09.01.2021
Tidsplan for klasser i børnehavens børnehavegruppe. Daglig rutine og menu i børnehavegruppen
Jeg skriver her for ikke at glemme og for ikke at miste info, måske vil det være nyttigt for en anden.
Fra et til tre år
Forældre står over for en vanskelig opgave - at forberede babyen til børnehaven. Det vil være meget lettere for et barn at tilpasse sig, hvis den daglige rutine på trods af de usædvanlige omgivelser for ham vil være naturlig for ham. For en note til forældrene giver vi en omtrentlig tidsplan for dagen og menuen i børnehavens vuggestuegruppe.
Tilstand til i vuggestuegruppen for børn (1,5 -2 år)
8:00 morgenøvelser (løb, hop, spil).
8:10-8:40 morgenmad, hvortil børnene tilbydes hytteost-soufflé og gryderetter (1-2 gange om ugen), mælkekaji, dampomelet eller æggerød med frisk grøntsagssalat, en varm drik.
9:10-9:20 og 9:20-9:30 klasser rettet mod barnets alsidige udvikling: musik, idræt, dans, sansning med elementer af matematik, tegning, modellering, viden om verden, taleudvikling. Samtidig bør to klasser ikke overlappe eller gentage hinanden, for ikke at trætte barnet. Det er optimalt, når klasser til udvikling af tænkning, fantasi, tale erstattes af hurtige og aktive lege, danse og fysiske øvelser.
9:30-11:30 slentre. Udendørsspil.
11:30-12:00
aftensmad. På dette tidspunkt, for børn, mosede vegetarsupper, dampede kødretter (frikadeller, koteletter) eller kogt fisk, tilbehør i form af kornretter eller kartoffelmos, friske grøntsagssalater (dagligt). Til det tredje kursus hver dag modtager børn berigede drikkevarer (kompot, gelé).
12:15-15:00
søvn i dagtimerne.
15:00-15:30
gradvis stigning, hygiejniske og rekreative aktiviteter (let opvarmning).
15:30-15:45 eftermiddagssnack, som kan bestå af en drink (mælk, kefir, byg kaffedrik0 og et melprodukt (brød med smør eller marmelade, vafler, småkager).
15:45-16:45 aktiv vågenhed. I denne periode afholdes klasser for barnets alsidige udvikling, men de gentager på ingen måde morgenen. Antag, hvis der om morgenen var tegning og dans, så om aftenen kan du synge sange eller lave modellering.
16:45-17:15 aftensmad. For hvilke børnene tilbydes mælkegrød, mosede grøntsagsretter, ægomelet med en salat af friske grøntsager mv.
17:15 gåtur, aktive lege, eventyrlæsning og bare snak i hyggeligt og venligt selskab.
Samtidig bør aftensmaden i børnehaven på ingen måde være det sidste måltid i babyens daglige kost, og om aftenen ( 19:00-20:00 ) hjemme skal barnet fodres med en hjemmelavet aftensmad. Det er bedst, hvis grøntsagsretter fungerer som aftenmåltid: gryderet af en blanding af grøntsager, stuvet kål, gulerods- eller rødbedekaviar, grøntsagsgryde, hytteost-soufflé og buddinger eller mælkegrød. Fermenterede mælkeprodukter (kefir, koaguleret mælk, fermenteret bagt mælk), frisk frugt og juice, som børnehavernes menu desværre ikke kan prale af, vil perfekt komplementere dette sunde måltid.
Praksis viser, at sættet af "favorit" retter i børnehaver kan variere markant. Vær dog ikke bange, for tomat- og agurkesalat, kartoffelmos, vegetarisk borscht og køddampkotelet, som din baby er vant til derhjemme, indtager deres retmæssige plads i menuen i næsten alle børnehaver.
Tiden går, din baby vokser op, og snart skal han i børnehave. Mange forældre er interesserede i, hvordan barnet går gennem dagen i børnehaven, hvad det laver i løbet af dagen, hvad er hans tidsplan. For at gøre det lettere for små børn at tilpasse sig nye forhold for dem, er det bedre at vænne dem til rutinen på forhånd. Dette kan virke overflødigt for nogle, men en klar tidsramme er vigtig for børn, deres velbefindende, fysiske udvikling, den normale udvikling af nervesystemet, forebyggelse af udvikling af sygdomme i mave-tarmkanalen og overanstrengelse.
