Vježbe za razvijanje pažnje djece osnovnoškolskog uzrasta. Igre i vježbe za razvijanje pažnje kod djece osnovnoškolskog uzrasta

Ljudski mozak je dizajniran na način da kada ne bismo imali svojevrsni filter u vidu pažnje, onda bi ga količina informacija iz vanjskog svijeta preopteretila. Za normalan i ugodan život, pažnja svake osobe mora imati volumen, stabilnost, koncentraciju, selektivnost, distribuciju, preklopljivost i proizvoljnost. Ako se u nekom od ovih dijelova uoče odstupanja tokom razvoja, dijete će imati zaostajanje u razvoju.

Da se to ne bi dogodilo, za mlađe učenike razvijene su posebne vježbe za razvoj i koncentraciju pažnje.

Postoji ogroman broj igara za mlađe učenike koje se koriste za razvijanje dobrovoljne pažnje. Reći ćemo vam o najzanimljivijim i najboljim od njih.

Prva igra je da djeca pokušaju prenijeti značenje pjesme. Svi igrači moraju biti podijeljeni u tri tima. U igri su tri vođe i svaki od njih čita katren. Ali ne redom, već naprotiv, prvo svi čitaju prvi red svog katrena, zatim drugi, i tako dalje.

Razvoj pamćenja i pažnje. 5 igrica sa djecom za pažnju i pamćenje

Djeci može biti teško da odmah shvate značenje stiha, pa se čitanje može ponoviti dva puta. Svaki od timova mora razumjeti i prenijeti značenje svoje pjesme. Za ovaj zadatak bolje je koristiti složene stihove, pa će trening voljnih karakteristika pažnje i pamćenja biti mnogo bolji.

Druga igra se zove "Tangled Roll Call" i bit će jedan domaćin. Tokom igre voditelj mora prozvati imena i prezimena mlađih učenika koji igraju. Ali ova vježba se zove zbunjujuća zbog toga, da voditelj pravilno nazove ime, ali napravi grešku u prezimenu, onda pobrka prezime, i ime govori ispravno. Sva djeca trebaju biti izuzetno oprezna da se odazivaju na svoje ime i prezime. Ova igra će biti vrlo živa i korisna za razvoj dobrovoljne pažnje.

Još jedna odlična igra se zove "Sakupi riječ od slova". Učitelj treba djeci ponuditi određeni skup samoglasnika i suglasnika. Za pet minuta svi moraju prikupiti što više riječi iz ovog skupa slova.

Posljednja igra odabrana za razvoj dobrovoljne pažnje je „pisaća mašina“. Za zadatak je potrebno posebno pripremiti kartice sa slovima koje se mogu pričvrstiti na djetetovu odjeću kako bi svi mogli vidjeti. Cijeli razred se mora igrati tako da se sva slova od A do Z razvrstaju. Voditelj mora izgovoriti riječ, a djeca, kao na pisaćoj mašini, moraju pljeskati kada se njihovo slovo pojavi u riječi, po principu pisaće mašine.

Prikupite od različitih slova

Razvoj koncentracije

Koncentracija i njen razvoj izuzetno su važni za svako dijete. Za djecu osnovnoškolskog uzrasta moguće je brzo stjecanje vještina koncentracije prilikom igre.

i pažnja. Praktična obuka sa psihologom

Prva igra je prilično jednostavna, ali olakšava promicanje koncentracije kod mlađeg učenika. Svu djecu treba staviti u krug i svako od njih mora nazvati svoje ime i omiljeno voće. Ali samo ako prvi igrač nazove samo svoje ime i plod, onda drugi mora ponoviti riječi prvog i imenovati svoje. Posljednji igrač će morati imenovati imena i plodove svih igrača. Takve igre su odlične za razvoj pamćenja i individualnog razmišljanja.

Odlično za igre koncentracije u kojima morate obojiti polovicu slike na isti način kao što je naslikana prva polovina. Ovu vježbu možete zakomplikovati tako što ćete zamoliti mlađeg učenika da prvo nacrta, a zatim oboji slike.

