मनुष्यों में गिरगिट की आंखें एक आकर्षक और दुर्लभ घटना है। चक्र के विभिन्न चरणों में मूड कैसे बदलता है

मूड लंबे समय तक स्थिर रहता है, यही वजह है कि यह मानव शरीर के अंदर और बाहर होने वाली सभी प्रक्रियाओं को प्रभावित करता है, दोनों शारीरिक और निश्चित रूप से मानसिक। यह कहना अतिशयोक्ति नहीं होगी कि जीवन में सफलता और किसी व्यक्ति के जीवन की गुणवत्ता मूड पर निर्भर करती है, या बल्कि, यह मूड क्या है। तो मूड कैसा है?

मनोदशा- मानव भावनात्मक जीवन का एक रूप। यह वातानुकूलित है और सीधे भावनाओं पर निर्भर है, लेकिन उनके विपरीत, यह बहुत लंबा और अधिक समान है।

मूड अक्सर होता है एक निश्चित कारण(भले ही व्यक्ति को इसका एहसास न हो), लेकिन उन बाहरी घटनाओं तक फैला हुआ है जो घटनाओं के मूल कारण से संबंधित नहीं हैं कोईचरित्र, सामान्य तौर पर, किसी भी प्रभाव पर। उदाहरण के लिए, यदि कोई व्यक्ति उदास मनोदशा में है, तो वह न तो काम करेगा, न आराम करेगा, न ही प्रियजनों के साथ संवाद करेगा।

मनोदशा- एक मानसिक घटना, जो, हालांकि यह बहुत सारे कारकों पर निर्भर करती है (जो, शरीर विज्ञान की तरह, उदाहरण के लिए, कभी-कभी मानस के सचेत भाग के नियंत्रण से परे होती है), फिर भी, खुद को उधार देती है समायोजन और नियंत्रण।

आप अपने दम पर एक खराब मूड बढ़ा सकते हैं और एक अच्छे मूड को मिस कर सकते हैं।

यदि हम कम से कम सरल करते हैं, तो अच्छे मूड का राजसरल - सकारात्मक भावनाओं का सचेत रखरखाव।

जब कोई व्यक्ति अपनी भावनाओं और भावनाओं को नियंत्रित नहीं करता है, तो उसके पास सकारात्मक दृष्टिकोण नहीं होता है, उसके लिए ऊब को "स्लाइड" करना बहुत आसान होता है, और फिर बुरे मूड की लालसा और अभिव्यक्ति के अन्य रूप।

मिजाज में बदलाव- किसी व्यक्ति के लिए एक सामान्य, प्राकृतिक घटना। मूड हर समय सकारात्मक या नकारात्मक नहीं हो सकता। कुछ स्थितियों में बहुत लंबे समय तक मनोदशा शारीरिक या मानसिक बीमारी का संकेत देती है। उदाहरण के लिए, बहुत लंबे समय तक उदास मन और उदासीनता, अन्य लक्षणों के साथ, घटना का संकेत हो सकता है।

विकासवादी मनोदशा और भावनाओं के रूप में विकसित हुआ सूचित करने के तरीकेएक व्यक्ति को जीवित रहने के लिए, अपनी बुनियादी महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने की संभावना या असंभवता के बारे में।

नकारात्मक भावनाएं और खराब मूड खतरे के संकेतऔर संकेत "यह कुछ बदलने का समय है, अन्यथा यह दुर्भाग्य है!"। इसीलिए आप कितना भी चाहें, आप हर समय जोश में नहीं रह पाएंगे। आखिरकार, ऐसी चीजें और स्थितियां हैं जो वास्तव में किसी व्यक्ति को धमकी देती हैं, और शरीर आपको इसके बारे में एक बुरी भावना से अवगत कराएगा।

आधुनिक लोग, दुर्भाग्य से, अक्सर यह नहीं सोचते हैं कि उनका मूड कहाँ तक ले जा सकता है। जबकि मनोवैज्ञानिक लंबे समय से साबित कर चुके हैं कि एक अच्छा मूड है बेहतर बनाता हैमानव जीवन की गुणवत्ता, और खराब - बिगड़ती है, और सभी क्षेत्रों में।

अवसर पाकर चुनने के लिएउनकी मनोदशा, लोग अक्सर इसे अनदेखा करते हैं या यहां तक ​​​​कि जानबूझकर खराब मूड चुनते हैं, खुद को उदासी, ऊब, उदासीनता, उदासी, उदासी, दु: ख, और इसी तरह "ड्राइव" करते हैं।

मूड चुना जा सकता है और होना चाहिए! लेकिन ऐसा करने के लिए, आपको यह जानना होगा कि मूड कैसा है।

मूड क्या है: 5 मुख्य प्रकार

मनोदशा के कई वर्गीकरण हैं। सबसे अधिक सामान्य और चौड़ा:

• खराब मूड - नकारात्मक भावनात्मक स्वर,
• अच्छा मूड - एक सकारात्मक भावनात्मक स्वर।

पहला वातानुकूलित है और नकारात्मक भावनाओं की उपस्थिति को मानता है, दूसरा - सकारात्मक।

क्रमश, आपको बुरा महसूस कराने के लिएआपको शोक करने, उदास, उदास, ऊबने, घृणा, उपेक्षा, झुंझलाहट, क्रोध, भय, भय, चिंता, और इसी तरह महसूस करने की आवश्यकता है।

अच्छा मूड बनाने के लिए, आपको विश्वास करने, प्रशंसा करने, आनन्दित होने, रुचि दिखाने, आशावाद, स्वीकृति और मान्यता देने, शांतिपूर्ण, शांत रहने, अपने आप को, लोगों और दुनिया से प्यार करने की आवश्यकता है।

मनोदशा के वर्गीकरण के लिए यदि इसे भड़काने वाले मूल भाव को ही आधार मान लें तो भाव जितने प्रकार के होंगे उतने ही भाव होंगे - सत्तर से ऊपर!

अधिकांश बार-बार प्रकटआधुनिक लोगों में मनोदशा के प्रकार हैं:

मूड पर आधारित है सकारात्मक भावनाएँशारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, व्यक्तिगत जीवन में खुशी, काम में सफलता, रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार और व्यक्तिगत विकास की गारंटी है।

बेशक, नकारात्मक अनुभवों का सामना न करना असंभव है, लेकिन उन्हें होना चाहिए चिंताअर्थात्, जाने देना, महसूस करना, और उनमें डूबना नहीं, लटका नहीं जाना, आत्म-आलोचना और आत्म-खोज में शामिल न होना, साथ ही उन्हें पूरी तरह से अनदेखा करना या उन्हें डूबने का प्रयास करना।

उदासी हमेशा खुशी से बदल जाती है! मुख्य बात उसके साथ हस्तक्षेप नहीं करना है, इससे भी बेहतर - उसकी वापसी की सुविधा के लिए।

यदि एक निश्चित नकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि और खराब मूड एक लंबी अवधि (तीन सप्ताह से अधिक) तक बना रहता है, खासकर अगर यह अन्य नकारात्मक साइकोफिजियोलॉजिकल घटनाओं के साथ होता है (उदाहरण के लिए, अनिद्रा, भूख न लगना, शरीर में कमजोरी, जुनूनी बुरे विचार) और स्थिति को ठीक करने के स्वतंत्र प्रयास परिणाम नहीं देते हैं, आपको निश्चित रूप से मनोवैज्ञानिक सहायता लेनी चाहिए।

क्या आप अपने मूड को नियंत्रित करने में सक्षम हैं?

ऐसे कई प्रकार के पत्थर हैं जो अपना रंग बदल सकते हैं, न केवल सामान्य प्रकाश व्यवस्था में बदलाव के साथ, बल्कि शरीर के तापमान में बदलाव और यहां तक ​​​​कि किसी व्यक्ति के मूड में बदलाव के कारण भी। ऐसा पत्थर एक रंग परिवर्तन प्रभाव वाली सामग्री है, और रंग वहां काफी दृढ़ता से बदलता है और यह तुरंत ध्यान देने योग्य हो जाता है।

रंग बदलने के प्रभाव वाले विभिन्न प्रकार के पत्थरों में, नीलम, स्पिनल, गार्नेट और कई अन्य को प्रतिष्ठित किया जा सकता है, केवल इन कीमती पत्थरों के लिए यह घटना दुर्लभ होगी। श्रीलंकाई नीलम जैसा एक पत्थर, जो इसकी उच्च क्रोमियम सामग्री के कारण, प्रकाश की क्रिया के कारण गहरे बैंगनी रंग का हो सकता है, प्रकाश में बदलाव के साथ इसका रंग बदलता है।

कई अन्य नीलम भी तापमान और प्रकाश के कारण रंग परिवर्तन का अनुभव करते हैं, हालांकि ये गुण और भी खराब हैं, क्योंकि यह पत्थर के सौंदर्य गुणों को क्षीण कर सकता है। इसके अलावा, एक्वामरीन और कई प्रकार के ओपल अपना रंग बदल सकते हैं, और अलेक्जेंडाइट का रंग नीले और हरे से लाल और अन्य रंगों में सबसे अधिक बदलता है। कृत्रिम पत्थर आज भी बनाया जा रहा है, जैसे सिंथेटिक नीलम, जिसमें रंग बहुत भिन्न हो सकते हैं।

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सबसे प्रसिद्ध रत्न जो अपना रंग बदल सकता है वह अलेक्जेंडाइट है, जो प्रकाश और यहां तक ​​कि किसी व्यक्ति के मूड के आधार पर रंग बदलता है। इस संपत्ति को pleochroism कहा जाता है, अलेक्जेंडाइट सामान्य प्राकृतिक प्रकाश के तहत हरा हो जाता है, और कृत्रिम प्रकाश के कारण यह रूबी या रास्पबेरी रंग का हो जाता है।

स्टोन डिपॉजिट यूराल, साथ ही श्रीलंका और ब्राजील हैं, जहां यह केवल 19 वीं शताब्दी के मध्य में खनन किया जाने लगा, अलेक्जेंडाइट क्राइसोबेरील से संबंधित है और क्रोमियम सामग्री में भिन्न है। यह क्रोमियम सामग्री है जो सामग्री को प्रकाश को बदलने की क्षमता देती है, अर्थात, अलेक्जेंड्राइट में बिल्ली की आंख का प्रभाव होता है, जिसके लिए यह अंदर से चमक सकता है और झिलमिलाहट भी कर सकता है। इस तरह के पत्थर में कई प्रकार के रंग हो सकते हैं, हरे रंग का शांत प्रभाव पड़ता है, और लाल व्यक्ति को भावुक बनाता है और प्यार को आकर्षित करता है।