Tilrettelæggelse af den daglige rutine
Under spil på legepladsen overvåger læreren også sikkerheden.
Udendørs og indendørs spil er et obligatorisk element i børnehaveprogrammet. De udvikler fysisk, mental aktivitet, kreativitet, evnen til at komme til en gensidig aftale uden konflikt, selvstændighed, initiativ.
På gaden skal førskolebørn gå 2 gange om dagen - før frokost og før de forlader børnehaven. For børn i vuggestuegruppen er kun en gåtur i dagtimerne tilladt. En gyldig grund til at aflyse gåture kan være regn, frost over -15°C, vind over 10 m/s.Kost i børnehaven
Børn i børnehaven foregår også i henhold til skemaet, dette hjælper kroppen med at vænne sig til tidspunktet for madindtagelse. 
Som et resultat, når spisetiden kommer, begynder maven at udskille saft, førskolebarnet vækker sin appetit.
At komme for sent i denne sag fører til, at en sulten baby bliver irritabel, og når han fodrer i forvejen, har han ingen appetit.
Tilrettelæggelsen af mad i børnehaven er baseret på at holde fire timers pause mellem måltiderne. Det svarer til tre fodringer: henholdsvis morgenmad, frokost og eftermiddagste klokken 8.00, 12.00 og 16.00. Dette er det optimale tidspunkt for baby at blive sulten, men ikke sulten.
Vigtig! Hver dag indeholder menuen grøntsager, kød, korn, smør, vegetabilsk olie, mælk, brød, og mindst en gang om ugen modtager børn fisk, æg, hytteost, ost.
Den daglige rutine giver ikke kun tid til at spise i børnehaven, men også tid til at forberede sig på det (vaske hænder), observere spisekulturen: smid ikke og fald ikke fra hinanden ved bordet, skynd dig ikke, skynd dig ikke fyld munden fuld, lad være med at forkæle bordet, hold en ske og gaffel korrekt, tør munden ikke med hænderne, men med en serviet. 
Til morgenmad tilbydes børn mælkegrød (korn skiftes dagligt) eller pasta med mælk, brød smør på (nogle gange med et stykke ost), te (nogle gange kakao), før en gåtur giver de frugt eller juice.
I henhold til den daglige rutine, før de går i seng, får børn i en førskoleuddannelsesinstitution (DOE) frokost, som nødvendigvis inkluderer suppe, et andet måltid (kødprodukter med tilbehør), salat, kompot.
Efter en lur fodres babyer igen – det kan være hytteostgryde, hytteostbudding eller hytteost, fisk med tilbehør, æg og kartofler eller grøntsagsgryderet. De drikker normalt te eller kompot.Fra tid til anden får børn også mælk eller surmælksdrikke at drikke.
Stille tid
Tiden til en stille time i børnehaven starter kl. 13.00 og slutter kl. 15.00. I denne periode hviler nervesystemet hos en førskolebørn. Søvne fyre er lunefulde, bliver aggressive og frække. 
For at være rolige, og børnene falder i søvn lettere, læser de et eventyr for dem, rummet er godt ventileret.
Vigtig! Børnene opholder sig under ingen omstændigheder alene under søvnen, en lærer eller hans assistent er altid til stede på værelset.
Ingen aktiviteter i børnehaven udføres på bekostning af søvn, dette er uacceptabelt.
For at gøre det nemmere for børn i børnehaven at vågne op og deltage i aktive aktiviteter, kan øvelser udføres efter en stille time. Det begynder i sengen som en lille opvarmning, nipper, indånding, udånding, bedre til musikken. Efterhånden flytter børnene sig til gulvet, marcherer, efterfulgt af vask.
Et eksempel på en daglig rutine i en almindelig børnehave
Den daglige rutine er underlagt obligatorisk behandling i det pædagogiske råd og godkendes af lederen for hvert studieår primo september. 
Omtrentlig daglig rutine i børnehaven:
7.30 – 8.00 Åbning, ankomst af børn, fritid.
8.00 – 8.15 Opladning.
8.15 – 8.45 Forberedelse til morgenmad, morgenmad.
8.45 – 9.00 Fritid.
9.00 - 9.40 Undervisning i henhold til førskoleuddannelsesinstitutionens program.
9.40 - 10.00 Fritid, gebyrer for en gåtur.
10.00 – 12.00 Udendørs spil.
12.00 - 12.45 Hygiejneprocedurer, forberedelse til måltider, frokost. 
