"स्वेतेवा की रचनात्मकता" - लेकिन वह जानती थी कि झूठे, कृत्रिम से वास्तविक, वास्तविक को कैसे अलग करना है। 20वीं शताब्दी के किन रूसी दार्शनिकों ने मानव जीवन में प्रेम के अर्थ को समझा? एम। स्वेतेवा के एक पत्र से। कोई भी रचनात्मकता प्रेम है... एन। बर्डेव। स्वेतेवा के जीवन में प्रेम ने क्या स्थान लिया? वे बिना कुछ लिए प्यार करते हैं। प्रेम एक धन्य दीप्तिमान ऊर्जा है।

"लाइफ ऑफ़ स्वेतेवा" - कड़वाहट! मैं तुरंत प्यासा हूँ - सभी सड़कें! शाश्वत मोह - अधिक अंतिम मुख। सभी पालर नीला द्वीप - बचपन, हम अकेले डेक पर खड़े हैं। कब्रों से सावधान रहें: भूखी वेश्याएँ! महान देशभक्ति युद्ध शुरू होता है। ...ओह, वह काला पहाड़ जिसने पूरी दुनिया पर ग्रहण लगा दिया! गिरफ्तार पति और बेटी। मरीना संगीत और किताबों के बीच पली-बढ़ी।

"साहित्य स्वेतेवा" - मरीना स्वेतेवा क्या थी? येलाबुगा को निर्वासन। व्यक्तिगत दुर्भाग्य के तहत, अकेले, अवसाद की स्थिति में ... मरीना स्वेतेवा के पिता इवान व्लादिमीरोविच हैं। एक निबंध लिखें “मरीना त्सवेतेवा की मेरी खोज। 1924-1925 में चेक गणराज्य में मरीना स्वेतेवा मरीना स्वेतेवा और सर्गेई एफ्रॉन। मरीना स्वेतेवा। मरीना और अनास्तासिया स्वेतेवा।

"मरीना स्वेतेवा की कविता" - (1892-1941), रूसी कवयित्री। सैकड़ों घंटियाँ बहस कर रही थीं। दिन सब्त का दिन था: जॉन द इवेंजेलिस्ट। मरीना स्वेतेवा ने सदी के अंत में एक परेशान और परेशान समय में साहित्य में प्रवेश किया। पत्ते गिरे, मेरा जन्म हुआ। उसने आत्महत्या कर ली। मरीना त्सवेटेवा की काव्य दुनिया। अंतर्देशीय-लयबद्ध अभिव्यक्ति, विरोधाभासी रूपक।

मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं,
मैं रात की नींद को आशीर्वाद देता हूं।
प्रभु की दया और प्रभु का न्याय,
अच्छा कानून - और पत्थर का कानून।

और तुम्हारी धूल भरी बैंगनी, जहाँ इतने छेद हैं,
और आपके धूल भरे कर्मचारी, जहाँ सभी किरणें ...
- फिर से, भगवान, दुनिया को आशीर्वाद दें
एक अजीब घर में - और एक अजीब ओवन में रोटी।

मरीना स्वेतेवा 05/17/1923?

साहित्य अध्ययन का परिचय। एक काव्य कार्य के विश्लेषण के मूल सिद्धांत। वैकल्पिक पाठ्यक्रम "कविता की समझ"

काज़कोवा नताल्या इवानोव्ना, रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका

अनुभाग: साहित्य

व्याख्यात्मक नोट।

यह पाठ्यक्रम एक काव्य कृति का गहन अध्ययन है, जो एक साहित्यिक छवि के लक्ष्य की प्राप्ति का हिस्सा है, जो इस प्रकार है: किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया का निर्माण, उसकी स्वयं की आवश्यकता का गठन- सुधार, भावनात्मक क्षेत्र और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

ग्रेड 5-11 में साहित्य के पाठ्यक्रम के अध्ययन में, एक काव्य कार्य पर अपर्याप्त ध्यान दिया जाता है, जो कार्यक्रम की समृद्धि, शिक्षण घंटों की एक छोटी संख्या और छात्रों द्वारा काव्य पाठ को समझने में कठिनाई से जुड़ा होता है। . फिर भी, यह कविता है जो आलंकारिक सोच के निर्माण और विकास, कलात्मक शब्द की दृष्टि, छात्रों में सौंदर्य स्वाद के विकास और शैक्षिक लक्ष्यों की प्राप्ति में अधिक योगदान देती है।

(इस पाठ्यक्रम के कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को एक काव्य कार्य का विश्लेषण करने की मूल बातें सिखाना है, उन्हें कलात्मक शब्द को समझना सिखाना है।)

शिक्षक कार्य:

छात्रों को काव्य रचनात्मकता की उत्कृष्ट कृतियों से परिचित कराने के लिए, ग्रंथ सूची पर ध्यान देना, लेखक का गीतात्मक चित्र बनाना, मनोदशा, स्वर और अनुभव को व्यक्त करने के तरीके के रूप में अभिव्यंजक पढ़ना;
कलात्मक अभिव्यक्ति और मौखिक-उद्देश्य चित्रण के माध्यम से एक काव्य कृति के विषय और विचार को प्रकट करते हुए, साहित्यिक शब्दों का जिक्र करते हुए विश्लेषण करना सिखाना;
छात्रों के भाषण का विकास;
कल्पनाशील सोच विकसित करना, छात्रों की रचनात्मकता के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना;
एक नैतिक व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए जो उसके आसपास की दुनिया के प्रति संवेदनशील है, उसके साथ सद्भाव के लिए प्रयास कर रहा है।

(अध्ययन का विषय रजत युग की कविता है, हमारी कविता की अधिक जटिल और दिलचस्प सामग्री।)

पाठ्यक्रम 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण के कई घटकों में से एक है और इसे 34 शैक्षणिक घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

शिक्षण सहायक सामग्री पोस्पेलोव और गोर्शकोव के मैनुअल, संदर्भ साहित्य, उपदेशात्मक सामग्री, कला के कार्य, संगीत कार्य और वीडियो सामग्री हैं।

अध्ययन के रूप:

विश्लेषण - एक काव्य कृति का अध्ययन;
रचनात्मक विश्लेषण - व्याख्या;
संगोष्ठी कक्षाएं।

अंतिम रिपोर्टिंग का रूप एक पाठ हो सकता है - एक सम्मेलन, एक पाठ - एक साहित्यिक लिविंग रूम (कविता सैलून)।

अंतिम कार्यों के प्रकार:

परिक्षण;
रिपोर्ट good;
निबंध;
रचनात्मक कार्य (निबंध, कविताएं)

शिक्षा और कौशल:

छात्रों को साहित्यिक आलोचना "गीत। एक काव्य कृति का विश्लेषण" के खंड को जानना चाहिए, बुनियादी साहित्यिक शब्दों और अवधारणाओं के साथ काम करना चाहिए।

छात्रों को सक्षम होना चाहिए

स्पष्ट रूप से एक काव्य कृति पढ़ें; एक काव्य रचना लिखें;
एक मुक्त और साहचर्य विश्लेषण करते हुए, एक काव्य कार्य की व्याख्या करें;
एक काव्य कृति में प्रमुख शब्द खोजें, उनके आधार पर एक कलात्मक छवि बनाएं;
काव्यात्मक शब्द की व्याख्या करें, कलात्मक छवि की व्याख्या करें;
एक काव्य कृति में कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन खोजें, एक कलात्मक छवि बनाने में विषय, कार्य के विचार को निर्धारित करने में उनकी भूमिका की व्याख्या करें;
साहित्यिक आलोचना की बुनियादी सैद्धांतिक अवधारणाओं का उपयोग करके एक काव्य कार्य का विश्लेषण करें;
काव्य कृतियों और उनके लेखकों के बारे में मौखिक और लिखित बयान देना;
रिपोर्ट, सार के लिए सामग्री एकत्र करना और व्यवस्थित करना;
परीक्षण कार्यों को हल करें, प्रशिक्षण अभ्यास के कार्य, रचनात्मक प्रकृति के कार्य;
रचनात्मक कार्य बनाएँ।

कार्यक्रम की संरचना और सामग्री।

परिचय। रूसी साहित्य और कलात्मक शब्द। कविता क्या है?

वी. वीडल का लेख "कविता के प्रेम पर।" ("साहित्यिक अध्ययन" 1990 नंबर 6)
ओ. मैंडेलस्टम का लेख "निष्कर्ष"
एन। गुमिलोव "रीडर" द्वारा लेख
बुनिन, सेवरीनिन, अख्मातोवा, ज़ाबोलॉट्स्की, समकालीन कवियों की कविताएँ। पास्टर्नक "क्रिसमस स्टार"।
एन। गोरोदेत्सकाया "ड्रेसिंग रूम, धूल और इत्र"
बी स्लटस्की "महासागर में घोड़े"

विषय 1. गीत का विषय और सामग्री।

गीत काव्य और इसकी विशेषताएं। गीत में कलात्मक ज्ञान का मुख्य उद्देश्य। उम्दा शुरुआत। गीतात्मक भाषण। गीतात्मक अनुभव। गीत नायक।