अलेक्जेंड्राइट में जादुई अद्वितीय गुण भी हैं और इसे बृहस्पति, नेपच्यून और शनि का पत्थर माना जाता है, और यह वृश्चिक राशि के चिन्ह के साथ भी जुड़ा हुआ है। यह खनिज बहुत टिकाऊ और सुंदर है, इसका एक बड़ा प्रकाश अपवर्तन है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मूड और रोशनी बदलते समय रंग बदलने की क्षमता होती है। इसने अपना नाम Tsarevich अलेक्जेंडर के सम्मान में प्राप्त किया, जब वह 18 वर्ष का था, तब इसे केवल उरलों में खनन किया गया था और इसे विशुद्ध रूप से रूसी पत्थर माना जाता था।

अलेक्जेंड्राइट वास्तव में किसी व्यक्ति की भावनात्मक मनोदशा के आधार पर रंग बदलता है, साथ ही आने वाली घटनाओं और भाग्य के उज्ज्वल मोड़ के कारण इसका रंग बदलता है, अर्थात यह सचमुच एक जादुई बैरोमीटर है।

अनार रंग बदलता है

कई नीलम और गार्नेट अभी भी अपना रंग बदल सकते हैं, केवल गार्नेट सामान्य नहीं है, लेकिन बेकिली मेडागास्कर, साथ ही तंजानिया और केन्या में खनन किया जाता है। इस तरह के अनूठे गारनेट स्पासर्टाइट्स और पायरोप्स का मिश्रण होते हैं, जिनमें प्रकाश और यहां तक ​​कि व्यक्ति की स्थिति के आधार पर कई प्रकार के शेड हो सकते हैं। इसके गुणों के कारण, गार्नेट अलेक्जेंड्राइट के बहुत करीब है, हालांकि इसमें कई विशेषताएं हैं और यह दिन के समय के आधार पर रंग बदल सकता है। दिन के दौरान, रंग नीले और ग्रे से हरे और लाल रंग में बदल सकता है, जहां आखिरी रंग केवल शाम को होता है। फ्लोरोसेंट रोशनी के कारण, ग्रेनेड नीला हो जाता है, और गरमागरम दीपक से चमकने पर ग्रेनेड पहले से ही लाल हो जाएगा।

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मूड एक स्थिर भावनात्मक स्थिति है। जब हम किसी भावना का अनुभव करते हैं, तो हम उन घटनाओं पर अधिक ध्यान देते हैं जो हमारे मूड से मेल खाती हैं। परिणामस्वरूप, हम ऐसी घटनाओं के बारे में अधिक सीखते हैं। इन परिघटनाओं को प्रदर्शित करने वाले प्रयोगों में से एक में तीन चरण शामिल थे। पहले चरण में, विषयों को सम्मोहित किया गया था और उनमें या तो एक हर्षित या उदास मनोदशा थी (सम्मोहित विषयों का चयन किया गया था)। दूसरे चरण में, सम्मोहित विषय को दो पुरुषों के मिलन के बारे में एक छोटी कहानी पढ़ी गई - खुश और दुखी। कहानी में इन लोगों के जीवन की घटनाओं और उनकी भावनात्मक प्रतिक्रियाओं का विशद वर्णन किया गया है। कहानी पढ़ने के बाद, विषयों से पूछा गया कि उन्हें कौन मुख्य पात्र लगता है और वे किसके साथ पहचान करते हैं। एक विकसित हर्षित मिजाज वाले विषयों ने खुद को खुश चरित्र के साथ अधिक पहचाना और माना कि कहानी में उनके बारे में अधिक बताया गया था; जिन विषयों को उदास मनोदशा में प्रेरित किया गया था, वे उदास चरित्र के साथ अधिक पहचान करते थे और मानते थे कि कहानी में अधिकांश कथन उसके बारे में थे। इन परिणामों से संकेत मिलता है कि विषयों ने अपने मूड से मेल खाने वाले चरित्र और घटनाओं पर अधिक ध्यान दिया। इस बात की पुष्टि कि विषयों ने उन घटनाओं के बारे में अधिक सीखा जो प्रयोग के तीसरे चरण में अनुचित घटनाओं की तुलना में उनकी मनोदशा के अनुरूप थीं। एक दिन कहानी पढ़ने के बाद, विषय, अब तटस्थ मनोदशा में, प्रयोगशाला में लौट आए। उन्हें कहानी को फिर से प्रस्तुत करने के लिए कहा गया था। वे उस चरित्र के बारे में अधिक याद रखने में सक्षम थे जिसे उन्होंने पहले पहचाना था: "खुश" विषयों द्वारा पूर्व में याद किए गए 55% तथ्य एक खुश चरित्र के बारे में थे; 80% तथ्य जो पहले "दुखद" विषयों द्वारा याद किए गए थे, एक उदास चरित्र (बोवर, 1981) से संबंधित थे।

मूड और नई सामग्री के बीच पत्राचार वास्तव में इस सामग्री के आत्मसात को कैसे प्रभावित करता है? हम जानते हैं कि नई सामग्री को बेहतर याद किया जाता है जब यह स्मृति में पहले से मौजूद जानकारी से जुड़ा होता है। याद करने के समय एक व्यक्ति की मनोदशा उन यादों की उपलब्धता को बढ़ा सकती है जो उस मनोदशा से मेल खाती हैं, और ऐसी यादें नई सामग्री से अधिक आसानी से जुड़ी हो सकती हैं जो उस मनोदशा से भी मेल खाती हैं। मान लीजिए आप एक ऐसे छात्र के बारे में कहानी सुनते हैं जिसे स्कूल से निकाल दिया गया है। यदि आप इस कहानी को बुरे मूड में सुन रहे हैं, तो आपकी असफलताओं की कुछ यादें (विशेष रूप से स्कूल में) अधिक सुलभ हो सकती हैं और फिर किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में समान नई जानकारी से आसानी से जुड़ सकती हैं जिसे स्कूल से निकाल दिया गया था। इसके विपरीत, यदि आप इस कहानी को अच्छे मूड में सुनते हैं, तो सबसे सुलभ यादें पुरानी यादों को नए तथ्य से जोड़ने में मदद करने वाली स्कूल की विफलता की जानकारी से बहुत अलग हो सकती हैं। इस प्रकार, मूड निर्धारित करता है कि कौन सी यादें सबसे अधिक सुलभ हैं, और बाद वाला यह निर्धारित करता है कि किसी दिए गए क्षण में हमारे लिए क्या याद रखना सबसे आसान है (आइसन, 1985; बोवर, 1981)।

मूल्यांकन और निर्णय पर मूड का प्रभाव

भावनात्मक मनोदशा प्रभावित करती है कि हम दूसरे लोगों का मूल्यांकन कैसे करते हैं। इसके कई उदाहरण रोजमर्रा की जिंदगी में देखने को मिलते हैं। उदाहरण के लिए, जब हम अच्छे मूड में होते हैं, तो किसी दोस्त की लगातार आईने में देखने की आदत अजीब लग सकती है; खराब मनोदशा में, हम सोच सकते हैं कि वह कितना खोखला व्यक्ति है। मूड निर्जीव वस्तुओं के मूल्यांकन को भी प्रभावित करता है। एक प्रयोग में, विषयों को उनके प्रमुख अधिग्रहणों को रेट करने के लिए कहा गया था। जिन विषयों को एक छोटे से उपहार के साथ एक अच्छे मूड में रखा गया था, उनके टीवी और कारों को नियंत्रण वाले विषयों से अधिक रेट किया गया था जो तटस्थ मूड में थे (इसेन एट अल।, 1978)।

मनोदशा दुनिया में जोखिम भरी स्थितियों की आवृत्ति के बारे में निर्णयों को भी प्रभावित करती है। एक खराब मूड हमें जोखिम को अधिक संभावना के रूप में देखता है; एक अच्छा मूड जोखिम को कम करता है। जोखिम मूल्यांकन प्रयोग में, प्रायोगिक समूह के विषयों ने पहले एक दुखद मौत के बारे में एक समाचार पत्र पढ़ा, जिसने उनमें नकारात्मक मनोदशा पैदा की। नियंत्रण विषय एक शांत अखबार की कहानी पढ़ते हैं जो उन्हें तटस्थ मूड में डाल देता है। फिर सभी विषयों को विभिन्न घातक घटनाओं की घटनाओं को रेट करने के लिए कहा गया, जिसमें ल्यूकेमिया, हृदय रोग, और आग और बाढ़ जैसी दुर्घटनाएं शामिल हैं। जो विषय नकारात्मक मूड में थे, उन्होंने ऐसी घातक घटनाओं की आवृत्ति को तटस्थ मूड वाले विषयों की तुलना में लगभग दोगुना अधिक बताया। इसके अलावा, केवल विषय की मनोदशा, लेकिन ऐसी मनोदशा बनाने वाली कहानी की सामग्री नहीं, घटना की आवृत्ति का आकलन करने के लिए महत्वपूर्ण थी। कुछ विषयों द्वारा प्रयोग में पढ़ी गई दुखद कहानी में, यह ल्यूकेमिया के मामले के बारे में था, अन्य विषयों में आग के दौरान मृत्यु के बारे में पढ़ा गया था; विषयों के दोनों समूहों ने ल्यूकेमिया और आग दोनों की घटनाओं को एक ही सीमा तक बढ़ा दिया। प्रभाव, जैसा कि पढ़ा गया था, की सामग्री से अलग से मौजूद था, और केवल इसने बाद के आकलन को निर्देशित किया। अच्छे मूड में लाए गए विषयों में भी ऐसा ही प्रभाव देखा गया। किसी के महान भाग्य के बारे में एक कहानी पढ़ने के कारण विषयों ने विभिन्न घातक घटनाओं की घटना को कम करके आंका, और जिस हद तक उन्होंने विभिन्न जोखिमों को कम करके आंका, वह पढ़ने की सामग्री पर निर्भर नहीं था (जॉनसन एंड टावर्सकी, 1983)।

कुछ मनोदशाएँ विशेष रूप से दुनिया और अन्य लोगों के बारे में हमारे निर्णयों को प्रभावित कर सकती हैं। एक प्रयोग में, विषयों ने एक दुखद या क्रोधित घटना की कल्पना करके खुद को उदास या क्रोधित मूड में डाल दिया, और फिर उन्हें संभावित घटनाओं के संभावित कारणों का मूल्यांकन करने के लिए कहा गया, जैसे कि एक महत्वपूर्ण उड़ान छूटना या पैसा खोना। गुस्सैल मिजाज वाले लोग ऐसी काल्पनिक घटनाओं को अन्य लोगों की गलतियों के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं, जबकि उदास मिजाज वाले लोग उन्हें स्थितियों के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं (उदाहरण के लिए, ट्रैफिक जाम के कारण विमान छूट जाना)। यही है, "क्रोधित" व्यक्ति किसी और पर नकारात्मक घटनाओं को दोष देने की अधिक संभावना रखते हैं, जबकि "दुखद" विषयों का मानना ​​​​है कि दुर्भाग्यपूर्ण स्थिति ऐसी घटनाओं का कारण थी (केल्टनर, एल्सवर्थ और एडवर्ड्स, 1993)।