12.45 - 13.00 Gør klar til sengetid.
13.00 - 15.00 Dagsøvn.
15.00 - 15.20 Opstigning, opladning, hygiejneprocedurer.
15.20 - 16.00 Fritid, forberedelse til spisning.
16.00 – 16.30 Eftermiddagssnack.
16.30 - 17.00 Klasser, cirkler i henhold til førskoleuddannelsesinstitutionens program.
17.00 – 18.00 Udendørs spil. 
18.00 Ankomst af forældre til børn, forlader hjemmet.
Dette er en omtrentlig tidsplan, den kan variere i forskellige institutioner, der foretages justeringer af den afhængigt af årstiden (varm eller kold periode), men hovedelementerne - klasser, spisning, søvn, gåture, fritid - skal være til stede, uanset af børnehavens befolkningspunkt eller ejerform.
Organiseringen af dagordningen i børnehaven svarer til barnets alder og lærer ham på grundlag af orden og ufravigelighed at orden, nøjagtighed, uafhængighed og organisering.
Og disse kvaliteter vil selvfølgelig være nyttige for dit barn i voksenalderen, så det er meget vigtigt at anvende regimet uden for institutionens vægge.
- det er de første selvstændige trin af babyen, som han tager uden at holde sin mors hånd. Sammen med webstedet for mødre vil vi diskutere, hvor vigtigt det er at forberede babyen til optagelse i børnehaven.
Børnehaven er begyndelsen på en seriøs socialiseringsproces, involvering i kommunikation med jævnaldrende og voksne, der ikke er fra det nærmeste familiemiljø. Denne periode er meget vigtig i et barns liv - den lægger grundlaget for karakter og danner sociale kommunikationsevner.
Derfor så Det er vigtigt, at barnet kommer forberedt i børnehaven: både psykisk og fysisk.
Først og fremmest skal han ikke være bange for den nye, ifølge hvilken han skal leve det meste af dagen.
Den daglige rutine i børnehaven er bygget tilnærmelsesvis efter denne ordning.
- 7.00 – 8.00 – Samling af børn
- 8.00 - Idrætsminut
- 8.30 – Morgenmad
- 9.00 - 10.00 - Udviklingsklasser
- 10.00 – 11.30 – Udendørs spil
- 12.00 – 12.30 – Frokosttid
- 12.30 - 15.00 - Stilletid
- 15.30 - Eftermiddagssnack
- 16.00 -17.00 – Udviklingsklasser
- 17.00 - Aftensmad
- 17.30 - Spil på territoriet, en gåtur
- Indtil 19.00 - hjemme
Dagsordningen i børnehaven afspejler ikke tid til spil i gruppe. Det er underforstået, at du altid kan lege i den fritid, som børn har mellem undervisning, søvn og måltider. I dårligt vejr er udendørsspil forbeholdt gruppespil. Det er også karakteristisk, at enhver læring i børnehaven foregår i form af et spil.
Som regel, måltider i alle børnehaver er begrænset til samme tid. I nogle haver tilføjes en ekstra morgenmad til det sædvanlige antal måltider, når børnene får juice eller frugt. Dette er obligatorisk i alle private haver. Forresten, i børnehaven lærer barnet adfærdsetikken ved bordet, hvilket er meget nyttigt for ham i hverdagen. Ofte i familieopdragelse lærer børn ikke disse regler, da meget er tilladt for ham.
Menuen har også meget til fælles.
- Morgenmad: gryderet/korn/omelet, te/kakao, muffin eller smør/ost sandwich.
- Frokost: suppe, anden ret, grøntsager / salat, kompot / juice / gelé, brød.
- Eftermiddagssnack: frugt/yoghurt/bod.
- Aftensmad: grød / pandekager / hytteost / pandekager, te.
Sørg for at inkludere en lang dag i børnehaven søvn i dagtimerne. Afhængigt af alderskarakteristika tager det fra to til tre timer.
Som regel to går i det fri varer omkring en time. Normalt tages børn udenfor før de spiser, hvilket har en positiv effekt på appetitten. Vejret kan ændre gåturen.
Børnehaver opbygger deres pædagogiske aktiviteter i overensstemmelse med et specifikt udviklingsprogram. Hjemmesiden anbefaler, at forældre kigger nærmere på dette program for at være opmærksomme på, hvordan processen med læring og udvikling af deres børn opbygges.