के। बालमोंट "स्टार साइन्स"
ए। अखमतोवा "शिल्प का रहस्य"
I.Annensky कविता
I. बुनिन "इसके अलावा ठंडा और सर:"
N. Klyuev "मुझे जिप्सी कैंप बहुत पसंद हैं:"
एम। स्वेतेवा "कैवेलियर डी ग्रिक्स! व्यर्थ में:"
V. Prikhodko द्वारा मोनोग्राफ "गीत की समझ"
ओ. मैंडेलस्टम का लेख "वर्ड एंड कल्चर"

गेय ध्यान क्या है? आत्मा का प्रत्यक्ष उंडेलना अनुभूति का गीत है। सामान्य विषयों पर तर्क - विचार के बोल। वर्णनात्मक गीत। कथा गीत। गेय ध्यान के विभिन्न रूपों का संश्लेषण। लेखक एक गेय नायक है। कविता का विषय।

एम। स्वेतेवा "मुझे पसंद है:"
वी। ब्रायसोव "द ओल्ड क्वेश्चन"
ए। अखमतोवा "फूल और निर्जीव चीजें:"
I. बुनिन "रात पीली हो जाती है:"
I. सेवरीनिन "बगीचे में बाहर आओ"
वी। खोडेसेविच "द ओल्ड वुमन"

एम। वोलोशिन "हीरे के नेटवर्क के माध्यम से पूर्व हरा हो गया:"

विषय 3। गेय भाषण की अभिव्यक्ति।

कलात्मक और वाक् साधन गेय कार्यों के निर्माण का आधार हैं। मुख्य ट्रॉप्स, एक काव्य कृति में उनकी भूमिका। गीतात्मक अनुभव। व्यक्तिगत संघ।

एल गिन्ज़बर्ग "एक गेय कविता में निजी और सामान्य।"
A. Akhmatova "मैंने बस सीखा, बुद्धिमानी से:"
परीक्षण कार्य, प्रशिक्षण अभ्यास के कार्य, रचनात्मक प्रकृति के कार्य
के। बालमोंट "व्हाइट स्वान"
एस यसिनिन "मैं आपको धोखा नहीं दूंगा"
I. सेवरीनिन "ओवरचर", "माई रूस" (लिट। स्कूल में)
एम। स्वेतेवा "यदि आत्मा का जन्म पंखों वाला था:", "अगस्त - asters:"

विषय 4। शब्द और कलात्मक छवि।

शब्द भाषा की इकाई है। कलात्मक सोच का शब्द। नाममात्र - शब्द का सचित्र अर्थ। काव्य शब्दावली। काव्य पुरातनवाद, नवविज्ञान। शब्दों की रूपात्मक अभिव्यक्ति। अभिव्यंजक (कुंजी) शब्द। कलात्मक छवि।

I. एनेन्स्की "मई थंडरस्टॉर्म"
वी। ब्रायसोव "मनुष्य की स्तुति"
I. बुनिन "पहली बार", "रंगों की खुशी पर:"
के। बालमोंट "शब्द गिरगिट हैं", "मैं रूसी हूँ", "मैं रूसी धीमी भाषण का परिष्कार हूँ"
एम। वोलोशिन "पोर्ट्रेट"
I. सेवरीनिन "एम्बर", "निशाचर", "ओवरचर"
एन। क्लाइव "एस्पेन", "प्रॉसिन - समुद्र, एक बादल - एक व्हेल"
वी। खोडेसेविच "प्रार्थना"
वी। इवानोव "घाटी - मंदिर"
ए। अखमतोवा "लव", "ओह, अद्वितीय शब्द हैं:", "मैंने अभी सीखा:"
एस Yesenin "यह शरद ऋतु की ताजगी के लिए अच्छा है:", "मुझे इसका पछतावा नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं हूं:"

विषय 5. काव्य शब्द का जीवन। रजत युग के सिल्हूट।

रूसी कविता के रजत युग के बारे में। (संक्षेप में और मुख्य धाराओं के बारे में)। वी. ब्रायसोव, के. बालमोंट, ए. बेली, ए. ब्लोक, आई. एनेन्स्की, एन. गुमीलोव, ए. Yesenin , I. Bunin, M. Tsvetaeva, V. Khodasevich, B. Pasternak, M. Voloshin, Z. Gippius और अन्य।

छात्रों की पसंद पर ग्रंथ। (एम। स्वेतेवा "आत्मा और नाम", "पत्थर से कौन बनाया गया है:", "ब्लॉक"; वोलोशिन "बालमोंट" और अन्य)