इस प्रकार, एक खराब मूड दुनिया को और खतरनाक बना देता है। और दुनिया की ऐसी दृष्टि खराब मूड को मजबूत कर सकती है। इसके अलावा, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, जब बुरे मूड में होते हैं, तो हम चुनिंदा रूप से नकारात्मक रूप से रंगीन तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और उन्हें याद करते हैं; यह खराब मूड को भी मजबूत कर सकता है। एक समान विचार एक अच्छे मूड पर लागू होता है। यह दुनिया को कम खतरनाक लगता है और सकारात्मक रंगीन सामग्री पर हमारा ध्यान और स्मृति निर्देशित करता है। इस प्रकार, मूड के सामान्य परिणाम इसे मजबूत करने के लिए काम करते हैं।

एक भावनात्मक प्रतिक्रिया के रूप में आक्रामकता

भावनाएँ न केवल सामान्य प्रतिक्रियाएँ पैदा करती हैं, बल्कि विशिष्ट क्रियाएँ भी करती हैं। जब हम खुश होते हैं तो हम हंस सकते हैं, जब हम भयभीत होते हैं तो पीछे हट जाते हैं, जब हम क्रोधित होते हैं तो आक्रामक हो जाते हैं, इत्यादि। इन विशिष्ट क्रिया प्रवृत्तियों में से, मनोवैज्ञानिकों ने एक अच्छी तरह से अध्ययन किया है: आक्रामकता।

आक्रामकता पर विशेष ध्यान आंशिक रूप से इसके सामाजिक महत्व के कारण है। राज्य स्तर पर, एक ऐसे युग में जब परमाणु हथियार अभी भी व्यापक रूप से उपलब्ध हैं, आक्रामकता का एक कार्य भी आपदा का कारण बन सकता है। व्यक्तिगत स्तर पर, कई लोगों में अक्सर आक्रामक विचार और आवेग होते हैं, और वे इन विचारों से कैसे निपटते हैं, यह उनके स्वास्थ्य और पारस्परिक संबंधों को बहुत प्रभावित करता है। एक और कारण है कि मनोवैज्ञानिक अपने शोध में आक्रामकता की ओर क्यों मुड़े हैं, यह है कि सामाजिक व्यवहार के दो मुख्य सिद्धांत इसकी प्रकृति को पूरी तरह से अलग तरीके से समझाते हैं। फ्रायड का मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत आक्रामकता को एक सहज आवश्यकता (ड्राइव) और सामाजिक शिक्षा के सिद्धांत के रूप में मानता है - सीखने में प्राप्त प्रतिक्रिया के रूप में। आक्रामकता का अध्ययन हमें इन प्रतिस्पर्धी सिद्धांतों का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है।

निम्नलिखित में, हम पहले इन विभिन्न दृष्टिकोणों और संबंधित शोधों का वर्णन करेंगे, और फिर यह देखेंगे कि मीडिया में आक्रामकता को कैसे प्रस्तुत किया जाता है, इसके संदर्भ में ये दृष्टिकोण कैसे भिन्न हैं। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि आक्रामकता से हमारा अभिप्राय उस व्यवहार से है जो जानबूझकर किसी अन्य व्यक्ति (शारीरिक या मौखिक रूप से) को हानि पहुँचाता है या उसकी संपत्ति को नष्ट करता है। इस परिभाषा की प्रमुख अवधारणा इरादा है। यदि कोई व्यक्ति भीड़ भरे एस्केलेटर पर गलती से आपके पैर पर पैर रख देता है और तुरंत माफी माँगता है, तो उसके व्यवहार को आक्रामक नहीं माना जा सकता है; लेकिन जब आप मेज पर बैठे हों और आपके पैर पर पैर रख दें, तो कोई आपके पास आ जाए, तो आपको कोई संदेह नहीं होगा कि यह एक आक्रामक कार्रवाई है।

एक सहज आवश्यकता के रूप में आक्रमण

फ्रायड के प्रारंभिक मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के अनुसार, हमारे कई कार्य वृत्ति द्वारा निर्धारित होते हैं, विशेष रूप से यौन वृत्ति द्वारा। जब इन वृत्तियों की अभिव्यक्ति को दबा दिया जाता है (निराश), तो आक्रामकता की आवश्यकता होती है। बाद में मनोविश्लेषकों ने इस निराशाजनक आक्रामकता परिकल्पना को निम्नलिखित प्रस्ताव तक विस्तारित किया: जब भी किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए किसी व्यक्ति के प्रयासों को अवरुद्ध किया जाता है, तो एक आक्रामक आग्रह उत्पन्न होता है जो व्यवहार को बाधा (व्यक्ति या वस्तु) को नुकसान पहुंचाने के लिए प्रेरित करता है जो हताशा का कारण बनता है (डॉलार्ड, 1939)। इस धारणा के दो मुख्य बिंदु हैं: पहला, आक्रामकता का सामान्य कारण हताशा है; दूसरे, आक्रामकता में एक जैविक आवश्यकता के गुण होते हैं: ऊर्जा का एक रूप होना जो लक्ष्य प्राप्त होने तक बना रहता है, और एक सहज प्रतिक्रिया भी होती है (भूख, सेक्स और अन्य शारीरिक आवश्यकताओं में समान गुण होते हैं)। जैसा कि हम देखेंगे, यह निराशाजनक आक्रामकता परिकल्पना का जैविक आवश्यकता पहलू है जिसने सबसे अधिक विवाद पैदा किया है।

अन्य प्रजातियों में आक्रामकता। यदि आक्रामकता, भूख की तरह, वास्तव में एक जैविक आवश्यकता है, तो अन्य स्तनधारी प्रजातियों से हमारे समान आक्रामक पैटर्न प्रदर्शित करने की अपेक्षा की जानी चाहिए। वर्षों से, इस मुद्दे पर अलग-अलग आंकड़े सामने आए हैं। 1960 के दशक में, नैतिकता के शुरुआती काम ने सुझाव दिया कि मनुष्यों और अन्य प्रजातियों के बीच मुख्य अंतर यह है कि जानवरों ने अपनी आक्रामक प्रवृत्ति को नियंत्रित करने के लिए तंत्र विकसित किया है, जबकि मनुष्यों ने नहीं किया है (देखें, उदाहरण के लिए, अर्द्रे, 1966; लॉरेंज, 1966)। हालांकि, 70 और 80 के दशक में बाद के काम ने दिखाया कि जानवर उतने ही आक्रामक हो सकते हैं जितने हम हैं। यह दिखाया गया है कि जानवरों के बीच हत्या, बलात्कार और शावकों के विनाश के मामले 60 के दशक की तुलना में कहीं अधिक सामान्य हैं। एक प्रकार की हत्या चिंपैंजी (गुडॉल, 1978) के बीच सीमा युद्ध से जुड़ी है। तंजानिया में गोम्बी स्ट्रीम नेशनल पार्क में एक अच्छी तरह से प्रलेखित मामले में, 5 नर चिंपांजियों के एक गिरोह ने वहां घूमने वाले किसी भी बाहरी पुरुष से अपने क्षेत्र की रक्षा की। यदि यह गिरोह दो या दो से अधिक पुरुषों के समूह से मिला, तो उनकी प्रतिक्रिया तीखी थी, लेकिन घातक नहीं; हालाँकि, अगर वे केवल एक घुसपैठिए के पास आए, तो गिरोह के एक सदस्य ने उसका हाथ पकड़ा, दूसरे ने पैर से, और तीसरे ने उसे पीट-पीटकर मार डाला। या गिरोह के कुछ सदस्यों ने घुसपैठिए को चट्टानों पर तब तक घसीटा जब तक वह मर नहीं गया। 1970 के दशक में एक अन्य चिंपैंजी सीमा युद्ध में, लगभग 15 चिंपांजियों की एक जनजाति ने एक पड़ोसी समूह का सफाया कर दिया, एक समय में अपने सदस्यों को व्यवस्थित रूप से मार डाला। इसके अलावा, कम से कम प्राइमेट्स में, महिलाएं पुरुषों की तरह आक्रामक कृत्यों में संलग्न होती हैं, हालांकि उनके मुकाबले कम घातक होते हैं क्योंकि उनके दांत छोटे और कम तीखे होते हैं (स्मट्स, 1986)।

जबकि इस तरह के प्रेक्षण पशु आक्रामकता को मानव आक्रामकता के बराबर रखते हैं, कई स्पष्ट अंतर हैं। उदाहरण के लिए, केवल मनुष्य ही बड़े पैमाने पर युद्ध करते हैं।

अन्य प्रजातियों में आक्रामकता का जैविक आधार। जानवरों में आक्रामकता के जैविक आधार पर डेटा कम से कम कुछ प्रजातियों में आक्रामक आग्रह का प्रमाण प्रदान करता है। कई अध्ययनों से पता चला है कि हाइपोथैलेमस के एक निश्चित क्षेत्र की मध्यम विद्युत उत्तेजना जानवरों में आक्रामक, यहां तक ​​कि घातक व्यवहार का कारण बनती है। जब एक बिल्ली के हाइपोथैलेमस को प्रत्यारोपित इलेक्ट्रोड के माध्यम से उत्तेजित किया जाता है, तो वह फुफकारता है, उसके फर बाल खड़े होते हैं, उसकी पुतलियाँ फैलती हैं, और वह एक चूहे या उसके पिंजरे में रखी अन्य वस्तुओं पर हमला करता है। हाइपोथैलेमस के दूसरे हिस्से की उत्तेजना पूरी तरह से अलग व्यवहार का कारण बनती है: कोई उग्र प्रतिक्रिया दिखाने के बजाय, बिल्ली शांति से चुपके से आती है और चूहे को मार देती है।

इसी तरह की तकनीक का उपयोग करके चूहों में आक्रामक व्यवहार को प्रेरित किया गया। एक प्रयोगशाला-प्रजनित चूहा जिसने कभी चूहों को नहीं मारा है या जंगली चूहों को मारते नहीं देखा है, एक चूहे के रूप में एक ही पिंजरे में खुशी से रह सकता है। लेकिन अगर इसके हाइपोथैलेमस को उत्तेजित किया जाता है, तो चूहा अपने पिंजरे में घुस जाएगा और उसे मार डालेगा, जंगली चूहे के समान प्रतिक्रिया प्रदर्शित करेगा (गर्दन को कठोर काटना, रीढ़ की हड्डी को फाड़ना)। उत्तेजना एक सहज मार प्रतिक्रिया को ट्रिगर करती प्रतीत होती है जो पहले निष्क्रिय थी। इसी तरह, यदि एक न्यूरोकेमिकल अवरोधक को चूहे के मस्तिष्क के उसी हिस्से में इंजेक्ट किया जाता है जो उन्हें दृष्टि में एक चूहे को अनायास मारने का कारण बनता है, तो वे अस्थायी रूप से शांत हो जाते हैं (स्मिथ, किंग और हॉबेल, 1970)। इस प्रकार, इन मामलों में, आक्रामकता एक जैविक आवश्यकता के गुणों को प्राप्त करती है, क्योंकि यह जन्मजात प्रतिक्रियाओं द्वारा निर्देशित होती है।

