
velika konzerva puna superhranljivog "brašna" proizvedenog u Engleskoj. Jedan
mala kašičica ovog gustog koncentrata, razblaženog u prokuhanoj vodi,
našim gladnim želucima izgledala kao nepristupačna večera. Ja sam od srca
zavidio vlasniku takvog blaga.
Bilo je kasno. Gosti su krenuli kući. Ja sam nešto kasniji od ostalih
izašao na mračne stepenice. I odjednom je istrčala za mnom na peron i rekla:
- Ovo je za Muročku...
A u mojim rukama je bio dragoceni Nestle.
Vrata su se zalupila, i koliko god sam zvao, nisu se otvorila.
Sjećam se mnogo takvih slučajeva.
(Prema K.I. Chukovsky)
Zadatak 2
Uslovni dijalog


minuta.
1 Jeste li ikada bili u nevolji?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2 Ko vam je pomogao da se nosite sa teškom životnom situacijom?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3 Koju ulogu igraju prijatelji u rješavanju vaših problema?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4 Mislite li da je nekome lakše podnijeti životne nedaće, nekome ko je usamljen ili
ko ima prijatelja? Zašto tako misliš?

Odgovor: _______________________________________________________________________________
5 Savjetujte svoje vršnjake kako da izbjegnu nevolje.
Odgovor: _______________________________________________________________________________
Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3
minuta.
1 Opišite fotografiju.
2 Da li ste ikada bili svjedok incidenta u kojem je neko podržavao
treba pomoć? Možda ste i sami pomogli nekome u teškoj situaciji.
Pričaj o tome.
Ne zaboravi da kažeš
kada i sa kim se nešto dogodilo;
Kako se ponašala osoba koja je upala u nevolju?
ko mu je pritekao u pomoć i koje je radnje preduzeo
spriječiti neželjene posljedice;
kako je situacija riješena.




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 3
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Odlomak iz knjige Helium Vasilk vaoo
"Svaki dan i cijeli život"

Srce! Pjesnici i kompozitori nisu pisali ni o jednom drugom ljudskom organu
koliko pesama i pesama, a naučnika - naučnih članaka i monografija, koliko o tome
neumoran motor. I to nije slučajnost. Srce je prvo koje reaguje na najmanju promenu
raspoloženje, za radost ili tugu, signalizira bolest, čak i reaguje na položaj
našeg tijela: bilo da ležimo, sjedimo ili ustajemo, i naravno, na fizičku aktivnost.
Doktori počinju da slušaju otkucaje srca budućeg novorođenčeta u maternici
majka. Zatim, od trenutka rođenja i tokom života, terapeuti,
kardiolozi utvrđuju stanje zdravlja ljudi prema indikacijama rada srca
mišiće. Istrenirano srce kod ljudi kuca nešto više od 50 otkucaja u minuti.
Netrenirani indikator otkucaja srca može biti u mirovanju do 74
otkucaja u minuti. Ako uporedimo broj moždanih udara tokom pedeset godina, onda je razlika
ispada veoma značajno.
Funkcija srca je najvažnija. Osigurava isporuku zasićene krvi
kiseonik i drugi neophodni otpadni proizvodi, duž razgranate
cirkulatornog sistema do svih organa i tkiva.
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.

1. Da li komunicirate na društvenim mrežama?
Odgovor: ____________________________
2. Zašto su društvene mreže zgodne?
Odgovor: ____________________________
3. Postoje li nedostaci korištenja društvenih medija?
mreže?
Odgovor: _____________________________
4. Mogu li društvene mreže zamijeniti komunikaciju licem u lice?
Odgovor: _____________________________
5. Savjetujte svoje vršnjake o tome kako koristiti
društvenim medijima.
Odgovor: ______________________________

Zadatak 3
monolog

1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam o vašim omiljenim knjigama.
Ne zaboravi da kažeš
kako čitate knjige: samo po školskom programu ili više;
koje knjige birate za čitanje;
Kako saznati za nove knjige?
o knjizi koja mi se najviše sjeća.




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 4
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Sjedio sam sam u polumračnoj prostoriji i nisam čuo zvonjavu u hodniku. I odjednom sam video
na pragu ogromne figure u otvorenoj bundi i visokom dabrovom šeširu. Bilo je
F.I. Chaliapin.
Veličanstvenim, sporim korakom, Šaljapin je otišao do vrata biblioteke. hodao je,
kako plemeniti bojari hodaju po pozornici. Ništa mu odjednom nije poremetilo smirenost
skamenjeno lice. A onda je Buska iskočila iza ugla uz zaglušujući lavež,
smeđi buldog, miljenik cijele porodice. Pobesnela je, osetivši miris medveda
bunde.
- Oh, kako si? viknu ponovo Šaljapin, i celo lice mu se okupi u pretnji
bulldog folds. U djeliću sekunde našao se na sve četiri i malen
užurbanim koracima potrča prema Buški. U tom trenutku je dobio udar
liči na medveda koji puzi iz jazbine. Ali šta se desilo sa jadnim psom! buska,
Zavijajući od užasa i iznenađenja, zavukla se unatrag ispod sofe. Šaljapin se ponovo uspravi.
sav gigantski rast. Ozbiljno i polako nastavio je svoju bojarsku povorku. I unutra
Gorki je stajao na vratima svoje radne sobe, praveći grimasu i gušeći se od bešumnog smijeha.
(Prema V.A. Roždestvenskom. Stranice života
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.

1 Imate li prijatelja?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2 Zašto ste postali prijatelji? Šta vam je zajedničko?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3 Po čemu se vaš prijatelj razlikuje od vas?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4 Mislite li da ste dobar prijatelj? Zašto tako misliš?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5 Savjetujte svoje vršnjake kako pronaći pravog prijatelja.
Odgovor: _______________________________________________________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam o svom školskom raspustu koji vam je ostao u sjećanju.
Ne zaboravi da kažeš
kada je praznik?
čemu je posvećena?
ko učestvuje u proslavi;
opišite prisutne i njihovo raspoloženje.




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 5
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.

Ore
mjesto

Čajkovski se rano probudio i nije se pomerio, slušajući zvonjavu šume
larks. Na obližnjem boru cvrkutala je kukavica. Ustao je i otišao do prozora.
Kuća je bila na brdu. Šume su se spuštale, gdje je jezero ležalo među šikarama. Tamo kod
kompozitor

Pozvao je slugu i požurio ga da što prije ode u Rudoj Jar. On je to znao
pošto je bio tamo, vratit će se i omiljena tema koja već dugo živi negdje unutra će šiknuti u potocima
zvuci.

I tako se dogodilo.

Ono što je tog dana najviše pogodilo Čajkovskog je svetlost. Sa poznatom zemljom se postupalo ljubazno
lagana, prozirna do posljednje travke. Raznolikost i snaga osvjetljenja uzrokovane
Čajkovskog, to stanje kada se čini da će se dogoditi nešto izuzetno, slično
čudo. Nije mogao biti izgubljen. Morao sam odmah da se vratim kući, da sednem za klavir.
Chaikovsky

Dugo je stajao na litici Rudog Jara.
brzo
otišao

Yar.
Dom.

(Prema K.G. Paustovskom.)
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.

1. Kreativnost. Koje pojmove povezujete s ovom riječi?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2. Da li se dodatno obrazujete i u kom pravcu? Ili možda
Pohađate li kreativne krugove ili je vaš hobi povezan sa kreativnošću?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3. Šta je uticalo na vaš izbor?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4. Da li ste učestvovali na kreativnim takmičenjima ili, možda, tek planirate da učestvujete?
Da li kreativna osoba treba da se takmiči sa drugima i zašto tako mislite?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5. Da li se slažete da kreativnost doprinosi ljudskom razvoju?
Argumentirajte svoje gledište.
______________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam nešto o vašoj najupečatljivijoj posjeti muzeju.
Ne zaboravi da kažeš
u kom si muzeju bio;
kada i sa kim;
šta ste videli;
Šta vam se najviše dopada i šta najviše pamtite.




