Julkisen puhumisen säännöt. Argumentointi puheenvuorossa

Julkisen puheen piirteet

Julkinen puhe on erityinen puhetoiminnan muoto suoran viestinnän olosuhteissa, tietylle yleisölle osoitettu puhe, oratorio.

Julkinen puhe pidetään, jonka tarkoituksena on informoida kuulijoita ja saada heihin haluttu vaikutus (taivuttaminen, ehdotus, inspiraatio, kehotus toimia jne.). Luonteeltaan se on monologipuhe, joka on suunniteltu passiiviseen havaintoon, joka ei tarkoita sanallista vastausta. Tunnettu kielitieteilijä V. V. Vinogradov kirjoitti: ”Oratorinen puhe on dramaattisen monologin erityinen muoto, joka on sovitettu sosiaalisen tai siviilitoiminnan tilanteeseen.

Asiantuntijoiden mukaan nykyaikaiselle monologille ovat tyypillisiä huomattavan kokoiset tekstisegmentit, jotka koostuvat lausunnoista, joilla on yksilöllinen sävellysrakenne ja suhteellinen semanttinen täydellisyys. Nämä piirteet ovat tyypillisiä myös julkiselle puheelle.

Monologin ja dialogin välillä ei kuitenkaan ole tiukkoja rajoja. Melkein kaikissa monologeissa on elementtejä "dialogisaatiosta", halu voittaa vastaanottajan havainnon passiivisuus, halu vetää hänet aktiiviseen henkiseen toimintaan. Tämä pätee erityisesti julkiseen puhumiseen.

Jos katsomme julkista puhumista sosiopsykologisesta näkökulmasta, tämä ei ole vain puhujan monologi yleisön edessä, a monimutkainen viestintäprosessi kuuntelijoiden kanssa, eikä prosessi ole yksipuolinen, vaan kaksipuolinen, eli dialogi. Vuorovaikutus välillä

puhuja ja yleisö ovat luonteeltaan subjekti-aihe-suhteita. Molemmat osapuolet ovat yhteisen toiminnan, yhteisluomisen subjekteja, ja kumpikin suorittaa roolinsa tässä monimutkaisessa julkisen viestinnän prosessissa.

Oratoriolle on ominaista useita ominaisuuksia, jotka määrittävät sen olemuksen:

1. Saatavuus "palaute"(reaktio puhujan sanoihin). Puhuessaan puhujalla on mahdollisuus tarkkailla yleisön käyttäytymistä ja reaktiolla hänen sanoihinsa vangita sen mieliala, asenne sanottuun, määrittää yleisön yksittäisistä huomautuksista ja kysymyksistä, mikä on tällä hetkellä huolestuttaa kuulijoita ja korjata tämän mukaisesti puhettaan. Se on "palaute", joka muuttaa puhujan monologin dialogiksi, on tärkeä tapa saada yhteys yleisöön.

2. Suullinen viestintämuoto. Julkinen puhe on suoraa suoraa keskustelua yleisön kanssa. Se toteuttaa kirjallisen kielen suullista muotoa. Suullinen puhe, toisin kuin kirjallinen puhe, on osoitettu läsnä olevalle keskustelukumppanille ja riippuu pitkälti siitä, kuka ja miten sitä kuuntelee. Se havaitaan korvalla, joten on tärkeää rakentaa ja järjestää julkinen puhe niin, että sen sisältö on välittömästi ymmärrettävissä ja yleisön helposti omaksuttavissa. Tutkijat ovat havainneet, että kirjoitettua puhetta havaitessaan vain 50% vastaanotetuista tiedoista toistetaan. Sama viesti, joka lausutaan suullisesti ja havaitaan korvalla, toistetaan jopa 90 %:sti.

3. Kirjapuheen ja sen monimutkainen suhde oraalinen inkarnaatio. Oratorio on pääsääntöisesti valmisteltu huolellisesti. Puheen tekstin ajattelussa, kehittämisessä ja kirjoittamisessa puhuja luottaa kirjallisiin ja kirjallisiin lähteisiin (tieteellisiin, populaaritieteellisiin, journalistisiin, kaunokirjallisiin, sanakirjoihin, hakuteoksiin jne.), joten valmisteltu

teksti on itse asiassa kirjallista puhetta. Mutta podiumille mentäessä puhujan ei tulisi vain lukea puheen tekstiä käsikirjoituksesta, vaan lausua jotta se voidaan ymmärtää ja hyväksyä. Ja sitten ilmaantuvat puhekielen elementit, puhuja alkaa improvisoida ottaen huomioon yleisön reaktion. Puheesta tulee spontaani suullinen puhe. Ja mitä kokeneempi puhuja, sitä paremmin hän onnistuu siirtymään kirjallisista muodoista elävään, suoraan suulliseen puheeseen. Samanaikaisesti on pidettävä mielessä, että itse puheen kirjoitettu teksti tulee valmistella suullisen puheen lakien mukaisesti sen ääntämisen odotuksella.

Siten, kuten oppikirjan "Suullisen puheen kulttuuri" (M., 1999) kirjoittajat kirjoittavat, "kirjallisuus ja puhekieli ovat vaaroja, jotka jatkuvasti odottavat puhujaa". Puhujan on jatkuvasti tasapainottava ja valittava paras puhemuunnelma.

4. Erilaisten viestintävälineiden käyttö. Koska julkinen puhe on suullinen viestintämuoto, se käyttää paitsi kielityökalut, vaikka kieli on puhujan pääase, ja puhujan puheen tulisi erottua korkeasta puhekulttuurista. Heillä on myös tärkeä rooli esittelyprosessissa. paralingvistinen, ei-verbaaliset viestintävälineet (intonaatio, äänenvoimakkuus, puheen sointi, sen tahti, ääntämisen ominaisuudet; eleet, ilmeet, valittu asento jne.).

Oratorio sosiaalisena ilmiönä

Ilmaisu puhetaito on useita merkityksiä. Puhuminen ymmärretään ensisijaisesti korkeatasoisena julkisen puhumisen taitoina, puheen laadullisena ominaisuutena, elävän vakuuttavan sanan taitavana hallussapitona. Se on taidetta rakentaa ja pitää julkinen puhe halutun vaikutuksen aikaansaamiseksi yleisöön.

Samanlainen puheen määritelmä otettiin käyttöön muinaisina aikoina. Esimerkiksi Aristoteles määritteli retoriikan "kyvyksi löytää mahdollisia tapoja vakuuttaa mistä tahansa tietystä aiheesta". Tätä perinnettä jatkettiin venäläisessä retorisessa tieteessä. Joten M. V. Lomonosov kirjoitti teoksessaan "Lyhyt opas kaunopuheisuuteen": "Kaunopuheisuus on taitoa puhua kaunopuheisesti mistä tahansa tietystä asiasta ja siten saada muut omaan mielipiteeseen siitä."

Oratoriota kutsutaan myös historiallisesti vakiintuneeksi kaunopuheisuuden tieteeksi ja akateemiseksi tieteenalaksi, joka määrittelee puhumisen perusteet.

Monet nykyajan tutkijat pitävät puhetta yhtenä ihmisen toiminnan erityistyypeistä, joka jokaisen, joka toimintansa luonteen vuoksi liittyy puhuttuun sanaan, on hallittava.

Termi puhetaito latinalaista alkuperää, sen synonyymit ovat kreikkalainen sana retoriikkaa ja venäjäksi kaunopuheisuus.

Mikä johti puheen syntymiseen? Monet teoreetikot yrittivät vastata tähän kysymykseen.

Oratorion yhteiskunnallisena ilmiönä syntymisen objektiivinen perusta oli kiireellinen julkisen keskustelun ja yhteiskunnallisesti merkittävien asioiden ratkaisemisen tarve. Todistaakseen yhden tai toisen näkökulman, osoittaakseen esitetyn oikeellisuuden

ajatuksia ja kantoja, puolustaakseen asemaansa, oli oltava puhetaiteen hallinta, kyettävä vakuuttamaan kuuntelijat ja vaikuttamaan heidän valintaansa.

Historia osoittaa, että tärkein edellytys oratorion syntymiselle ja kehitykselle, vapaalle mielipiteiden vaihdolle elintärkeistä kysymyksistä ovat demokraattiset hallintomuodot, kansalaisten aktiivinen osallistuminen maan poliittiseen elämään. Ei ole sattumaa, että oratoriota kutsutaan "demokratian henkiseksi aivolapseksi".

Tämä havaittiin muinaisessa Kreikassa. Hyvä esimerkki on kahden merkittävimmän kaupunkivaltion - Spartan ja Ateenan - vertailu, joilla oli erilainen valtiorakenne. Sparta oli tyypillinen oligarkkitasavalta, ja Ateenaan perustettiin orjien demokratiajärjestelmä.

Historioitsijoiden mukaan Spartan-kasarmivaltio ei jättänyt jälkeläisilleen mitään arvokasta, kun taas Ateena demokraattisten kiistojensa kanssa aukioilla, tuomioistuimissa ja julkisissa kokouksissa esitti lyhyessä ajassa erinomaisia ​​puhujia, ajattelijoita, tiedemiehiä, runoilijoita ja loi kuolemattoman. kulttuurin teoksia.

Kuten tutkijat korostavat, oratorio kehittyy aktiivisimmin yhteiskunnan elämän kriittisillä aikakausilla. Sitä käytetään laajalti, kun on olemassa historiallinen tarve massojen osallistumiselle tärkeiden valtion asioiden ratkaisemiseen. Oratorio auttaa kokoamaan ihmiset yhteisen asian ympärille, vakuuttaen, inspiroimalla ja opastaen heitä. Todiste tästä on kaunopuheisuuden kukoistaminen renessanssin aikana, yhteiskunnallisen vallankumouksen aikoina, jolloin miljoonat työläiset vedetään mukaan yhteiskunnalliseen liikkeeseen. Maassamme tapahtuvien demokraattisten prosessien yhteydessä on tällä hetkellä havaittavissa uusi yleisen kiinnostuksen nousu oratorioon.

Mitkä ovat puhumisen ominaisuudet?

Koko vuosisatoja vanhan kehityshistoriansa ajan oratoriota on käytetty yhteiskunnan eri aloilla: henkisellä, ideologisella, yhteiskuntapoliittisella, liiketoiminnalla jne. Se on aina löytänyt laajimman sovelluksen poliittisessa toiminnassa. Kuten historia osoittaa, monet suuret poliittiset hahmot olivat tunnettuja puhujia.

On myös pidettävä mielessä, että oratorio on aina palvellut ja palvelee tiettyjen yhteiskuntaluokkien, ryhmien ja yksilöiden etuja. Se voi yhtä hyvin palvella sekä totuutta että valhetta, sitä voidaan käyttää paitsi moraalisiin, myös moraalittomiin tarkoituksiin. Ketä ja miten puhuminen palvelee - tämä on pääkysymys, joka on ratkaistu läpi puhumisen historian, antiikin Kreikasta lähtien. Siksi puheenvuorossa puhujan moraalinen asema, hänen moraalinen vastuunsa puheen sisällöstä, on erittäin tärkeä.

Oratorio on historiallinen ilmiö, eli se muuttuu. Jokainen aikakausi asettaa vaatimuksensa puhujalle, asettaa hänelle tiettyjä velvollisuuksia, sillä on oma retorinen ihanteensa. Tietyn puhujan toimintaa arvioitaessa tulee ottaa huomioon historiallinen aikakausi, joka synnytti tämän puhujan, jonka julkisten etujen puhuja hän oli.

Tärkeä puheen piirre on, että sillä on monimutkainen synteettinen luonne. Filosofia, logiikka, psykologia, pedagogiikka, kielitiede, etiikka, estetiikka - nämä ovat tieteitä, joihin oratorio perustuu. Eri profiilien asiantuntijat ovat kiinnostuneita erilaisista kaunopuheisuuden ongelmista. Esimerkiksi kielitieteilijät kehittävät teoriaa suullisen puheen kulttuurista, antavat suosituksia äidinkielen rikkauksien käyttämisestä, kirjallisen kielen normien noudattamisesta jne.

Ja vielä yksi olennainen ominaisuus. Oratorio ei ole koskaan ollut homogeeninen. Historiallisesti se on jaettu käyttöalueesta riippuen useisiin sukuihin ja lajeihin. Kotimaisessa retoriikassa erotetaan seuraavat kaunopuheisuuden päätyypit: yhteiskuntapoliittinen, akateeminen, oikeudellinen, sosiaalinen, jokapäiväinen, hengellinen (teologinen ja kirkollinen). Jokainen suvu yhdistää tietyntyyppisiä puheita ottaen huomioon puheen sosiaalisen näkökulman tehtävän sekä puheen tilanteen, sen aiheen ja tarkoituksen.

Puhujan persoonallisuuden ominaisuudet. Puhujan tiedot, taidot ja kyvyt

Sana puhuja ilmestyi venäjän kielellä 1700-luvun alussa ja yleistyi 1800-luvun ensimmäisellä kolmanneksella. Se tulee latinan sanasta orare , mikä tarkoittaa "puhua".

Vladimir Ivanovich Dal, selittää sanaa puhuja Elävän suuren venäjän kielen selittävässä sanakirjassa valitsee sanat ja lauseet, jotka ovat lähellä sitä: vitiya, kaunopuheinen, hyvin puhuva henkilö, puheen mestari. He kaikki korostavat, että puhuja on henkilö, joka osaa puhua punaista, eli kauniisti, kuvaannollisesti, ilmeikkäästi.

Nykyaikaisessa venäjän kirjallisessa kielessä sana puhuja epäselvä. Siten selittävät sanakirjat huomauttavat seuraavat merkitykset: 1. Henkilö, joka ammattimaisesti harjoittaa kaunopuheisuutta (muinaisten kansojen keskuudessa); 2. Henkilö, joka pitää puheen, puhuu, puhuu konventissa; 3. Kaunopuheinen henkilö, jolla on taito pitää puheita. Siksi fiktiossa, aikakauslehdissä, jokapäiväisessä puheessa tätä sanaa käytetään eri merkityksissä. Oratorioteoriassa sana puhuja käytetty terminä. Tässä tapauksessa sillä on vain yksi merkitys - jokaista henkilöä, joka pitää julkisen puheen, kutsutaan puhujaksi. Termi puhuja sillä ei ole laadullista ominaisuutta ja se tarvitsee lisämääritelmiä: hyvä kaiutin, huono kaiutin, tylsä ​​kaiutin, erinomainen kaiutin, loistava kaiutin jne.

Jokaisella puhujalla on omat yksilölliset ominaisuutensa, jotka vaikuttavat puhetyyliin, näkyvät puhetavassa. Siksi oratorisuuden teoreetikot ovat pitkään erottaneet erityyppiset puhujat. Joten Cicero kutsui teoksessaan "On the Orator" kolmea tyyppiä. Ensimmäiseksi hän katsoi puhujiksi "upeat, ylevä ajatusvoima ja ilmaisujen juhlallisuus". Hänen mukaansa nämä kaiuttimet ovat "ratkaisevia, monipuolisia, ehtymättömiä, voimakkaita, täysin aseistettuja, valmiita koskettamaan ja kääntämään sydämiä". Roomalaisen teoreetikon luokituksen mukaan toiseen tyyppiin kuuluvat puhujat "hillityt ja oivaltavat, opettavat kaiken, selittävät kaiken, eivät ylistäneet, hioneet läpinäkyvällä, niin sanoakseni ja ytimekkäällä puhellaan". Cicero luonnehti kolmatta puhujatyyppiä seuraavasti: "...keskimääräinen ja ikään kuin maltillinen rotu, joka ei käytä jälkimmäisen hienovaraista ennakointia eikä edellisen myrskyistä hyökkäystä ...".

Nykyaikaisessa oratoriokirjallisuudessa erotetaan myös erityyppisiä puhujia: puhujia, joille puhumisen pääväline on päättelyn logiikka, ja puhujia, jotka vaikuttavat kuulijoihin emotionaaluudellaan.

Tietenkin puhujien jako tyyppeihin on jossain määrin mielivaltaista, mutta sillä on tieteellinen perusta. Akateemikko I. P. Pavlov kirjoituksissaan perusteli kahden äärimmäisen korkeamman hermoston - taiteellisen ja henkisen - esiintymisen ihmisissä. Riippuen siitä, minkä tyyppiseen korkeampaan hermostoon henkilö kuuluu, hän lausuu puheen ja havaitsee sen eri tavalla. Kun puhutaan erityyppisistä puhujista, he ottavat huomioon, mikä puoli henkilön puheessa on vallitseva - emotionaalinen vai looginen.