Za koncentraciju mlađe djece možete koristiti najčešće tekstove u radnim sveskama. Možete zamoliti djecu da pronađu sva slova A u tekstu i zaokruže ih, a podvuku slova T. Nakon obavljenog zadatka učenici mogu razmjenjivati ​​sveske i međusobno provjeravati greške, a to će biti i trening koncentracije i razmišljanja.

Prebacivanje pažnje

Da bi svaki učenik osnovne škole mogao da prebaci pažnju s jednog predmeta na drugi, za podučavanje se mogu koristiti sljedeće igre i vježbe.

Prva igra će pomoći da naučite bebu da prebaci pažnju, te će razviti individualne karakteristike dječjeg razmišljanja. Zove se „Odbrojavanje sa smetnjama“ i drži se tri minuta, igrač mora imenovati brojeve od 1 do 20, ali ih istovremeno napisati obrnutim redom, od 20 do 1. Nakon toga treba računati kako napravljeno je mnogo grešaka.

Savršeno trenira prebacivanje i druge karakteristike pamćenja i razmišljanja vježba "Pogodi riječ". Djeci se daju primjeri napisani na tabli da se prebroje. Ako je račun ispravan, tada će biti moguće, na osnovu primljenih brojeva, saznati da je takva riječ šifrirana ispod, u dva reda. U prvom, trebate urediti slova i svako slovo potpisati brojem.

Jednostavna verzija igre bila bi vježba za mlađu djecu, zasnovana na činjenici da voditelj izgovara riječi za različite predmete. Djeca bi trebala pljeskati kada voditelj imenuje određenu vrstu predmeta, na primjer materijal za pisanje. To će biti razvoj brzog mišljenja kod djece, kao i dobrovoljne pažnje.

Razvoj opservacije

Postoji veliki broj različitih vježbi i opcija igara koje treniraju djetetovu vještinu zapažanja, a ujedno razvijaju njegovo pamćenje i sposobnosti razmišljanja. Ako djeca imaju problem s gore navedenim parametrima ličnosti, onda možemo ponuditi sljedeće vježbe za njihovo ispravljanje.

Savršeno za trening promatranja i slika kratkoročnog pamćenja u kojima trebate pronaći razlike. Na prvi pogled, ove slike su potpuno iste, ali kada beba počne da gleda izbliza, naći će razlike.

Da biste bolje pogledali sliku i pronašli razlike, kliknite na nju i ona će se povećati.

Postoje odlične igre za treniranje posmatranja i ispravljanja pojedinačnih karakteristika pamćenja, za koje nisu potrebni uređaji. Potrebno je postrojiti igrače u jedan red i zamoliti djecu da zapamte izgled svakog od onih koji igraju.

Nakon toga, jednog mlađeg učenika treba zamoliti da napusti prostoriju, a učesnici u igri treba da naprave manje promjene u svom izgledu - zakopčaju dugme, skinu bedž, puste kosu. Igrač koji se vraća u sobu mora vratiti iz memorije karakteristike izgleda svakog igrača i navesti šta se tačno promijenilo.

Ova vježba ima varijacije kada je potrebno osposobiti zapažanje i individualne karakteristike djetetovog mišljenja i pamćenja, kao i pomoći djeci da razviju indirektan razvoj dobrovoljne pažnje.

Morat ćete staviti deset predmeta ispred bebe i zamoliti ga da ih pažljivo pogleda, a zatim ga zamoliti da se okrene. Nakon toga promijenite raspored objekata ili zamijenite jedan drugim. Okrenuta beba treba da kaže šta se tačno promenilo.

Distribucija pažnje

Da biste bebu naučili da pravilno rasporedi svoju pažnju i provede mali trening pamćenja, trebate koristiti sljedeće jednostavne vježbe:

1. Učenik crta kvadrate na papiru jednu minutu i istovremeno broji koliko puta je odrasla osoba pljesnula rukama.
2. Za distribuciju takve osobine razmišljanja kao što je pažnja koristi se prilično složena vježba. Klinac treba da crta krugove jednom rukom i trougao drugom u isto vreme. Ovo nije moguće za svakoga i ne odmah.