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 6
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Od trenutka kada sam saznao da je Puškin u izgnanstvu, u meni se javila ta misao
obavezno ga posjetite.
Nakon odmora kod oca u Sankt Peterburgu, nakon krštenja, otišao sam u Pskov. Stayed with
sestra nekoliko dana i od nje uveče krenula iz Pskova; već sledećeg jutra
približili željenom cilju. Konačno smo skrenuli s puta u stranu, jurnuli među
šume uz planinski seoski put - sve mi se činilo ne baš skoro!
Konji se nose među snježnim nanosima. Ponovo vozimo uzbrdo krivudavom stazom; iznenada cool
okrene se i kao da je neočekivano uz nalet uletio u lažnu kapiju.
Pogledam okolo: vidim Puškina na tremu. Onda nema potrebe da govorim šta je u meni
dogodilo. Iskočim iz saonica i odvučem ga u sobu. Gledamo se
pusa, ćuti!
Sve se to odvijalo na malom prostoru. U ovoj maloj sobi
postavljen je njegov krevet sa baldahinom, radni sto, sofa, ormar sa knjigama. U svemu
poetski nered.
Puškin mi se činio nešto ozbiljnijim nego ranije, ali je zadržao isto
veselje. Njemu je, kao djetetu, bilo drago što nas vidi. Njegova nekadašnja živost u svemu
pojavio u svakom sećanju. Izvana se malo promijenio, samo zarastao
zalisci.
Usred razgovora iznenada me je upitao: šta se o njemu priča u Peterburgu i u njemu
Moskva? Odgovorio sam mu da su njegove pesme stekle nacionalnost širom Rusije i,
konačno, da ga rodbina i prijatelji vole, iskreno želeći da uskoro završi
egzil.
(Prema I. I. Pushchinu. Bilješke o Puškinu)
Zadatak 2
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
Uslovni dijalog

1. Imate li uniformu u školi?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2. Zašto je školska uniforma zgodna?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3. Zašto učenici često ne vole da nose školske uniforme?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4. Da li se slažete da je odeća deo poslovnog bontona?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5. Opišite odjeću koju biste željeli da nose učenici vaše škole?

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite sliku.
2. Recite nam o svojim omiljenim Puškinovim djelima.
Ne zaboravi da kažeš
koji je trenutak Puškinove biografije prikazan na slici;
kako razumete reči "Sunce ruske poezije je zašlo";
kako ste se upoznali sa djelima Puškina;
Koji komad vam je ostao u sjećanju?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 7
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Bilo je 20 mladih pilota koji su se obučavali za prvi let u svemir. Yuri
Gagarin je bio jedan od njih. Kada su počele pripreme, niko nije mogao ni da zamisli
koji će od njih otvoriti put do zvijezda. Pouzdan, jak i prijateljski nastrojen,
Jurij nikome nije zavidio, nikoga nije smatrao boljim ili lošijim od sebe. Lako je uzeo
inicijativa, vredno i sa zadovoljstvom radili. 12. aprila 1961. u 9:00 h.
Po moskovskom vremenu, svemirski brod Vostok lansiran je sa kosmodroma Bajkon
pilot-kosmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin na brodu.
ỳ
Ubrzo je cijeli svijet vidio snimke filmskih žurnala koji su postali historija: pripreme za
let, mirno i koncentrisano lice Jurija Gagarina pre nego što zakorači u nepoznato,
njegov čuveni "Idemo!".
Hrabrost i neustrašivost jednostavnog ruskog momka sa širokim osmehom osvojili su sve
čovječanstvo. Gagarinov let je trajao 108 minuta. Ukupno 108
minuta. Ali nije broj minuta ono što određuje doprinos istoriji istraživanja svemira. On je bio
prvi i ostaće zauvek!
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Šta znači pratiti modu?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2. Da li vam je važno pratiti modu i zašto?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3. Da li je moguće pratiti modu samo u odjeći?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4. Kako razumete izraz "dobar ukus"?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5. Da li riječi "modno" i "moderno" znače isto?
Odgovor:________________________________________________________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam kako ste išli na planinarenje (na ekskurziju).
Ne zaboravi da kažeš
gdje i kada ste išli na planinarenje;
S kim ste išli na kampovanje (drugari iz razreda, prijatelji, roditelji);
kako ste se pripremali za putovanje (ekskurzije);
Zašto pamtite ovaj izlet (izlet).




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 8
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Odlomak iz knjige Ivana Sergejeviča Sokolova - Mikit vaoo
"Zvuci zemlje"
Slušaj pažljivo, stojeći u šumi ili među probuđenim cvetnim poljem,
i ako ste zadržali osjetljivo uho, sigurno ćete čuti divne zvukove zemlje,
koju su ljudi u svako doba tako od milja zvali majkom zemljom. Zvuci zemlje
precious. Vjerovatno ih je nemoguće nabrojati. Oni zamenjuju našu muziku.
S radošću se prisjećam zvukova zemlje koji su me nekada kao dijete očarali. I ne od onih
Da li je najbolje ostalo u mojoj duši? Sjećam se tajanstvene šume
zvuci, dah probuđenog rodnog kraja. I sada me uzbuđuju i oduševljavaju. IN
u tišini noći još jasnije čujem dah zemlje, šuštanje lista iznad onog što se diglo sa
zemlja sa svježom pečurkom, lepršanje laganih noćnih leptira, krik pijetla u najbližem
selo.
I kako dobro, nezaboravno svako novo jutro! Buđenje prije izlaska sunca
ptice počinju radosno pjevati. Probuđena šuma je puna života! Ne u prirodi
ništa muzičkije od nadolazećeg ranog jutra. Potoci zvone još srebrnastije, mirisnije
šumsko bilje mirišu, a njihova se aroma divno stapa sa muzičkom simfonijom jutra.
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Čemu služe muzeji?
Odgovor:________________________________________________________________________________
2. Kako se osjećate kada posjećujete muzeje?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3. Koji muzeji vam se više dopadaju: istorijski, umetnički, naučni i tehnički
ili prirodne nauke? Zašto?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4. Da li bi po Vašem mišljenju školarci trebali posjećivati ​​muzeje? Zašto?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5. Jeste li čuli za virtuelne muzeje? Šta mislite koje su prilike
imati?
Odgovor:________________________________________________________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam šta mislite o beskućnicima.
Ne zaboravi da kažeš




Pomažete li skloništima za životinje? Kako?
Kakvu pomoć pružate beskućnicima?
Imate li kućnog ljubimca kod kuće? Kako se brineš o njemu?
Šta treba učiniti da se smanji broj napuštenih životinja na ulicama?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 9
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.

Pozorište!.. Voliš li ti pozorište koliko i ja volim
, odnosno svim silama svoje duše, sa
sa svim entuzijazmom, sa svom ludnicom za koju je sposobna gorljiva mladost,
pohlepan i strastven do elegantnih utisaka? Ili bolje rečeno, zar ne možete
volite pozorište više od svega na svijetu, osim dobra i istine? A u stvari, ne
sadrži li sve čari likovne umjetnosti? Nije li on naš vladar
osjećanja, spremni u bilo koje vrijeme i pod bilo kojim okolnostima da ih uzbude i uzbude,
kako uragan podiže pješčane oluje u beskrajnim stepama Arabije?.. Koji od svih
Umjetnost posjeduje tako moćna sredstva da zadaju dušu utiscima...
Šta je, pitam vas, ovo pozorište?
kojom se momentalno oslobađate ovozemaljskih odnosa!
Ovi zvuci
instrumenti uštimani u orkestru muče tvoju dušu u iščekivanju nečeg divnog,
stisnu ti srce slutnjom nekog neobjašnjivo slatkog blaženstva; ovo
ljudi koji ispunjavaju veliki amfiteatar dijele vaše nestrpljenje, vi
stopiti se s njim u jedno osećanje; ova luksuzna i veličanstvena zavjesa, ovo je more ​svjetla
nagovještaj vam o čudima i divama razasutim po prekrasnom Božjem stvorenju i
koncentrisan na skučen prostor bine! A onda je orkestar udario - i tvoja duša
predviđa u svojim zvucima one utiske koji se spremaju da je pogode; i tako je ustao
zavjesa - i beskrajni svijet strasti i sudbina razlijeva se pred vašim očima
čovjek!
(Fragment članka Visariona Grigorijeviča Belinskog)
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Da li mislite da pozorište ima uticaj na formiranje unutrašnjeg sveta
čovjek?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
2. Idete li u pozorište iz zadovoljstva ili koristi?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
3. Može li televizija u potpunosti zamijeniti pozorište?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
4. Šta mislite zašto ljudi idu u pozorište?
Odgovor: _______________________________________________________________________________
5. Preporučite svojim prijateljima predstave koje mislite