On pidettävä mielessä, että jokaisen puheen tulee olla sekä looginen että tunteellinen. Siksi ei voi olla vain tunnepuhuja ja olla välittämättä päättelyn logiikasta. Jos puhuja puhuu innostuneesti, suurella paatosella, mutta hänen puheensa on tyhjää, niin tällainen puhuja ärsyttää kuulijoita, aiheuttaa protestia ja epäluottamusta. Ne puhujat, jotka puhuvat kiihkeästi, tunteettomasti, myös häviävät.

On erittäin tärkeää, että korokkeelta puhuva henkilö on erittäin moraalinen henkilö, koska hänen sanansa voi vaikuttaa ihmisten kohtaloon, auttaa heitä hyväksymään sen.

tai muu ratkaisu. Puhujan puheiden tulee pyrkiä saavuttamaan moraalisia tavoitteita, herättämään yleisössä hyviä tunteita ja aikomuksia.

Puhujan tulee olla oppinut henkilö, eli hyvin lukenut, tunteva tieteen ja tekniikan, kirjallisuuden ja taiteen alalta, ymmärtää politiikkaa ja taloutta, pystyä analysoimaan kotimaassa ja ulkomailla tapahtuvia tapahtumia jne. tuntee puheensa aiheen hyvin. Vain jos puhuja ymmärtää puheen aiheen, jos hän pystyy kertomaan yleisölle paljon mielenkiintoisia asioita ja tuomaan uusia, yleisölle tuntemattomia faktoja, jos hän onnistuu vastaamaan esiin tuleviin kysymyksiin, hän voi luottaa puheenvuoron huomioimiseen ja kunnioitukseen. yleisö.

Puhuakseen julkisesti puhujalla on oltava tiettyjä erityisiä taitoja ja kykyjä. Psykologien mukaan taito on kykyä suorittaa tämä tai toinen operaatio parhaalla mahdollisella tavalla. Julkisen puhujan tärkeimmät taidot ovat seuraavat:

kirjallisuuden valintataito;

taito opiskella valittua kirjallisuutta;

suunnittelutaidot;

puheen kirjoitustaidot;

itsehillinnän taito yleisön edessä;

aikaorientaatiotaitoa.

Hankituista taidoista lisätään puhujan taidot. Hänen on kyettävä:

valmistele oma puheesi;

esitä materiaali selkeästi ja vakuuttavasti;

vastaa yleisön kysymyksiin;

luoda ja ylläpitää yhteyttä yleisöön;

käyttää teknisiä keinoja, visuaalisia apuvälineitä jne.

Jos puhujalta puuttuu taitoja ja kykyjä, hänen kommunikointinsa yleisön kanssa saattaa olla mahdollista

osoittautua tehottomiksi. Esimerkiksi puhuja kirjoittaa hyvin puheen tekstin, mutta ei osaa ilmaista sitä yksinkertaisesti ja selkeästi yleisössä; puhuja kertoo innostuneesti, mutta ei ole oppinut mahtumaan puheelle varattuun aikaan eikä ehdi ilmaisemaan puheen pääkohtia jne.

Siksi hyväksi puhujaksi tuleminen ei ole helppoa. Puhujan taito riippuu hänen yksilöllisistä ominaisuuksistaan, se koostuu monista tiedoista, taidoista ja kyvyistä. Niiden hankkimiseksi sinun on työskenneltävä ahkerasti itsesi kanssa, tutkittava menneiden ja nykyisten kuuluisien puhujien kokemuksia, opittava parhaista oratorioesimerkeistä ja yritettävä puhua mahdollisimman usein.

Yleisön tärkeimmät ominaisuudet sosiaalis-psykologisena ihmisyhteisönä

Jo muinaisina aikoina sana yleisö he soittivat yleisölle, joka kuunteli puhujan puhetta tai joka tuli teatteriesitykseen. Tällä termillä on suora yhteys latinalaisiin sanoihin au/ige(kuule) ja tilintarkastaja (kuuntelija).

Nykyaikaisessa tieteellisessä kirjallisuudessa yleisö määritellään spatiaalisesti sijaitsevaksi ihmisryhmäksi, jota yhdistää kiinnostus lausunnon aiheeseen sekä vuorovaikutus puhujan kanssa ja toistensa kanssa puheviestin havaitsemisprosessissa. Tämä on monimutkainen sosiopsykologinen yhteisö ihmisistä, joilla on hyvin erikoisia kollektiivisten kokemusten piirteitä.

Hyvä yleisön tuntemus, jossa puhua, kyky ottaa huomioon sen tila ja mieliala, mahdollistaa puhujan valmistautumisen puheeseen paremmin, kontaktin luomisen yleisöön ja onnistumisen viestinnässä.

Mitkä ovat oratorisen puheen yleisön tärkeimmät ominaisuudet?

Ensinnäkin se on tutkinto homogeenisuus/heterogeenisuus yleisö. Sen määräävät kuuntelijoiden sosio-demografiset piirteet. Näitä ovat sukupuoli, ikä, kansallisuus, koulutus, ammatilliset kiinnostuksen kohteet, puolueet, elämänkokemus jne. On selvää, että mitä homogeenisempi yleisö, mitä yksimielisempi yleisön reaktio puheeseen, sitä helpompi on puhua . Sitä vastoin heterogeeninen yleisö reagoi puhujan sanoihin yleensä eri tavalla, ja hänen on ponnisteltava ylimääräisesti hallitakseen kuulijoitaan.

Yleisön olennainen ominaisuus - määrällinen koostumus kuulijoita. Puhuja ei ole kaukana välinpitämättömästä sen suhteen, kuinka monet ihmiset kuuntelevat häntä. Ihmisten käyttäytyminen ja reaktiot suuressa ja pienessä yleisössä ovat erilaisia. Tässä on mitä E. Jay kirjoittaa tästä kirjassaan Effective Presentation: ”Yleisöjen pääparadoksina on, että mitä suurempia he ovat, sitä samankaltaisempia he ovat yhden henkilön kanssa. Sen sijaan, että se pirstoutuisi, se muuttuu homogeenisemmaksi." Kirjoittaja korostaa, että suuressa yleisössä ihmisille tapahtuu kaksi tärkeää asiaa, joita on vaikea saavuttaa muissa olosuhteissa: he yhdistävät ja solidaaristuvat; he hyväksyvät yksimielisesti kenen tahansa johtajuuden.

Kun ranskalaislaulajalta kysyttiin, kuinka hän suhtautuu teatteriin, joka on täynnä häntä kuuntelemaan tulleita ihmisiä, hän vastasi: ”Yritän muuttaa heidät kaikki yhdeksi henkilöksi, sitten yritän saada hänet rakastamaan minua. Jos en onnistu, menen kotiin."

On syytä muistaa, että suurta yleisöä ei ole tarkoitettu keskustelemaan asioista, vaan on vaikeaa käyttää kaikille läsnäolijoille oleellisia ja ymmärrettäviä argumentteja. Jotkut puhujat pelkäävät suurta yleisöä, heistä tulee hyvin huolissaan, niin sanottu "oratoriokuume" tarttuu heihin ja heistä tulee sanattomia.

Pienen yleisön erottuva piirre on, että se ei edusta yhtä monoliittia, jotain kokonaisuutta. Täällä jokainen pysyy yksilönä, hänellä on mahdollisuus näyttää yksilöllisyytensä. Pienessä yleisössä puhujalta ei odoteta pitkää monologia, vaan elävää, suoraa dialogia, kykyä saada kaikki läsnäolijat mukaan keskusteluun. Kysymyksiin vastaamiseen käytetty aika on jossain määrin osoitus onnistuneesta esityksestä. Pientä yleisöä on helpompi hallita. Mutta tässä tapauksessa puhujan tulisi olla hyvin tietoinen kyseessä olevasta asiasta, koska "arkilta" lukeminen pienen kuuntelijajoukon edessä on tuskin kätevää.

Yleisö on karakterisoitu yhteisöllisyyden tunnetta joka ilmenee kuuntelijoiden tietyssä tunnetunnelmassa. Esitysten aikana voi havaita omituisia ilmiöitä. Täällä esimerkiksi jossain aulan osassa kuuluu pientä melua, joka leviää nopeasti koko huoneeseen. Naapurimme nyökkää hyväksyvästi puhujalle, ja tämä vaikuttaa tietyllä tavalla käyttäytymiseemme, suhtautumiseemme puhujan sanoihin. Salin päästä kuului ironinen huomautus, ja muu yleisö reagoi siihen elävästi. Kuulijoiden vaikutus toisiinsa on erityisen voimakas, kun puhujan puhetta hyväksytään tai hylätään. Miksi tämä tapahtuu? Kyllä, koska kuuntelijat kokevat erilaisten psykologisten mekanismien toiminnan: jotkut kuuntelijat toistavat alitajuisesti muiden toimia (infektio), toiset toistavat tietoisesti lähellä istuvien käyttäytymismalleja (jäljitelmä), toisiin vaikuttaa läsnä olevien enemmistön mielipide ja käyttäytyminen (yhdenmukaisuus). Näiden mekanismien seurauksena yleisössä syntyy yleinen tunnelma, joka vaikuttaa merkittävästi puhujan ja yleisön välisen kontaktin muodostumiseen. Siksi puhujan on opittava hallitsemaan yleisön mielialaa, pystyä tarvittaessa muuttamaan sitä.

Yksi tärkeä yleisön ominaisuus on motiivi toimintaan kuulijoita. Yleensä ihmiset tulevat luennoille, kokouksiin, kokouksiin, mielenosoituksiin jne. tiettyjen näkökohtien ohjaamana. Psykologit ovat tunnistaneet kolme motiiviryhmää, jotka rohkaisevat osallistumaan ja kuuntelemaan puheita. He kuuluvat ensimmäiseen ryhmään älyllis-kognitiiviset motiivit(he tulevat, koska ovat kiinnostuneita puheen aiheesta, he haluavat laajentaa tietämystään tästä aiheesta, selventää epäselviä kysymyksiä jne.), toiseen - moraalisia motiiveja(he ovat velvollisia osallistumaan tapahtumaan, eivät halua joutua vaikeuksiin poissaolonsa vuoksi, kirjoittavat selittäviä kirjeitä jne.), kolmas - emotionaaliset ja esteettiset motiivit(Pidän puhujasta, tätä luennoitsijaa on ilo kuunnella jne.). Luonnollisesti alusta alkaen salissa olevat kuulijat ovat eri tavalla virittyneet puhujan puheeseen. Puheen aiheesta kiinnostuneet eli älyllisten ja kognitiivisten motiivien johdolla tulleet ovat paljon valmiimpia näkemään puhetta kuin päivystyksessä olevat kuulijat. Puhujan on kyettävä tunnistamaan toiminnan päämotiivi, joka yhdistää enemmistön kuulijoista voidakseen rakentaa puheen sen mukaisesti.

On myös pidettävä mielessä, että ennen puheen alkua kokoontuneet ihmiset eivät vielä muodosta yleisöä. Yleisö syntyy vain, kun kaikilla läsnäolijoilla on yksi, merkittävä huomion keskipiste - puhuja ja hänen viestinsä.

Vuorovaikutus puhujan ja yleisön välillä. Yhteysongelma

Yksi Tšehovin sankareista muistelee luennoitsijansa toimintaa seuraavasti: ”Ennen minua puolitoistasataa kasvoja, jotka eivät ole samanlaisia, ja kolmesataa silmää, jotka katsovat suoraan kasvoihini. Tavoitteeni on voittaa tämä monipäinen hydra. Jos minulla on selkeä käsitys hänen huomionsa asteesta ja ymmärtämisen voimasta joka minuutti lukiessani, hän on vallassani.

Todellakin, jokaisen puhujan vaalittu unelma, julkisen puhumisen taidon korkein ilmentymä, oratorisuuden tehokkuuden tärkein ehto on kontakti yleisöön.

Psykologien mukaan ottaa yhteyttä- tämä on puhujan ja yleisön henkisen tilan yhteistä, puhujan ja yleisön keskinäistä ymmärrystä. Tämä yhteisö syntyy ensisijaisesti yhteisen henkisen toiminnan pohjalta, eli puhujan ja kuuntelijan on ratkaistava samat ongelmat, keskusteltava samoista kysymyksistä - puhuja esittelee puheensa aihetta ja kuuntelijat ajattelun kehitystä seuraten. . Jos puhuja puhuu yhdestä asiasta ja kuuntelijat jotain muuta, kontaktia ei ole. Tiedemiehet kutsuvat puhujan ja yleisön yhteistä henkistä toimintaa älyllinen empatia.

Se on tärkeää myös yhteydenmuodostuksen kannalta emotionaalinen empatia, eli puhujan ja kuulijoiden tulisi kokea samanlaisia ​​tunteita puheen aikana. Puhujan asenne puheaiheeseen, hänen kiinnostuksensa ja vakaumus välittyvät kuulijoille, mikä saa heidät vastaamaan.

Puhujan ja yleisön välinen kontakti siis syntyy, kun molemmat osapuolet harjoittavat samaa henkistä toimintaa ja kokevat samanlaisia ​​kokemuksia.

Psykologit korostavat, että välttämätön edellytys puhujan ja yleisön välisen kontaktin syntymiselle on vilpitön, todellinen kunnioitus yleisöä kohtaan, heidän kumppaninsa, viestintätoverinsa tunnustaminen.

Ulkoisesti kontakti ilmenee ensisijaisesti yleisön käyttäytymisessä. Jotkut uskovat, että kontaktin tärkein merkki on hiljaisuus salissa. Se ei kuitenkaan ole. Hiljaisuus on eri asia. Joitakin puhujia kuunnellaan hengitystä pidätellen, peläten menettää yhden sanan. Tätä hiljaisuutta säätelee puhuja itse. Puhujan vitsit, hänen humoristiset huomautuksensa aiheuttavat liikettä salissa, hymyjä, yleisön naurua, mutta kaikki pysähtyy heti, kun puhuja alkaa jälleen ilmaista ajatuksiaan. Puheen aikana myös muut puhujat istuvat hiljaa, mutta eivät siksi, että he riippuvat hänen jokaisesta sanastaan, vaan koska he eivät halua häiritä puhujaa. Tämä on niin sanottu "kohtelias" hiljaisuus. He istuvat, eivät häiritse järjestystä, eivät puhu, mutta he eivät kuuntele, he eivät työskentele yhdessä puhujan kanssa, he tekevät henkisesti muita asioita. Siksi hiljaisuus ei sinänsä vielä osoita puhujien yhteyttä yleisöön.

Puhujan ja kuuntelijoiden keskinäisen ymmärryksen tärkeimmät indikaattorit ovat positiivinen reaktio puhujan sanoihin, ulkoinen huomion ilmaus kuuntelijoilta (heidän asento, keskittynyt katse, hyväksyvä huudahdukset, konsonanttiset pään nyökkäykset, hymyt, nauru , suosionosoitukset), "työhiljaisuus" salissa.

Puhujan käyttäytyminen osoittaa myös kontaktin olemassaolon tai puuttumisen. Jos puhuja puhuu luottavaisesti, käyttäytyy luonnollisesti, puhuu usein yleisölle, pitää koko yleisön näkyvissä, hän on löytänyt oikean lähestymistavan yleisöön. Puhuja, joka ei osaa muodostaa yhteyttä yleisöön, puhuu pääsääntöisesti hämmentyneesti, ilmeettömästi, ei näe kuulijoitaan, ei reagoi millään tavalla heidän käyttäytymiseensa.

Kontakti voi olla täydellistä ja epätäydellistä, eli kattaa koko yleisön tai vain osan yleisöstä, sekä vakaata puheen alusta loppuun tai epävakaata, vaihtuvaa puheen aikana.

Mitkä tekijät vaikuttavat yhteyden muodostukseen?

Voit laittaa ensimmäiseksi keskustelun kohteena olevan asian merkitys, uutuus tämän ongelman kattamisessa, mielenkiintoinen puheen sisältö. He määräävät suurelta osin oratorisen puheen menestyksen.

Puhelukäytännössä tulisi kuitenkin ottaa huomioon useita kohtia, vaatimuksia, joiden noudattamatta jättäminen voi mitätöidä mielenkiintoisen sisällön, vähentää oratorisen vaikutuksen tehokkuutta.