विषय 6। अलंकारिक आलंकारिकता और शब्दों की अभिव्यक्ति।

ट्रेल्स। रूपक। तुलना। कलात्मक भाषण की अलंकारिकता।

ए। ब्लोक "पेत्रोग्राद आकाश बारिश के साथ बादल छा गया था:", "नदी फैल गई"
वी। ब्रायसोव "वुमन", "जॉय", "क्लाउड्स", "फ्यूरियस बर्ड्स"
I. बुनिन "खिड़की से"
के। बालमोंट "फीता", "प्यार के शब्द"
एम। वोलोशिन "द बर्थ ऑफ़ ए वर्स", "द सन"
एस। यसिनिन "स्प्रिंग इवनिंग", "गुड मॉर्निंग। -"
वी। वें मॉर्निंग में वी। सोलोवोव "इन द एल्प्स"। शहर का आकाश
बी Pasternak "कविता की परिभाषा"

के। बालमोंट "चेर्कशेंका"
I. एनेन्स्की "पोपीज़"
एन। क्लाइव "पहाड़ के सितारे ओस की तरह"
एन। गुमीलोव "जिराफ़"
I. सेवरीनिन "स्प्रिंग ऐप्पल ट्री", "ज़ेपोव्का", "प्री-रविवार"
एम। स्वेतेवा "मेरी कविताओं के लिए:"
"दाएं और बाएं हाथ की तरह:", "मैं अनुकरणीय और सरल जीवन जीने में खुश हूं", "कविताएं सितारों की तरह और गुलाब की तरह बढ़ती हैं:"

विषय 7. मौखिक-उद्देश्य चित्रण का प्रकार।

ए) व्यक्तित्व।

I. एनेन्स्की "ओल्ड हर्डी-गार्डी"
वी। ब्रायसोव "विंटर स्मोक्स", "टू द सिटी"
के। बालमोंट "मैं कविता कैसे लिखता हूं"
I. बनीन "जब डार्क सिटी उतरती है:"
"रहस्यमय रूप से सरसराहट वन मौन:"
"क्रिमसन उदास चाँद:"
एस Yesenin "मैं एक चरवाहा हूँ, मेरे कक्ष:"
"हेवन ड्रोग्स ने गाया: .. उतरता है।"
"सड़क ने लाल शाम के बारे में सोचा:" "शरद ऋतु"
N. Klyuev "सूरज ने अपने बालों को खराब कर दिया है:"

बी) आलंकारिक समानता।

I. बुनिन "मेरे ऊपर ग्रे आकाश:"
एफ। कोलोन "कूड़े के एक ग्रे ढेर पर:"
एम। स्वेतेवा "गलती"
N. Klyuev "धुएँ के रंग का और झोपड़ी में भीड़"
I. एनेन्स्की "मोमबत्ती बाहर जाती है"
वी। खोडेसेविच "अनाज का रास्ता", "निगल"
वी। ब्रायसोव "आकाश और ग्रे समुद्र दोनों:"

ग) प्रतीकों की छवियां। उनकी भावनात्मक समझ की अस्पष्टता।

के। बालमोंट "व्हाइट स्वान", "शरद वन"
I. एनेन्स्की "मिराज", "नक़्क़ाशी"
ए अखमतोवा "वेनिस"
I. सेवरीनिन "लिलाक आइसक्रीम", "ओवरचर", "एम्बर एलगी"
वी। खोडेसेविच "इवान की रात का फूल"
जेड गिपियस "सब कुछ चारों ओर"

घ) अतिशयोक्ति।

के। बालमोंट "हमारा ज़ार - मुक्डन"
एन। गुमीलोव "वर्ड"
जेड गिपियस "सब कुछ चारों ओर"

विषय 8. कलात्मक भाषण की स्वर-रचनात्मक अभिव्यक्ति।

1) भाषण स्वर। रुकता है। वाणी की धुन। उच्चारण। गति।

I. बुनिन "बोनफायर"
लालकृष्ण Balmont "आप यहाँ हैं"
एन. गुमीलोव "द मैजिक वायलिन"
I. सेवरीनिन "यह समुद्र द्वारा था:"
"ओवरचर", "ऑल टॉक अबाउट द सेम"
एम। स्वेतेवा "अनिद्रा", "12 वें वर्ष के जनरलों के लिए"

2) कलात्मक वाक्य-विन्यास

क) विशेषण।

I. एनेन्स्की "स्नो", "ग्रे सनसेट"
के। बालमोंट "कोविल"
वी। ब्रायसोव "स्नोई रूस", "मून इलेक्ट्रिक लाइट:", "ग्रीटिंग"

I. बुनिन "कोई पक्षी नहीं देखा जा सकता है:", "जब यह एक अंधेरे शहर पर उतरता है:", "मातृभूमि"
जेड गिपियस "सब कुछ चारों ओर"
वी। खोडेसेविच "सर्दियों में"
I. सेवरीनिन "निशाचर"