mora se vidjeti.
Odgovor:________________________________________________________________________________
Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1 Opišite fotografiju.
2
Recite nam o svojoj posjeti spektakularnom događaju (koncert, nastup),
kojih se najviše sećam.
Ne zaboravi da kažeš
Kojem ste spektakularnom događaju prisustvovali?
kada i sa kim;
šta ste videli;
Šta vam se najviše dopada i šta najviše pamtite.




Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 10
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Kuća je bila na brdu. Šume su se spuštale, gdje je jezero ležalo među šikarama. Tamo
kompozitor je imao omiljeno mesto Ruda Jar.
Pozvao je slugu i požurio ga da što prije ode u Rudoj Jar. On je znao,
da će se, pošto je bio tamo, vratiti i da će šiknuti omiljena tema koja odavno živi negde unutra
zvučni tokovi.
I tako se dogodilo. Dugo je stajao na litici Rudog Jara.
Ono što je tog dana najviše pogodilo Čajkovskog je svetlost. Poznata zemlja je bila sve
milovan svetlošću, proziran do poslednje travke. Raznolikost i snaga rasvjete
izazvalo je kod Čajkovskog ono stanje kada se čini da će se nešto dogoditi
izvanredno, čudesno. Nije mogao biti izgubljen. Trebao se vratiti odmah.
kući, sedi za klavir. Čajkovski je brzo otišao do kuće.
Kod kuće je naredio slugi da nikoga ne pušta unutra i sjeo za klavir.
On je igrao. Tražio je jasnoću melodije.
(Prema K.G. Paustovskom.)
Zadatak 2
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
Uslovni dijalog
1. Koje vrste umjetnosti najviše volite? Zašto?
Odgovor:_______________________________________
2. Da li pohađate neki klub, muzičku školu, studio i sl.?
Odgovor:_______________________________________
3. Recite nam o svojim uspjesima u stvaralaštvu?
Odgovor:_______________________________________
4. Koji je vaš omiljeni umjetnik (pjesnik, muzičar, vajar, itd.)?

Odgovor:_______________________________________
5. Kako vidite sebe u odraslom životu (profesija, glavno zanimanje)?
Odgovor:_______________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Zašto su fizičko vaspitanje i sport neophodni u našim životima?
Ne zaboravite reći:





Koji sport volite (ili druge aktivne aktivnosti)?
Zašto ste odabrali baš ovaj sport (hobi)?
Kako biste voljeli da vidite časove fizičkog vaspitanja?
Zašto je fizičko vaspitanje potrebno u školi?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 11
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Djetinjstvo A.N. Tolstoj
Aleksej Nikolajevič Tolstoj, autor svetski poznatog romana „Petar Veliki“,
rođen je 10. januara 1883. godine u porodici nasljednih grofova u malom gradu
Nikolajevsk, Samarska oblast. I prije rođenja Alyosha, njegovi roditelji su se razdvojili, a njegovi
majka Aleksandra Leontijevna, spisateljica, pra-tetka unuka, bavila se obrazovanjem
Dekabrist Nikolaj Turgenjev. Upravo je ona imala veliki uticaj na formaciju
književne sposobnosti budućeg pisca. Dizajnirala je Aleksandra Leontijevna
za njega, teme ranih radova, kao što su Lešino detinjstvo, Logutka. I njena pisma
vlastiti spisi postali su izvor stvaranja slika prvih mladića
dela Alekseja Tolstoja.
U imanju svog očuha pozvan je da dobije osnovno obrazovanje za dječaka.
nastavnik. Zatim se porodica preselila u Samaru, gdje je Aleksej započeo studije u stvarnoj školi.
Nakon što je diplomirao, mladić je otišao u Sankt Peterburg da upiše Tehnološki institut. Tačno u
U tom periodu počinje da piše poeziju, a već 1906. godine su objavljene.
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Po vašem mišljenju, da li vaši roditelji posvećuju dovoljno pažnje vašem studiranju? Zašto?
Odgovor:_______________________________________
2. Treba li vam pomoć odraslih oko domaće zadaće?
Odgovor:_______________________________________
3. Da li im se često obraćate za pomoć u pripremi nastave?
Odgovor:_______________________________________
4. Volite li podijeliti nova znanja stečena u školi sa svojim roditeljima?
Odgovor:_______________________________________
5. Da li bi volio da izabereš isto zanimanje kao tvoja mama (tata)? Zašto?
Odgovor:_______________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Reci nam nešto o svojoj omiljenoj igrački.

Ne zaboravite reći:
 Kako izgleda igračka?
 Kada i kako ste ga dobili;
 Postoji li neka priča povezana sa igračkom;
 Čuvate li svoju omiljenu dječju igračku;
 Zašto su omiljene dječje igračke drage odraslima.
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 12
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Djetinjstvo M.Yu. Lermontov
Mihail Jurijevič Ljermontov rođen je u Moskvi u oktobru 1814. Ruska grana porodice
Lermontovs potječe od Georgea Lermonta, rodom iz Škotske, udomljenog
zarobljen tokom opsade tvrđave Belaja i 1613. Legendarni Lermont takođe nosi prezime
Škotski pesnik-prorok iz 13. veka.
Pesnikov otac, Jurij Petrovič, bio je penzionisani pešadijski kapetan. Prema close
ljudi koji su ga poznavali, bio je divan zgodan čovjek, ljubazne i simpatične duše, ali
krajnje neozbiljno. Majka - ćerka Elizavete Aleksejevne Arsenjeve, rođene
Stolypin. Njegovo djetinjstvo proteklo je u Tarhaniju - imanju njegove bake. Ljermontova majka
umro kada još nije imao tri godine.
U Tarhaniju je pesnik naučio i zauvek se zaljubio u lepotu svoje rodne prirode, ruske pesme,
legende, epovi. Baka je jako voljela svog unuka i brinula se o njegovom odgoju. On
govorio engleski, francuski, nemački, bavio se slikanjem, igrao
violina i klavir, savršeno recitovana poezija. Kada je Lermontov imao 10 godina, odveden je u
Kavkaz, na vodama; ovde je upoznao devojčicu od 9 godina i prvi put je upoznao osećaj ljubavi,
ostavio uspomenu za ceo život i neraskidivo se stopio sa prvim utiscima
Kavkaz, koji čita kao svoju poetsku domovinu.
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Šta mislite o čitanju?
Odgovor:_______________________________________
2. Kako razumete porodično čitanje?
Odgovor:_______________________________________
3. Može li se djetetu usaditi ukus za čitanje?
Odgovor:_______________________________________
4. Da li je čitanje vaša omiljena zabava?
Odgovor:_______________________________________
5. Smatrate li da je potrebno čitati u doba kompjuterizacije?

Odgovor:_______________________________________

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Reci nam nešto o svojoj omiljenoj knjizi.