Sillä on suuri vaikutus yhteydenpitoon yleisöön. puhujan persoonallisuus, hänen maineensa, hänestä vallitseva yleinen mielipide. Jos puhuja tunnetaan oppineena, periaatteellisena ihmisenä, ihmisenä, jonka sanat eivät ole ristiriidassa tekojen kanssa, henkilönä, joka ei heitä sanoja tuuleen, joka ei puhu punaisen sanan vuoksi, niin yleisö luottaa. sellainen kaiutin. Sanan ja teon yhtenäisyys on moraalinen ja eettinen kriteeri puhujan toiminnalle, yksi hänelle tärkeimmistä vaatimuksista, tärkeä edellytys keskinäiselle ymmärrykselle.

Yhteyden muodostamiseksi kuuntelijoihin on tärkeää ottaa huomioon sen yleisön ominaisuudet, jossa puhua, tietää sen määrällinen ja laadullinen kokoonpano, kuuntelijoiden toiminnan motiivi, heidän mielialansa, asenteet, kiinnostuksen kohteet jne.

Puhujan ja yleisön välisen kontaktin muodostumiseen vaikuttavat myös eräät kuuntelijan psykologian piirteet. Kuuntelijat asettavat puhujalle erityisiä vaatimuksia: he ovat antaneet hänelle pääroolin kommunikaatioprosessissa ja haluavat hänen perustelevan sen. Siksi on tärkeää, että kuulijat tuntevat itsevarmuutta puhujan käytöksestä, näkevät hänen kasvoillaan tyyneyttä ja arvokkuutta, kuulevat hänen äänensä lujuuden ja päättäväisyyden. Yleisö ei välitä puhujan henkilökohtaisista kokemuksista.

Tämä tarkoittaa, että hänen on kyettävä piilottamaan mielialansa, irrotettua tilapäisesti kaikesta, mikä ei liity yleisössä puhumiseen.

Yleisön psykologian piirre on, että kuulijat ovat samalla katsojia. Puhuja esiintyy vain korokkeella, ja yleisö jo arvioi häntä vaihtaen kriittisiä huomautuksia keskenään. Kuulijoiden visuaalisen huomion kiinnittävät puhujan ulkonäkö, hänen käytöksensä puheen aikana, ilmeet, eleet, asento ja liikkeet. Kuuntelijat eivät ole suinkaan välinpitämättömiä siitä, mistä puhuja katsoo, kuinka hän esittää materiaalin - esitteleekö hän sen vapaasti vai lukeeko valmistetun puheen tekstiä. Kaikki nämä tekijät vaikuttavat yhteyden muodostukseen.

Päivittäinen esitykseen valmistautuminen

Puhumisen taidon hallinta on pitkä prosessi, joka vaatii jatkuvaa itsetyöskentelyä ja paljon puheharjoituksia (keskustelu, neuvottelut, puhuminen massayleisössä, osallistuminen keskusteluihin jne.). Siksi puhujan toiminnassa tärkeä paikka on puheiden päivittäisellä valmistautumisella, toisin sanoen jatkuvalla puhetaitojen parantamisella, järjestelmällisellä retorisella itsekoulutuksella.

Mitä on päivittäinen valmistautuminen?

Tutkijat antavat sille seuraavat elementit:

Uuden tiedon hankkiminen, tiedon kerääminen eri tieteen ja teknologian aloilta, tiedon hankkiminen aikakauslehdistä, radio- ja televisiolähetyksistä, tieteellisen, journalistisen ja kaunokirjallisuuden lukeminen. Jatkuva pyrkimys uuteen tietoon, kiinnostuksen kohteiden laajentaminen - tämä auttaa puhujaa luomaan vankan perustan retoriselle kulttuurilleen. Merkittävien henkilöiden elämäkertoja koskevat tutkimukset ovat osoittaneet, että kirjat ovat vaikuttaneet heihin eniten.

Luo oma arkistosi. Ihmisen, joka joutuu usein kommunikoimaan julkisesti, täytyy määrätietoisesti suhteutua kaikkeen, mikä häntä ympäröi, olla, kuten sanotaan, mobilisaatiovalmiudessa, huomioida kiinnostava materiaali. Kannattaa miettiä, voiko puheissasi käyttää esimerkkiä, lainausta, sanontaa tms. Tietojen (lukujen, faktojen, ominaisuuksien) lisäksi myös sananlaskuista, sanonnoista, tunnussanoista ja ilmaisuista voi olla hyötyä. Internetin ja television kautta voidaan tarjota runsaasti materiaalia. Tänään on mahdollisuus tehdä

kirjoittaa kirkkaita puheita valtion ja paikallisen mittakaavan poliittisista ja julkisuuden henkilöistä, yritysjohtajista, yrittäjistä jne. Kaikki tämä mahdollistaa oman arkiston luomisen. Tietenkin on mahdotonta valmistaa materiaalia kaikkiin tilanteisiin, mutta kun on selkeästi määritelty ongelmat, joita useimmiten joutuu käsittelemään, materiaalin järjestelmällinen kerääminen helpottaa suuresti valmistelutyötä ja säästää aikaa.

Tällainen arkisto voi tarjota korvaamattoman arvokkaan palvelun "vaikealla hetkellä", kun valmistautumiseen ei ole aikaa, ei ole mahdollisuutta työskennellä kirjastossa ennen puhumista, selata hakukirjoja ja lukea aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Siksi on suositeltavaa kehittää metodologia materiaalin keräämiseen ja systematisoimiseen sekä aktiivisesti oman arkiston luomiseen.

Puhetekniikan hallinta. Puhetekniikan pääelementit - soittaminen(sanallinen) hengitys, ääni(oikeat äänenmuodostustaidot) ja sanakirja(sanojen, tavujen, äänten ääntämisen erottuvuuden aste).

Hyvin koulutettu ääni, oikea hengitys puhumisen aikana, selkeä sanelu, moitteeton ääntäminen mahdollistavat puhujan kiinnittämisen yleisön huomion, välittää puheen sisällön yleisölle parhaalla mahdollisella tavalla, vaikuttaa heidän tietoisuuteensa, mielikuvitukseensa ja tahtoonsa. . Puhetekniikan hallussapito auttaa välittämään paremmin puhelauseen osien välisiä semanttisia yhteyksiä. Jotta puhelaitteesi pysyy toimintakunnossa, sinun tulee suorittaa puhetekniikan asiantuntijoiden suosittelemat harjoitukset.

Suullisen ja kirjallisen puheen kulttuurin parantaminen. Puheen oikeellisuudesta ja puhtaudesta huolehtimisen tulisi olla pakollista julkisesti puhuvalle henkilölle. Erityistä huomiota tulee kiinnittää verbaalisen viestinnän kulttuuriin jokapäiväisessä elämässä. On tärkeää puhua aina oikein, tarkasti, selkeästi ja ymmärrettävästi, pystyä ilmaisemaan selkeästi ajatuksia, kuvaannollisesti ja emotionaalisesti ilmaista asennettasi puheaiheeseen.

Jos esimerkiksi henkilö on tottunut painottamaan sanaa väärin jokapäiväisessä puheessa, hän todennäköisimmin ääntää sen väärin palkintokorokkeella tottumuksesta, vaikka puheen tekstissä olisi aksenttimerkki tässä sanassa.

On suositeltavaa osallistua aktiivisesti liikekeskusteluihin, keskusteluihin, keskusteluihin erilaisista ongelmista ystävien, työtovereiden, sukulaisten kesken, puhua useammin seminaareissa ja käytännön tunneilla, ottaa puheenvuoro keskusteluissa, keskusteluissa, kirjoittaa kirjeitä, artikkeleita jne. Kaikki tämä kehittää ihmistä, antaa hänelle mahdollisuuden hankkia tarvittavat puhetaidot, parantaa puhekulttuuria.

Puheiden kriittinen analyysi. Puheiden kriittinen analysointi parantaa myös puhetaitoa. Osallistumalla kokouksiin, kokouksiin, konferensseihin, julkisiin luentoihin, kuuntelemalla puhujia radiossa, televisiossa, sinun on kiinnitettävä huomiota puheen sisällön lisäksi myös materiaalin esitysmuotoon, kielitaitoon, puhetekniikoihin.

On tärkeää yrittää artikuloida itsellesi selkeästi, mistä pidät tämän tai toisen puhujan puheessa, mikä aiheuttaa negatiivisen reaktion, mitkä toimet, tekniikat, sanat, puheen käännökset vaikuttivat puhujan menestykseen ja mitkä, päinvastoin, toi hänelle epäonnistumisen. Erityistä huomiota tulee kiinnittää siihen, miten puhuja toimii yleisössä, miten hän muodostaa yhteyden yleisöön, miten hän käyttäytyy puheprosessin aikana syntyvissä odottamattomissa tilanteissa.

Vuosien mittaan henkilö kerää kokemusta, ja hän voi analysoida omia suorituksiaan, määrittää niiden edut ja haitat.

Julkisen puhumisen tekniikan hallitseminen. Puhujan tulee hankkia sekä teoreettista että metodologista tietämystä puhumisen alalla. On tärkeää tietää, mistä vaiheista puhujan toiminta koostuu, kuinka valmistautua tapaamiseen co kuuntelijat, miten oratorio rakennetaan, mitä yleisönhallintatekniikoita voidaan käyttää jne.

Oratorion historia osoittaa, että kaikki erinomaiset puhujat työskentelivät kovasti itsensä kanssa ja valmistautuivat huolella puheisiinsa. Tiedetään, että kaikki kuuluisan Demosthenesin taidot, kaikki hänen voimansa puhujana saatiin jatkuvalla, pitkäjänteisellä ja määrätietoisella työllä. Muinainen kreikkalainen historioitsija Plutarch kertoo kirjassaan Comparative Biographies kuinka Demosthenes voitti heikkoutensa, vapautui fyysisistä vioista, jotka estivät häntä pitämästä puheita.

Päivittäinen valmistautuminen siis nostaa puhujan ammattitasoa.

Tietyn esityksen valmistelun päävaiheet

Puheen valmistautuminen on erittäin tärkeä ja vastuullinen asia puhujan toiminnassa. Ja D. Carnegie on oikeassa, kun hän väitti, että "monet ihmiset tekevät kohtalokkaan virheen vaivautumatta valmistelemaan puhettaan."

Tietyn puheen valmistautuminen määräytyy oratorisen puheen tyypin mukaan, se riippuu puheen aiheesta, puhujan tavoitteista ja tavoitteista, hänen yksilöllisistä ominaisuuksistaan, yleisön kokoonpanosta, jossa hän puhuu jne. , kun valmistaudutaan puheeseen, joitain yleisiä metodologisia asetuksia.

Klassinen retoriikka tunnisti viisi päävaihetta julkisen puheen kehityksessä: 1) löytö, keksintö (keksintö) - puheiden sisällön ja niissä käytettyjen todisteiden systematisointi; 2) järjestely (asetelma) - puheen jakaminen johdatukseen, esittelyyn, kehittämiseen (oman näkemyksen osoittamiseen ja päinvastaisen kumoamiseen) ja päätelmään; 3) sanallinen ilmaisu (elocution) - sanojen ja ilmaisujen, trooppisten ja retoristen hahmojen valinta; 4) ulkoa ottaminen; 5) ääntäminen.

Nykyaikaisessa retoriikassa tarkastellaan seuraavia tietyn puheen valmisteluvaiheita:

Teeman valinta ja kohdeasennuksen määrittäminen. Valmistautuminen mihin tahansa puheeseen alkaa puheen aiheen määrittelyllä. Tässä tapauksessa erilaiset tilanteet ovat mahdollisia. Joskus he tarjoavat puhua tietystä aiheesta, eli puheen aihe on tietty. Tässä tapauksessa puhujan täytyy konkretisoida ja selventää sitä. Usein puheenaihe on kuitenkin valittava itse. Sitten sinun tulee edetä henkilökohtaisesta kokemuksesta sekä tiedosta valitusta aiheesta. Lisäksi on tärkeää ottaa huomioon omat ja kuulijoiden edut.

Kun olet valinnut aiheen, sinun on mietittävä sen sanamuotoa. Puheen otsikon tulee olla selkeä, ytimekäs ja mahdollisimman lyhyt. Sen tulee heijastaa puheen sisältöä ja varmasti herättää yleisön huomio.

Puhetta valmisteltaessa on tarpeen määrittää puheen tarkoitus. Puhujan on ymmärrettävä selvästi, miksi, mihin tarkoitukseen hän pitää puheen, millaista reaktiota yleisö yrittää saada. Tietyn tavoiteasetuksen puuttuminen heikentää puheen tehokkuutta, ei anna puhujaa saavuttaa haluttua tulosta.

Materiaalien valinta. Sisällöllisesti kiinnostavan puheen valmistelemiseksi puhujan on kerättävä valitusta aiheesta mahdollisimman paljon tietoa, tietoa, faktoja, esimerkkejä, kuvituksia. Tähän tarkoitukseen voit käyttää erilaisia ​​lähteitä: virallisia asiakirjoja, tieteellistä ja populaaritieteellistä kirjallisuutta, erilaisia ​​hakuteoksia, kaunokirjallisuutta, sanoma- ja aikakauslehtien artikkeleita, radio- ja televisiolähetyksiä, sosiologisen tutkimuksen tuloksia, henkilökohtaisia ​​kontakteja, keskusteluja ja haastatteluja. , omat tietosi ja kokemuksesi. , pohdintoja ja havaintoja.

Esitykseen valmistautuessa ei pidä unohtaa ns. paikallista materiaalia, eli kuuntelijan tai kollektiivin, alueen, elämään liittyvää. Tällainen materiaali elävöittää esitystä, kiinnittää yleisön huomion siihen, herättää heidän kiinnostuksensa käsiteltävään aiheeseen.

Valitun materiaalin tutkiminen ja analysointi. Kerättyään tarvittavan materiaalin puhujan on tutkittava se huolellisesti, ymmärrettävä, systematisoitava, määritettävä, mitä tarkalleen voidaan käyttää puheessa. Aineistoa analysoitaessa ilmaantuu joitain vertailuja, assosiaatioita, vertailuja tosielämän prosesseihin, syntyy uusia ajatuksia. Siksi tässä vaiheessa on tarpeen pohtia materiaalia, arvioida sitä kriittisesti, yrittää ymmärtää, kuinka se voidaan yhdistää nykytapahtumiin, kuinka käyttää tätä tai tätä asemaa puheen aikana.

Puheen todellinen valmistautuminen asiantuntijoiden mukaan on kehittää omaa asennettasi puheen aiheeseen, muotoilla ajatuksesi tietystä aiheesta, analysoida ideoitasi tulevan yleisön näkökulmasta.

Esittelysuunnitelman laatiminen. Valmisteluprosessissa on erittäin tärkeää määrittää järjestys, jossa materiaali esitetään, eli laatia suunnitelma. Ilman ennalta suunniteltua suunnitelmaa kirjoitetuissa puheissa, kuten käytäntö osoittaa, on yleensä merkittäviä sommitteluvirheitä. Puhuja, joka ei ole ajatellut puhesuunnitelmaa, usein "poistuu" pääaiheesta, ei mahdu puheelle varattuun aikaan.

Sävellystyö. Suunnitelman kirjoittamisen jälkeen puhujan on työskenneltävä puheen koostumuksen parissa, puheensa yksittäisten osien rakentamisessa. Oratorioteoreetikot huomauttavat, että suullisen puheen yleisin rakenne muinaisista ajoista lähtien on kolmiosainen, joka sisältää seuraavat elementit: johdanto, pääosa, johtopäätös. Jokaisella osalla on omat ominaisuutensa, jotka tulee ottaa huomioon julkiseen puhumiseen valmistautuessa.

Puheen tekstin kirjoittaminen. Ensinnäkin on suositeltavaa kirjoittaa puheen teksti luonnokseksi kiinnittämättä huomiota tyylillisiin karheuksiin ja kirjoittaa sitten uudelleen, eliminoimalla kaikki tarpeettomat, korjaamalla virheelliset ja epätarkat sanat, valitsemalla elävimmät ilmaisut ajatustensa välittämiseen jne. sana, puhujan tulee työskennellä lujasti puheensa kielen ja tekstin tyylin parissa. Kirjoitetun tekstin valmistelulla on monia etuja. Kirjallinen puhe voidaan lukea sukulaisille, tovereille, kollegoille, näyttää asiantuntijoille, mikä parantaa esityksen sisältöä ja muotoa, mutta tätä ei voida saavuttaa, jos puhe on vain mielessä. Kirjoitettu puhe on helpompi muistaa ja säilyy muistissa pidempään kuin keskeneräinen materiaali. Lisäksi kirjoitettu teksti kurittaa puhujaa, tekee mahdolliseksi välttää toistoa, huolimatonta sanamuotoa, varauksia, hankaluuksia, tekee puheesta varmemman jne.