बी) मौखिक दोहराव। अनाफोरा। एपिफोरा। रोकना। सिंटैक्टिक टॉटोलॉजी। मौखिक ग्रेडिंग।

I. एनेन्स्की "स्नो"
A. Akhmatova "आज वे मुझे एक पत्र नहीं लाए:"
के। बालमोंट "मैं प्रस्थान करने वाली छाया को पकड़ने का सपना देखता हूं:",
"मैं इस दुनिया में सूरज देखने के लिए आया था:"
ए ब्लोक "ओह, मैं पागल रहना चाहता हूं:"
वी। ब्रायसोव "समुद्र के साथ"
I. बुनिन "लाल सुई:"
जेड गिपियस "गीत", "अगर"
एन। गुमीलोव "मेरे पास फूल नहीं हैं:"
एस Yesenin "तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो, पिता का घर:"
एम। कुज़मिन "आज छुट्टी है, पुदीने की महक:"
वी। मायाकोवस्की "वाम मार्च"
डी। मेरेज़कोवस्की "मार्च"
I. सेवरीनिन "केनजेल", "इन द ब्रिलियंट डार्कनेस", "एपिलॉग"
एम। स्वेतेवा "ओह, तुम मेरे कवक हो, मशरूम:"
वी। खोडेसेविच "एक शांत दिल में - कास्टिक राख:"

ग) मौखिक विरोध।

ए। ब्लोक "अजनबी", "ओह, मैं पागल रहना चाहता हूं:", "आग और अंधेरे से जादू"
वी। ब्रायसोव "मातृभाषा", "टू द सिटी"
एम। वोलोशिन "जादू"
एन। गुमीलोव "यह एक से अधिक बार हुआ"
I. सेवरीनिन "शानदार अंधेरे में"
"लौटा प्यार", "मेरा रूस"
एम। स्वेतेवा "मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं:", "मैं एक अनुकरणीय और सरल तरीके से जीने के लिए खुश हूं:"

घ) उलटा। रेखा तर्क।

के. बालमोंट "नवजात जीवन"
एम। स्वेतेवा "दिन आएगा, उदास, वे कहते हैं:", "और मैदान पर:", "एक बैग और पानी में - एक बहादुर उपलब्धि"

ई) भावनात्मक-अलंकारिक स्वर: आलंकारिक प्रश्न, विस्मयादिबोधक, अपील (इच्छाओं के रंग, इनकार, रियायतें, अधिकतम, मितव्ययिता)

I. एनेन्स्की "धनुष और स्ट्रिंग्स"
के। बालमोंट "आप क्यों आवाज करते हैं, चरवाहे का सींग:"
वी। ब्रायसोव "फॉगी नाइट्स", "नियर द अर्थ"
I. बुनिन "आप उदास क्यों हैं, शाम का आकाश:"
एस यसिनिन "ओह, मुझे विश्वास है, मुझे विश्वास है, खुशी है:", "जॉर्डन कबूतर"
एन। क्लाइव "मैं आपके पास आया, सर - एक घना जंगल:"
वी। सोलोवोव "मैं एक शरद ऋतु की मुस्कान से रोशन हूं:
A. Akhmatova "आसमान में ऊंचा, एक बादल ग्रे था:"

विषय 9. काव्य ध्वन्यात्मकता।

अनुनाद। अनुप्रास। ध्वनि इमेजिंग। ध्वनियाँ और संवेदनाएँ।

के। बालमोंट "सॉन्ग विदाउट वर्ड्स", "बो ऑफ लॉन्गिंग", "लेस"
ए। बेली "द सन", "फन इन रस", "फ्रॉम द कार विंडो", "मातृभूमि"
ए। ब्लोक "हे अनन्त, बिना अंत और बिना किनारे"
जेड गिपियस "लाइट"
एस Yesenin "सुप्रभात!"
बी Pasternak "शीतकालीन रात"
एफ। कोलोन "निर्जीव, निर्जीव, क्षेत्र:"
एम। स्वेतेवा "अगस्त - एस्टर्स", "एल्डरबेरी"
वी। ब्रायसोव "थकान", "बीच", "फेस ऑफ़ ए मेडुसा"

विषय 10। एक काव्य कृति की व्याख्या

A. Akhmatova "एक अभूतपूर्व शरद ऋतु ने एक उच्च गुंबद बनाया:"
के। बालमोंट "शी", "नाइट रेन"
ए ब्लोक "बहरे वर्षों में पैदा हुआ:"
वी। ब्रायसोव "मीटिंग", "स्प्रिंग रेन", "पुराना सवाल बहरा है ... गुंबद ऊंचा है"
I. बुनिन "शाम"
एन Klyuev "मौन बहरापन कहा जाता है:"
बी। पास्टर्नक "द ओनली डेज़"
एम। स्वेतेवा "यदि आत्मा का जन्म पंखों वाला था:", "मैं तुम्हें वापस जीतूंगा:", "अगस्त - asters:"
I. सेवरीनिन "दिन हैं"