Ne zaboravite reći:
 Koja je vaša omiljena (ili posljednja pročitana) knjiga.
 Ko vam je dao ili savjetovao da ga pročitate i kada?
 Koji vam se lik najviše dopao?
 O čemu vas je knjiga navela na razmišljanje?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 13
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Što više vode crpite iz bunara, to je svježije i obilnije. Izlazi iz nje
aroma duboke zemlje i postojana hladnoća snega koji se topi. Svaki gutljaj bunara
voda slatko gasi žeđ i ispunjava vedrinom. Ujutro sunce izlazi sa dna,
uveče - tone na dno. Ovako živi bunar.
Ako, međutim, kanta ne zazvoni u polumračnoj kući od brvana i raštrkane karike lanca ne
nategnuta tetivom i zarđala od neaktivnosti, ako kapija veselo ne škripi pod
rukom i padajućim kapima kao srebrnjaci ne padaju nazad u dubinu odjeka -
izvor prestaje da kuca, bunar se vuče muljem, vene. Bunar umire.
Sa invazijom neprijatelja pojavili su se mrtvi bunari. Umrli su zajedno sa ljudima.
Mrtvi bunari izgledali su kao neispunjeni grobovi.
Sada su bunari oživjeli, tačnije, oživjeli su ih ljudi - živi ljudi koji su došli da zamijene
smrt. Kofe veselo zvone, a lanci sijaju na suncu, oslobođeni rđe.
dodirom mnogih ruku. Bunari daju vodu ljudima, kravama, zemlji, drveću. Oni sipaju
vode na usijanom crnom kamenju kupatila, a meka para koja oduzima dah čini svoje
čista stvar, koja se u kapima taloži na tromom mirisnom lišću brezovih metli.
Bunari su oživjeli. Ali onaj koji je poginuo u ratu - umro je zauvijek.
Zadatak 2
Uslovni dijalog
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.
1. Šta mislite o kompjuterizaciji društva?
Odgovor:_______________________________________
2. Koju ulogu igra kompjuter u tvom životu?
Odgovor:_______________________________________
3. Koliko često i za koje svrhe koristite računar?
Odgovor:_______________________________________
4. Može li računar zamijeniti knjigu?
Odgovor: ___________________________________________ Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Zadatak 3
monolog
Imate 1 minut za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.
1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam o svom omiljenom porodičnom odmoru.
Ne zaboravite reći:
 Kako članovi vaše porodice učestvuju u ovoj porodičnoj aktivnosti?
 Koju ulogu igrate (koji zadatak obavljate)?
 Kako razumete izraz „porodične tradicije“? Šta mislite o njima?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

Opcija 15
Vježba 1
Čitanje teksta naglas
Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 1,5 minuta za pripremu. Plati
obratite pažnju na to da čitanje teksta naglas ne bi trebalo da traje duže od 3 minuta. Prepričajte tekst i
iznesite svoje mišljenje o tome.
Svi mi, djeca sirotišta Kizlyar, živjeli smo bez rodbine dugi niz godina i potpuno zaboravili
KUVARI
šta je porodična udobnost. I odjednom su nas doveli u stanicu, objavili to
Željezničari su nam gazde i zovu nas u goste.
Bili smo razdvojeni jedan po jedan. Odveo me je čika Vasja, debeo i veseo gazda
sebe kući. Žena je stenjala, dugo pitala za rodbinu, ali je na kraju donela
mirisni boršč i slatka pečena bundeva. A ujak Vasja je namignuo i izvukao iz bureta
crno vino. I sebi i meni. Postalo je zabavno. Koračao sam po sobama kao da plivam
malo veselog dima, a ja nikako nisam htela da odem.
U sirotištu se cijelu sedmicu priča o ovom danu. momci,
ispunjen neobičnim osjećajima "domaćeg života", nije mogao misliti ni na šta drugo
govoriti. I u školi, s druge strane poklopca klupe, gdje sam izrezao najviše tri
drage riječi: struja - poezija - Lida, dodao sam još jednu riječ - gazde.
Najviše se pohvalila Bjeloruskinja Vilka. I sam je došao u posjetu šefu
stanicu, i naredio je da ponovo dođe. Hteo sam da kažem i dobre stvari o svom ujaku
Vasja, i ja smo izjavili da je on „najvažniji šef skladišta uglja“ i mogu da pokažem
gde radi. Stvarno sam htio pokazati ujka Vasju i poveo sam momke.
Zadatak 2
Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molim te daj mi
potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1
minuta.1. Opišite fotografiju.
2. Recite nam nešto o svom ljubimcu (biljci).
Ne zaboravite reći:
 Kada i pod kojim okolnostima ste dobili kućnog ljubimca (biljku)?
 Koje su vaše odgovornosti za brigu o kućnom ljubimcu (biljci)?
 Kako razumete reči A. Saint-Exuperyja: “Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili”?
Imajte na umu da vaša izjava mora biti koherentna.

KRITERIJUMI OCJENJA
Spisak ocjenjivanih aspekata usmenog govora
1 Izražajnost govora pri čitanju
2 Usklađenost
3 Izobličenje / ispravno čitanje riječi
4 Tempo čitanja
Sistem ocjenjivanja govora (skale procjenjivanja i maksimalni rezultati)
Zadatak 1. Čitanje teksta naglas, prepričavanje
Tabela 1
Kriterijumi za ocjenjivanje čitanja naglas i prepričavanja teksta
Intonacija
Intonacija odgovara interpunkciji teksta.
Intonacija ne odgovara interpunkciji teksta.
Tempo čitanja
Tempo čitanja i prepričavanja teksta odgovara komunikativnom zadatku.
Tempo čitanja/prepričavanja ne odgovara komunikacijskom zadatku.
Nema gramatičkih, ortoepskih grešaka, izobličenja riječi.
Napravljene su gramatičke, ortoepske greške, izobličenja riječi.
Ispravnost govora
za ceo zadatak
Izvođenje komunikacijskog zadatka ocjenjuje se posebno za svaki zadat
ispitanik odgovara na pitanje. Dizajn govora se generalno vrednuje sa pet odgovora.
Zadatak 2. Uslovni dijalog
Kriterijumi za vrednovanje dijaloga (D).
tabela 2
Poeni
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom: dao je potpun odgovor na
pitanje.
Ali
dat je netačan ili jednosložan odgovor na pitanje,
ili
Ispitanik nije odgovorio na pitanje.
Maximum Points
1
0
1
Maksimalan broj bodova po kriterijumu D je 5.
Kriterijumi za vrednovanje govornog dizajna odgovora na pitanja (P2).
Govorna pismenost
Gramatičke, govorne, pravopisne greške su odsutne.
Nisu napravljene više od 3 greške.
Tabela 3
Poeni
2
1

Napravljeno je više od 3 greške.
Dizajn govora
Govor u cjelini odlikuje se bogatstvom i preciznošću rječnika;
razne sintaktičke konstrukcije
Govor je loš i/ili netačan u vokabularu, i/ili
slične sintaktičke konstrukcije
Maximum Points
0
1
0
3
Ukupan broj bodova za zadatak 2 - 8.
Zadatak 3. Monološka izjava.
Tabela 4
1
0
Kriterijumi za vrednovanje monološkog iskaza (M).
Završetak komunikacijskog zadatka opis fotografije
Na sva pitanja je odgovoreno.

Ispitanik je pokušao da se nosi sa komunikativnim zadatkom,
Ali
Nisu odgovorena na sva pitanja
i/ili
činjenične greške.
Ispunjavanje komunikacijskog zadatka pripovijedanje ličnog životnog iskustva
1
Ispitanik se nosio sa komunikativnim zadatkom.
Na sva pitanja je odgovoreno.
Nema stvarnih grešaka.
Ispitanik je pokušao da se nosi sa komunikativnim zadatkom,
Ali
nisu odgovorena na sva pitanja.
Govorni dizajn iskaza
Izjavu karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i
redosled prezentacije:
nema logičkih grešaka
redoslijed prezentacije nije narušen.
Izjava je nelogična, prezentacija nedosljedna. Present
logičke greške (1 ili više).
Govorna pismenost
gramatika,
nedostaje.
Nisu napravljene više od 3 greške.
Napravljeno je više od 3 greške.
Maximum Points
pravopisne greške,
izobličenje reči
govor,
2
1
0
5
Poeni
0
1
0
*Bilješka. Ukoliko se ispitanik nije snašao u komunikacijskom zadatku, tj. primljeno
0 bodova za kriterijume "Opis fotografije" i "Narativ ličnog životnog iskustva",
tada se takav rad ne računa i ocjenjuje se 0 bodova, zadatak se smatra neispunjenim.
Ukupan broj bodova za cijeli rad je 16 bodova.
Ispitaniku se priznaje bod ako je za izvođenje rada postigao 9 ili više bodova.
bodova.

ruski jezik GLAVNI DRŽAVNI ISPIT PRIPREMA ZA USMENI DIO (GOVOR)

Učitelj: Lytkina V.V.