Esitysmateriaalin hallinta. Tämä on erittäin tärkeä vaihe puhujan toiminnassa. Joskus sitä kutsutaan harjoitus. Kirjoitettu teksti tulee ymmärtää hyvin, analysoida, korostaa tärkeimmät semanttiset osat, miettiä niiden välistä yhteyttä, lukea teksti uudelleen useita kertoja, muistaa yksittäisiä katkelmia, puhua ääneen, palauttaa suunnitelma ja sisältö muistiin.

Teeman valinta ja kohdeasennuksen määrittäminen

Aiheen valinta ja tavoiteasetuksen määrittäminen on yksi tärkeimmistä julkisen puheen valmistelun alkuvaiheista. On syytä muistaa, että puhujan ei aina tarvitse itse valita puheenaihetta. Usein sitä tarjoavat hänelle tapahtuman järjestäjät. Tässä otetaan huomioon maassa ja ulkomailla tapahtuvat tapahtumat, organisaation tilanne, sen tavoitteet ja tavoitteet jne. Tässä tapauksessa puhujan on pohdittava ehdotetun aiheen konkretisoimista, nostaen esiin erilaisia ​​aiheita kattavuus.

Kun valitset aihetta itse, on suositeltavaa ottaa huomioon seuraavat suositukset:

Kun aihe valitaan, kannattaa miettiä sen sanamuotoa. Emme saa unohtaa, että puheen aiheen onnistunut muotoilu tietyllä tavalla asettaa yleisön, valmistelee sitä tulevan puheen havainnointiin. Puheen otsikon on täytettävä useita vaatimuksia. Ensinnäkin aihe on muotoiltava selkeästi, selkeästi ja mahdollisimman lyhyesti. Pitkät sanamuodot, otsikot, myös tuntemattomat sanat ja ilmaisut, karkottavat kuulijoita, joskus jopa aiheuttavat negatiivisen asenteen tulevaa esitystä kohtaan. Myös liian yleisiä nimiä tulee välttää, sillä ne vaativat monien asioiden kattamista, mihin puhuja ei pysty. Siksi kuuntelijoiden keskuudessa on aina tyytymättömiä, koska he eivät saa vastausta kysymyksiinsä. Yleisen sanamuodon konkretisoimiseksi käytetään usein alaotsikoita. Valitun sanamuodon tulee ehdottomasti heijastaa puheen sisältöä ja kiinnittää yleisön huomio.

Erityistä huomiota vaatii kokousten, kokousten, seminaarien, konferenssien ja symposiumien esityslistan kehittäminen. Esityslistan kohtien, raporttien aiheiden, mietintöjen sanamuodon tulee ohjata ihmisiä osallistumaan tiettyjen ongelmien keskusteluun.

Onnistuneen valmistautumisen välttämätön edellytys on puheen tarkoituksen määrittely. Tutkijoiden mukaan puheen tehokkuus on sen tavoiteasetuksen toteutusaste, saavutetun tuloksen suhde tavoitteeseen. Ja tavoite on se, mihin he pyrkivät, mitä he haluavat saavuttaa. Siksi puhujan on oltava selvä

mikä on hänen puheensa tarkoitus, minkälaisen kuuntelijan reaktion hän yrittää saavuttaa. Jos puhuja ei ajattele puheen tarkoitusta, hän ei onnistu valmistelemaan ja pitämään sitä. V. V. Majakovski lausui merkittäviä sanoja puhuessaan yhdessä kokouksessa vuonna 1929. Hän sanoi, että kaikki kiistat sekä vihollisten että ystävien kanssa siitä, mikä on tärkeämpää - "Kuinka tehdä se?" tai "mitä tehdä?" ovat nyt päällekkäisiä kirjallisella iskulauseella "Mitä tehdä?", eli tavoitteen ensisijaisuus vahvistetaan sekä sisältöön että muotoon nähden. Puheeseen valmistautuvan puhujan on siis muistettava tavoitteen ensisijaisuus puheen sisältöön ja muotoon nähden.

Paul Sauper, tunnettu amerikkalainen puhetaiteen asiantuntija, suosittelee, että valitset aiheen ja määrität tavoiteasetuksen, että asetat itsellesi seuraavat kysymykset hallintaan:

Materiaalin löytäminen puheenvuoroon

Julkisen puheen onnistuminen määräytyy ensisijaisesti sen sisällön perusteella. Siksi puhujan tulee tehdä kaikkensa kerätäkseen kiinnostavaa ja hyödyllistä materiaalia yleisölle valitusta aiheesta.

Metodologisessa kirjallisuudessa yksilöidään tärkeimmät lähteet, joista voit saada uusia ideoita, tietoa, faktoja, esimerkkejä, havainnollistamista puheesi. Nämä sisältävät:

viralliset asiakirjat;

tieteellinen, populaaritieteellinen kirjallisuus;

viitekirjallisuus: tietosanakirjat, tietosanakirjat, sanakirjat eri tiedonhaaroista, kielelliset sanakirjat (selittävät, vierassanat, ortoeepiset, oikeinkirjoitus-, synonyymit, antonyymit, homonyymit jne.), tilastokokoelmat, vuosikirjat eri aiheista, taulukot, bibliografiset hakemistot, jne. P.;

fiktio;

Sanoma- ja aikakauslehtien artikkelit;

radio- ja televisiolähetykset;

Internetiin lähetetyt materiaalit;

Sosiologisten tutkimusten tulokset;

oma tieto ja kokemus;

henkilökohtaiset kontaktit, keskustelut, haastattelut;

pohdintoja ja havaintoja.

Jotta puhe olisi mielekkäämpää, on parempi käyttää ei yhtä lähdettä, vaan useita.

Puheen valmistautumisen yhteydessä tulee miettiä myös ns. paikallista materiaalia eli kuuntelijan elämään liittyvää tai kyseessä olevaa tiimiä, organisaatiota, aluetta. Tällainen materiaali elävöittää esitystä, kiinnittää yleisön huomion siihen, herättää heidän kiinnostuksensa esitystä kohtaan.

Julkisen esiintymisen materiaalin etsintä vaatii tietyn ajan, joten puheen valmistelu kannattaa mahdollisuuksien mukaan aloittaa etukäteen.

Tämä valmisteluvaihe liittyy puhujan työhön kirjastossa. Siksi puhujan tulee kyetä käyttämään erilaisia ​​luetteloita (aakkosellinen, systemaattinen, aihe), bibliografisia julkaisuja, viitekirjallisuutta. Tietokone voi olla suuri apu tarvittavan materiaalin löytämisessä. Kun osaat käyttää sitä, säästät paljon aikaa.

On erittäin tärkeää oppia työskentelemään kirjan kanssa oikein. Ensinnäkin sinun tulee asettaa itsesi tietyllä tavalla, antaa itsellesi sopiva asetus. Hän on hyvin erilainen. Puhuja voi asettaa itselleen tehtävän tutkia kirjasta yhtä tai toista kysymystä, joka puheessa käsitellään; analysoida kriittisesti kirjan sisältöä; tarkista, onko hänen arvionsa jostain ongelmasta yhtäpitävä tekijän, muiden arvovaltaisten henkilöiden mielipiteen kanssa; valitse esitykseen silmiinpistävimmät faktat, esimerkit, mielenkiintoiset tilanteet jne. Tällaiset asetukset auttavat puhujaa työskentelemään määrätietoisemmin kirjan parissa, määrittävät lukemisen tyypin: jatkuva, valikoiva, yhdistetty. Jatkuvalla lukemisella kirja luetaan kokonaan, alusta loppuun, ilman aukkoja. Joskus kehitettävän aiheen osalta riittää, että ei opiskele koko kirjaa, vaan vain sen yksittäisiä osia, lukuja, kappaleita. Tällaista lukemista kutsutaan valikoivaksi. Yhdistetty lukeminen on joidenkin osien jatkuvaa lukemista ja toisten valikoivaa lukemista.

Kirjan parissa työskenteleminen on suositeltavaa aloittaa alustavalla tutustumisella siihen. Lue ensin kirjan nimilehti. Kirjan nimi on painettu siihen, mikä antaa käsityksen kirjan sisällöstä, kirjoittajan nimi. Usein nimilehti antaa kirjalle ominaisen luokituksen (oppikirja, opinto-opas, hakuopas, hakusanakirja jne.), jonka avulla on mahdollista määrittää sen tarkoitus.

On tärkeää kiinnittää huomiota kirjan julkaisuvuoteen. Jos kiinnostava kirja on julkaistu kymmenen tai kaksikymmentä vuotta sitten, siinä annetut tiedot voivat olla vanhentuneita, joten sinun on tutustuttava kiinnostavan aiheen uuteen kirjallisuuteen.

Nimilehti kertoo myös kustantajan nimen ja kirjan julkaisupaikan. Sinun tulisi myös katsoa kirjan sisällysluetteloa, joka antaa käsityksen tärkeimmistä siinä käsitellyistä aiheista, kiinnitä huomiota kuviin, kaavioihin, taulukoihin.

Kirjaan tutustumista helpottaa merkintä, joka sijoitetaan nimilehden takapuolelle tai kirjan loppuun. Siinä kerrotaan lyhyesti kirjan sisällöstä, puhutaan sen tarkoituksesta, annetaan tietoa tekijästä jne.

Jos kirjassa on esipuhe ja jälkisana, on suositeltavaa lukea ne. Esipuhe kertoo kirjan kirjoittamisen historiasta, esitetään tiivistelmä ja kuvataan pääongelmat. Jälkisanassa kirjoittaja tiivistää yllä olevan, muotoilee lyhyesti tai toistaa työn pääkohdat.

Näin ollen valittujen kirjojen ensiarviointi on erittäin tärkeä hetki esittelymateriaalin etsimisessä. Sen avulla voit määrittää, mitkä valituista kirjoista sopivat parhaiten kehitettäviin aiheisiin ja mitä niistä tulisi tutkia tarkemmin.

Puheen valmistautumisen yhteydessä on välttämätöntä tehdä asianmukaiset muistiinpanot luetusta. D. I. Mendelejev oli oikeassa, joka väitti tämän löydetty ajatus, jota ei ole kirjoitettu muistiin, on löydetty ja kadonnut aarre. Yksinkertaisin tietuetyyppi on lausunnot. He kirjoittavat esiin, mikä liittyy tutkittavaan asiaan, sekä materiaalit, joita voidaan käyttää tai joita tarvitaan vasta myöhemmin. Lausunnot on suositeltavaa tehdä korteille. On toivottavaa, että ne ovat samankokoisia. Kullekin kortille tehdään enintään yksi merkintä. Kortin yläosaan tulee merkitä aihe, johon merkintä liittyy, ja alaosaan yksityiskohtaisesti ja tietyssä järjestyksessä lähteen "lähtötiedot", eli tekijän sukunimi ja nimikirjaimet, kirjan nimi, julkaisupaikka ja -vuosi.

Esittelysuunnitelman laatiminen. Suunnitelmatyypit

Kuten käytäntö osoittaa, puheissa, jotka on kirjoitettu ilman ennalta suunniteltua suunnitelmaa, on yleensä merkittäviä sommitteluvirheitä. Puhuja, joka ei ole ajatellut puhesuunnitelmaa, usein "poistuu" pääaiheesta, ei mahdu puheelle varattuun aikaan. Siksi puheenvuoroa valmisteltaessa on tärkeää määrittää materiaalin esittämisjärjestys, eli laatia suunnitelma.

Venäjän kielen selittävän sanakirjan määritelmän mukaan suunnitelma - tämä on osien keskinäinen järjestely, lyhyt ohjelma jostain esityksestä. Puheen valmistelun eri vaiheissa laaditaan suunnitelmia eri tarkoituksille ja tarkoituksille: alustava, työ- ja pääasiallinen. Luonnehditaan niitä.

Alustava suunnitelma. Se on suositeltavaa laatia heti aiheen valinnan ja tavoiteasetuksen määrittämisen jälkeen. Mitä varten se on? Yleensä jokainen aihe vaatii useiden ongelmien ratkaisua. Esimerkiksi ympäristönsuojelua käsittelevässä puheessa voidaan puhua ilman saastumisesta, joista, meristä, vesistöistä, maaperän köyhtymisestä, metsien tuhoutumisesta, kasvillisuudesta, villieläinten suojelusta jne. Kuten näette, hyvin erilaisia ​​kysymyksiä . Siksi on tärkeää määrittää välittömästi, mitä erityisiä asioita puheessa on tarkoitus käsitellä. Näiden kysymysten luetteleminen muodostaa alustavan suunnitelman, joka auttaa tarkoituksenmukaisemmin kirjallisuuden valinnassa ja asiaaineiston kohdentamisessa esille. Tietysti suunnitelma voi muuttua kirjallisuuden tutkimisen ja valitun materiaalin analysoinnin aikana, mutta se edistää esityksen tehostamista. Lisäksi alustava suunnitelma auttaa puhujaa pohtimaan omaa ratkaisuaan tämän aiheen paljastamiseen, hänen henkilökohtaista lähestymistapaansa ongelmaan.

Työsuunnitelma. Se laaditaan, kun kirjallisuutta on tutkittu, aihetta pohdittu ja asiaaineisto on kerätty. Sitä kirjoitettaessa on paitsi korostettava valitun aiheen kysymyksiä, myös valittava niistä merkittävimmät ja perustavanlaatuisimmat, määritettävä, missä järjestyksessä ne esitetään. Yksittäisten määräysten sanamuoto sisällytetään työsuunnitelmaan, esitetään esimerkit, luetellaan tosiasiat, annetaan numeroita, joita käytetään puheessa. Työsuunnitelman laatiminen auttaa paremmin pohtimaan puheen rakennetta. Kun työsuunnitelma kirjoitetaan, on helpompi määrittää, mitkä kohdat osoittautuivat ylikuormitetuiksi faktamateriaalilla, joista päinvastoin ei ole esimerkkejä, mitkä kysymykset tulisi jättää pois, koska niillä on vähemmän merkitystä työn paljastamisen kannalta. annettu aihe, mitkä sisällyttää jne. Tämä mahdollistaa puutteiden poistamisen puheen rakentamisessa. Työsuunnitelmalla voi olla useita vaihtoehtoja, koska puheen työskentelyn aikana sitä jalostetaan, vähennetään tai laajennetaan. Työsuunnitelman avulla voidaan arvioida puheen sisältöä, sen rakennetta. Työsuunnitelman, kuten myös alustavan, tyypillinen piirre on, että se on arvokasta puhujalle itselleen, joten sen kohdat eivät ole vain täydellisiä lauseita, vaan myös epätäydellisiä, samoin kuin lauseita ja jopa yksittäisiä sanoja.

Perussuunnitelma. Työsuunnitelman perusteella puhujaa rohkaistaan ​​laatimaan pääsuunnitelma, jossa nimetään puheenvuorossa käsiteltävät asiat. Se ei ole kirjoitettu niinkään puhujalle kuin kuulijoille, jotta heidän olisi helpompi havaita puhe. Pääsuunnitelman kohtien sanamuodon tulee olla erittäin selkeä ja täsmällinen. Tämä suunnitelma välitetään yleisölle puheen aiheen julkistamisen jälkeen tai johdannossa, kun puheen tarkoitus paljastetaan.

On kuitenkin pidettävä mielessä, että puhuja ei aina kerro puhesuunnitelmaa. Se riippuu puheen tyypistä, yleisön kokoonpanosta ja tunnelmasta, puhujan aikomuksista. Useimmiten

pääsuunnitelma kerrotaan luennoilla, raporteissa, tieteellisissä raporteissa jne. Kuulijat yleensä tekevät muistiinpanoja esitelmien aikana, ja suunnitelma auttaa seuraamaan materiaalin esittämisen etenemistä. Tervehdyttävissä, inspiroivissa, vakuuttavissa ja kutsuvissa puheissa suunnitelman viesti on sopimaton.

Suunnitelmat voivat olla rakenteeltaan yksinkertaisia ​​tai monimutkaisia.

Suunnitelmaa laadittaessa on tärkeää noudattaa sille asetettua perusvaatimusta: sen on oltava loogisesti johdonmukainen, johdonmukainen, luonnollisella siirtymisellä pisteestä toiseen.

Tavallisia, identtisiä suunnitelmia, edes samasta aiheesta, ei ole olemassa. Jokaisella puhujalla on erilainen lähestymistapa aiheen kattamiseen ja hän laatii oman suunnitelmansa. Lisäksi puhujalla voi olla erilaisia ​​vaihtoehtoja tietyn aiheen suunnitelmaan.