उच्च जानवरों में, आक्रामकता के ऐसे सहज पैटर्न सेरेब्रल कॉर्टेक्स द्वारा नियंत्रित होते हैं, इसलिए, वे अनुभव से अधिक प्रभावित होते हैं। समूहों में रहने वाले बंदर एक प्रभुत्व पदानुक्रम स्थापित करते हैं, जिसमें एक या दो पुरुष नेता बन जाते हैं, जबकि अन्य विभिन्न अधीनस्थ स्तरों पर कब्जा कर लेते हैं। जब एक प्रमुख बंदर का हाइपोथैलेमस विद्युत रूप से उत्तेजित होता है, तो यह अधीनस्थ पुरुषों पर हमला करता है, लेकिन मादाओं पर नहीं। जब एक निम्न श्रेणी के बंदर को उसी तरह उत्तेजित किया जाता है, तो वह सिकुड़ जाता है और विनम्र व्यवहार करता है (चित्र 11.5)। इस प्रकार, बंदरों में आक्रामक व्यवहार स्वचालित रूप से हाइपोथैलेमस की उत्तेजना के कारण नहीं होता है, यह उसके पर्यावरण और पिछले अनुभव पर भी निर्भर करता है। इसी प्रकार मनुष्यों में। यद्यपि हम आक्रामकता के तंत्रिका तंत्र से लैस हैं, उनकी सक्रियता आमतौर पर प्रांतस्था के नियंत्रण में होती है (मस्तिष्क क्षति के मामलों को छोड़कर)। दरअसल, अधिकांश व्यक्तियों में, आक्रामक व्यवहार की आवृत्ति, इसके रूप और जिन स्थितियों में यह होता है, वे बड़े पैमाने पर अनुभव और सामाजिक प्रभाव से निर्धारित होते हैं।

चावल। 11.5। मस्तिष्क उत्तेजना और आक्रामकता। रेडियो नियंत्रण का उपयोग करते हुए, बंदर के हाइपोथैलेमस में प्रत्यारोपित इलेक्ट्रोड पर एक मध्यम विद्युत प्रवाह लागू किया जाता है। एक जानवर (हमला या उड़ान) की प्रतिक्रिया किसी दिए गए कॉलोनी में प्रभुत्व पदानुक्रम में अपनी स्थिति पर निर्भर करती है।

मनुष्यों में आक्रामकता का जैविक आधार। एक जैविक कारक जो पुरुष आक्रामकता से जुड़ा हो सकता है वह टेस्टोस्टेरोन का स्तर है। जैसा कि आपको अध्याय 10 से याद है, टेस्टोस्टेरोन पुरुष सेक्स हार्मोन है जो शरीर की कई पुरुष विशेषताओं के लिए जिम्मेदार है; बंदरों में यह आक्रामकता से जुड़ा होता है। हाल के अध्ययनों से पता चलता है कि मनुष्यों में, उच्च टेस्टोस्टेरोन का स्तर अधिक आक्रामकता का कारण बनता है। एक बड़े पैमाने के अध्ययन में 4,400 से अधिक अमेरिकी पुरुष दिग्गज शामिल थे। उनके विभिन्न मनोवैज्ञानिक परीक्षण किए गए, जिनमें से कुछ ने आक्रामकता को उकसाया; टेस्टोस्टेरोन के स्तर को निर्धारित करने के लिए उन्होंने विश्लेषण के लिए रक्त भी लिया। उच्च टेस्टोस्टेरोन स्तर वाले पुरुषों को उनके हिस्से पर आक्रामक व्यवहार का अनुभव होने की अधिक संभावना थी। चूंकि पुरुष आक्रामकता कभी-कभी असामाजिक व्यवहार की ओर ले जाती है, इसलिए किसी को उम्मीद होगी कि उच्च टेस्टोस्टेरोन का स्तर अमेरिकी जीवन में सफलता के लिए एक बाधा होगा। दरअसल, बहुत उच्च टेस्टोस्टेरोन स्तर वाले पुरुषों में उच्च लोगों (डब्ब्स एंड मॉरिस, 1990) की तुलना में कम सामाजिक स्थिति होने की संभावना थी।

ये डेटा मानव आक्रामकता के जैविक आधार के लिए कुछ समर्थन प्रदान करते हैं, और इसलिए आक्रामकता एक जैविक आवश्यकता की तरह है। फिर भी इन अध्ययनों में, टेस्टोस्टेरोन और आक्रामकता के बीच संबंध अक्सर संदिग्ध रहा है: इसका पता लगाने के लिए विषयों के बड़े समूहों की आवश्यकता होती है। इसलिए, आक्रामकता के निर्धारकों को कहीं और देखना आवश्यक है।

सीखने में प्राप्त प्रतिक्रिया के रूप में आक्रामकता

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत लोगों के बीच सामाजिक संपर्क का अध्ययन करता है, लेकिन इसकी उत्पत्ति जानवरों में सीखने के व्यवहार संबंधी अध्ययनों में निहित है (जिनमें से कुछ की चर्चा अध्याय 7 में की गई थी)। वह व्यवहार के पैटर्न पर ध्यान केंद्रित करती है जो लोग आसपास की घटनाओं के जवाब में विकसित होते हैं। कुछ सामाजिक व्यवहारों को पुरस्कृत किया जाता है और कुछ प्रतिकूल परिणामों की ओर ले जाते हैं; विभेदित सुदृढीकरण की प्रक्रिया में, लोग समय के साथ व्यवहार के अधिक सफल पैटर्न चुनते हैं। हालाँकि, सामाजिक शिक्षण सिद्धांत कठोर व्यवहारवाद से भिन्न है, क्योंकि यह संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के महत्व पर जोर देता है। चूंकि लोग मानसिक रूप से एक स्थिति का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं, वे अपने कार्यों के संभावित परिणामों की आशा कर सकते हैं और तदनुसार अपने व्यवहार को समायोजित कर सकते हैं।

सामाजिक शिक्षण सिद्धांत सख्त व्यवहारवाद से अलग है जिसमें यह प्रतिनिधिक सीखने, या अवलोकन द्वारा सीखने के महत्व पर जोर देता है। व्यवहार के कई पैटर्न दूसरों के कार्यों और इन कार्यों के उन पर पड़ने वाले परिणामों को देखकर प्राप्त किए जाते हैं। दंत चिकित्सक के पास कुर्सी पर बैठे बड़े भाई के चेहरे पर दर्दनाक भाव देख रहा बच्चा जब पहली बार दंत चिकित्सक के पास जाने का समय आएगा तो वह डर जाएगा। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत विशिष्ट व्यवहारों और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं दोनों के प्रसारण में मॉडलों की भूमिका पर जोर देता है। यह इस बात से संबंधित है कि कौन से मॉडल सबसे प्रभावी हैं और क्या निर्धारित करता है कि सीखा व्यवहार वास्तव में किया जाएगा (बंडुरा, 1986, 1973)।

इस जोर को देखते हुए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि सामाजिक शिक्षण सिद्धांत आक्रामकता की धारणा को हताशा से उत्पन्न आवश्यकता के रूप में खारिज करता है; आक्रामकता को किसी अन्य सीखी हुई प्रतिक्रिया की तरह माना जाता है। आक्रामकता को अवलोकन या अनुकरण द्वारा प्राप्त किया जा सकता है, और जितनी बार इसे प्रबलित किया जाता है, उतनी ही अधिक होने की संभावना होती है। एक व्यक्ति जो एक लक्ष्य प्राप्त करने में सक्षम नहीं होने पर निराश होता है, या किसी तनावपूर्ण घटना के बारे में चिंतित होता है, एक अप्रिय भावना का अनुभव करता है। यह संवेग किस प्रकार की प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि व्यक्ति ने तनावपूर्ण स्थितियों से निपटने के लिए क्या प्रतिक्रियाएँ सीखी हैं। निराश व्यक्ति दूसरों से मदद मांग सकता है, आक्रामकता दिखा सकता है, सब कुछ छोड़ सकता है, एक बाधा को दूर करने के लिए और भी अधिक प्रयास कर सकता है, खुद को ड्रग्स या शराब से डुबो सकता है। चुनी गई प्रतिक्रिया वह होगी जो अतीत में हताशा को सबसे अधिक सफलतापूर्वक कम करती है। इस दृष्टिकोण के अनुसार, हताशा मुख्य रूप से उन लोगों में आक्रामकता को भड़काती है जिन्होंने आक्रामक व्यवहार के साथ शत्रुतापूर्ण स्थितियों का जवाब देना सीख लिया है (बंडुरा, 1977)।

अंजीर पर। 11.6 सामाजिक शिक्षण सिद्धांत और मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (निराशाजनक आक्रामकता की परिकल्पना) में आक्रामकता की अवधारणा के बीच अंतर को दर्शाता है। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुसार, क) आक्रामकता हताशा के एक अप्रिय अनुभव के लिए कई प्रतिक्रियाओं में से एक है; बी) प्रतिक्रिया के रूप में आक्रामकता में जैविक आवश्यकता के गुण नहीं होते हैं, और इसलिए, यह व्यवहार के दूरदर्शी परिणामों से प्रभावित होता है।

चावल। 11.6।

आरेख उन कारकों को दिखाता है जो मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत (हताशा-आक्रामकता परिकल्पना) और सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुसार आक्रामकता का निर्धारण करते हैं। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के दृष्टिकोण से, अप्रिय अनुभवों के कारण होने वाली भावनात्मक उत्तेजना को व्यवहार के विभिन्न रूपों की संख्या में व्यक्त किया जा सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि अतीत में किस व्यवहार को प्रबल किया गया था।

आक्रामकता का अनुकरण। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के पक्ष में साक्ष्य का एक स्रोत अनुसंधान से आता है जो दर्शाता है कि आक्रामकता, किसी भी अन्य प्रतिक्रिया की तरह, नकल के माध्यम से सीखी जा सकती है। किंडरगार्टन के बच्चे जिन्होंने वयस्कों को एक बड़ी इन्फ्लेटेबल डॉल के प्रति आक्रामकता के विभिन्न रूपों को व्यक्त करते हुए देखा, बाद में सबसे असामान्य सहित कई वयस्क क्रियाओं की नकल की (चित्र 11.7)।

चावल। 11.7। बच्चे वयस्कों की आक्रामकता की नकल करते हैं। किंडरगार्टन के बच्चों ने देखा कि कैसे एक वयस्क एक inflatable गुड़िया के प्रति आक्रामक व्यवहार के विभिन्न रूपों को व्यक्त करता है। वयस्कों को देखने के बाद, लड़कों और लड़कियों ने गुड़िया के प्रति आक्रामक व्यवहार करना शुरू कर दिया, वयस्कों द्वारा प्रदर्शित कई आक्रामक क्रियाओं को विस्तार से दोहराते हुए, जिसमें गुड़िया को उठाना और फेंकना, उसे हथौड़े से मारना और लात मारना शामिल था।