MBOU "Vilyui srednja škola br. 1 po imenu. G.I. Chiryaeva

USMENI DIO OGE

• Ove godine učešće je dobrovoljno, a rezultati intervjua neće uticati na prijem u GIA.
• Ovaj test će postati obavezan od 2019. Ukupno vrijeme odgovora za jednog ispitanika (uključujući vrijeme pripreme) je 15 minuta.
• Svaki sljedeći zadatak se izdaje nakon završetka prethodnog zadatka. Tokom intervjua, biće audio snimak .
• Održaće se usmeni intervju sa maturantima 9. razreda u njihovim školama. To će biti ocijenjeno prema sistemu "prošao" / "ne uspio" .
• Broj bodova:
• Čitanje - 2 b, prepričavanje - 4 b + govor i zadaci 4 = maksimalno 10b
• Monolog - 3b, dijalog - 2b + govor i zadaci 4 = maksimalno 9 b
• Ukupan broj bodova za cijeli rad je 19 bodova.
• Ispitaniku se priznaje bod ako je za izvođenje rada postigao 10 bodova ili više bodova.

Zadaci usmenog dijela OGE

• Vježba 1- čitanje kratkog teksta naglas. Čitanje tekstova će sadržavati informacije o istaknutim ljudima prošlosti i sadašnjosti. Vrijeme pripreme - 2 minute.
• Zadatak 2- prepričavanje teksta uz uključivanje dodatnih informacija (uz navođenje citata).
• Raditi zadatak 3 potrebno je na osnovu plana izgraditi koherentan monološki iskaz na jednu od odabranih tema. Vrijeme pripreme - 1 minuta.
• Zadatak 4- dijalog sa ispitivačem-sagovornikom. Vrijeme pripreme - nema pripreme. Ispitivač će od vas tražiti da odgovorite na tri pitanja.

1. Izražajno čitanje naglas

Vježbajte. Izražajno pročitajte tekst naglas. Imate 2 minute za pripremu. Imajte na umu da čitanje teksta naglas ne bi trebalo trajati više od 3 minute.

2.označite ključne riječi

3. odaberite tempo i intonaciju čitanja (mirno, razigrano, uzbuđeno, itd.)

4. pazi na intonaciju (uzlaznu/silaznu)

Maksimalni broj bodova: 2 poena.

2. PREPRIČAVANJE TEKSTA SA PRILOŽENOM IZJAVOM

Vježbajte. Pročitajte i prepričajte tekst, uključujući sljedeće citat. Ti imaš 1 minuta da se spremi!!!

UPUTSTVO KORAK PO KORAK:

3. Pronađite glavne i sekundarne informacije, a zatim ih isključite.

4. Nema potrebe za pamćenjem teksta od riječi do riječi. Bolje je shvatiti suštinu toga. Detalji u prepričavanju mogu se izostaviti.

5. PREPRIČAJTE TEKST

6. Za unos teksta možete koristiti fraze:

Kako je rekao poznati naučnik...

Ovom prilikom pesnik (puno ime) je rekao...

Maksimalni broj bodova: 4 poena

2. Prepričavanje teksta

Godine 2016. dirigent Valerij Gergijev stigao je sa orkestrom Marijinskog teatra u Siriju. U Siriju, gdje je smrtonosno.

Za što? Došao da održi koncert. Bacha da svira preko ruševina. Prokofjev. Rodion Shedrin. Akcija je nazvana „S molitvom za Palmiru. Muzika oživljava drevne zidove."

„Kada je dignuta škola u vazduh u Severnoj Irskoj, održali smo koncert“, prisjetio se nedavno. Koncert je zvučao širom Velike Britanije. Ja sam lično održao koncert u Amsterdamu kada je strašni cunami na Tajlandu odnio živote hiljada ljudi. Nakon nekoliko zemljotresa u Japanu, održali su koncert sa Bečkom filharmonijom, prikupili sredstva za žrtve. A Bečki filharmonijski orkestar održao je dobrotvorni koncert, prikupio sredstva za Beslan..."

Evo Palmire. Grad iz istorijskih knjiga. Amfiteatar Palmire nije baš pogodan za simfonijski orkestar. Ali slojevi drevnog pozorišta na otvorenom bili su ispunjeni gledaocima. A koliko se još ljudi širom svijeta držalo za kompjuterske monitore, za televizore - nastup muzičara pod dirigentskom palicom maestra Valerija Gergijeva prenosili su TV kanali.

Koncert se završio, a zvuci muzike kao da su dugo lebdeli u nestabilnom rastopljenom vazduhu. Zvuci ljudskog života. Zvuci nade.

Zašto je to bio Gergijev? Zašto nam svima treba? Za život. Da zapamtimo ko smo i odakle dolazimo. I ljudi ostaju.

Prepričavanje teksta

• Citat

Ruski predsjednik Vladimir Putin kontaktirao je Palmiru putem video konferencije. “Ovaj koncert je sjećanje na žrtve terora i znak nade. Sjećanje na sve žrtve terora, bez obzira na mjesto i vrijeme počinjenja zločina protiv čovječnosti, poručio je šef države. “I naravno, nada ne samo oživljavanju Palmire kao vlasništva cijelog čovječanstva, već i oslobađanju moderne civilizacije od međunarodnog terorizma.”

Približno prepričavanje teksta

Godine 2016. dirigent Valerij Gergijev došao je sa Marijinskim teatrom u Siriju da održi koncert, da izvede djela Baha, Prokofjeva, Ščedrina nad ruševinama. Akcija je nazvana „S molitvom za Palmiru. Muzika oživljava drevne zidove."

Maestro često nastupa u različitim zemljama. Koncertirao je u Velikoj Britaniji, u Amsterdamu, kada je cunami na Tajlandu odnio živote na hiljade ljudi, nakon zemljotresa u Japanu.

Sada je koncert održan u Palmyri. Gradski amfiteatar nije baš pogodan za simfonijski orkestar, ali je sala na otvorenom bila ispunjena do kraja. Mnogi ljudi širom svijeta su pratili emisiju.

Ruski predsjednik Vladimir Putin kontaktirao je Palmiru putem video konferencije. “Ovaj koncert je sjećanje na žrtve terora i znak nade. Sjećanje na sve žrtve terora, bez obzira na mjesto i vrijeme počinjenja zločina protiv čovječnosti, rekao je on. “I naravno, nada ne samo oživljavanju Palmire kao vlasništva cijelog čovječanstva, već i oslobađanju moderne civilizacije od međunarodnog terorizma.”

Vježbajte. Imate 1,5 minuta za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.

Opis sadržaja zadatka. Morate dati izjavu na fotografiji, koristeći upute u zadatku. Prosječna brzina ljudskog govora je 100-120 riječi u minuti. U roku od 2 minute možete izgovoriti tekst od 150-200 riječi.

Maksimalni broj bodova: 3 boda.

Monološki razgovor

UPUTSTVO KORAK PO KORAK:

• Pročitajte tekst zadatka, odlučite se za temu.
• Pogledajte fotografiju, istaknite glavnu stvar na njoj, obratite pažnju na detalje.
• Napišite opis fotografije.

Možete koristiti klišeje

Na fotografiji vidimo…

U centru (prednji plan, u pozadini) ...

Može se pretpostaviti da…

4. Odgovarajte na pitanja koristeći klišeje.

Mislim (mislim, mislim)...