विषयगत योजना।

1 परिचय। कविता के प्यार के बारे में। कविता की खोज। आर.आर. 2.3। पसंदीदा कविता की व्याख्या।

4. नदी के बोल का विषय और सामग्री। 5. निबंध "कविता एक हल है जो समय को उड़ा देता है:" (ओ। मंडेलस्टम)

6.7 गेय ध्यान और इसके प्रकार।

8. गेय भाषण की अभिव्यक्ति।

9. शब्द और कलात्मक छवि

10. कलात्मक शब्द का जीवन। रजत युग के सिल्हूट। कलात्मक शब्द का अध्ययन।

11-17। व्यक्तित्व में रजत युग

एक)। 2). रजत युग के कवियों के गीतात्मक चित्र

3). चार)। रजत युग के कवियों की रचनात्मकता का मुख्य उद्देश्य।

5).6). एक काव्य रचना का संकलन। दिल से पढ़ना।

7). रजत युग के कवि के बारे में एक शब्द (रचनात्मक कार्य "कवि का नाम")

18. कलात्मक भाषण की अलंकारिकता। रूपक और तुलना।

19. रूपक और तुलना का विवरण। रूपक और तुलना की भाषा में गद्यांश का अनुवाद।

20.21। मौखिक के प्रकार - विषय प्रतिनिधित्व। निजीकरण। आलंकारिक समानता और अन्य।

22. कलात्मक रेखा राग

23.24। कलात्मक वाक्य रचना

25. रचनात्मक कार्य "एक विशेषण के साथ खेल"

26. काव्य ध्वन्यात्मक

27. ध्वनि छवि की परिभाषा

28.29. एक गीत की व्याख्या

30.31। "कविता की समझ" विषय पर निबंधों की प्रस्तुति

32. साहित्यिक लाउंज

34. (कविता सभा) रचनात्मक कार्यों की प्रस्तुति

ग्रंथ सूची

I. साहित्यिक सिद्धांत

1. साहित्यिक आलोचना का परिचय। पोस्पेलोव ओ.एन. एम द्वारा संपादित: हायर स्कूल, 1983. - एस 156-165; 170-215; 218-232; 239-243।

2. गिन्ज़बर्ग एल. वाई. लिटरेचर इन सर्च ऑफ़ रियलिटी। - एम: सोवियत लेखक, 1987. - एस 87-144; 124-130

3. कोरमन बी। ओ। कला के काम के पाठ का अध्ययन। - एम: हायर स्कूल, 1972।

4. मिखाइलोव ए। पद्य की वर्णमाला।- एम: ज्ञानोदय, 1983

5. ओज़ेरोव यू। ए। साहित्यिक विषय पर परीक्षा निबंध। - एम: स्कूल-प्रेस, 1995. - एस 107-111

6. शतलोव एस। ई। साहित्य कला का एक रूप है। - एम: नॉलेज, 1981. - एस 54-97

7. गोर्शकोव ए। आई। रूसी साहित्य। एम: बस्टर्ड, 2000

द्वितीय। कविता के विश्लेषण के लिए। कार्यप्रणाली के प्रश्न।

1. वीडल वी। कविता के लिए प्यार के बारे में // साहित्यिक अध्ययन। - 1990.-नंबर 6.-एस। 146-152

2. गुमीलोव एन। रीडर // गुमिलोव एन। "जब मैं प्यार में था:" - एम: स्कूल-प्रेस, 1994.- एस। 43-46

3. डिमेंटिव वी। पद्य के पहलू। एम: ज्ञानोदय, 1988

4. लवोवा एस। आई। साहित्य पाठ। - एम लवोवा एस। आई। साहित्य पाठ। एम: बस्टर्ड, 1996

5. Prikhodko V. A. गीत की समझ ।- एम: हायर स्कूल, 1986

6. सिदोरोव ई। काव्य दिनों का प्रवाह - एम: ज्ञानोदय, 1988

7. चिचेरिन ए। वी। काव्य शब्द की शक्ति ।- एम: सोवियत लेखक, 1985

8. एटकिंड ई। दो "आंदोलन" - दो सौंदर्यशास्त्र // साहित्यिक अध्ययन। - 1990 - नंबर 6। - पी। 155-157

तृतीय। रूसी कविता के रजत युग के बारे में

1. "और रजत युग, युवा महीने की तरह" शिक्षकों के लिए दिशानिर्देश। कैलिनिनग्राद, 1990