Julkisen puheen kokoonpano: määritelmä, perusperiaatteet

Yksi Paul Sauperin kirjan "Fundamentals of the Speech" osista alkaa sanoilla: "Taistelut voidaan voittaa paitsi työvoiman ja varusteiden paremmuudella, myös ylivoimaisella strategialla ja taktiikalla." Historia todellakin tietää monia esimerkkejä, kun suuret komentajat, taitavasti kehittäneet sotilasoperaatioiden strategian ja taktiikat, voittivat numeerisesti ylivoimaisen vihollisarmeijan. Kuten taistelu, kirjoittaja korostaa, puhe on suunniteltava. Sen sisältö ja tekniikat tulee suunnitella siten, että ne johtavat päämäärään.

Menestyksekkääseen julkiseen puhumiseen ei riitä, että tutkit valitun aiheen kirjallisuutta, etsit mielenkiintoista tietoa, keräät vakuuttavia faktoja, lukuja, esimerkkejä. Sinun on mietittävä, kuinka tämä materiaali järjestetään, missä järjestyksessä se tulisi esittää. Useita kysymyksiä herää väistämättä puhujan eteen: millä sanoilla puhe aloitetaan, miten keskustelua jatketaan, miten puhe päättyy, kuinka saada yleisön huomio ja pitää se loppuun asti. Siksi on tärkeää kiinnittää vakavaa huomiota puheen kokoonpanoon liittyvään työhön.

Sana sävellys palaa latinalaiseen compositioon , joka tarkoittaa "säveltää, säveltää".

Puheen teoriassa puheen koostumuksella tarkoitetaan puheen rakennetta, sen yksittäisten osien suhdetta ja kunkin osan suhdetta koko puheeseen. Nimeä tämä käsite yhdessä sanan kanssa sävellys Myös merkitykseltään läheisiä sanoja käytetään rakentaminen, rakenne.

Kuten määritelmästä voidaan nähdä, puhuttaessa oratorisen puheen koostumuksesta otetaan välttämättä huomioon, miten puheen osat liittyvät toisiinsa, mikä paikka

sillä on erillinen osa suhteessa koko esitykseen. Jos puheen osien suhdetta rikotaan, puheen tehokkuus vähenee ja joskus nollaan.

Yksi retoriikan oppikirjoista antaa tällaisen esimerkin. Puhuja piti tiedotusviestin aiheesta "Talviolympialaiset". Luonnollisesti yleisö odotti kuulevansa tarinan tuolloin tapahtuvista olympialaisista, viimeisimpien kilpailujen tuloksista ja tutustuvansa uusien mestareiden nimiin. Näin ei kuitenkaan käynyt. Kahdeksan minuutin ajan puhuja teki johdannon - hän puhui olympialaisten historiasta. Hänellä oli enää kaksi minuuttia aikaa esitellä puheensa pääaihe. On selvää, että hän onnistui raportoimaan hyvin vähän tietoa tapahtuneista kilpailuista. Ja vaikka puhuja puhui mielenkiintoisesti olympialaisten historiasta, yleisö ei ollut tyytyväinen, koska heidän odotuksensa eivät täyttyneet. Puheen virheellisestä rakenteesta, puheen osien välisen suhteen rikkomisesta johtuen puhuja ei onnistunut toteuttamaan tavoiteasetusta, täyttämään hänelle osoitettua tehtävää.

Tunnettu venäläinen kirjailija Konstantin Fedin määritteli sävellyksen olemuksen erittäin tarkasti: "Sävellys on teeman kehityksen logiikka."

"Puheen onnistumisen kannalta", kirjoitti 1800-luvun erinomainen asianajaja ja julkisuuden henkilö A. F. Koni artikkelissa "Lentoijan vinkkejä", se on tärkeää. ajatuksen virta lehtori. Jos ajatus hyppää aiheesta toiseen, heitetään, jos pääasia keskeytyy jatkuvasti, sellaista puhetta on melkein mahdotonta kuunnella.

Tietenkään ei ole olemassa yleisiä sääntöjä julkisen puheen rakentamiselle. Kokoonpano muuttuu puhujan aiheen, tavoitteiden ja päämäärien sekä yleisön kokoonpanon mukaan. Puheen rakentamiselle on kuitenkin olemassa yleisiä periaatteita, jotka puhujan on tiedettävä ja otettava huomioon puheensa luomisessa. Nimetään tärkeimmät.

Sekvenssiperiaate- jokaisen ilmaistun ajatuksen tulee seurata edellistä tai korreloida sen kanssa.

Vahvistusperiaate- Väitteiden ja todisteiden merkityksen, painon, vakuuttavuuden tulee vähitellen kasvaa, vahvimmat argumentit pääsääntöisesti varataan väitteen loppuun mennessä.

Orgaanisen yhtenäisyyden periaate- aineiston jakamisen ja sen järjestyksen puheessa tulee seurata itse materiaalista ja puhujan aikeista.

Talouden periaate- kyky saavuttaa tavoite yksinkertaisimmalla, rationaalisimmalla tavalla, Kanssa minimaalista vaivaa, aikaa, puhekeinoja.

Yleisin suullisen esityksen rakenne on kolmiosainen, joka sisältää seuraavat osat: johdanto, pääosa ja johtopäätös.

Puhe puhumisen tärkein osatekijä

Julkisen puhumisen menestys riippuu suurelta osin siitä, kuinka puhuja alkoi puhua, kuinka paljon hän onnistui kiinnostamaan yleisöä. Epäonnistunut aloitus vähentää kuuntelijoiden kiinnostusta aiheeseen, hajottaa huomion. Tiedemiehet ovat osoittaneet lukuisilla kokeilla, että parhaiten imeytyy ja muistetaan se, mikä annetaan viestin alussa tai lopussa. Psykologiassa tämä selittyy ensimmäisen ja viimeisen paikan lailla, niin sanotulla "reunan lailla". Siksi puhujan tulee kiinnittää suurta huomiota puheen johdanto-osan kehittämiseen.

Johdannossa korostetaan aiheen merkitystä, merkitystä tälle yleisölle, muotoillaan puheen tarkoitus ja hahmotellaan lyhyesti asian historiaa. Ennen oratorisen puheen käyttöönottoa on tärkeä psykologinen tehtävä - valmistaa kuulijoita tämän aiheen havainnoimiseen.

Tiedetään, että kuulijat viritetään eri tavalla ennen puheen alkua, koska heitä ohjaavat erilaiset motiivit. Jotkut tulevat, koska ovat kiinnostuneita esityksen aiheesta, haluavat laajentaa ja syventää tietämystään tästä aiheesta, he toivovat saavansa vastauksia kysymyksiinsä. Muut ovat paikalla pakosta: tämän joukkueen jäseninä heidän on oltava tässä tapahtumassa. Ensimmäinen ryhmä on valmis kuuntelemaan puhujaa alusta alkaen, toisen ryhmän kuuntelijat istuvat asenteella "ei kuunnella", vaan tekemään "omaa" asiaa (lukea, puhua, ratkaista ristisanatehtäviä jne. ). Mutta loppujen lopuksi puhujan on voitettava koko yleisön huomio, saada kaikki kuulijat toimimaan, myös ne, jotka eivät halua kuunnella. Ja tämä ei epäilemättä ole helppo tehdä. Siksi johdannossa kiinnitetään erityistä huomiota puheen alkuun, ensimmäisiin lauseisiin, ns alkaa.

"Kuulijoiden huomion houkutteleminen (voittaminen) on ensimmäinen ratkaiseva hetki luennoitsijan puheessa, vaikein asia", kirjoitti A. F. Koni. Hän opetti luennoitsijoille, että ensimmäisten sanojen tulee olla äärimmäisen yksinkertaisia, saavutettavia, ymmärrettäviä ja mielenkiintoisia, niiden tulisi "kiinnittää" kuuntelijoiden huomio. Artikkelissa "Lektorin vinkkejä" kirjoittaja antaa useita esimerkkejä tällaisista epätavallisista, omaperäisistä johdannoista ja antaa niille asianmukaiset selitykset. Lukuisassa retoriikkaa käsittelevässä kirjallisuudessa on monia samanlaisia ​​esimerkkejä jännittävistä johdannoista erinomaisten puhujien, sanan mestareiden ja kokeneiden luennoitsijoiden käytännöistä.

Mitä tekniikoita voidaan käyttää puheen johdanto-osassa herättämään yleisön huomio?

Voidaan käyttää johdannossa lainata, joka saa kuuntelijan pohtimaan puhujan sanoja, ymmärtämään todettua kantaa syvemmin. Niinpä yksi nuorisoasioita puhuvista luennoitsijoista käytti menestyksekkäästi paradoksaalisen lainauksen tekniikkaa luodakseen kuuntelijoille tietyn emotionaalisen tilan, valmistaakseen yleisöä näkemykseensä ideoistaan. Puhuessaan yleisölle hän luki seuraavat lainaukset:

Nuoremme rakastavat luksusta, he ovat huonosti kasvatettuja, pilkkaavat viranomaisia ​​eivätkä kunnioita vanhuksia.

Olen menettänyt kaiken toivon maamme tulevaisuudesta, jos tämän päivän nuoriso huomenna ottaa hallituksen ohjakset omiin käsiinsä, koska nämä nuoret ovat sietämättömiä, hillitömiä, yksinkertaisesti kauheita.

Maailmamme on saavuttanut kriittisen vaiheen. Lapset eivät enää kuuntele vanhempiaan. Ilmeisesti maailmanloppu ei ole kovin kaukana.

Tämä nuoriso on ytimeen korruptoitunut. Nuoret ovat ilkeitä ja välinpitämättömiä. He eivät koskaan tule olemaan

kävellä entisen nuoruuden päällä. Nykypäivän nuorempi sukupolvi ei pysty säilyttämään kulttuuriamme.

Kun osa kuuntelijoista taputti ilmaistuja mielipiteitä, koska ne osuivat yhteen heidän omien arvionsa nykynuorista, luennoitsija nimesi lainausten kirjoittajat. Ensimmäinen on lainattu Sokrateselta (470-399 eKr.), toinen Hesiodelta (720 eKr.), kolmas sanonta kuuluu egyptiläiselle papille, joka eli 2000 eKr. eli neljäs löytyi Babylonin raunioilta löydetystä saviruukusta, ruukun ikä on yli 3000 vuotta.

Herättää kiinnostusta esitystä kohtaan, auttaa kuuntelemaan tarkkaan ja tarina kaikista merkittävistä tapahtumista, jotka liittyvät tälle yleisölle, puheen aiheeseen.

Tehokas tapa vangita kuuntelijoiden huomio - kysymyksiä. Niiden avulla puhuja vetää yleisön aktiiviseen henkiseen toimintaan, ne asettavat kuulijat tietyllä tavalla. Tässä suhteessa suuntaa antava on Ciceron ensimmäinen puhe Lucius Sergius Catilinaa vastaan, roomalaista poliitikkoa vastaan, jota syytettiin salaliitosta vallankaappaamiseksi. Kuuluisa puhuja aloitti puheensa esittämällä joukon kysymyksiä: "Kuinka kauan aiot käyttää väärin kärsivällisyyttämme, Catilina? Kuinka kauan aiot raivoissasi pilkata meitä? Missä määrin aiot ylpeillä röyhkeydestä, joka ei tunne suitset? Eivätkö Palatinuksen yövartijat tai kaupunkia kiertävät vartijat ole häirinneet sinua, tai pelko, joka valloitti ihmisiä, tai kaikkien rehellisten ihmisten läsnäolo tai tämän suojatun paikan valinta senaatin puolesta vai kaikkien läsnä olevien kasvojen ja silmien perusteella? Etkö ymmärrä, että aikeesi ovat avoimet? Etkö huomaa, että juonesi on jo kaikkien läsnä olevien tiedossa ja paljastettu? Kuka meistä mielestäsi ei tiedä mitä teit viimeksi, mitä edellisenä iltana, missä olit, kenelle soitit, minkä päätöksen teit? Voi aikoja! Voi moraalia!

Löytääksesi mielenkiintoisen, alkuperäisen alun, sinun on työskenneltävä kovasti, mietittävä, etsittävä. Tämä on luova prosessi, se vaatii paljon vaivaa: kirjailija Y. Trifonov artikkelissa "Päättymätön alku" kertoo, kuinka kovaa hänen teostensa ensimmäiset lauseet hänelle annetaan. Hän kutsuu epätavallisen alun etsimistä "tuskallisimmäksi ajaksi". Hänen mukaansa "alkulauseiden pitäisi antaa asialle henki."

On syytä muistaa, että jokainen esitys vaatii oman, erityisen alun. Samanaikaisesti on otettava huomioon aihe, puheen tyyppi ja yleisön kokoonpano ja sen valmiusaste sekä puhujan itsensä emotionaalinen mieliala.

Puheen pääosa, sen tehtävät, materiaalin esitystavat, tärkeimmät puutteet

Hyvin harkittu johdanto ja epätavallinen päätelmä eivät vielä takaa puheen onnistumista. Tapahtuu, että puhuja aloitti puheensa alkuperäisellä tavalla, kiinnosti yleisöä, mutta vähitellen heidän huomionsa heikkenee ja katoaa sitten. Ennen puhuja on hyvin tärkeä tehtävä- ei vain houkutella kuuntelijoiden huomiota, vaan myös pitää se puheen loppuun asti. Siksi suurin osa oratoriosta on vastuullisin.

Siinä esitetään päämateriaali, johdonmukaisesti selitetään esitetyt väitteet, todistetaan niiden oikeellisuus ja johdetaan yleisö tarvittaviin johtopäätöksiin.

Puheen pääosassa on välttämätöntä noudattaa tiukasti koostumuksen perussääntö- materiaalin esittämisen looginen järjestys ja harmonia. M. M. Speransky sanoi teoksessa "Korkeamman kaunopuheisuuden säännöt": "Kaikkien sanan ajatusten on oltava yhteydessä toisiinsa, jotta yksi ajatus sisältää niin sanotusti toisen siemenen."

Puheen pääosan rakennetta pohtiessaan puhujan on päätettävä, millä menetelmällä hän esittää materiaalin, mitä argumentteja hän käyttää osoittaakseen esittämän kannan, mitä puhetekniikoita hän käyttää herättääkseen yleisön huomion. Puhujan on järjestettävä taitavasti kaikki nämä komponentit, jotta hän voi vaikuttaa puheessaan haluttuun yleisöön.

Puheen rakenne riippuu ensisijaisesti materiaalin esittämistapa, valittu puhuja. Nämä menetelmät muodostuivat vuosisatoja vanhan puhekäytännön pohjalta, ja niitä kuvataan erilaisissa retoriikassa

sobia, nykyaikaiset kaiuttimet käyttävät aktiivisesti. Kuvataanpa lyhyesti niiden tärkeimpiä.

induktiivinen menetelmä- materiaalin esittely erityisestä yleiseen. Puhuja aloittaa puheen tietyllä tapauksella ja johtaa sitten kuulijat yleistyksiin ja johtopäätöksiin. Tätä menetelmää käytetään usein kampanjapuheissa.

deduktiivinen menetelmä- materiaalin esittäminen yleisestä erityiseen. Puheen alussa puhuja esittää joitain säännöksiä ja selittää sitten niiden merkityksen erityisillä esimerkeillä, tosiasioilla. Tätä menetelmää käytettiin laajalti propagandapuheissa.

analoginen menetelmä- erilaisten ilmiöiden, tapahtumien, tosiasioiden vertailu. Yleensä verrataan siihen, mikä on kuulijoiden tuttua. Tämä auttaa ymmärtämään paremmin esiteltyä materiaalia, auttaa ymmärtämään tärkeimmät ideat, lisää emotionaalista vaikutusta yleisöön.

samankeskinen menetelmä- materiaalin järjestely puhujan esiin nostaman pääongelman ympärille. Puhuja siirtyy keskeisen kysymyksen yleisestä tarkastelusta sen tarkempaan ja syvällisempään analyysiin.

askelmenetelmä- Numeron peräkkäinen esittely. Harkittuaan mitään ongelmaa kaiutin ei enää palaa siihen.

Historiallinen menetelmä - aineiston esittäminen kronologisessa järjestyksessä, tietyssä henkilössä tapahtuneiden muutosten kuvaus ja analysointi ajan myötä.

Erilaisten menetelmien käyttö materiaalin esittämiseksi samassa puheessa mahdollistaa puheen pääosan rakenteen alkuperäisen, epästandardin.