Roditelji mogu sami vježbati i izmišljati slične igre. Samo treba da pokušate da naterate dete da radi dve stvari u isto vreme. Na primjer, istovremeno je zapisivao riječi i slušao poeziju. To će razviti otpornost na buku, kao i riješiti problem loše memorije.

Obavezno izmišljajte igrice sa svojom djecom. Na taj način možete pratiti razvoj svoje djece, a ona će zauzvrat moći igrati samostalno osmišljene igrice za razvoj dobrovoljne pažnje.

Razvoj koncentracije

Korektivni zadaci. U zadacima lekture od djeteta se traži da pronađe i precrta određena slova u štampanom tekstu. Ovo je glavna vrsta vježbe u kojoj dijete ima priliku iskusiti šta znači biti pažljiv i razviti stanje unutrašnje koncentracije.

Realizacija lektorskih zadataka doprinosi razvoju koncentracije pažnje i samokontrole u izvođenju pismenog rada kod školaraca.

Za njihovo izvođenje trebat će vam bilo koji štampani tekst (stare nepotrebne knjige, novine, itd.), olovke i olovke. Za djecu od 6-11 godina preporučljivo je koristiti tekstove velikim slovima.

Korektivne vježbe treba izvoditi svakodnevno po 5 minuta (najmanje 5 puta sedmično) tokom 2-4 mjeseca.

Nastava može biti individualna ili grupna. Svako dijete dobiva staru knjigu i olovku ili olovku.

Uputa je sljedeća: „U roku od 5 minuta morate pronaći i precrtati sva slova „A“ (možete navesti bilo koje slovo): i mala i velika, i u naslovu teksta, i u posljednjem autoru. ime, ako ih neko ima".

Kako savladavate igru, pravila postaju složenija: slova koja tražite se mijenjaju; istovremeno se traže dva slova, jedno je precrtano, drugo podvučeno; u jednom redu slova su zaokružena, u drugom označena kvačicom, itd. Sve izvršene promjene se odražavaju u uputstvima datim na početku lekcije.

Na osnovu rezultata rada računa se broj praznina i pogrešno precrtanih slova. Indikator normalne koncentracije pažnje je četiri ili manje praznina. Više od četiri dodavanja - slaba koncentracija.

1. Utakmica se igra u prijateljskoj atmosferi. Mlađe učenike mogu dodatno zainteresovati za ove aktivnosti tako što ćete ih pozvati da treniraju i da budu pažljivi kako bi postali dobri vozači, piloti, doktori (prethodno saznajući ko žele da budu).

2. Gubitak ne bi trebao izazvati osjećaj nezadovoljstva, pa možete uvesti “zabavne kazne”: mjaukanje onoliko puta koliko ste pogriješili, kukurikanje, skakanje na jednoj nozi itd.

3. Vrijeme trajanja lekcije ni u kom slučaju ne smije biti duže od 5 minuta.

4. Količina pregledanog teksta nije bitna i može biti različita za različitu djecu: od 3-4 rečenice do nekoliko pasusa ili stranica.

5. Provjeru izvođenja zadatka u grupnoj nastavi učenici sprovode sami jedni od drugih, smišljaju i „kazne“.

Praksa rada sa ovim zadatkom pokazuje da nakon prve 3-4 sedmice nastave dolazi do smanjenja grešaka za 2-3 puta u pismenim zadacima. Za konsolidaciju vještina samokontrole potrebno je nastaviti nastavu 2-4 mjeseca. Ako nakon 4 mjeseca nastave ne dođe do poboljšanja, treba ih prekinuti i potražiti pomoć logopeda.

Prilikom rada sa decom od 6-8 godina, veoma je važno poštovati još jedan uslov: svaki čas započeti novim dogovorom o mogućem broju grešaka. Potrebno je poći od stvarnog broja učinjenih grešaka, kako dijete ne bi imalo osjećaj beznađa, nemogućnosti da postigne željeni rezultat. To se lako postiže na privatnim časovima. U grupi može biti teško postići opštu normu, pa ovdje možete obratiti pažnju na razne „kazne“ koje djeca dodijele jedna drugoj i individualnu podršku djetetu.