आक्रामकता के विभिन्न मॉडलों के साथ दो फिल्मों को शामिल करने के लिए प्रयोग का विस्तार किया गया (एक में, एक वयस्क ने एक गुड़िया के प्रति आक्रामक व्यवहार किया, और दूसरे में, एक कार्टून चरित्र ने उसी आक्रामक व्यवहार का प्रदर्शन किया)। परिणाम भी उतने ही आश्चर्यजनक थे। जिन बच्चों ने दोनों फिल्मों में से किसी एक को देखा, उन्होंने गुड़िया के प्रति उतना ही आक्रामक व्यवहार किया, जितना कि लाइव मॉडल देखने वाले बच्चों ने आक्रामक तरीके से किया। अंजीर पर। 11.8 इन दो समूहों में से प्रत्येक के लिए आक्रामक व्यवहार के मापदंडों को दर्शाता है और दो नियंत्रण समूहों के लिए जो एक गैर-आक्रामक पैटर्न या बिल्कुल भी नहीं देखा। इन अध्ययनों से यह पता चलता है कि आक्रामकता के लाइव मॉडल या फिल्म में दिखाए गए लोगों को देखने से पर्यवेक्षक की ओर से आक्रामकता की संभावना बढ़ जाती है। यह आंशिक रूप से समझा सकता है कि जिन बच्चों को उनके माता-पिता द्वारा गंभीर रूप से दंडित किया गया था, वे औसत आक्रामकता से अधिक प्रदर्शित करते हैं: माता-पिता मॉडल थे (एरॉन, 1987)।

चावल। 11.8।

आक्रामक मॉडल (लाइव या फिल्म में) देखने से गैर-आक्रामक मॉडल या बिल्कुल नहीं देखने की तुलना में बच्चों में आक्रामक व्यवहार की घटनाओं में काफी वृद्धि होती है। ध्यान दें कि एक लाइव मॉडल देखने से अधिक विशिष्ट आक्रामक क्रियाओं की नकल की जाती है, जबकि फिल्म में एक मॉडल (लाइव एक्शन और कार्टून दोनों के साथ) सभी प्रकार की अधिक आक्रामक प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करता है (बंडुरा, 1973 के बाद)।

आक्रामकता का सुदृढीकरण। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के पक्ष में एक और सबूत यह है कि आक्रामकता, अन्य सीखी हुई प्रतिक्रियाओं की तरह, सुदृढीकरण के प्रति संवेदनशील है। कई अध्ययनों से पता चला है कि बच्चों द्वारा सीखी गई आक्रामक प्रतिक्रियाओं को प्रदर्शित करने की संभावना अधिक होती है यदि उन व्यवहारों को प्रबल किया जाता है या यदि वे आक्रामक पैटर्न को प्रबल होते हुए देखते हैं। एक अध्ययन में, 10 सप्ताह तक बच्चों का पालन किया गया, पारस्परिक आक्रामकता के एपिसोड और तुरंत बाद की घटनाओं को रिकॉर्ड किया गया, जैसे कि आक्रामकता का सकारात्मक सुदृढीकरण (उदाहरण के लिए, पीड़ित कांपना या रोता है), आक्रामकता की सजा (पीड़ित पलटवार), या तटस्थ प्रतिक्रियाएं (पीड़ित हमलावर की उपेक्षा करता है)। जिन बच्चों ने उच्चतम स्तर की आक्रामकता दिखाई, उनकी आक्रामक कार्रवाई के लिए सबसे लगातार प्रतिक्रिया सकारात्मक सुदृढीकरण थी। जिन बच्चों ने सबसे कम आक्रामकता दिखाई, उन्हें अक्सर जवाब में दंडित किया गया। बच्चे, जो पहले गैर-आक्रामक थे, लेकिन समय-समय पर पलटवार करके किसी और की आक्रामकता को रोकने में सफल रहे, धीरे-धीरे खुद हमले के आरंभकर्ता बन गए (उनकी आक्रामकता को सकारात्मक सुदृढीकरण मिला)। स्पष्ट रूप से, आक्रामकता के परिणाम व्यवहार को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं (पैटरसन, लिटमैन एंड ब्रिकर, 1967)।

आक्रामकता और रेचन की अभिव्यक्ति

एक आवश्यकता के रूप में आक्रामकता और सीखी हुई प्रतिक्रिया के रूप में आक्रामकता के बीच अंतर करने का प्रयास अक्सर रेचन की घटना को संदर्भित करता है (तीव्रता से अनुभव करके भावना से मुक्ति)। यदि आक्रामकता एक आवश्यकता है, तो आक्रामकता की अभिव्यक्ति को एक रेचन के रूप में काम करना चाहिए, जिससे आक्रामक भावनाओं की ताकत कमजोर हो जाती है और संबंधित क्रियाओं की समाप्ति हो जाती है (जिस तरह खाने से भूख कम हो जाती है और संबंधित कार्यों की समाप्ति हो जाती है) . दूसरी ओर, यदि आक्रामकता एक सीखी हुई प्रतिक्रिया है, तो आक्रामकता की अभिव्यक्ति से ऐसे कार्यों में वृद्धि हो सकती है (यदि आक्रामकता को प्रबल किया जाता है)। वर्तमान में, साक्ष्य बताते हैं कि आक्रामकता एक सीखी हुई प्रतिक्रिया है।

आक्रामक क्रियाएं। मनोवैज्ञानिकों ने यह निर्धारित करने के लिए कई प्रयोगशाला अध्ययन किए हैं कि क्या आंशिक रूप से व्यक्त किए जाने के बाद आक्रामकता कम हो जाती है। बच्चों पर शोध से पता चलता है कि आक्रामक गतिविधियों में शामिल होने से या तो आक्रामक व्यवहार बढ़ता है या इसे उसी स्तर पर छोड़ देता है। वयस्कों के साथ प्रयोग समान परिणाम देते हैं। जब कॉलेज के छात्रों को किसी अन्य व्यक्ति (जो जवाब नहीं दे सका) को बार-बार झटका देने का अवसर दिया गया, तो वे अधिक से अधिक दंड देने वाले बन गए। सफल हमलों के बाद दुष्ट विषय, गैर-दुष्ट लोगों की तुलना में और भी अधिक दंडात्मक हो जाते हैं। यदि आक्रामकता की अभिव्यक्ति से इससे मुक्ति मिली, तो क्रोधित विषयों में उनकी आक्रामक आवश्यकता को कमजोर किया जाना चाहिए, और जितना अधिक उन्होंने आक्रामकता व्यक्त की, वे उतने ही कम दंडात्मक बनेंगे (ग्रीन एंड क्वांटी, 1977; बर्कोविट्ज़, 1965)।

रेचन के बारे में कुछ आंकड़े वास्तविक जीवन से लिए गए हैं। एक मामले में, कैलिफोर्निया के एयरोस्पेस कर्मचारियों को पहले मौखिक रूप से पूछा गया था कि वे अपनी कंपनियों और मालिकों के बारे में कैसा महसूस करते हैं, और फिर अपनी भावनाओं को लिखने के लिए कहा। यदि आक्रामकता रेचक होती, तो जिन लोगों ने मौखिक साक्षात्कारों में बहुत अधिक क्रोध व्यक्त किया, वे लिखित रिपोर्टों में कम व्यक्त करेंगे। हालाँकि, परिणाम अन्यथा दिखाए गए: जिन लोगों ने बातचीत में गुस्से में बात की, उन्होंने अपनी रिपोर्ट में और भी अधिक गुस्सा व्यक्त किया। एक अन्य अध्ययन ने एक देश की शत्रुता (पड़ोसी देशों के प्रति) और उसमें खेले जाने वाले खेलों के प्रकारों के बीच संबंधों का विश्लेषण किया। अधिक जंगी संस्कृतियों को अधिक जंगी खेलों को पसंद करने के लिए पाया गया है। फिर से, आक्रामकता आक्रामकता को खिलाती है, इसे नष्ट नहीं करती है (एब्बेसेन, डंकन और कोनेक्नी, 1975)।

परिणाम इस तथ्य के खिलाफ बोलते हैं कि आक्रामकता की अभिव्यक्ति का एक कैथेरिक प्रभाव होता है। हालाँकि, ऐसी परिस्थितियाँ हैं जिनमें आक्रामकता की अभिव्यक्ति इसके दायरे को कम कर देती है। उदाहरण के लिए, आक्रामक व्यवहार आक्रामक की चिंता की भावना को बढ़ा सकता है, जो आगे की आक्रामकता को रोकता है, खासकर अगर वे देखते हैं कि उनके कार्यों से नुकसान हुआ है। लेकिन इन मामलों में, आक्रामक व्यवहार पर पड़ने वाले प्रभाव को यह माने बिना समझाया जा सकता है कि आक्रामक आवश्यकता कम हो गई है। इसके अलावा, हालांकि कार्रवाई में शत्रुता की अभिव्यक्ति आमतौर पर आक्रामकता को कम नहीं करती है, व्यक्ति इसके बारे में बेहतर महसूस कर सकता है। लेकिन ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि वह मजबूत और स्थिति के नियंत्रण में अधिक महसूस करता है, और इसलिए नहीं कि उसमें आक्रामकता कम है।

हिंसा देख रहे हैं। हमने जिन कार्यों पर चर्चा की, उनमें से अधिकांश आक्रामकता की प्रत्यक्ष अभिव्यक्ति के परिणामों से संबंधित थे। और टेलीविजन और फिल्मों में हिंसा के रूप में देखी गई अप्रत्यक्ष रूप से व्यक्त आक्रामकता के प्रभाव के बारे में क्या? क्या हिंसा को देखने का एक प्रभावशाली प्रभाव होता है, जो आक्रामक आग्रह के लिए एक आभासी आउटलेट बनाता है? या इसके विपरीत, यह आक्रामकता का कारण बनता है, क्योंकि यह हिंसक व्यवहार के मॉडल के रूप में कार्य करता है? हम पहले ही देख चुके हैं कि प्रायोगिक स्थिति में, बच्चे लाइव या स्क्रीन आक्रामक व्यवहार की नकल करते हैं, लेकिन वे अधिक प्राकृतिक सेटिंग में कैसे प्रतिक्रिया देंगे? मीडिया में जिस तरह की हिंसा हम देख रहे हैं, उसे देखते हुए यह एक महत्वपूर्ण सवाल है। यह बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है, जिनके लिए कुछ टेलीविजन कार्यक्रमों में हिंसा की मात्रा लगातार बढ़ती जा रही है। उदाहरण के लिए, 1980 में, शनिवार की सुबह के कार्टूनों में प्रति घंटे हिंसा की औसतन 18.6 हरकतें होती थीं; 1990 तक यह संख्या बढ़कर 26.4 हो गई (न्यूयॉर्क टाइम्स, 1990)।