Ja mislim…

mogu spekulisati...

Na osnovu svog iskustva mogu reći da...

3. Monološka izjava. Monološki razgovor

Vježbajte. Dato vam je 1,5 minuta za pripremu. Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 2 minute.

1). Opišite

fotografija.

(Sport

takmičenja)

3.Monološki iskaz. Monološki razgovor

2. Recite nam koja su vam sportska takmičenja najviše ostala u sjećanju.

Ne zaboravite reći (podrška):

ko se sa kim takmičio

u kom sportu

Gdje se održalo takmičenje?

Šta vam se najviše dopada i šta najviše pamtite?

Pitanja za razgovor

• Koji sport najviše volite: individualni ili timski? Koji su sportovi razvijeni u vašem regionu?
• 2. Šta mislite, u koje svrhe se ljudi bave sportom?
• Poznajete li sportiste koji su postigli velike uspjehe? Šta mislite, zahvaljujući čemu su došli do takvog rezultata.

3. Monološka izjava. Monološki razgovor

Primjer izjave:

Fotografija bilježi dramatičan trenutak skijaškog takmičenja - simultani finiš dvojice atletičara. Vidimo koliko su sretni što su stigli do cilja, što su se godine treninga isplatile i dovele do dugo očekivane pobjede. Jedan od njih koji diže ruke je pobjednik ovih trka. Ovaj skijaš je siguran u svoju pobjedu. Moguće je da foto finiš može odrediti pobjednika.

3. Monološka izjava. Monološki razgovor

2. Uzorna priča o takmičenju.

Jedan od prvih koraka ka sportskom uspehu napravio sam prošle godine, kada sam sa ekipom prvi put otišao na regionalna odbojkaška takmičenja u gradu Jakutsku. Sanjao sam o tome, čekao put i bio srećan kada me je trenerica Natalija Vladimirovna imenovala među igrače koji će ići na turnir! Vjerovalo mi se, ali na meni je pao teret odgovornosti. Kako sam se uplašio! Ne mogu reći da su takmičarski dani bili najuspješniji u mom sportskom životu. Sad imam malo pojma šta je takmičarski duh o kojem je tata često pričao.

Takmičenja su mi pomogla da uvidim nedostatke na sebi, nad kojima moram još toliko dugo i vrijedno raditi. Naravno, neuspesi se dešavaju. Ali sada znam da ću svaki put tokom utakmice moći da izvedem siguran servis. Odbojka me je naučila da se ne plašim neuspeha, pa čak i ako dođe do „neuspeha“, više se ne plašim šta će reći moji rivali i prijatelji.

3. Monološka izjava. Monološki razgovor

PRIMJERI ODGOVORA NA PITANJA

1. Koje sportove najviše voliš: individualni ili timski? Koji su sportovi razvijeni u vašem regionu?

Volim timske sportove, komunikaciju u timu. Volim individualne sportove, jer uspjeh i neuspjeh zavise samo od vas, postoji prilika da isprobate svoju snagu, pobijedite rivale i ostvarite svoj cilj.

2. Šta mislite, u koje svrhe se ljudi bave sportom?

Ljudi se bave sportom zato što ga vole, jer žele da budu zdravi i lepi, snažni i samouvereni.

3 . Poznajete li sportiste koji su postigli velike uspjehe? Šta mislite, zahvaljujući čemu su došli do takvog rezultata?

Poznajem ruskog biatlonca Antona Šipulina. On je majstor biatlona, ​​olimpijski šampion i šampion sveta u štafeti, višestruki pobednik i pobednik etapa Svetskog kupa. Priznat je kao jedan od naslovljenih ruskih sportista.

4. Uslovni dijalog (intervju)

Vježbajte. Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti pet pitanja. Molim te daj mi potpune odgovore na pitanja. 1 minut da odgovorite na pitanja. Odgovor na svako pitanje je 1 minut.

Maksimalan broj bodova: 2 boda.

Opis sadržaja zadatka. Morate sastaviti uslovni dijalog na zadatu temu. Zamislite da dajete intervju i odgovarate na predložena pitanja. Potrebno je dati potpun odgovor, logično, dosljedno izraziti misli, pratiti bogatstvo i tačnost vokabulara, raznolikost sintaktičkih konstrukcija.

UPUTSTVO KORAK PO KORAK.

• Pročitajte tekst zadatka, odlučite se za temu.
• Pročitajte pet pitanja na temu, analizirajte.
• Odredite koja pitanja će zahtijevati dokaze i primjere.
• Odgovarajte na pitanja redom.

4. Uslovni dijalog (intervju)

Vježba 1.

Učestvujte u intervjuu. Morate odgovoriti na pet pitanja. Molimo da date potpune odgovore na pitanja.

1. Da li je potrebno jedni drugima darivati ​​poklone?

2. U kojim situacijama je uobičajeno davati poklone?

3. Kako odabrati poklon?

4. Da li se slažete da dobar poklon treba da bude skup?

5. Kako razumete značenje izraza „Nije drag dar, draga je pažnja“?

Tema (fotografije i dijalozi)

• Odnosi u porodici; odnosi sa prijateljima
• Izgled i karakteristike osobe
• Školski život. Predmeti koji se proučavaju i stavovi prema njima. Praznici
• Izvanredni ljudi svoje matične zemlje i zemalja proučavanog jezika, njihov doprinos nauci i svjetskoj kulturi
• Slobodno vrijeme i hobiji (hobi, sport, muzika, čitanje, posjećivanje pozorišta, bioskopa, diskoteka, kafića)
• Problemi pri izboru profesije i uloga stranog jezika
• Uloga jezika
• omladinska moda
• Kupovine. Džeparac
• Prepiska
• Domovina (geografski položaj, klima, stanovništvo, znamenitosti; kulturna obilježja (državni praznici, značajni datumi, tradicija, običaji)
• Tehnički napredak
• Globalni problemi našeg vremena (ekologija, problem mira i razoružanja,

demografija, korištenje resursa, istraživanje svemira)

• Masovni mediji (štampa, televizija, radio, internet)

IZ ISKUSTVA I ZAPAŽANJA. TIPIČNE GREŠKE U IZRAŽNOM ČITANJU

• 1) nemogućnost pauze i logičkih naglasaka koji prenose namjeru autora (pauza sa trotočom)
• 2) nesposobnost intoniranja pitanja, iskaza, motivacije;
• 3) nemogućnost da se glasu da potrebnu emocionalnu obojenost;
• 4) nejasna dikcija, nejasan izgovor glasova, nedovoljna jačina, tempo;
• 5) pravopisne greške (netačan naglasak u riječima: tore, konzulat, vegetativno, komadići, tačka).

upotreba glasa G umjesto V (danas, sve, blaženo); upotreba glasa S umjesto C (sarica, proces) je izobličenje riječi.

• 6) upotreba brojeva (hiljadu ..., oba / oba).
• 7) ne čitati riječi date u zagradi).
• 8) pogrešno pročitao skraćenicu.
• savjet: uvesti ortoepsko zagrevanje/treninge iz ortoepije;
• dati napredni domaći zadatak za izražajno čitanje;
• odabrati pravi tempo čitanja;
• Pronađite konstrukcije koje imaju intonacijske karakteristike (uvodne riječi, pozivi, izolirani članovi rečenice)

TIPIČNE GREŠKE U ZASTUPANJU

• Diskontinuitet (zaustavljanje, ponavljanje pojedinih riječi, prekid započete riječi ili rečenice).
• monotoniju intonacije.
• Nemogućnost da se svoje misli pravilno, jasnije i što slikovitije iznesu.
• Tihi govor.
• Ponavljanje istih riječi, što je povezano sa siromaštvom rječnika.
• Upotreba riječi u netačnom značenju, što se objašnjava slabom ukupnom govornom aktivnošću.
• Upotreba riječi bez sudjelovanja emocionalno ekspresivnog ili evaluativnog obojenja, tj. učenici ne govore tečno jezikom.
• Upotreba narodnog jezika.
• Kršenje dogovora: “maglovito jutro”, “u kariranoj košulji”, “plavo more”
• Kršenje kontrole: "dobro pobjeđuje zlo."
• Upotreba glagola u nespojivim oblicima vremena i aspekta.
• Iskrivljavanje činjeničnog materijala.
• SAVJETI: tekst treba da bude zanimljiv učeniku.
• Učenik mora imati GOVOR ŽIVO!