Den daglige rutine i børnehaven omfatter klasser inden for områder som:
- tale udvikling;
- fysisk udvikling;
- musikundervisning;
- billedkunst (skulptur, tegning, applikation, design osv.);
- regneundervisning;
- dannelsen af naturvidenskabelige ideer mv.
Til lektioner er børn opdelt i grupper. Ofte reduceres tiden til at deltage i en bestemt type aktivitet for at kunne ændre den til en anden – så børn bliver mindre trætte og ikke mister opmærksomheden på, hvad der sker.
Lektionernes varighed stiger med børnenes alder. Jo ældre de er, jo mere har de brug for mental og kreativ udvikling, som gradvist fortrænger perioder med leg og gåture fra den daglige rutine i børnehaven.
Til kopi denne artikel behøver du ikke at indhente særlig tilladelse,
men aktiv, et link til vores side, der ikke er lukket fra søgemaskiner, er OBLIGATORISK!
Det var så lidt, observere vores ophavsret.
Kopiering af en artikel uden at angive forfatteren og linke til webstedet vil blive betragtet som en krænkelse af vores ophavsret.
Vi kan rigtig godt lide Lille Land Børnehave. Den vidunderlige instruktør Aisylu Marsovna Koznova har udvalgt et fremragende team - professionelt, sympatisk, venligt! I "Lille Land" bliver hvert barn behandlet, som om det var deres eget - med kærlighed, ømhed og hengivenhed. Vi er også meget tilfredse med undervisnings- og uddannelsesdelen.
Vores søn lærte at gå i potten, lave forskellige håndværk, begyndte at snakke mere og bedre. Det er dejligt at have en pool! Vores barn elsker det, og det gør vi også!
Mange tak! Vi ønsker dig videre udvikling og velstand!
mor Seryakova Alexandra
Vi har gået i børnehaven "Lille Land" i omkring 3 måneder. Både mig og barnet kan lide det. En meget god og omsorgsfuld lærer - Zoya Mikhailovna. Mange tak for din virkelig ansvarlige holdning til opdragelsen af vores børn. Børn er altid rene, velplejede, tørre, muntre.
Jeg har kun gode ting at sige om børnehaven. Grupperne er altid rene, maden er fremragende, alt hvad børnene har brug for er tilgængeligt. Hver dag bliver børnene undersøgt af en sygeplejerske, så vi bliver sjældent syge. Der er også en swimmingpool, et fitnesscenter, det vil sige, at børn også udvikler sig fysisk. Masser af aktiviteter, spil og underholdning. Barnet kommer mæt hjem, glad og sover godt.
Jeg vil også bemærke den respektfulde og venlige holdning hos arbejderne i haven "Little Country". For dette, tror jeg, jeg må sige en stor tak til lederen Aisyl Koznova. Jeg ønsker vores børnehave videre udvikling i det nye år!
Karinochkas mors cirkulære
De begyndte at gå i børnehaven "Lille Land", da barnet var 1,5 år gammel. Min datter går, og hun elsker det. Jeg vil gerne udtrykke en særlig taknemmelighed til læreren i vores gruppe "Droplets" Zoya Mikhailovna. Hun tager sig af dem og tager sig rigtig godt af dem. Når et barn går i haven med et smil, siger det meget, eller rettere sagt om alt. Hvis det er muligt, ønsker vi at blive i denne børnehave til det sidste.
Yana Dolgopolovas mor
Yana går i børnehave med glæde, vi kan lide alt, især hun elsker idrætstimer og i poolen, musik. Mange tak til Larisa Ilyinichna for hendes omsorg, kærlighed, tålmodighed, hvordan alt er organiseret med hende: klasser, disciplin - dette er meget vigtigt i at opdrage børn. Og selvfølgelig tak til Oksana Alekseevna for at hjælpe læreren med at organisere dagen og for renligheden og orden i gruppen!
Sobolev Victors forældre
Vi takker Larisa Ilyinichna (Zhemchuzhina-gruppen) for hendes bidrag til pædagogisk arbejde! Victor modnedes, begyndte at tale godt, blev mere disciplineret, lærte at spille fodbold. Vi takker også direktøren og hele holdet i "Lille Land" for deres kærlighed til børn, kærlighed til mennesker. Børnehaven er meget varm, smuk, som i paradis!
Tusind tak for dit bidrag til vores børns udvikling, for din positive, kreative, indstilling og omsorg! Vi ønsker dig velstand, så vores børn kommer ud flittige, smarte og smukke, et eksempel for alle børn!