कई पायलट अध्ययनों ने बच्चों के टेलीविजन देखने को नियंत्रित किया है: एक समूह को प्रत्येक दिन एक निश्चित समय के लिए हिंसक कार्टून दिखाए गए; दूसरे समूह को उतने ही समय के लिए अहिंसक कार्टून दिखाए गए। बच्चों द्वारा उनकी दिन की गतिविधियों के दौरान दिखाए गए आक्रामकता के मामलों की संख्या को सावधानीपूर्वक दर्ज किया गया था। जिन बच्चों ने हिंसक कार्टून देखे, वे अपने साथियों के साथ बातचीत में अधिक आक्रामक हो गए, जबकि अहिंसक कार्टून देखने वाले बच्चों ने पारस्परिक आक्रामकता (स्टीयर, एप्पलफील्ड एंड स्मिथ, 1971) में कोई बदलाव नहीं दिखाया।

अध्ययन में प्रयोगात्मक और नियंत्रण समूह शामिल थे। हालाँकि, बच्चों की टेलीविज़न आदतों की जाँच करने वाले अधिकांश अध्ययन सहसंबंध पद्धति पर निर्भर करते हैं; उन्होंने टेलीविज़न हिंसा के संपर्क की मात्रा और अंतर-व्यक्तिगत संघर्षों को हल करने के लिए बच्चों द्वारा आक्रामक व्यवहार का उपयोग करने की सीमा के बीच संबंध निर्धारित किया। फ़िनलैंड के बच्चों में भी यह सहसंबंध स्पष्ट रूप से सकारात्मक था (सिंगर एंड सिंगर, 1981), जहाँ हिंसक कार्यक्रम सीमित हैं (लेगर्सपेट्ज़, वीमेरो और अकादमी, 1986)। हालांकि, सहसंबंध का मतलब कार्य-कारण नहीं है। शायद अधिक आक्रामक बच्चे हिंसक टीवी कार्यक्रम देखना पसंद करते हैं, यानी आक्रामक स्वभाव की उपस्थिति व्यक्ति को हिंसा की ओर देखती है, न कि इसके विपरीत।

इस परिकल्पना का मूल्यांकन करने के लिए, एक अध्ययन ने 10 साल की अवधि में टीवी देखने के पैटर्न को देखा। 8-9 वर्ष की आयु के 800 से अधिक बच्चों का अध्ययन किया गया। शोधकर्ताओं ने प्रत्येक बच्चे की देखने की वरीयताओं और उनकी आक्रामकता के बारे में जानकारी एकत्र की (जैसा कि एक ही स्कूल के बच्चों द्वारा मापा गया)। जिन लड़कों ने हिंसा की एक महत्वपूर्ण मात्रा वाले कार्यक्रमों को प्राथमिकता दी, वे उन लड़कों की तुलना में अंतर-व्यक्तिगत संबंधों में अधिक आक्रामक पाए गए, जो कम हिंसा वाले कार्यक्रमों को प्राथमिकता देते थे। अब तक, ये डेटा आम तौर पर पिछले अध्ययनों के परिणामों को दोहराते हैं। लेकिन 10 साल बाद, आधे से अधिक मूल विषयों का उनकी टीवी वरीयताओं के बारे में साक्षात्कार किया गया; उन्होंने आपराधिक प्रवृत्ति की परीक्षा पास की और उनकी आक्रामकता का आकलन उनके साथियों ने भी किया। चावल। चित्र 11.9 दर्शाता है कि 9 वर्ष की आयु में टेलीविजन हिंसा का उच्च जोखिम 19 वर्ष की आयु में लड़कों में आक्रामकता से सकारात्मक रूप से जुड़ा हुआ था। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह सहसंबंध तब भी महत्वपूर्ण रहता है जब बचपन की आक्रामकता की डिग्री को नियंत्रित करने के लिए सांख्यिकीय विधियों का उपयोग किया जाता है, इस संभावना को कम करता है कि आधारभूत आक्रामकता बचपन की टेलीविजन वरीयता और वयस्क आक्रामकता दोनों को निर्धारित करती है।

चावल। 11.9।

9 साल की उम्र में हिंसक टीवी कार्यक्रमों के लिए लड़कों की वरीयता 19 साल की उम्र में आक्रामक व्यवहार (एरॉन एट अल।, 1972 के बाद) के साथ सकारात्मक रूप से सहसंबद्ध है।

उत्सुकता से, इन परिणामों ने दोनों उम्र में लड़कियों की टेलीविजन वरीयताओं और उनके आक्रामक व्यवहार के बीच मजबूत संबंध नहीं दिखाया। यह अन्य अध्ययनों के अनुरूप है जो दिखाते हैं कि लड़कियों को आक्रामक व्यवहार की नकल करने के लिए लड़कों की तुलना में बहुत कम संभावना है जब तक कि उन्हें ऐसा करने के लिए विशेष रूप से मजबूर नहीं किया जाता है। हमारे समाज में आक्रामक व्यवहार के लिए लड़कियों को कम पुरस्कृत किया जाता है। और क्योंकि टीवी पर अधिकांश आक्रामक भूमिकाएँ पुरुष की हैं, महिलाओं को कम आक्रामक रोल मॉडल मिलते हैं। लड़कों के लिए, हालांकि, अधिकांश शोधकर्ता यह निष्कर्ष निकालते हैं कि हिंसक दृश्यों के संपर्क में आने से अंतर-व्यक्तिगत आक्रामकता बढ़ जाती है, खासकर छोटे बच्चों में। वास्तव में, इस निष्कर्ष को विषय पर 28 अध्ययनों की समीक्षा द्वारा समर्थित किया गया है (वुड, वोंग और चाचेरे, 1991)। यह आक्रामकता के कैथेरिक प्रभाव के विचार और इस धारणा के खिलाफ एक तर्क है कि आक्रामकता एक आवश्यकता है।

टेलीविजन पर हिंसक दृश्यों को देखने से जुड़े अध्ययनों के परिणाम दृढ़ता से सुझाव देते हैं कि बच्चों के टेलीविजन कार्यक्रमों में निहित आक्रामकता के स्तर को कम करने के प्रयासों की आवश्यकता है। प्राप्त डेटा माता-पिता के लिए भी महत्वपूर्ण है। माता-पिता जो अपने बच्चों के पालन-पोषण की जिम्मेदारी लेते हैं, उन्हें न केवल अपने बच्चों द्वारा देखे जाने वाले टेलीविजन कार्यक्रमों की प्रकृति की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए, बल्कि बच्चों और बच्चों के टेलीविजन पात्रों दोनों की ओर से आक्रामक कार्यों को प्रोत्साहित करने से भी बचना चाहिए। माता-पिता को मॉडलिंग व्यवहार में उनकी प्रतिक्रियाओं की शक्तिशाली भूमिका के बारे में पता होना चाहिए: यदि वे आक्रामक व्यवहार करते हैं, तो उनके बच्चों के समान व्यवहार करने की संभावना है।

आक्रामकता की हमारी समीक्षा में, हमने किसी भी तरह से इसके सभी संभावित कारणों को शामिल नहीं किया है। क्रोध और आक्रामकता के सामान्य कारणों में आत्म-सम्मान की हानि या किसी अन्य व्यक्ति के कार्यों की बेईमानी के बारे में जागरूकता शामिल है (एवरिल, 1983); हमने इनमें से किसी भी कारक पर बारीकी से विचार नहीं किया है और केवल एक जैविक आवश्यकता और सीखने में प्राप्त प्रतिक्रिया के बीच एक विकल्प के रूप में आक्रामकता पर चर्चा की है। कई सामाजिक कारक भी आक्रामकता में योगदान करते हैं; गरीबी, भीड़भाड़ जैसी स्थितियाँ, पुलिस जैसे अधिकारियों के कार्य और किसी के सांस्कृतिक समूह में स्वीकृत मूल्य ये सभी नहीं हैं। इनमें से कुछ सामाजिक प्रभावों पर अध्याय 18 में चर्चा की गई है। अंत में, आक्रामकता अक्सर तब होती है जब कोई व्यक्ति हताशा की स्थिति में होता है, लेकिन जरूरी नहीं कि वह हताशा का पालन करे; ऐसी कई सामाजिक स्थितियाँ हैं जो आक्रामक रूप से कार्य करने के लिए किसी व्यक्ति की प्रवृत्ति को बढ़ाती या घटाती हैं (बर्कोविट्ज़, 1981)।

आक्रामकता का अध्ययन स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि भावनात्मक प्रतिक्रिया एक जटिल घटना है। इसी तरह, भावना के प्रत्येक घटक पर हमने विचार किया है-स्वायत्त उत्तेजना, संज्ञानात्मक मूल्यांकन, और भावनात्मक अभिव्यक्ति-स्वयं एक जटिल घटना है जिसमें जैविक और मनोवैज्ञानिक दोनों तरह के कई कारक शामिल हैं। वास्तव में, इस अध्याय में वर्णित भावनाओं के प्रत्येक सिद्धांत इस सवाल का जवाब देने का प्रयास करते हैं कि भावना के जैविक घटकों (जैसे शारीरिक उत्तेजना और सार्वभौमिक चेहरे की अभिव्यक्ति) और भावना के मनोवैज्ञानिक घटकों (जैसे संज्ञानात्मक मूल्यांकन) की बातचीत कैसे होती है। भावना के अनुभव की ओर ले जाता है। कुल मिलाकर, इस अध्याय में समीक्षा किए गए शोध से पता चलता है कि, ज्यादातर मामलों में, भावनाओं के जैविक और मनोवैज्ञानिक घटक समय के साथ सामने आने वाली गतिशील प्रक्रिया में एक-दूसरे को प्रभावित करने की संभावना रखते हैं। प्रारंभ में, स्थिति व्यक्ति में एक हल्की भावना पैदा कर सकती है, लेकिन जैसे-जैसे वह गहरे स्तर पर स्थिति का आकलन करता है, भावना की तीव्रता और शारीरिक उत्तेजना की डिग्री बढ़ सकती है। अतीत में इसी तरह की घटनाओं की उनकी यादों पर और उन घटनाओं के उनके मूल्यांकन पर भावना के प्रभाव से भावना की तीव्रता और व्यक्तिपरक अनुभव में और वृद्धि हो सकती है। समय के साथ, भावनाओं के जैविक और मनोवैज्ञानिक घटकों के बीच फीडबैक लूप भावनाओं के विकास को प्रभावित करना शुरू कर सकते हैं। जब हम अध्याय 14 में तनाव के विषय और अध्याय 15 और 16 में भावनात्मक विकारों के विषय पर विचार करते हैं, तो हम भावना के जैविक और मनोवैज्ञानिक घटकों के बीच प्रतिक्रिया की चर्चा पर लौटेंगे।

1. भावना के घटकों में शामिल हैं: भावना का व्यक्तिपरक अनुभव, स्वायत्त उत्तेजना, संज्ञानात्मक मूल्यांकन, भावनात्मक अभिव्यक्ति, भावनाओं के प्रति सामान्य प्रतिक्रियाएं, और कुछ कार्यों के लिए प्रवृत्ति। निर्णायक प्रश्न इन घटकों की प्रकृति है। अन्य प्रमुख प्रश्न हैं: भावनात्मक अनुभव की शक्ति में उत्तेजना, मूल्यांकन और अभिव्यक्ति का क्या योगदान है? भावना के गुणात्मक विभेदन को कौन से घटक निर्धारित करते हैं?