Tradicionalne metode rada :

• upozorenje učenika da priču treba ispričati detaljno, blisko tekstu (ili sažeto);
• razgovor-analiza sadržaja, isticanje teme (šta je glavno saopšteno) i ideja (o čemu je autor predložio razmišljanje);
• razvoj izražajnog čitanja;
• rasparčavanje priče, odabir dijelova, glavne slike-epizode, izrada plana teksta namijenjenog prepričavanju;
• prepričavanje fragmenata, preliminarno prepričavanje, analiza njegovih nedostataka;
• pozivajući se na slične slučajeve, povezujući pročitano sa sopstvenim iskustvom učenika.
• SAVJET: Tehnologija "imaginarne adaptacije ekrana". To je sljedeće: „Zamislite da ne čitate priču, već gledate film. Slike se mijenjaju na ekranu ispred vas. Pokušajte reći koje slike vidite. Opišite ih."

TIPIČNE GREŠKE STUDENATA PRILIKOM OPISANJA FOTOGRAFIJE

1. osmisliti temu za fotografiju (iako već postoji).

2. zaboraviti da daju svoje mišljenje o fotografiji. Jedna ili dvije rečenice pomoći će učenicima da slikovito dopune svoju izjavu.

3. često koriste složene gramatičke konstrukcije.

4. Nemojte koristiti prideve, participe i participe (obogatite rečeničnu tehniku).

5. Ne znaju kako napraviti prijelaz iz jedne rečenice u drugu.

• Savjet: koristite fotografije u boji.

METODOLOGIJA RADA SA FOTOGRAFIJOM

Da biste opisali fotografiju, morate je pažljivo ispitati.

Odredite (ovo je veoma važno!) šta je uključeno prednji plan, To je slikanje pozadine. Dalje razjasniti male detalje, obično se nalazi desno i lijevo od centra slike. Opis važnog elementa - karakteristike boje slike. I takođe - kako ono što je prikazano na slici utiče na njenu percepciju i raspoloženje .

• Ako je osoba prikazana, onda treba obratiti pažnju ne samo na izgled, već i na karakter koji stoji iza ovog izgleda. Na primjer, pretpostaviti kakva je to osoba: velike oči - sanjive i slatke, strog pogled - strog i ozbiljan...

Trebalo bi da postoje tri dijela: uvod, tijelo i zaključak.

Uobičajene greške tokom monologa i razgovora sa ispitivačem

Opcija broj 1
Vježba 1.

Ovo je jedini muzej u zemlji o životu i tragičnoj sudbini jednostavne Ruskinje - Epistinije Fedorovne Stepanove, koja je na oltar domovine položila ono najvrednije što je imala - život svojih sinova. Mnogodjetna majka podigla je devet sinova, a svi su poginuli na frontovima raznih ratova. Starijeg Aleksandra oduzeo je od majke građanski rat, Fedora su ubili Japanci 1939. godine, ostali sinovi su poginuli u Velikom otadžbinskom ratu.
U centralnoj izložbenoj sali svaki od sinova ima zasebnu vitrinu koja govori o njihovom životu i podvizima. Tu je i devet bista braće Stepanov, u centru - devet pokvarenih čaura - devet slomljenih života, a iznad njih devet crvenih kristalnih zvona - devet kapi krvi na majčinom srcu.
A četiri kilometra od Timaševska, na farmi Olhovsky, sačuvana je mala kuća, odakle je majka ispratila svoje sinove na front. Njene oči pune nade i straha gledale su kroz ovaj prozor, poštar je prišao ovoj kapiji sa „pogrebom“... Do kraja života, Epistinija Fedorovna se nije umorila od zavirivanja u daljinu puteva do bola u očima . Čekaju sinove. Do zadnjeg sata.
Građanski podvig Epistinije Stepanove odlikovan je Ordenom Otadžbinskog rata prvog stepena, medaljom materinstva.
(179 riječi)

Zadatak 2. Prepričajte tekst koji ste pročitali, uključujući i riječi Maksima Gorkog u prepričavanju:

"Majka je uvijek protiv smrti."

Zadatak 3.

1) Odmor (na osnovu opisa fotografije).
2) Pješačenje (izlet) koje mi se najviše sjeća (pripovijedanje na osnovu životnog iskustva).
3) Da li je uvijek potrebno pratiti modu (rezoniranje na postavljeno pitanje)?

1) Opišite fotografiju.

Ne zaboravite opisati:
1. mjesto i vrijeme proslave;
2. događaj kojem je, po vašem mišljenju, praznik posvećen;
3. prisutni na proslavi;
4. opšta atmosfera praznika i raspoloženje učesnika.

Ne zaboravite opisati:
1. gdje i kada ste išli na planinarenje (na ekskurziju);
2. s kim ste išli na planinarenje (na ekskurziju);
3. kako ste se pripremali za putovanje (ekskurzije);
4. Zašto se sjećate ovog pohoda (ekskurzije).

Ne zaboravite opisati:
1. Šta znači pratiti modu?
2. Da li vam je važno pratiti modu i zašto?
3. Da li je moguće pratiti modu samo u odjeći?
4. Kako razumete izraz "dobar ukus"?

Zadatak 4.

1) Opišite fotografiju.

1. Koje praznike voliš više i zašto (kuća, škola, raspust sa prijateljima)?
2. Kada možemo reći da je praznik bio uspješan?
3. Da li više volite odmor ili pripremu za njega i zašto?

2) Recite nam kako ste išli na planinarenje (na ekskurziju).

1. Koliko su, po Vašem mišljenju, korisne šetnje (izleti)?
2. Šta biste preporučili svojim vršnjacima koji će prvi put ići na planinarenje (na ekskurziju)?
3. Šta je, po Vašem mišljenju, najvažnije u planinarenju (na ekskurziji)?

3) Da li je uvek potrebno pratiti modu?

1. Šta po Vašem mišljenju znači riječ „modno“?
2. Slušate li savjete drugih ljudi? Čiji vam je savjet najvažniji?
3. Navedite primjer negativnog utjecaja mode.

Opcija broj 2

Vježba 1. Izražajno pročitajte tekst naglas.

Dana 13. februara 1934. cijeli svijet je saznao za tragediju u Arktičkom okeanu. Tada je brod "Čeljuskin", na putu iz Murmanska za Vladivostok, ostao zarobljen u ledu, uključen u drift. Ledeno okno od osam metara polako se kretalo prema brodu, brod je pucao, prijetila mu je neminovna smrt. Po nalogu O.Yu. Šmita, 104 osobe bile su prisiljene da napuste brod tokom polarne noći i završile su na lebdećem ledu. Pesimisti su im predviđali skoru smrt. U svjetskoj praksi nikada nije zabilježen slučaj spašavanja tolikog broja ljudi koji su se našli na lebdećem ledu Arktičkog okeana. Optimisti su se nadali povoljnom ishodu i fantastičnom spasavanju učesnika ledene epopeje. 13. aprila - tačno dva mjeseca nakon pogibije broda - spašavanje je završeno.
U 75 godina, koliko je prošlo od potonuća parobroda Čeljuskin i spasavanja svih ljudi na ledu, u štampi se pojavilo na desetine članaka, legendi, fantastičnih i pseudonaučnih publikacija o pripremi i napretku ovog neobičnog putovanja za ta vremena. Neki krive vladu zemlje, O.Yu. Schmidt, V.I. Voronjina u avanturizmu, nesposobnosti, neozbiljnosti, nepromišljenim odlukama koje su dovele do smrti broda. Drugi se dive hrabrosti i herojstvu ljudi koji su se našli u ekstremnim uslovima i pilota koji su učestvovali u akciji spasavanja.
(prema internetu)
(176 riječi)

Zadatak 2. Prepričajte tekst koji ste pročitali, uključujući u prepričavanje riječi iz francuskih novina "Tan":

“Ruski piloti su stavili tačku na strašnu dramu, koja je u trenucima, kako se činilo, trebala dovesti do tragičnog raspleta. Njihova hrabrost, izdržljivost, odanost cilju zasluženo izazivaju divljenje cijelog svijeta.