Held og lykke med din opvækst!
Tak for dit arbejde!
Burkins mor Herman
Kan virkelig godt lide! Barnet begyndte at gøre meget. Godt udviklingsprogram. Smukke grupper, interessant design af haven og, selvfølgelig, vidunderlige lærere og barnepige!
Rybalkins mor Mark
Jeg er meget glad for, at barnet går i denne børnehave med en så følsom, opmærksom holdning til børn. Jeg kan virkelig godt lide vores lærer - Zoya Mikhailovna, hendes tilgang til børn og holdning. Sønnen blev meget selvstændig, lærte at gå til potten, nye ord dukkede op.
Mange tak for det du laver!
Seryoga Arinas mor
Vores datter Arina går i Droplets-gruppen. Første gang vi kom, da hun var 1,5 år gammel. Takket være vores vidunderlige lærer Zoya Mikhailovna lærte vores datter meget på kort tid: hun lærte at spise, lærte at bruge potten, vænnede sig til flasken, lærte at udtale dyrelyde og genkende dem og meget mere.
God mad, barnet er altid glad og i godt humør går i haven. Alle ansatte er opmærksomme og venlige.
Der er en tilgang til hvert barn. Samt mange yderligere udviklingsaktiviteter. Vi kan alle lide det!
Mange tak! Held og lykke!!!
mor til Darya Karaseva
I dette "Lille Land" begynder vores barns store liv. Vi kan virkelig godt lide haven, hyggelig, varm, hjemlig atmosfære. Alle børnehavemedarbejdere er meget søde. Barnet går i børnehaven med stor glæde, vi elsker vores lærer Larisa Ilyinichna meget. Hun er bare en fantastisk fyr, både børn og forældre elsker hende. Særlig tak til lederen af børnehaven for at organisere livet i "Lille Land"!!!
mor Eliseev Vladislav
Min mand og jeg besluttede at sende vores baby i børnehave, da vi indså, at det var svært for ham at finde et fælles sprog med børnene - han var bange for dem og undgik dem. I håbet om at skabe kommunikationsevner og evnen til at kommunikere i et team, bragte vi ham til "Lille Land" og blev forbløffet over at finde ud af, hvordan vores barn efter et par dage blev befriet, begyndte at lege og kommunikere med børn. Vi ser i dette vores lærer Natalias store fortjeneste, hun ved, hvordan man vinder over børnene, giver dem oprigtig varme og omgiver dem med omhu. At give din baby til en sådan omsorgsperson er en fornøjelse, fordi tillid spiller en stor rolle i denne sag. Separate taknemmelige ord fortjener børnehavens leder, sygeplejersken og de vidunderlige receptionister. Hele børnehavens personale er klar til at hjælpe i enhver sag, de er altid venlige og sympatiske over for enhver besøgende. Separat vil jeg gerne sige om udvikling af programmer i børnehaven, pædagogiske aktiviteter og ikke mindst tilstedeværelsen af en swimmingpool med en erfaren træner. Vi er meget tilfredse med vuggestuen, vi anbefaler den til alle vores venner.
mor til Gorbunova Vlada
Mit barn har gået i børnehave siden september. I løbet af denne tid var jeg 100% overbevist om rigtigheden af mit valg: i denne børnehave tager de sig ikke kun af barnets sundhed, sikkerhed, uddannelse og udvikling, men gør også alt for forældrenes fred og tillid. Du kan altid få information fra omsorgspersoner om, hvordan babyen opførte sig i løbet af dagen, og hvordan han havde det. Mor kan stille ethvert spørgsmål eller udtrykke et ønske. Lederen af børnehaven kommunikerer konstant med forældrene. Det forekommer mig, at børn føler denne samarbejdsånd hos voksne, det gør dem rolige, de er venlige, selvsikre, de er komfortable.
Anechka Kolesovas mor
Jeg kan virkelig godt lide alt. Kvaliteten af tjenesterne svarer til priserne. Fantastiske pædagoger. barnet nyder at gå i børnehave.
Pavlinova Victorias forældre
Vi er meget tilfredse med børnehaven "Lille Land". Tilpasningen var let og umærkelig. Det vigtigste er, at min datter går til gruppen med et smil, og efter børnehaven fortæller hun nye rim og børnerim. Mange tak til læreren i gruppen "Zvezdochki" for hendes hårde arbejde og kærlighed til vores børn.