2. मजबूत भावनाओं में आमतौर पर स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के सहानुभूति विभाजन की सक्रियता के कारण होने वाली शारीरिक उत्तेजना होती है। रीढ़ की हड्डी की चोट वाले लोग जो स्वायत्त तंत्रिका तंत्र से प्रतिक्रिया को सीमित करते हैं, वे कम तीव्र भावनाओं का अनुभव करते हैं। स्वायत्त उत्तेजना भावनाओं को अलग करने में मदद करती है क्योंकि उत्तेजना के पैटर्न (हृदय गति, त्वचा के तापमान सहित) भावनाओं के बीच भिन्न होते हैं।

3. संज्ञानात्मक मूल्यांकन उस स्थिति का विश्लेषण है जिसके कारण भावना उत्पन्न हुई। इस तरह के आकलन भावना की ताकत और उसकी गुणवत्ता दोनों को प्रभावित करते हैं। जब लोगों को विस्मयकारी उत्तेजना की स्थिति में लाया जाता है, तो स्थिति का उनका आकलन उनके भावनात्मक अनुभव की गुणवत्ता को प्रभावित करता है। हालाँकि, ऐसे मामले हैं जिनमें भावना में सचेत या जानबूझकर मूल्यांकन नहीं होता है (उदाहरण के लिए, शास्त्रीय कंडीशनिंग के माध्यम से बचपन में प्राप्त भय की अनुभूति)। मस्तिष्क में अलग-अलग तंत्रिका मार्गों द्वारा ऐसी पूर्वज्ञानात्मक भावनाओं की मध्यस्थता की जाती है।

4. बुनियादी भावनाओं के साथ चेहरे के भावों का एक सार्वभौमिक अर्थ है: विभिन्न संस्कृतियों के लोग समान रूप से उस भावना को परिभाषित करते हैं जो एक व्यक्ति का चेहरा एक निश्चित तस्वीर में व्यक्त करता है। संस्कृति उन कारकों में भिन्न हो सकती है जो कुछ भावनाओं का कारण बनते हैं, साथ ही भावनाओं की उचित अभिव्यक्ति के नियम भी। भावनात्मक अभिव्यक्ति को पहचानने की क्षमता मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध में स्थित है और चेहरों को पहचानने की क्षमता से स्नायविक रूप से अलग है।

5. संचार कार्यों के अलावा, भावनाओं की अभिव्यक्ति उनके व्यक्तिपरक अनुभव (प्रतिक्रिया परिकल्पना) में योगदान करती है। इस परिकल्पना का समर्थन यह है कि जब लोग भावनात्मक उत्तेजनाओं के प्रति अपने चेहरे की प्रतिक्रियाओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करते हैं, तो वे एक मजबूत भावनात्मक अनुभूति की सूचना देते हैं।

6. भावनात्मक स्थिति में होने के कुछ सामान्य परिणाम होते हैं। उनमें से एक यह है कि भावना कभी किसी व्यक्ति को ऊर्जा दे सकती है, और कभी-कभी उसे "डिस्चार्ज" कर सकती है। एक मध्यम भावना पुनरुद्धार का कारण बनती है, लेकिन एक मजबूत विनाशकारी हो सकती है। भावनात्मक स्थिति में होने की एक और आम प्रतिक्रिया यह है कि जो घटनाएं हमारे मनोदशा से मेल खाती हैं उन्हें अधिक ध्यान दिया जाता है और उन्हें बेहतर याद किया जाता है। एक और निहितार्थ यह है कि हमारी भावनात्मक स्थिति लोगों और वस्तुओं के हमारे मूल्यांकन के साथ-साथ भविष्य में क्या होगा इसका मूल्यांकन भी प्रभावित करती है। जब हम बुरे मूड में होते हैं, तो हम जीवन में जोखिम भरी घटनाओं की आवृत्ति को अपेक्षाकृत कम आंकते हैं; एक अच्छे मूड में, इन्हीं जोखिमों का मूल्यांकन अपेक्षाकृत दुर्लभ के रूप में किया जाता है।

7. आक्रामकता क्रोध की प्रतिक्रिया का एक विशिष्ट रूप है (हालांकि यह अन्य कारणों से भी हो सकता है)। प्रारंभिक मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के अनुसार, आक्रामकता हताशा से उत्पन्न होने वाली एक जैविक आवश्यकता है; सामाजिक अधिगम सिद्धांत के अनुसार, आक्रामकता अधिगम में उपार्जित प्रतिक्रिया है।

8. परिकल्पना कि आक्रामकता को जैविक जरूरतों (जैसे भूख) में से एक के बराबर किया जाता है, आक्रामकता के जैविक तंत्र के कुछ अध्ययनों द्वारा समर्थित है। निचले जानवरों में, हाइपोथैलेमस में तंत्रिका तंत्र द्वारा आक्रामकता को नियंत्रित किया जाता है। चूहे या बिल्ली में हाइपोथैलेमस की उत्तेजना से पीड़ित की क्रोध या हत्या की प्रतिक्रिया होती है। मनुष्यों और अन्य उच्च स्तनधारियों में, आक्रामक व्यवहार काफी हद तक सेरेब्रल कॉर्टेक्स द्वारा नियंत्रित होता है, और इस प्रकार पिछले अनुभव और सामाजिक वातावरण से दृढ़ता से प्रभावित होता है। हालांकि, मनुष्यों में भी, आक्रामकता के लिए कुछ जैविक आधार होते हैं (जैसे पुरुषों में टेस्टोस्टेरोन का स्तर)।

9. सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुसार, आक्रामक प्रतिक्रियाएँ नकल के माध्यम से प्राप्त की जा सकती हैं और सकारात्मक सुदृढीकरण के साथ अधिक बार हो सकती हैं। जब बच्चों को इस तरह के कार्यों के लिए दंडित किया जाता है (उदाहरण के लिए, जब पीड़ित कांपता है या रोता है) की तुलना में जब उन्हें ऐसे कार्यों के लिए मजबूर किया जाता है, तो आक्रामक प्रतिक्रिया व्यक्त करने की संभावना अधिक होती है।

10. आंकड़े बताते हैं कि आक्रामकता या तो बाद के आक्रामक व्यवहार को पुष्ट करती है या इसे उसी स्तर पर छोड़ देती है। इसलिए जब कॉलेज के छात्रों को किसी अन्य व्यक्ति (जो प्रतिक्रिया नहीं दे सकता) को झटका देने का अवसर दिया जाता है, तो वे अधिक से अधिक दंडात्मक हो जाते हैं। आक्रामकता की अप्रत्यक्ष अभिव्यक्ति का एक समान प्रभाव होता है: टीवी स्क्रीन से बच्चों को प्रभावित करने वाली हिंसा की मात्रा और उनके कार्यों की आक्रामकता की डिग्री के बीच एक सकारात्मक संबंध होता है।

महत्वपूर्ण पदों

संज्ञानात्मक मूल्यांकन

पूर्वज्ञानी भावनाएँ

आक्रमण

साफ़ हो जाना

प्रतिबिंब के लिए प्रश्न

1. यह देखते हुए कि भावनाओं का विकास इस तथ्य से वातानुकूलित था कि वे उपयोगी उद्देश्यों की पूर्ति करते हैं, किन उद्देश्यों (यदि कोई हो) भावनाओं की चरम अभिव्यक्तियाँ, जैसे कि गंभीर अवसाद या चिरकालिक क्रोध, सेवा कर सकते हैं?

2. हाल के वर्षों में, भावनात्मक बुद्धिमत्ता की अवधारणा व्यापक हो गई है - अपनी भावनाओं को समझने और नियंत्रित करने की क्षमता। आपको क्या लगता है कि हमारे समाज में भावनात्मक रूप से बुद्धिमान होने का क्या मतलब है? आपकी राय में, भावनात्मक बुद्धिमत्ता की अभिव्यक्ति एक संस्कृति से दूसरी संस्कृति में कैसे भिन्न हो सकती है?

भूरा, हरा, नीला, ग्रे। हालाँकि, एक ऐसी घटना होती है जब आँखें अपना रंग बदल सकती हैं। यह अत्यंत दुर्लभ है कि ऐसे मामले होते हैं जब वे इस तरह के परिवर्तन से गुजरने में सक्षम होते हैं। आखिरकार, यह ज्ञात है कि आंखों का भूरा रंग सबसे अधिक है, कोई कह सकता है, मौजूदा रंगों में सबसे मजबूत, भारी अन्य रंग इसके लिए जिम्मेदार हैं। इसके विपरीत, आंख सबसे अस्थिर और परिवर्तन के लिए अतिसंवेदनशील है। रंग बदलने वाली आंखों को गिरगिट कहते हैं।

उनके संबंध में इस शब्द का प्रयोग क्यों किया जाता है? यह ज्ञात है कि गिरगिट एक ऐसा प्राणी है जो विकट परिस्थितियों में अपना रंग बदल सकता है। उदाहरण के लिए, जंगल में, शिकारियों से छिपकर, ये जानवर हरियाली के साथ घुलने-मिलने के लिए हरे हो जाते हैं। रेगिस्तान में, गिरगिट रंग को रेतीले रंग में बदलते हैं। इस प्रकार, जानवर को रेत के बीच में पहचाना नहीं जा सकता। यह क्षमता गिरगिटों को मोक्ष के लिए, जीवित रहने के लिए दी गई थी

जैसा कि इस सरीसृप के नाम पर आंखों के रंग के लिए, कुछ लोग अपने मूड के आधार पर अपना रंग बदलते हैं, अन्य - प्रकाश व्यवस्था के आधार पर।

अब तक, इसकी उत्पत्ति की प्रकृति का पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया गया है। हालांकि, ऐसे मामले हैं जब आंखों का रंग किसी तरह की बीमारी से बदलना शुरू हो जाता है। लेकिन ऐसे मामलों में, आमतौर पर गिरगिट की आंखें पीले रंग की हो जाती हैं। इसमें, सिद्धांत रूप में, कुछ भी रहस्यमय नहीं है। लेकिन बाकी मामलों का क्या जहां जन्म से लोगों में यह विशेषता होती है? कई वैज्ञानिक, डॉक्टर अभी भी असहमत हैं।