Mitä tahansa menetelmää puhuja käyttää puheessaan, hänen puheensa tulee olla näyttöön perustuvaa, hänen tuomionsa ja lausuntonsa on oltava vakuuttavia.

Puhujan ei tarvitse vain vakuuttaa yleisöä jostakin, vaan myös vaikuttaa siihen, saada aikaan vastaus, halu toimia tiettyyn suuntaan. Siksi pääosaa työstäessä tulee miettiä loogisten ja psykologisten argumenttien järjestelmää, jolla hyväksytään ehdotetut määräykset ja vaikutetaan yleisöön.

looginen päättely osoitettu kuuntelijan mieleen, psykologinen- tunteisiin. Ne ovat vahvoja, joita vastaan ​​on vaikea vastustaa, ja heikkoja, helposti kumottavia. Järjestäessään argumentit puheessaan tietyllä tavalla, puhujan tulee pitää mielessä, että väitteen lopussa käytetään pääsääntöisesti vahvimpia argumentteja.

Huolimatta siitä, kuinka mielenkiintoinen esitys on, huomio tylsää ajan myötä ja henkilö lakkaa kuuntelemasta. Siksi puhujan on tärkeää paitsi tietää oratoriset tekniikat yleisön huomion ylläpitämiseksi, vaan myös suunnitella ne etukäteen työskennellessään puheen pääosan rakennetta ja määrittää oikein, mitä tekniikkaa käyttää paikasta tai toisesta.

Jokaisen puhujan tulee myös olla tietoinen mahdollisista koostumuksessa on puutteita julkinen puhuminen välttääksesi niitä valmistautuessasi. Pääasiallinen on loogisen järjestyksen rikkominen materiaalin esittelyssä. Koostumuksen haittoja ovat myös tekstin ylikuormitus teoreettisilla perusteilla, todisteiden puute tärkeimmistä säännöksistä, esille tuotujen kysymysten ja ongelmien runsaus.

Puhujan ei pitäisi käsitellä puheessaan monia asioita. Tämä väsyttää kuuntelijoita, riistää puhujalta mahdollisuuden pohtia syvällisesti ja täysin kaikkia hänen esiin nostamiaan ongelmia. On suositeltavaa tarjota enintään 3-4 kysymystä yleisön huomiolle.

Julkinen puhe ei saa sisältää faktoja, esimerkkejä tms., jotka eivät liity käsiteltävään aiheeseen. On välttämätöntä, että puhujan puhe on taloudellinen ja ytimekäs.

kaino. Mutta puheen lyhyys asiantuntijoiden mukaan ei koostu sen lausumisajan lyhyydestä, vaan siitä, ettei siinä ole kaikkea tarpeetonta. Puhe voi kestää tuntikausia ja olla lyhyt ja informatiivinen, mutta joskus puhe kestää vain muutaman minuutin, ja kuuntelijat pitävät sitä pitkänä ja tylsänä.

Koostumuksen haittoja ovat mm malli, puheen stensiilirakenne. Satiirit I. Ilf ja E. Petrov romaanissa "Kaksitoista tuolia" pilkasivat loistavasti 20-luvun puolivälin mielenosoituspuheen kaavainta.

Nämä ovat perusvaatimukset puheen pääosan rakentamiselle. Oratorio on kuitenkin luova asia, joten tässä ei ole universaaleja sääntöjä. Kaikki riippuu kaiuttimesta.

Puheen loppuun saattaminen

Tärkeä sävellys osa kaikissa puheissa on johtopäätös. Suosittu viisaus vahvistaa: "Loppu kruunaa teon." Yleisö muistaa vakuuttavan ja elävän päätelmän, joka jättää puheesta hyvän vaikutelman. Päinvastoin, epäonnistunut johtopäätös pilaa joskus hyvän puheen. Melko usein näemme, kuinka puhuja, joka ei täytä aikarajaa, yksinkertaisesti katkaisee puheensa, ei sano viimeisiä sanoja.

Jotkut puhujat puheen lopussa alkavat toistuvasti pyytää yleisöltä anteeksi sitä, että heillä ei ollut tarpeeksi aikaa valmistella puhetta, joten he eivät onnistuneet puhumaan hyvin, että he eivät todennäköisesti kertoneet yleisölle mitään uutta ja mielenkiintoista, ja kuuntelijat hukkasivat aikaa. Tätä ei pidä tehdä. On huonoa, jos puhuja päättää puheensa vitsillä, joka ei liity puheen aiheeseen. Tällainen johtopäätös häiritsee yleisön huomion puheen pääsäännöistä.

Mikä pitäisi olla johtopäätös?

Tiedetään, että oratorisen puheen havainnointiprosessissa toimii "reunan laki", toisin sanoen se, mikä on annettu viestin alussa ja lopussa, jää paremmin mieleen. Siksi on suositeltavaa toistaa lopuksi puheen pääidea, tehdä yhteenveto tärkeimmistä säännöksistä. Lopuksi sanotun tulokset tiivistetään, johtopäätökset tehdään, yleisölle asetetaan konkreettisia tehtäviä, jotka seuraavat puheen sisällöstä.

Anatoli Fedorovich K noin eikä artikkelissa "Neuvoja opettajille" kirjoitti: "Loppu on kaiken puheen ratkaisu(kuten musiikissa viimeinen sointu on edellisen erottelukyky; musiikillinen hohto voi aina sanoa kappaletta tuntematta, vain soinnun perusteella päätellen, että kappale on ohi); lopun pitäisi olla tällainen

niin, että kuulijat tuntevat (eikä vain luennoitsijan sävyssä, tämä on pakollista), ei ole muuta sanottavaa."

Johtopäätöstä pohdittaessa on tarpeen työskennellä erityisen huolellisesti puheen viimeisten sanojen, niin sanotun lopetuksen, parissa. Jos puhujan ensimmäiset sanat herättävät yleisön huomion, niin viimeiset on suunniteltu parantamaan puheen vaikutusta. Juuri tätä roolia näyttelivät viimeiset sanat Ciceron neljännessä puheessa Lucius Sergius Catalinaa vastaan: ”Päätä siis tarkoituksella ja rohkeasti, kuten toimit alusta asti, koko olemassaolostasi ja Rooman kansasta, vaimoistasi ja lapsia, alttareilla ja kodin tulisijoilla, pyhäköistä ja temppeleistä, koko Rooman taloista ja rakennuksista, vallastamme ja vapaudestamme, Italian hyvinvoinnista, valtiosta kokonaisuudessaan. Sinulla on konsuli, joka ei epäröi noudattaa asetuksiasi ja niin kauan kuin hän elää, pystyy suojelemaan niitä ja puolustamaan niitä itse.

Puhujan viimeisten sanojen tulee mobilisoida kuuntelijat, inspiroida heitä, kutsua tarmokkaaseen toimintaan. Jos puhe päättyy iskulauseeseen, vetoomukseen, se lausutaan korkealla äänellä, emotionaalisesti.

Lopuksi on korostettava, että mikä tahansa puhe luovana tekona puhujan toiminnassa edellyttää sen loppuun saattamista, sen viimeistä sointua.

Julkisen puhumisen verbaalinen suunnittelu

Julkista puhetta valmistellessaan puhuja herättää väistämättä kysymyksen, miten puheensa parhaiten muotoilla suullisesti, onko sen kirjoitetun tekstin laatiminen pakollista vai ei. Tämä on pitkäaikainen kiista, jonka juuret juontavat muinaisista ajoista.

Muinaiset puheteoreetikot pitivät kirjoittamista ainoana todellisena tapana valmistaa puheita. Esimerkiksi Cicero väitti, että pitäisi kirjoittaa niin paljon kuin mahdollista, koska "joka tulee oratoriselle kentälle kirjallisen työn tapana, tuo mukanaan kyvyn puhua, jopa ilman valmistautumista, ikään kuin kirjoittamalla". Ja roomalainen retorikko Quintilian vakuutti: "Vain kirjoittamisen avulla voidaan saavuttaa puheen helppous."

Myös monet kokeneet puhujat, tunnetut poliittiset ja oikeushenkilöt sekä myöhempien aikojen kaunopuheisuusteoreetikot uskoivat, että puheet tulisi kirjoittaa valmiiksi.

Puheen tekstin kirjoittaminen ei tietenkään ole helppo tehtävä. Siksi monet ovat haluttomia ottamaan tämän vastaan ​​vakuuttaen itsensä siitä, että puhe mielessä on parempi kuin paperilla. Samaan aikaan tekstin luominen aktivoi puhujan henkistä toimintaa, antaa hänelle mahdollisuuden kaivaa syvemmälle ongelman olemukseen ja ilmaista ajatuksiaan tarkemmin. Tekstiä työskennellessä puhujalla on mahdollisuus käsitellä sitä kirjallisesti, valita sopivimmat sanat ja ilmaisut, poistaa tyyliltään karkeutta, käyttää puheen ilmaisukeinoja jne. Valmiin tekstiin voi palata hetken kuluttua parantamaan sen sisältöä ja muodossa. Kirjoitettu teksti voidaan näyttää, lukea sukulaisille, ystäville, kollegoille, keskustella asiantuntijoiden kanssa ja korjata esitettyjen mielipiteiden ja kommenttien mukaisesti. Valmiiksi valmistettu puheteksti herättää luottamusta puhujaan, auttaa häntä

selviytyä jännityksestä ennen esitystä ja itse puheprosessissa. Siksi kannattaa kuunnella niiden sanoja, jotka neuvovat kirjoittamaan puhetekstien alusta loppuun.

Puheen tekstin kirjoittamisen ja työstämisen jälkeen puhujan ei kuitenkaan tule imartella itseään toivoen, että hän on jo valmis tapaamaan yleisön. Tietenkin helpoin tapa olisi mennä korokkeelle ja lukea puheen teksti käsikirjoituksesta, mutta tällainen puhe ei tuo menestystä puhujalle. Kuuntelijat eivät ymmärrä arkilta luettavaa tekstiä hyvin, koska puhujan ja yleisön välillä ei ole elävää kontaktia.

Jotkut yrittävät muistaa puheen tekstin. Ja joissain tapauksissa se on perusteltua. Kun joutuu pitämään vakuuttava puhe mielenosoituksessa, tervehdyksen kanssa juhlallisessa tilaisuudessa, juhlatilaisuudessa jne., on hankalaa pitää puheen teksti edessään ja sillä välin epätarkasti muotoiltu ajatus, epäonnistunut lause, virheellinen sanankäyttö voi vahingoittaa puhujaa. Siksi on parempi lausua aiemmin valmistettu ja ulkoa opetettu teksti. Jos puhe on volyymiltaan pieni, tämä ei ole niin vaikeaa tehdä, ja jos sinun täytyy pitää luento, raportti, viesti, niin kaikki eivät voi oppia tekstiä kokonaan. Tällainen materiaalin hallitseminen on puhujalle vaikeaa, vaatii häneltä paljon vaivaa ja tahdonvoimaa. Puhujalla voi olla vaikeuksia toistaa tekstiä: muistihäiriö, voimakas jännitys, odottamaton melu salissa jne. Siksi ei ole suositeltavaa lausua kirjoitettua tekstiä sanatarkasti.

Monet kokeneet puhujat neuvovat puhumaan tekstipohjaisesti. Mitä se tarkoittaa? Ensin sinun on ymmärrettävä ja hallittava kirjoitettu puhe hyvin. On suositeltavaa merkitä itse puheen teksti oikein, eli korostaa puheen pääkohtia, numeroida käsitellyt aiheet, korostaa nimet, otsikot, tilastot, lainausten alku ja loppu, osoittaa havainnollistavia esimerkkejä jne. .

Tätä tekstiä on helppo käyttää puheen aikana. Riittää, kun katsot sivua alaspäin palauttaaksesi ajatusten esittämisen kurssin, löytääksesi tarvittavan materiaalin. Tekstiin perustuva puhuminen luo vaikutelman materiaalin sujuvuudesta, mahdollistaa puhujan luottavaisen kommunikoinnin yleisön kanssa.

Monien puhujien unelma on edelleen mahdollisuus puhua yleisölle ilman muistiinpanoja. Tämä on julkisen puhumisen taidon korkein luokka. Asiantuntijat kutsuvat seuraavia esityksen työvaiheita, jotka johtavat materiaalin ilmaiseen esittelyyn:

Koko teksti (ei luettavaksi, vaan omin sanoin kerrottavaksi).

Yksityiskohtainen yhteenveto pääsanalla, päätteellä, lainausmerkeillä, numeroilla, erisnimillä.

Ei-yksityiskohtainen tiivistelmä, jossa on merkinnät siirtymät lohkosta lohkoon, lainaukset jne.

Suunnittele lainaukset jne.

Puhe ilman tekstiä.

On syytä muistaa, että puhujalla ei aina ole mahdollisuutta valmistella puhetta etukäteen. Joskus kokouksissa, konferensseissa, kokouksissa, erilaisissa kokouksissa on puhuttava improvisoituna, eli luotava puhe sen lausumishetkellä. Tämä vaatii suurta muistin, energian ja tahdon mobilisaatiota. Yleisö ottaa yleensä hyvän vastaanoton improvisoidut esitykset. Muodostetaan suora suora yhteys kuuntelijoihin.

Puhuja ei kuitenkaan puheen täydellisyyden puutteen vuoksi voi aina saavuttaa varattua aikaa, hänellä on vähemmän aikaa kertoa, jotkut kysymykset jäävät paljastamatta. Jotkut poikkeamat ovat väistämättömiä uusien assosiaatioiden aiheuttamia, joskus sanamuoto on epätarkka ja puhevirheet ovat mahdollisia. Siksi ei ole sattumaa, että ranskalaiset sanovat, että paras improvisointi on se, joka on hyvin valmistautunut.

Improvisointi on mahdollista vain suuren ennalta hankitun tiedon perusteella. Impromptu on hyvä, kun sen valmistaa kaikki puhujan aiemmat kokemukset. Se voi syntyä vain henkilölle, jolla on laaja tietokanta ja tarvittavat retoriset taidot ja kyvyt. Onnistunut improvisointi on tulosta puhujan jatkuvasta työstä itsensä parissa, tulos pitkistä pohdinnoista, palkinto monien vuosien kovasta työstä.

A. V. Lunacharsky oli aikansa erinomainen puhuja-improvisoija. Kysyttäessä, kuinka hän onnistuu esiintymään niin helposti, hän vastasi lauseella, josta tuli aforismi: "Olen valmistautunut tähän koko elämäni."

Yleisönhallintatekniikat

Oratorisen puheen yleisö on monimutkainen sosiopsykologinen ihmisten yhteisö, jolle on tunnusomaista useat piirteet (homogeenisuuden aste, määrällinen koostumus, toiminnan päämotiivi, yhteisön tunne jne.). Lisäksi jokainen yleisön jäsen on henkilö, jolla on omat luonteensa, temperamenttinsa, hermoston tilansa. Puhujalla on erittäin vaikea tehtävä - kiinnostaa yleisöä, asettaa heidät puheen havainnointiin, muodostaa yhteys heihin ja pitää yleisön huomio puheen loppuun asti.

On pidettävä mielessä, että vain mielenkiintoisia, merkityksellisiä puheita kuunnellaan suurella huomiolla. "Älä koskaan, missään tapauksessa pakota lukijoita tutkimaan maailmaa tylsyyden kautta", kirjoitti Aleksei Tolstoi. Nämä sanat voidaan täysin lukea julkisen puhumisen ansioksi. Huolimatta siitä, kuinka mielenkiintoinen puhe oli, huomio kuitenkin lopulta tylsää ja henkilö lakkaa kuuntelemasta. Aulassa alkaa melu, liikkeet, keskustelut jne. Siksi puhujan on tiedettävä yleisönhallintatekniikat ja käyttää niitä taitavasti puheprosessissa. Näitä tekniikoita kuvaavat puheen teoreetikot, metodologit ja kokeneet kaunopuheisuuden harjoittajat.

Esimerkiksi XIX vuosisadan tunnettu oikeushenkilö. P.S. Porohovštšikov (P. Sergeich) tarkastelee tällaisia ​​menetelmiä kirjassaan "Puheen taito oikeudessa" suoraa huomiota vaativaa kuuntelijoilta, puhuttelemalla kuulijoita odottamaton kysymys.

Yksi mielenkiintoisista puhetekniikoista on ns viihteen salaisuus. Puheen aihetta ei mainita heti, jotta kuulijat kiinnostivat. P. Sergeich kirjoittaa tästä tekniikasta näin: ”...Kuulijoiden huomio saa sysäyksen, kun puhuja yllättäen keskeyttää aloittamansa ajatuksen, ja uuden työnnön, kun puhuttuaan jostain muusta hän palaa siihen, mikä ei ollut sovittu aiemmin."