Kolpakov Platons forældre
Vi har været på vej til "Lille Land" i 1 måned. Vi er meget glade for, at vi har valgt din børnehave. Barnet går i børnehaven med glæde, om aftenen kan han ikke rive sig væk fra spil og gå hjem. Vi er også glade for, at der er ekstra klasser og en pool. Vi venter i 3 år på at begynde at gå til dig til fodbold! Mange tak!
Daglig rutine i børnehaven
For at tilpasningen af barnet i børnehaven skal være hurtig og smertefri, bør forældre forberede deres baby et stykke tid før starten af besøg i førskoleuddannelsesinstitutionen. En stor indflydelse på, hvordan barnet vil have det i et nyt miljø, spiller den daglige rutine. Det er kendt, at der i hver børnehave er en daglig rutine. Søvn, spil, måltider og børnehaveundervisning afholdes på strengt definerede tidspunkter. Inden barnet sendes i børnehave, bør forældre tilrettelægge den daglige rutine derhjemme på en sådan måde, at tiden til at sove og spise falder på samme tid som i børnehaven. For at gøre dette skal fædre og mødre vide, hvad den daglige rutine er i børnehaven.
Organiseringen af arbejdsplanen i børnehaven udføres på en sådan måde, at børn, afhængigt af alder, har tid nok til aktive spil, aktiviteter og rekreation. Tilstanden for et barn i børnehaven kan være anderledes, men hver førskoleuddannelsesinstitution overholder de samme generelle regler.
Omtrentlig børnehavetilstand:
fra 7:00 til 8:00 - optagelse af børn til en gruppe, gratis aktiviteter;
fra 8:00 til 8:20 - morgenmad;
fra 8:20 til 8:30 - gratis aktivitet;
fra 8:30 til 9:00 - klasser med børn i grupper;
fra 9:00 til 9:20 - forberedelse til en gåtur;
fra 9:20 til 11:20 - en tur i den friske luft;
fra 11:20 til 11:45 - retur fra en gåtur, gratis aktiviteter;
fra 11:45 til 12:20 - frokosttid;
fra 12:20 til 12:45 - stille spil, forberedelse til søvn i dagtimerne;
fra 12:45 til 15:00 - stilletid;
fra 15:00 til 15:30 - stigning, eftermiddagssnack;
fra 15:30 til 15:45 - gratis aktivitet;
fra 15:45 til 16:15 - klasser med børn i grupper;
fra 16:15 til 16:30 - forberedelse til en aftentur;
fra 16:30 - en tur i den friske luft.
Tiden til fri aktivitet i den daglige rutine i børnehaven er givet til selvstændige spil. Også børn leger med hinanden, mens de går udendørs. Hvis vejret er dårligt udenfor, så tilbringer børnene tid i en gruppe i stedet for at gå. Sommerregimet i børnehaven er noget anderledes end andre perioder - på dette tidspunkt tager børn på udflugter, besøger teatre, en zoologisk have og andre interessante steder.
Spisetiden er den samme i næsten alle børnehaver. Nogle ændringer findes i en privat børnehave - udover morgenmad, frokost og eftermiddagste er der en anden morgenmad og aftensmad. Den anden morgenmad består som regel af frugter, berigede fødevarer og slik. Børn spiser aftensmad fra 18.30 til 19.00.
Af stor betydning i den daglige rutine i børnehaven er ikke kun tidspunktet for at spise, men også sammensætningen af retterne. En omtrentlig menu skal nødvendigvis indeholde: mejeriprodukter, grøntsager, frugter, kød- og fiskeprodukter, brød. Forældre kan på forhånd spørge, hvad børnene får mad i en bestemt børnehave.
I stilletiden hviler alle børn. Selvom barnet ikke vil sove i løbet af dagen, ligger det bare på sengen. Som regel er tidspunktet for dagssøvn fra 2 til 3 timer.
værdien af regimet i børnehaven
Børnehaven spiller en vigtig rolle i barnets fulde udvikling. Varigheden af klasser overstiger som regel ikke 30 minutter, så barnet ikke når at blive træt. Grundlæggende aktiviteter i børnehaven:
musikundervisning;
klasser til udvikling af tale;
fysisk kultur;
kunst;
dannelse af primære matematiske færdigheder.
Alle klasser med børn afholdes i grupper afhængigt af barnets alder. Undervisningstiden i senior- og forberedelsesgruppen er længere end i yngre og vuggestue.