2. साहित्य ग्रेड 11 के शिक्षक के लिए पाठ नोट्स। रूसी कविता का रजत युग। 2 भागों में। - एम: व्लाडोस, 1999

3. मंडेलस्टम ओ. ई. शब्द और संस्कृति। - एम: सोवियत लेखक, 1987।

4. ओसेट्रोव ई। सदी के मोड़ पर // बीसवीं सदी की रूसी कविता। पूर्व-अक्टूबर अवधि। एम: 1986.- एस 5-24

5. 19 वीं सदी के अंत में रूसी साहित्य में काव्य रुझान - 20 वीं सदी की शुरुआत। साहित्यिक घोषणापत्र और कलात्मक अभ्यास। एम: उच्च विद्यालय, 1988

6. रजत युग। शायरी। कविताओं का संग्रह, आलोचनात्मक लेख।- एम: एस्टोलिम्प, 1996

7. रूसी कविता का रजत युग। रीडर एम: लोकिड, 2001

8. टैगर ई, बी। रूसी साहित्य में आधुनिकतावादी रुझान और अंतर-क्रांतिकारी दशक की कविता। (1908-1917) // टैगर ई. बी. कार्य की छवि। -एम: सोवियत लेखक, 1988. - एस 344-467

9. टैगर ई. बी. बीसवीं सदी के मूल में // इबिड।, पी। 284-314

10. रजत युग के फेडोटोव ओ सॉनेट। // रजत युग की गाथा। - एम: ट्रू, 1990।

"मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं ..." मरीना स्वेतेवा

मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं,
मैं रात की नींद को आशीर्वाद देता हूं।
प्रभु की दया और प्रभु का न्याय,
अच्छा कानून - और पत्थर का कानून।

और तुम्हारी धूल भरी बैंगनी, जहाँ इतने छेद हैं,
और आपके धूल भरे कर्मचारी, जहाँ सभी किरणें ...
- फिर से, भगवान, मैं दुनिया को आशीर्वाद देता हूं
एक अजीब घर में - और एक अजीब ओवन में रोटी।

स्वेतेवा की कविता का विश्लेषण "मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं ..."

काम, देर से वसंत 1918 दिनांकित, एक सख्त कामोद्दीपक शैली द्वारा प्रतिष्ठित है। संक्षेप में, संक्षिप्त रूप से और सार्थक रूप से लिखने के लिए, "जैसा कि भगवान ने आज्ञा दी," - यह वह कार्य है जिसमें कवयित्री खुद को सेट करती है "" विश्लेषित पाठ लेखक की थीसिस का एक ठोस चित्रण है।

उपरोक्त आवश्यकताएं न केवल शैली से संबंधित हैं, बल्कि गीतात्मक "मैं", "धर्मनिरपेक्ष उपदेश" के जीवन के तरीके से भी संबंधित हैं - "गाइड" भावना के साथ बहादुर, बुद्धिमान, समन्वयकारी क्रियाएं। वह सांसारिक सम्मेलनों का तिरस्कार करती है, केवल प्राकृतिक दुनिया की शक्ति और ईश्वरीय सिद्धांत को पहचानती है।

इसी तरह की विशेषताएं नायिका के मनोवैज्ञानिक चित्र के साथ संपन्न होती हैं "मैं आशीर्वाद देता हूं ..." रोजमर्रा की छोटी-छोटी बातों को खारिज करते हुए, भाषण का विषय मुख्य बात पर ध्यान केंद्रित करता है - बुद्धिमान सिद्धांतों की स्वीकृति जिसके द्वारा भगवान की दुनिया बनाई गई थी।

अपनी नायिका की ईसाई नम्रता को व्यक्त करने के लिए, स्वेतेवा कई अनाम जोड़ों को आकर्षित करती है। उनमें से पहले दो काफी पारंपरिक हैं: काम और आराम, दया और दंड के विरोध एक प्रासंगिक प्रतिपक्षी की उपस्थिति तैयार करते हैं। यह पहले श्लोक के अंत में आता है। "अच्छे", मानवीय और दयालु की परिभाषा "पत्थर", क्रूर और अडिग के विपरीत है।

दूसरे चतुर्थांश की शुरुआत भाषण के विषय के बाहरी स्वरूप के वर्णन के लिए समर्पित है। "डस्टी पर्पल" का एक बागे, छिद्रों से धब्बेदार, नायिका की आकृति को ढँक देता है। उसके हाथों में एक कर्मचारी है, जिसे "धूल" की परिभाषा से भी संकेत मिलता है। एक असामान्य विवरण की एक महत्वपूर्ण विशेषता है: यह प्रकाश का उत्सर्जन करता है, इसमें "सभी किरणें" केंद्रित होती हैं। इस कड़ी में, लेखक बैंगनी रंग के सामान्य सांस्कृतिक शब्दार्थ को साकार करता है - एक शाही रंग, शक्ति का प्रतीक। असामान्य विशेषताएँ एक लंबी यात्रा से थके हुए मामूली पथिक के चित्र को बदल देती हैं। वे भविष्यवक्ता की उच्च स्थिति का संकेत देते हैं, जो आध्यात्मिक मिशन के महत्व के कारण है।