Erityisiä oratorisia tekniikoita yleisön huomion saamiseksi ovat mm kysymys ja vastaus liike. Puhuja ajattelee ongelmaa ääneen. Hän esittää yleisölle kysymyksiä ja vastaa niihin itse, herättää mahdollisia epäilyjä ja vastalauseita, selventää niitä ja tekee tiettyjä johtopäätöksiä. Tämä on erittäin onnistunut tekniikka, koska se terävöittää yleisön huomion, saa sinut syventymään käsiteltävän aiheen olemukseen.

Melko usein vitsejä, sanaleikkejä, anekdootteja jne. tuodaan vakavaan puheeseen. Huumori on erittäin tehokas tapa purkaa ja herättää yleisön huomio. Yksi Tšehovin tarinan ”Tylsä tarina” sankareista muistelee: ”Luet neljäsosaa, puoli tuntia, ja sitten huomaat, että opiskelijat alkavat katsoa kattoon, Pjotr ​​Ignatjevitšiin, kiipeää huivia varten, toinen istuu mukavammin, kolmas hymyilee ajatuksilleen... Tämä tarkoittaa, että huomio on väsynyt. Meidän on ryhdyttävä toimiin. Ensimmäistä tilaisuutta käyttäen sanon jonkinlaisen sanapelin. Kaikki puolitoistasataa naamaa hymyilevät leveästi, heidän silmänsä ovat iloiset, meren pauhinan kuuluu hetken ... Minäkin nauran. Huomio heräsi. voin jatkaa."

Keskinäisen ymmärryksen saavuttamiseksi yleisön kanssa julkisessa puhumisessa käytetään myös seuraavia tekniikoita: empatiatekniikka(puhuja ilmaisee myötätuntonsa kuulijoille kaikista tapahtumista, kokee heidän kanssaan tietyn mielentilan), osallisuuden hyväksyminen(puhuja viittaa yhteiseen osallistumiseen yleisön kanssa joihinkin tapahtumiin, muistaa tiettyjä jaksoja), vedota edellisen puhujan puheeseen(puhuja on samaa tai eri mieltä edellisen puhujan mielipiteen kanssa käsiteltävästä aiheesta, lainaa häntä, leikkii hänen sanoillaan ja ilmaisuilla jne.); vetoamaan tapahtumiin(puhuja viittaa tunnettuihin tai tuntemattomiin tapahtumiin, joilla on

tietty merkitys yleisölle, mikä auttaa ymmärtämään tarkasteltavan ongelman olemuksen); vedota säähän(puhuja puhuessaan joistakin tapahtumista viittaa sateiseen tai aurinkoiseen päivään, tuuliseen tai tyyniseen säähän jne., mikä lisää puheensa vaikutusta. Esimerkiksi "Luontokin iloitsee / suree kanssamme..."); viittaukset viranomaisiin tai tunnettuihin lähteisiin(puhuja, vahvistaakseen asemaansa, tehdäkseen siitä vakuuttavamman, lainaa tunnettujen tiedemiesten, merkittävien valtion, poliittisten ja julkisuuden henkilöiden sanoja, viittaa tunnettuihin tieteellisiin töihin, suosittuihin sanoma- ja aikakauslehtiin, arvovaltaisten henkilöiden mielipiteisiin kirjallisuus ja taide jne.); vetoaa yleisön etuihin(puhuja tiettyä asiaa pohtiessaan korostaa tämän ongelman merkitystä, merkitystä yleisölle, puhuu tehtyjen päätösten käytännön suuntautumisesta, asiaankuuluvien tietojen, taitojen ja kykyjen hankkimisen tärkeydestä jne.); vetoaa puhujan persoonaan(keskustellessaan mistä tahansa aiheesta puhuja viittaa omaan kokemukseensa, lainaa tapauksia elämästään, puhuu havainnostaan ​​tietyistä tapahtumista).

Elävöittää puhetta ja esimerkkejä kaunokirjallisuudesta, sananlaskuja ja sanontoja, tunnussanoja ja fraseologisia ilmaisuja.

Vaihtaminen ja yleisön huomion pitäminen auttaa vetoomus Hänelle. On tärkeää miettiä vetoomuksen sanoja. Viestinnän tilanteesta, yleisön luonteesta, kokoonpanosta, kuuntelijamäärästä riippuen käytetään monenlaisia ​​vetoomuksia: "Toverit!", "Rakkaat (syvästi kunnioitetut, rakkaat) toverit!", "Ystävät!" , "Rakkaat (syvästi kunnioitetut, rakkaat, nuoret) ystävät!", "Hyvät naiset ja herrat!", "Hyvät (syvästi kunnioitetut) naiset ja herrat!", "Kollegat!" jne. On suositeltavaa toistaa nämä vetoomukset aika ajoin, käyttää niiden eri muotoja. Onnistuneesti löydettyjen vetoomussanojen avulla puhuja voi voittaa yleisön.

Tärkeä rooli yleisön hallinnassa äänitemppuja, eli nostetaan tai lasketaan äänen sävyä, muutetaan sen äänenvoimakkuutta, puheen tempoa jne. Esimerkiksi jos äänenkorkeus pysyy muuttumattomana koko puheen ajan, puhe muuttuu yksitoikkoiseksi ja "tuudittaa" kuulijat. Erittäin nopea puhe vaatii lisääntynyttä huomiota, mikä aiheuttaa väsymystä ja halua pitää taukoa, lopettaa puhujan kuuntelemisen. Hidas puhe myös lannistaa kuulijoita, heikentää heidän huomionsa. Tehokas tapa hallita yleisöä voi olla tauko, joka antaa merkityksen sille, mitä sanotaan tai mitä sanotaan.

Kirjoittaja: Medvedkova Ljudmila Nikolaevna, alakoulun opettaja Makeevskajan lukiossa nro 102
Tuotekuvaus: Tarjoan sinulle artikkelin "Menestyksellisen julkisen puhumisen salaisuudet". Tämä materiaali on hyödyllinen niille, jotka kohtaavat julkisen puhumisen. Tämä artikkeli auttaa sinua tutustumaan psykologisiin menetelmiin yleisöön vaikuttamiseen julkisen puheen aikana ja niiden käytön sääntöihin.

Menestyneen julkisen puhumisen salaisuudet

Harkitse näitä kysymyksiä:
Kuinka liikkua oikein puhuessasi julkisesti
Kuinka seistä. Kaiuttimen "pääteline" käsite
Mihin laittaa kätesi esityksen aikana
Kuinka elehtiä oikein.

Vaikuttaa siltä, ​​että tämä on vaikeaa, seiso tavalliseen tapaan, ele niin kuin pystyt. Siinä ei ole mitään "salaista". Puhumisen asiantuntijat, retorikot ovat kuitenkin todenneet, että puhujan asento ja eleet voivat kertoa paljon enemmän kuin puhuja itse esityksellään. Asento ja eleet kertovat yleisölle, millainen puhuja on heidän edessään: itsevarma henkilö, avoin, karismaattinen tai päinvastoin - suljettu henkilö, joka ei usko sanoihinsa.
Avain onnistuneeseen esitykseen on yleisön luottamus puhujaan. Jos yleisö luottaa puhujaan, hän havaitsee sanansa ei pinnallisesti, vaan kulkee itsensä läpi; hän on avoin ja valmis puhujan tavoittelemiin muutoksiin, tukee häntä ja antelias aplodeilla ja positiivisilla tunteilla.

Onnistunut julkinen puhuminen - muutamia salaisuuksia
Ennen kuin astut lavalle, sinun tulee kiinnittää huomiota asentoasi: selän tulee olla suora, leuan tulee olla ylöspäin ja hartiat suoristettuina. Huomaa, että itsevarmoilla ihmisillä on aina oikea asento, ja kumartuminen, roikkuvat olkapäät osoittavat heikkotahtoisuutta, epävarmuutta ja taipumusta masennukseen, tämäntyyppiset puhujat eivät herätä luottamusta yleisössä ja kaikki valmistellut puheet vähenevät. nollaan, ei tuota toivottua vaikutusta.

Puretaan pääteline:
1. Jalkojen tulee olla hartioiden leveydellä toisistaan, eivät leveämpiä tai kapeampia. Vedämme itseämme henkisesti pään yläosasta virtuaalisen pitkän langan avaruuteen. Selkä on suoristettu, asento on suora.
2. Kehon paino siirtyy 60 % etujalkaan. Keho on hieman kallistunut eteenpäin, vektori yleisölle. Ihan kuin olisit kävellyt eteenpäin, mutta pysähtynyt. Etujalka on jalka, jolla sinun on helpompi kantaa kehon painoa. Tämä on tehtävä tunteella.
3. Kädet vartaloa pitkin, kyynärpäät hieman painettuna, kämmenet hieman yleisöön päin. Huomaa, että kädet vartaloa pitkin ovat vasta alussa, kun et ole vielä alkanut puhua. Kun puhe on päällä, käsien tulee tukea sitä ilmeikkäillä eleillä, mikä auttaa puhujaa ilmaisemaan ajatuksensa.
4. Leuka juuri horisonttiviivan yläpuolella.
5. Katseet yleisöön. "Giocondan hymyn" kasvoilla on valmius hymyyn, puolikas hymy.

Osoittaaksesi tärkeys ja ansaitaksesi yleisön kunnioituksen, sinun on valvottava suurinta sallittua tilaa. Älä piiloudu jonnekin lavan nurkkaan. Muista istua keskustassa.
Älä kiirehdi heti puhumaan. Muista pitää tauko. Käytä taukoa niin kauan kuin tunnet tarpeelliseksi valmistautuaksesi henkisesti ja saadaksesi yleisön kommunikoimaan kanssasi. Tauko auttaa myös sinua tutkimaan ympäröivää tilaa muutamassa sekunnissa ja päättämään, miten käytät sitä. Muista teatterin aksiooma: mitä lahjakkaampi näyttelijä, sitä kauemmin hän voi pysähtyä.
Esityksen aikana on välttämätöntä liikkua lavalla, salissa. Älä seiso muistomerkkinä yleisön edessä, yritä liikkua lavalla pienin askelin. Kun puhut puheesi pääidean, voit lähestyä yleisöä korostaaksesi tiedon tärkeyttä; Kun esität kysymyksen yleisölle, astu hieman taaksepäin, niin vähennät psykologista painetta tällä hetkellä. Kaikki tämä auttaa sinua "elvyttämään" suorituskykyäsi, tekemään siitä dynaamisemman.
Kaiuttimet kysyvät useimmiten tällaisia ​​​​kysymyksiä: "Mitä tehdä käsillä?", "Kuinka pitää niitä oikein?"

Määritellään puhujan käsien perusasennot:
1. Kädet roikkuvat hiljaa pitkin vartaloa.
2. Kädet talolla vatsan tasolla.
3. Kädet lomitetut sormet (vatsan tasolla).
4. Yksi kämmen lepää toisella (myös vatsan tasolla).

Yksi puhujan tärkeistä rakenteellisista elementeistä on ilmeet ja eleet. Kasvojen ilmeet ja eleet seuraavat puhujan ajatusta, osoittavat sen selvästi, selventävät sanotun tekstin.

Tällä tavalla, psykologisten tekniikoiden mielekäs käyttö auttaa puhujaa menestymään julkisessa puhumisessa, eikä hänestä tule pelkästään puhujaa, esitysten kommentoijaa, vaan myös loistavaa puhujaa.

Julkisen puhumisen ja keskustelun pelko on vakava ongelma nykyihmiselle, olipa hän sitten suuren yrityksen johtaja tai tavallinen toimistotyöntekijä. Tämä monimutkaisuus häiritsee urasi kasvua tai liiketoimintaa kumppanien kanssa. Omistus tuo aina vain hyötyä ja elämänmukavuutta.

Julkisen puhumisen perusteet

Oratorio tai kaunopuheisuus on ennen kaikkea julkinen puhuminen tiedon välittämiseksi kuulijoille. Jo muinaisina aikoina antiikin Kreikka oli, koska juuri tämän maan alueella kirjoitettiin eniten tämän tieteenalan tieteellisiä teoksia.

Ja viime vuosisadan puolivälissä alkoi ilmaantua uusi filologian ala nimeltä uusretoriikka. Tämä tosiasia liittyy demokratian kukoistukseen Kreikan valtiossa. Päivittäiset julkiset tapaamiset ja keskustelut arjessa ovat muodostuneet julkisen puhumisen taidon perustaksi yhteiskunnallisena ilmiönä.

Valmistelu puheenvuoroon alkaa:

• puheenaiheen valinnan kanssa;
• puhujan itsensä yksilöllisten ominaisuuksien kanssa;
• esityksen paikan valmistaminen.

Monet julkiset ihmiset näkevät puhettaan valmistellessaan muutamia, jotka ovat erittäin tärkeitä mielenkiintoisen ja elävän puheen kannalta:

1. Rohkea ja päättäväinen tervehdys.
2. Ystävällisyys kuuntelijoille.
3. Johdonmukaisuus vaatteissa ja keskustelutyylissä, ilman tarpeetonta emotionaalisuutta.
4. Puheen saavutettavuus ymmärtää yleisöä ilman tarpeetonta monimutkaista terminologiaa.
5. Visuaalinen kontakti yleisöön.
6. Hänen puheensa ratkaiseva loppu.

julkisen puheen virheitä

Julkisen puhumisen taito tulee puhujalle, jolla on kokemusta ja tiettyjä taitoja. Mutta usein voit kuulla puhujan puheen yleisölle epäkiinnostavana ja käsittämättömänä. Mikä on syynä puhujan ja yleisön väliseen väärinkäsitykseen ja vieraantumiseen? Huomio, alla hahmotellaan julkisen puheen alkeellisimmat virheet, joiden vuoksi puhettasi on mahdotonta rakentaa ammattimaisesti.

Jos työskentelet virheidesi parissa ja yrität olla tekemättä niitä, ammattitaitosi kasvaa ja arvostavan yleisön määrä kasvaa joka päivä.

Kuinka saavuttaa mestari julkisessa puhumisessa

Julkisen puhumisen hallinnan saavuttamiseksi on neljä perusperiaatetta. Näihin sääntöihin oratorisen toiminnan tulisi perustua:

1. Tavoitteena on polun alku johonkin arvokkaaseen ja suureen. Haluamasi tavoitteesi on ymmärtää, miksi sinun on hallittava julkisen puhumisen taito.
2. Harjoittelu on iso osa kaikkea esityksissä hankittua työtä ja tietoa. Puhuminen ilman säännöllistä harjoittelua on mahdotonta hallita; mitä enemmän harjoittelet, sitä ammattimaisempaa puheesi tulee suuren yleisön edessä.
3. Itsensä kritisoiminen on itsensä kehittämisen korkein aste. Tämä periaate on objektiivisin tuomari sinulle.
4. "Mukavuusalueen" laajentaminen on kykyä sopeutua kaikkiin olosuhteisiin ja elämäntilanteisiin.

Näiden neljän perusperiaatteen ansiosta esityksistä tulee valoisia, näyttäviä ja yleisölle mieleenpainuvia.

Harjoitukset kaiuttimille

Parempi ymmärrys puhujan ja kuuntelijoiden välillä on tarpeen oratorisuuden kehittämiseksi. He opettavat puhumaan helposti, ilman puhevirheitä ja tarpeettomia kehon liikkeitä, kehittävät argumentointi- ja keskustelutaitoja.

Puhetekniikan tunnit

Harjoitus numero 1. Oikea hengitys. Kaikki keskustelut on aloitettava oikealla ja palautetulla hengityksellä. Missä tahansa sinulle sopivassa asennossa hengitämme hitaasti nenän kautta ja samalla laajennamme vatsaonteloa, sitten rintakehää ja lopuksi solisluun osaa. Hengitämme myös ulos järjestyksessä: ensin solisluun, rintakehän ja vatsaontelon kautta. Harjoitus on tuttu joogasta pitäville.

Huomio: hyvän vaikutuksen saavuttamiseksi se tulee toistaa 6-8 kertaa.

Harjoitus numero 2. Laskeminen. Täytä keuhkot ilmalla ja hitaan uloshengityksellä tiukasti puristetuilla huulilla kannattaa yrittää kertoa pieni neliö. Tähän tehtävään sopivat pienet kevyet lastenlorut.

Harjoitus numero 3. . Sinun on luettava hitaasti kaikki kielenkääntimet lausuen jokainen tavu, sitten sinun on lisättävä vauhtia. Parhaan tuloksen saavuttamiseksi olisi hyvä äänittää ääntämisesi äänittimeen ja sitten kuunnella sitä virheiden korjaamiseksi.