गिरगिट की आंखें बहुत खूबसूरत होती हैं, लेकिन ऐसा होता था कि उनका मालिक शैतान से जुड़ा होता था। कुछ लोग ऐसे ऑपरेशन के लिए बहुत सारा पैसा देने को भी तैयार होते हैं जो शरीर को आंखों का रंग बदलना सिखाता है। यह कहना मुश्किल है कि ऐसे ऑपरेशन प्रभावी हैं। आखिरकार, जैसा कि आप जानते हैं, इस विशेषता की उत्पत्ति की प्रकृति का अभी तक पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया गया है। विशेष जोड़तोड़ की मदद से, आप केवल आंखों की छाया में बदलाव हासिल कर सकते हैं, जो हमेशा आपके साथ रहेगा।

हममें से कुछ ही लोगों के पास गिरगिट की आंखें होती हैं। ऐसे व्यक्तियों का स्वभाव आमतौर पर बहुत परिवर्तनशील, आवेगी होता है। ग्रे-भूरी-हरी आंखें आमतौर पर अनिर्णय का संकेत देती हैं, उनके मालिकों की कुछ अव्यवस्था। लेकिन ऐसे व्यक्ति आमतौर पर किसी भी चीज के लिए तैयार होते हैं, उनके पास अच्छी तरह से विकसित अनुकूली गुण होते हैं।

गिरगिट की आंखों वाली लड़कियों को आमतौर पर मेकअप करने में थोड़ी दिक्कत होती है। यदि आप जानते हैं कि किसी भी समय आपकी आंखों का रंग बदल सकता है, तो छाया चुनना मुश्किल है। चमकदार रंगों के साथ, यह निश्चित रूप से जोखिम के लायक नहीं है। इस तरह के रंग अक्सर उन लोगों के पास भी नहीं जाते हैं जिनके पास निरंतर छाया की आंखें होती हैं, ऐसी विशिष्ट विशेषता के मालिकों का उल्लेख न करें, जो रंग बदलते हैं। आई शैडो की रंग योजना यथासंभव नरम और हल्की होनी चाहिए। यह केवल आपके असामान्य रूप पर जोर देगा, आपके बोल्ड मेकअप पर नहीं, बल्कि आपकी आकर्षक सुंदर आंखों पर ध्यान आकर्षित करेगा।

गिरगिट की आंखें वाकई कमाल की होती हैं!

हम सभी एक अद्वितीय रूप के साथ पैदा हुए हैं - हमारी अपनी आंखों का रंग, बालों का रंग और बनावट, त्वचा का रंग, आकृति और चेहरे की विशेषताएं हैं। हालाँकि, कई लोग अपने बाहरी डेटा को बदलना चाहेंगे, विशेषकर महिलाएँ। लेकिन कुछ भाग्यशाली हैं, उनकी उपस्थिति की विशेषताओं में से एक आंखों का रंग है, जो स्वयं को बदलता है। हां, हां, यह कल्पना नहीं है, गिरगिट की आंखें वास्तव में मौजूद हैं और अपने मालिक के मूड, रोशनी, मेकअप या स्वास्थ्य के आधार पर अपना रंग बदलती हैं। आइए देखें कि कुछ लोगों की आंखों का रंग क्यों बदलता है और गिरगिट की आंखें किसी व्यक्ति के चरित्र को कैसे प्रभावित करती हैं।

इक्कीसवीं सदी में तकनीक और चिकित्सा के विकास के बावजूद, यह कहना मुश्किल है कि कुछ लोगों की आंखों का रंग अनायास क्यों बदल जाता है। इस मुद्दे का अभी तक पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया गया है, लेकिन वैज्ञानिकों के पास कुछ जानकारी है। वे कहते हैं कि अंतःस्रावी और तंत्रिका तंत्र का काम आंखों के रंग में बदलाव को प्रभावित करता है। यदि किसी व्यक्ति को इन प्रणालियों के संचालन में गड़बड़ी है, तो उसकी आंखों का रंग बदल सकता है, और काफी नाटकीय रूप से - हरे से भूरे या इसके विपरीत।

एक स्वस्थ व्यक्ति की आँखों के रंग में परिवर्तन

यदि आप नोटिस करते हैं कि आपकी आंखों का रंग बदल रहा है, तो आपको अपने स्वास्थ्य के बारे में केवल तभी चिंता करनी चाहिए जब यह अचानक और बहुत अचानक हो। यह विभिन्न नेत्र रोगों का संकेत दे सकता है, जिनमें पिगमेंटरी ग्लूकोमा, ल्यूकेमिया आदि शामिल हैं। यदि रंग धीरे-धीरे, अगोचर रूप से बदलता है और लगभग उसी रंग योजना में रहता है, तो चिंता करने की कोई बात नहीं है - हम आपको बधाई दे सकते हैं, आपके पास गिरगिट की आंखें हैं!

बच्चों में आंखों का रंग बहुत बार बदलता है। नवजात शिशुओं में अक्सर हल्के रंग की आंखें और त्वचा होती है, क्योंकि उनके शरीर में अभी तक पर्याप्त मेलेनिन जमा नहीं हुआ है। छह महीने का बच्चा पहले से ही आंखों का सटीक रंग प्राप्त कर लेगा, और 12 साल की उम्र तक बच्चे की आंखों का रंग चमकीला और अधिक संतृप्त हो सकता है। यह एक प्राकृतिक प्रक्रिया है और आपको इससे डरना नहीं चाहिए।

साथ ही, पूरे दिन आंखों का रंग बदल सकता है। पुतली के आकार के आधार पर, यह हल्का या गहरा हो सकता है, मूड के आधार पर, छाया बदलें, उदाहरण के लिए, फ़िरोज़ा आँखें शाम को मार्श-रंग की आँखें बन सकती हैं। ऐसी आंखों को अक्सर गिरगिट कहा जाता है, आसपास के कई लोग अक्सर इस अंतर को नोटिस भी नहीं करते हैं, लेकिन अगर आप किसी व्यक्ति को काफी करीब से जानते हैं, तो आप देख सकते हैं कि दिन के अलग-अलग समय में उसकी आंखों की अलग-अलग छटा हो सकती है।

बीमारी के कारण आंखों के रंग में बदलाव

कई बार आंखों के बदलते रंग का कारण कोई गंभीर बीमारी भी हो सकती है। या, पहले से बीमार होने के कारण, कोई व्यक्ति ऐसी दवाएँ ले सकता है जो आँखों का रंग बदल देती हैं। उदाहरण के लिए:

• पर । ग्लूकोमा के लिए दी जाने वाली कुछ आई ड्रॉप्स आंखों के रंग को वास्तव में जितना गहरा होता है, उससे अधिक गहरा बना देती हैं। यह दवा के लंबे समय तक उपयोग के बाद और शुरू में हल्की आंखों वाले लोगों में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है;
• हॉर्नर सिंड्रोम के साथ। इस रोग से व्यक्ति के चेहरे की नसें आंशिक रूप से लकवाग्रस्त हो जाती हैं। ऐसे में आंखों का रंग हल्का हो जाता है। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि आंखों के रंग में बदलाव तंत्रिका तंत्र के सही कामकाज पर निर्भर करता है;
• दुर्लभ भड़काऊ नेत्र रोगों के साथ। उदाहरण के लिए, रोगियों में फुच्स डिस्ट्रॉफी या ग्लूकोमा-चक्रीय संकट के साथ, परितारिका कभी-कभी एक हरे रंग की टिंट प्राप्त कर लेती है। समय के साथ, इससे आँखें अलग-अलग रंग की हो सकती हैं, इस घटना को "" भी कहा जाता है। यह जन्मजात हो सकता है, लेकिन यह कोई बीमारी नहीं है और इसके मालिक को कोई असुविधा नहीं होती है।

किसी व्यक्ति के चरित्र पर प्रभाव

प्राचीन काल से, लोगों ने गिरगिट की आंखों के मालिकों के साथ आश्चर्य और आशंका का व्यवहार किया है - आंखों के रंग में परिवर्तनशीलता के लिए उन्हें जादूगर और चुड़ैलों के रूप में स्थान दिया गया था। अब, ऐसी आँखें निस्संदेह रुचि की हैं, लेकिन बहुत से लोग इस विशेषता को बिल्कुल भी नहीं देख सकते हैं यदि वे किसी ऐसे व्यक्ति से निकटता से परिचित नहीं हैं, जिसकी आँखों का रंग समय-समय पर बदलता रहता है।

आंखों के रंग के साथ-साथ उनके मालिक की मनोदशा, भावनात्मक स्थिति और यहां तक ​​कि शारीरिक स्थिति भी बदल जाती है। बल्कि, इसके विपरीत, किसी व्यक्ति की उपस्थिति, इस मामले में आंखों का रंग, व्यक्ति की आंतरिक संवेदना पर निर्भर करता है। इसलिए, हम निश्चित रूप से कह सकते हैं कि इन लोगों का चरित्र बहुत ही परिवर्तनशील और आवेगी है।

महिलाओं में गिरगिट आँखें

अपनी आंखों के रंग की तरह, ये महिलाएं लगातार बदलती रहती हैं, स्पष्ट राय नहीं रखती हैं, और नहीं जानती कि उन्हें क्या चाहिए। वे अक्सर जो कुछ उन्होंने शुरू किया था, उसे बीच में ही छोड़ देती हैं, तर्कसंगत रूप से निर्णय नहीं ले पाती हैं, और जब वे ऐसा करती हैं, तो इन महिलाओं के तर्क को समझना असंभव है।

लेकिन उनके पास एक बड़ा प्लस भी है - परिवर्तनशील आंखों के रंग वाली महिलाएं आसानी से किसी भी स्थिति के अनुकूल हो जाती हैं, परिवर्तन और नवाचारों से डरती नहीं हैं, स्वेच्छा से किसी भी रोमांच के लिए जाती हैं। उनके लिए किसी भी समाज में भाषा खोजना और कहीं भी अनुकूलित करना आसान होता है। आंखों वाली महिलाओं के लिए = गिरगिट, जीवन उज्ज्वल और भावनात्मक है, यह कई तरह के छापों और यादों से भरा होता है।

पुरुषों में गिरगिट की आंखें

इस आंखों के रंग वाली महिलाओं की तरह, ये पुरुष बहुत परिवर्तनशील होते हैं और अक्सर अपने अनिर्णय और अव्यवस्था के कारण खुद को अजीब स्थिति में पाते हैं। वे अपनी इच्छाओं में भी चंचल होते हैं, जो उनकी प्रतिष्ठा को और भी खराब करता है, क्योंकि पुरुषों से पूरी तरह से अलग तरीके से व्यवहार करने की अपेक्षा की जाती है - स्थिर और विश्वसनीय।

लेकिन साथ ही गिरगिट की आंखों वाली लड़कियों की तरह इनमें भी जीवन में कई तरह के बदलावों को आसानी से सहने की क्षमता होती है। वे दृश्यों के अचानक परिवर्तन से डरते नहीं हैं, उनके पास प्रतिभा है कि दोनों कुछ समझ से बाहर हो जाएं और लगभग किसी भी स्थिति से विजयी हो जाएं।