Zadatak 3. Odaberite jednu od predloženih tema za razgovor.

1) U ljetnom kampu (na osnovu opisa fotografije).

2) Zajednički uzrok (pripovijedanje zasnovano na životnom iskustvu).

3) Zašto je potrebna ljubaznost (razlaganje o postavljenom pitanju)?

1) Opišite fotografiju.


Ne zaboravite opisati:
1. ko je prikazan na fotografiji;
2. gdje se odvija događaj prikazan na fotografiji;
3. opšte raspoloženje koje je preneseno na fotografiji;
4. Utisci fotografija učesnika.

Ne zaboravite reći:
1. koji zajednički cilj ste odlučili da uradite sa svojim prijateljima;
2. kakav rezultat ste dobili;
3. kako se vaš odnos promijenio od tada;
4. da li je zajednička stvar pomogla vama lično da bolje upoznate svoje drugove.

3) Zašto je potrebna ljubaznost?

Ne zaboravite odgovoriti na pitanja:
1. Šta je ljubaznost?
2. Da li je ljubaznost važna ljudska kvaliteta za vas?
3. Da li je lakše živjeti kada ste okruženi ljubaznim ljudima?

Vaša izjava ne bi trebala trajati više od 3 minute.

4. Zadatak 4. Tokom razgovora biće vam postavljena pitanja na temu razgovora koju ste odabrali. Molimo da date potpune odgovore na pitanja koja postavlja sagovornik-ispitivač.

1) Opišite fotografiju.


1. Da li ste ikada bili u letnjem kampu?
2. Šta mislite za šta su ljetni kampovi dobri?
3. Šta biste preporučili onima koji idu u kamp?

2) Recite nam o slučaju koji vas je spojio sa prijateljima.

1. Kada slučaj može postati uobičajen?
2. Mislite li da je kolektivno napuštanje lekcije uobičajena stvar?
3. Ko može pokrenuti zajednički cilj?
4. Da li ste spremni da ujedinite prijatelje oko sebe i koji zajednički posao biste im mogli ponuditi?

3) Zašto je potrebna ljubaznost?

1. Da li je uvek potrebno biti ljubazan?
2. Da li ste često viđali dela ljubaznosti u svom životu?
3. Da li ste ikada činili dobra djela?
4. Kako ste se osjećali nakon toga?
5. Zašto je potrebno činiti dobro?

Savjet

Tokom dijaloga sa ispitivačem, pokušajte dati potpune, detaljne odgovore. Nemojte se plašiti da date "pogrešan" odgovor. dijalog podrazumijeva mogućnost izražavanja različitih gledišta, ali zapamtite da morate biti u stanju da opravdate svoje mišljenje. Tokom dijaloga procjenjuje se vaša sposobnost komunikacije.

Tokom dijaloga pravilno upotrebljavajte riječi, stavljajte naglasak, pazite da se glasovi i riječi izgovaraju jasno i pravilno. Obratite pažnju na pravilnu konstrukciju rečenica. Ovaj zadatak traje 2-2,5 minuta.

Objašnjenja za demo

USMENI DIO

kontrolni mjerni materijali glavnog državnog ispita iz RUSKOG JEZIKA

Prilikom upoznavanja sa demo verzijom usmenog dijela kontrolno mjernih materijala na ruskom jeziku, treba imati na umu da zadaci koji su u njoj uključeni ne odražavaju cjelokupni sadržaj koji se može provjeriti korištenjem opcija za kontrolno mjerne materijale .

Svrha demonstracije je da omogući svakom polazniku glavnog državnog ispita i široj javnosti da steknu predstavu o strukturi budućih zadataka, njihovom broju, kao i njihovom obliku i stepenu težine. Navedeni kriteriji za ocjenjivanje izvođenja zadataka usmenog dijela, koji su uključeni u ovu opciju, daju predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost odgovora u usmenom obliku.

Uputstva za izvršavanje zadataka

Usmeni dio ruskog jezika sastoji se od četiri zadatka.

Vježba 1– čitanje kratkog teksta naglas Vrijeme pripreme – 1,5 minuta.

U zadatku 2 predlaže se prepričavanje teksta pročitanog u zadatku 1, dopuna ga iskazom. Vrijeme pripreme - 1,5 minuta.

U zadatku 3 Predlaže se odabir jedne od tri predložene opcije za razgovor: opis fotografije, narativ zasnovan na životnom iskustvu, obrazloženje o postavljenom pitanju. Vrijeme pripreme - 1,5 minuta.

U zadatku 4 Morate učestvovati u razgovoru na temu prethodnog zadatka.

Ukupno vrijeme odgovora za jednog ispitanika (uključujući vrijeme pripreme) je 15 minuta.

Svi odgovori su audio i video snimljeni.

Zadatak 1. Čitanje teksta. Vi ste, naravno, upoznati sa osobom prikazanom na ovoj fotografiji. Ovo je Jurij Aleksejevič Gagarin, prvi kosmonaut. Čitajte ekspresivno tekst o Juriju Gagarinu naglas.

Imate 1,5 minuta za pripremu.

Bilo je 20 mladih pilota koji su se obučavali za prvi let u svemir. Jurij Gagarin je bio jedan od njih. Kada su počele pripreme, niko nije mogao ni da zamisli ko će od njih otvoriti put ka zvezdama. Pouzdan, snažan i dobroćudan, Jurij nikome nije zavidio, nikoga nije smatrao boljim ili lošijim od sebe. Lako je preuzimao inicijativu, vredno i sa zadovoljstvom radio. Dana 12. aprila 1961. godine, u 9:00 7 minuta po moskovskom vremenu, sa kosmodroma Bajkonr lansirana je svemirska letjelica Vostok s pilotom-kosmonautom Jurijem Aleksejevičem Gagarinom.

Ubrzo je cijeli svijet vidio filmske filmove koji su postali historija: priprema za let, mirno i koncentrisano lice Jurija Gagarina prije nego što je zakoračio u nepoznato, njegovo čuveno „Idemo!”.

Hrabrost i neustrašivost jednostavnog ruskog momka sa širokim osmijehom osvojili su cijelo čovječanstvo. Gagarinov let je trajao 108 minuta. Samo 108 minuta. Ali nije broj minuta ono što određuje doprinos istoriji istraživanja svemira. Bio je prvi i ostaće zauvek!

(148 riječi)

Prepričavanje teksta.

Let Jurija Gagarina u orbiti oko Zemlje postao je moguć zahvaljujući naporima Sergeja Pavloviča Koroljeva, izvanrednog dizajnera i naučnika koji je radio na polju raketne i raketne i svemirske tehnologije. Upravo je on stvorio prvu svemirsku letjelicu Vostok-1 s ljudskom posadom, koja je dovela Gagarina u orbitu.

Prepričaj tekst koji ste pročitali tokom zadatka 1, uključujući u prepričavanju izjave S.P. Koroljeva o Juriju Gagarinu:

“Otvorio je put u nepoznati svijet ljudima na Zemlji. Ali da li je to samo? Čini se da je Gagarin učinio nešto više - dao je ljudima vjeru u vlastite snage, u svoje mogućnosti, dao im snagu da idu samopouzdanije, hrabrije..."

Razmislite gdje bi bilo najbolje koristiti ovaj citat u parafrazi.

Imate 1 minut za pripremu.

Zadatak 4. Dijalog.

Molimo da date potpune odgovore na postavljena pitanja sagovornika.

Kartice za učesnike ispita