विनम्रता के विषय के विकास का चरमोत्कर्ष किसी और के घर का आशीर्वाद है, जो अंतिम अंश में प्रकट होता है। अनुष्ठान की वस्तु बनने वाली वस्तुएँ शांति और रोटी हैं, एक सरल, लेकिन सांसारिक अस्तित्व का सबसे महत्वपूर्ण आधार।

गीतात्मक विषय की एक समान स्थिति "टू द एलियन" कविता में प्रस्तुत की गई है। यह वैचारिक मतभेदों से ऊपर उठने की क्षमता को प्रदर्शित करता है, विपरीत खेमे के "उत्साही" में दुश्मन नहीं, बल्कि एक व्यक्ति को देखने के लिए। नायिका का भावनात्मक आवेग, मानो दुश्मन के लिए एक पुल फेंक रहा हो, "बाहर निकले हुए हाथ के कानून" और एक खुली आत्मा के हुक्म से तय होता है।

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ऑटो निर्माताओं की रेटिंग के लिए लिक्विड ग्लास

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अपघर्षक पहियों के प्रकार और ग्राइंडर के लिए नोजल। एंगल ग्राइंडर 3 के लिए अपघर्षक पहियों के लिए ऑटो रेटिंग निर्माताओं के लिए कई व्यक्तिगत तरल ग्लास।

2 डिस्क जिसके साथ आनंद के साथ काम करना है। ऐसा क्या करें कि डिस्क तीव्र गति से टुकड़ों में न टूटे 4. भंडारण की लंबी अवधि के बाद डिस्क की स्थिति पर नजर रखें। एंगल ग्राइंडर के साथ सही और सुरक्षित तरीके से कैसे काम करें।

इस गर्मी में, मैंने ग्राइंडर के साथ पूरी तरह से काम करने की योजना बनाई, यह तय किया कि कौन से अपघर्षक पहियों को अतिरिक्त रूप से खरीदना है और इंटरनेट पर जानकारी की खोज की। यहां तक ​​कि किसी भी विषयगत संसाधन के साथ एक सरसरी तौर पर परिचित होने से यह स्पष्ट हो गया कि ऐसी स्थितियां नियमित रूप से होती हैं और नियम हैं, अपवाद नहीं। युवा अनुभवहीन लड़के और परिपक्व पुरुष दोनों ही लापरवाही से काम करते हैं और घायल हो जाते हैं। इस सामग्री में ग्राइंडर के साथ सही ढंग से और सुरक्षित रूप से काम करने के तरीके के साथ-साथ व्यक्तिगत अभ्यास से निष्कर्ष के बारे में सामान्य जानकारी प्रस्तुत की गई है। उन लोगों के लिए संक्षिप्त जानकारी जो पहली बार इस स्वच्छंद यंत्र को अपने हाथों में धारण करते हैं। ऑपरेशन में एंगल ग्राइंडर मूर्त कंपन देता है। कोशिश करें कि उन्हें अपनी हथेलियों से ओवरलैप न करें ताकि एंगल ग्राइंडर को ज़्यादा गरम न करें।

क्या आप जानते हैं कि बल्गेरियाई को बल्गेरियाई क्यों कहा जाता है? पिछली सदी के 70 के दशक में उचित नाम "बल्गेरियाई" दिखाई दिया, जब बुल्गारिया में निर्मित इस प्रकार के उपकरणों के पहले प्रतिनिधि यूएसएसआर में पहुंचे। बल्गेरियाई संयंत्र "एल्प्रोम-लवच", जो अब स्पार्की है, इस प्रकार के बिजली उपकरण का उत्पादन शुरू करने वाला सीएमईए में पहला था, जिसने 1966 में एईजी से लाइसेंस खरीदा था। लेकिन इसे कभी भी पूरी तरह से न उतारें!

कुछ सेकंड में, आप बिना चाबी के पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं। क्लिक सिस्टम भी दिलचस्प लगता है, लेकिन मुझे व्यक्तिगत रूप से इसका इस्तेमाल नहीं करना पड़ा। बिना सुरक्षा कवच के कभी काम न करें! बिक्री पर गति नियंत्रक के साथ उत्कृष्ट कोण ग्राइंडर हैं।

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