Tärkeää: sinun on suoritettava nämä harjoitukset päivittäin, muuten hankitut taidot menetetään nopeasti.

Puhetekniikan harjoitusten lisäksi tarjolla on monia viihdyttäviä, erityisesti kehittämiseen tarkoitettuja tehtäviä.

Harjoitus "Keskustelu". Tätä tehtävää suorittaessaan puheen osallistuja kehittää argumentointitaitoja ja vastausten luovuutta. Kahden puhujan kohdalla keskustelun aihe äänestetään, jonka jälkeen ensimmäinen osallistuja puhuu 2 minuuttia yrittäen paljastaa annettua aihetta. Sitten vastustaja kysyy häneltä kysymyksiä, joihin hänen on vastattava nopeasti ja rakentavasti. Sitten puhe annetaan toiselle osallistujalle saman periaatteen mukaisesti. Harjoituksen lopussa yleisö äänestää jokaista puhujaa ja valitsee voittajan äänimäärän perusteella.

Lopulta

Puheen pitäminen suuren yleisön edessä on erittäin vastuullinen ja vaikea tehtävä, mutta mitä tahansa voi tapahtua elämässä, ja sinun on aina oltava valmis puhumaan, joko alaistensa edessä tai tyttäresi häissä. On muistettava, että kuinka lausut sen, ei ole vähemmän tärkeää kuin sen merkitys.

Kun olet onnistunut hallitsemaan julkisen puhumisen taidon, saat monia hyviä ja vaikutusvaltaisia ​​ystäviä ja tuttavia.

Nykyään moderni johtaja, nykyaikainen johtaja, kilpailun ollessa kovaa, on monia uusia tapoja vaikuttaa muihin - kollegoihin, kumppaneihin, alaistensa. Johtajan auktoriteetti, johtajan auktoriteetti, kumppanin auktoriteetti - kaikki tämä saavutetaan kyvyllä puhua ja esittää ajatuksiasi.

Kuinka oppia puhumaan julkisesti helposti ja laadukkaasti?

Kuinka neuvotella ja jättää hyvä vaikutelma niin, että kumppanisi uskovat sinuun ja päättävät tehdä liiketoimintaa kanssasi, eivät kilpailijoidesi kanssa. Yleensä tällaista auktoriteettia tukee yritysneuvottelija, jolla on hyvä neuvottelukokemus ja suuri auktoriteetti takanaan. Mutta nykyaikaisessa organisaatiossa ei pitäisi olla korvaamattomia ihmisiä, yrityksensä laatua parantavan organisaation on nostettava työntekijöidensä tasoa joka päivä, yksi tämän koulutuksen tasoista on kyky puhua julkisesti.

Aloittelevan liikemiehen, eikä vain aloittelevan liikemiehen, täytyy saada lainaa pankista, hyvin kirjoitettu liiketoimintasuunnitelma ei joskus riitä lainan saamiseen. Sinun täytyy puhua, tainnuttaa, ei riitä, että sinulla on hyvä liiketoimintasuunnitelma, sinun on näytettävä, että pystyt siihen, että näet sen loppuun asti ja että pankin ei tarvitse leikata epäonnistunutta liiketoimintaasi. .

Nyt on monia imagokouluja, monia julkisen puhumisen koulutuskursseja, mutta ne kaikki on suunniteltu lyhytkestoisille, 24 tunnin ja niin edelleen. Menestyvän johtajan on hiottava taitojaan joka päivä, kuten samurain, ja jokaisen yrityksen työntekijän on työskenneltävä ja opiskeleva päivittäin (kyllä, nyt joko työskentelemme tai opiskelemme, jompikumpi näistä kahdesta, ja niin väsymme kahdeksan tuntia koneteline). Koulutusta ei pidä pakottaa, tiimin on ymmärrettävä koulutuksen tarve, sen on ymmärrettävä, että oppimalla se parantaa tuotteiden laatua, riippumatta siitä onko kyseessä palvelu vai tuote, kuluttaja valitsee paremman tuotteen, joten uudet tilaukset ja työpaikkojen säilyttäminen - luottamus tulevaisuuteen.

Jotta voit oppia esittämään ajatuksesi, sinun on opittava valmistamaan ne. Koostumuksen lait, kultainen keskitie, jumalallinen osa, kaikki on sama kuin taiteessa ja luonnossa. Puheesi tulee jakaa kolmeen osaan, ensimmäinen johdanto on kaksikymmentä prosenttia kokonaisajasta, sitten pääosa on kuusikymmentä prosenttia kokonaisajasta ja lopuksi kaksikymmentä prosenttia kokonaisajasta.

Johdanto, sinun täytyy esitellä itsesi, kiinnittää huomiota itseesi, että seisot tässä ja nyt, sano jotain. Se, mitä sanot, mistä, sinun on muistettava, sinun täytyy mahtua kuuntelijoiden muistiin.

Kuinka kiinnittää huomiota itseesi puheen aikana?

Esimerkiksi käsissäsi voi olla jokin esine, jos puhut Kaukopohjolan kansoista, kuinka hyvä siellä on ottaa öljyä ja kaasua, sinun tarvitsee vain pitää käsissäsi kansantaidetta, että tämä Paikallinen väestö esitteli sinulle kiitoksena esineen ja tässä on pieni tarina siitä, kuinka pelastit tämän pienen kansan väistämättömältä sukupuuttoon, muistattehan, he eivät ole koskaan nähneet mitään tällaista, he kiinnostuivat sinusta, he alkoi kuunnella sinua, katso lähemmin yleisöäsi, kuinka he kuuntelevat sinua, kuka kuuntelee sinua, rakasta koko sydämestäsi yleisöäsi.

Puheen ensimmäinen hetki, tällä hetkellä sinua arvioidaan, miltä näytät, kuinka puhut, mikä on käytöksesi, kuinka pidät itsesi julkisuudessa. Anna yleisön rakastua sinuun tällä hetkellä, anna heidän kuunnella sinua suu auki. On monia tapoja kiinnittää huomiota, joku soittaa huuliharppua, joku tanssii, älä pelkää näyttää itseäsi, älä vain pelaa liikaa. Tutki yleisöä, jonka valloitat, mitä se pitää parempana, mitkä menetelmät sopivat sille paremmin, tärkeintä ei ole mennä liian pitkälle.

Jokaisella yleisöllä on omat säännöt, toisessa esityksesi onnistuu, sinua kannetaan sylissään esityksen jälkeen ja toisessa tällaisella esityksellä tomaatit lentävät sinua, tämä on pahin asia, joka sinua odottaa puheesi aikana. Jos esiintyy epäonnistuneesti, kukaan ei ammu sinua, he eivät yksinkertaisesti anna sinulle rahaa, et yksinkertaisesti onnistu neuvottelemaan, joten sinun on ymmärrettävä liikkeidesi koko merkitys, miksi teet kaiken, kenen puolesta yrität. Aseta kaikki oikein, kerää materiaalia, aseistaudu, kaikki tämä lisää mahdollisuuksia menestyä suorituksessasi.

Esitä kysymys tai täydennä artikkelia "Kuinka puhua julkisesti?" Voit käyttää kommenttilomaketta.

1. Esityksen tulee olla helposti havaittavissa.

Tätä perussääntöä noudatetaan puheen alustavassa valmistelussa (ks. luku 1).

• Puheen havaitsemisen helpottamiseksi se tulisi jakaa selkeisiin semanttisiin osiin, joiden johtopäätökset on toistettava opinnäytetyössä puheen loppuosassa.
• On tärkeää varmistaa, että puhut tavalla, joka on tämän yleisön saatavilla, mutta ei yksinkertaistetulla tavalla.
• Jos käytät uusia termejä tai vieraita sanoja, muistuta yleisöä huomaamattomasti, ei rakentavasti niiden sisällöstä ja merkityksestä. Käytä tätä tekniikkaa: "Tietenkin sinä tiedät sen. Yritän palauttaa muistiisi termin merkityksen ja tuoda tietosi järjestelmään.
• Katso kuuntelijoiden reaktiota: ymmärtävätkö kaikki, mistä puhut. Tämä "lukee" heidän ei-verbaalisella reaktiolla (silmien ilme, pään liike, ilmeet jne.).
• Muista, että hyvin monimutkaiset asiat voidaan aina ilmaista ymmärrettävällä kielellä. On vaikeaa ja pitkää puhua henkilölle, joka joko itse ei ole kovin perillä tai yrittää piilottaa osaamattomuuttaan lauseiden monimutkaisuuden taakse tai haluaa luoda vaikutelman, että hän on hyvin

Hän tietää paljon.

• Jos sinun on annettava monimutkainen määritelmä, toista se saavutettavassa, laajennetussa muodossa.
• Muista, että puheesi tulee olla kuulijalle ymmärrettävää viimeiseen sanaan asti. Älä unohda selittää puheen aikana, miksi yleisö tarvitsee tätä tietoa ja missä niistä voi olla heille hyötyä. Kuten tiedätte, on tietoa, joka on muistettava; suuntaa-antava, auttaa käyttämään viitekirjallisuutta; toivottavaa - ongelman ymmärtämiseen ja yleiseen kehitykseen (myös ammatissa).
• 2. Vilpittömyys on yksi menestyksen edellytyksistä.
• Puheen tulee olla vilpitöntä, jotta kuuntelija kokee puhujan henkilökohtaisen uskomuksen heijastuvan puheeseen. Tätä varten etsi tekstistä sinua kiinnostavia hetkiä ja vakuuta itsesi positiivisesta tai negatiivisesta asenteesta niitä kohtaan. Usko siihen mitä sanot!
• Muistaa! Jokainen esitys on elävä keskustelu tietyn henkilön kanssa, joka istuu edessäsi. Kuuntelijat huomaavat tämän tunnelman välittömästi.
• 3. Rakenna puheen oikea alku.
• Muodostaa opiskelijoiden omaa kognitiivista asemaa, älyllistä tarvetta suhteessa käsiteltävään asiaan.
• Puheen on aloitettava jollakin mielenkiintoisella, kiehtovalla, eli sellaisella, joka voi kiinnittää kuulijan huomion puhujan suuntaan. Tämä voidaan saavuttaa puhumalla jostain yleisölle läheisestä ja tutusta tai odottamattomasta, yllättävästä. Tämä on erityisen tärkeää, koska puhujan tulee herättää yleisön kiinnostus. Ja kiinnostus toimii kognitiivisen tarpeen emotionaalisena ilmentymänä.
• 4. Käytä visuaalisen materiaalin esittelyä.
• Show - tehokkain tapa välittää materiaalia (kehitettyjen kaavioiden, taulukoiden, kuvioiden, kaavojen esittely), erityisesti käyttämällä nykyaikaisia ​​teknisiä keinoja.
• On tärkeää muistaa, että havainnollistavan aineiston tulee sisältää ytimekkäästi tietoa ja olla selkeästi ja visuaalisesti suunniteltu.
• Esityksen tulee olla teknisesti korkealaatuista (valo, ääni, kuvan selkeys, ei vikoja demonstraatiossa), muuten se ei ole positiivinen, vaan negatiivinen tekijä esityksen havainnoinnissa.
• Vältä kuvituksia suuresta tekstimateriaalimäärästä, koska yleisö ei käsitä sitä oikein aikarajoitusten vuoksi.
• 5. Käytä mikrofonia.

Tämä on välttämätöntä, jos puhut suuren yleisön edessä tai sinulla on heikko ääni. Kaikkien pitäisi kuulla sinua (eikä kuunnella!) Käytä näyttelijöiden sääntöä: sinun on työskenneltävä "viimeisellä rivillä". Muuten he yksinkertaisesti lakkaavat kuuntelemasta sinua.

• 6. Sano, mitä pitää kirjata vertailumateriaaliksi.
• 7. Hallitse liikkeitäsi.
• Kun astut sisään auditorioon (tai muuhun esiintymistilaan), liiku itsevarmasti, älä rypisty tai tee kiukkuisia liikkeitä. Kävele normaalilla askeleellasi vakuuttaaksesi läsnäolijoille, ettet ole huolissasi etkä kiirehdi.
• Kun sinut esitellään, muista hymyillä yleisölle, jos istut samaan aikaan, nouse ylös. Jousteita ei tarvita, ehkä vain pieni pään nyökkäys. Näin saat suoran katsekontaktin yleisöösi.
• Älä kommentoi asentoasi ja liikkeitäsi.

Sekä puheen alussa että puheen aikana tämä aiheuttaa hämmennystä, ironiaa ja kielteistä asennetta puhujaan.

Yksi maan tunnetuista talousluennoitsijoista, iäkäs mies, aloitti luentonsa sanoilla: ”Istun, luen istuen. Jalat eivät enää kestä. Hänestä tuntui, että tällä tavalla hän pääsi lähemmäs yleisöä, mutta itse asiassa yleisö loi jatkuvan negatiivisen asenteen puhujaa kohtaan.

• 8. Tarkkaile asentoasi.
• Yleisön kunnioituksen saamiseksi on tarpeen hallita suurinta sallittua tilaa. Älä piiloudu jonnekin lavan nurkkaan, jotta et näytä itseäsi pienenä ihmisenä. Istu keskelle tai liikkuessasi ole joskus keskellä.
• Suorista olkapääsi, nosta päätäsi ja nojaa hieman eteenpäin osoittaen yleisölle jotain, kuten jousta. Voit toistaa tämän eleen useita kertoja. On erittäin tärkeää olla liioittelematta, olemaan korostamatta näitä liikkeitä, muuten se näyttää koomiselta.
• 9. Taukojen eduista ja tarpeellisuudesta.
• Älä aloita heti! Muista pysähtyä, antaa yleisölle mahdollisuus "harkita" sinua. Voit asettaa papereita, siirtää jotain, pyytää lasillista vettä (vaikka tiedetään, että hyvä puhuja, joka omistaa puhelaitteensa, ei koskaan juo vettä puheen aikana).
• Voit valmistautua psykologisesti ja saada yleisö kommunikoimaan kanssasi pitämällä taukoa niin kauan kuin pidät tarpeellisena. Hengitä muutaman kerran syvään (ei äänekkäästi, näyttämättä niitä!) ennen puhumista, varsinkin jos olet hermostunut. Mutta et voi viivyttää taukoa: yleisö reagoi tähän melulla.
• Tauon aikana tutki ympärilläsi olevaa tilaa muutamassa sekunnissa ja mieti, miten käytät sitä. Muista teatterin aksiooma: mitä lahjakkaampi näyttelijä, sitä pitemmän tauon hän voi pitää ilman, että yleisön huomio vähenee.
• 10. Tarkkaile puheprosessia.
• Yksinkertaisten ilmeikkäiden lauseiden, elävien lauseiden toistuva toistaminen edistää julkisen puhumisen menestystä. Mutta yritä välttää niiden sopimatonta ja häiritsevää käyttöä.
• Älä anna "lisättyjen" lauseiden sisällön olla kaukana ajatuksista, jotka on välitettävä yleisölle.
• 11. Rakenna viestintäsi yleisön kanssa hyvän tahdon varaan.
• Älä osoita ylivoimaisuutta tai kevytmielisyyttä kommunikoidessasi yleisön kanssa, älä lähetä ylhäältä, mentorisävyllä. Poikkeuksena on tilanne, jossa yleisöä on mukautettava tietyllä tavalla.
• Suhtaudu hyvin vakavasti esitettyjen kysymysten vastausten muotoiluun, sillä vastaukset antavat mahdollisuuden jälleen kerran korostaa puheesi pääkohtia.
• Vältä ärsytystä, vihamielisyyttä ja sarkasmia, vaikka kysymykset olisivatkin sinulle epämiellyttäviä. Parasta on rauhallisuus, hyväntahtoisuus ja kevyt huumori.
• 12. Vielä kerran puheen viimeisen osan tärkeydestä.

Puheen päätteeksi on tarpeen katsoa yleisön silmiin ja sanoa jotain miellyttävää, osoittaa tyytyväisyytesi kommunikoinnista yleisön kanssa. Tällainen myönteinen loppu jää ihmisten muistiin pitkään. Tätä voi verrata koodi musiikkikappaleessa. Sinun pitäisi virittää kuulijasi johonkin säteilevään, optimistiseen. Lauseet, jotka ilmaisevat toivoa, tunteellista (kohtalaista) sävyä ja ilmeistä intonaatiota, aiheuttavat usein kuuntelijoissa suosionosoituksia ja tekevät heistä kannattajiasi.