Da bi razvojni efekat ove igre bio uočljiviji kada dete završi pismene zadatke za učenje, potrebno je, istovremeno sa uvođenjem igre, promeniti odnos deteta prema čitanju udžbenika ruskog jezika. To se može postići uporednim objašnjenjem kako se riječi čitaju i kako se pišu. Djeci je potrebno objasniti da se u udžbeniku ruskog jezika sve riječi u vježbi moraju čitati naglas, onako kako su napisane, imenujući neizgovoriva slova i znakove interpunkcije itd.

Prilikom provjere urađenog pismenog zadatka od strane djeteta, treba naglasiti da je potrebno pročitati ono što je napisano naglas i kao da ga je napisao „još jedan dječak ili djevojčica, a ne znaš šta je ovdje napisano, pa izgovori svako slovo onako kako je napisano.” Na to treba obratiti posebnu pažnju, jer djeca, provjeravajući svoj tekst, polaze od značenja (a ono je već poznato) i nikakvi pozivi na pažljivo čitanje ne poboljšavaju stvari: djeca ne vide slova koja nedostaju i pogrešno napisana. Pripisivanje završenog zadatka drugome otuđuje vlastitu kreaciju i omogućava da je shvatimo kritički. Za djecu koja imaju poteškoće s koncentracijom neophodna je detaljnija faza vanjskih djelovanja.

Čitanje teksta do zadanog izraza

Vježbe , zasnovan na principu tačne reprodukcije bilo kojeg uzorka (niz slova, brojeva, geometrijskih uzoraka, pokreta itd.).

"pronađi riječi"

Na tabli su ispisane riječi, u svakoj od njih morate pronaći još jednu riječ skrivenu u njoj. Na primjer:

Smijeh, vuk, motka, kosa, puk, bizon, štap za pecanje, nasukan, set, kucka, put, jelen, pita, tunika.

Distribucija cifara određenim redoslijedom

Lijeva tabela sadrži 25 cifara iz raspona od 1 do 40. Morate ih prepisati rastućim redoslijedom u tablicu s lijeve strane, počevši od praznog gornjeg lijevog kvadrata.

1. PRONAĐITE RAZLIKU.

Da biste razvili pažnju djece osnovnoškolskog uzrasta, možete koristiti sljedeće zadaci:

a) Uporedite slike jedne s drugima i navedite razlike. Pronađite 5 razlika na ovim slikama (str. 186-187).

b) Koja je razlika između ovih slika? Pronađite 10 razlika (str. 188-189).

2. Za trening pamćenja možete koristiti kovrčave tablice, materijale za provođenje testa korekcije (detalji o metodi testiranja opisani su u nastavku).

3. Za razvoj pažnje kod mlađih učenika može se preporučiti trening igre.

Trening igre za razvijanje pažnje kod mlađih učenika

Igra brojeva

Učenici stoje u krugu. Domaćin nudi sljedeću igru: „Sada ćemo se naizmjenično brojati od 1 do 30. Budite oprezni, jer se brojevi koji sadrže 3 ili djeljivi sa 3 ne mogu izgovoriti. Umjesto toga, morate napraviti pamuk. Ko god pogreši, ispada iz igre."

Možete li predložiti drugu opcija zadatka: ne imenovati brojeve koji sadrže četiri ili su djeljivi sa 4 itd.

Igra se može igrati više puta.

PAŽNJA

188 Razvoj kognitivnih sposobnosti učenika mlađih razreda

190 Razvoj kognitivnih sposobnosti učenika mlađih razreda

Igra"sat"

U igri može učestvovati 13 ljudi (jedan od njih je vođa). Djeca stoje u krugu. Domaćin ih poziva da prikažu brojčanik velikog sata, svako dijete stoji u određenom času. Dogovaraju se gdje će biti u 12 sati. Jedan od učesnika u igri stoji u centru, mora odrediti vrijeme. Voditelj objašnjava učesnicima igre da dijete koje u ovom trenutku stoji tamo gdje treba da bude kazaljka za sat treba da pljesne jedan pljesak, a dijete koje stoji na mjestu gdje će biti kazaljka minuta treba da pljesne dva puta. Jedan od momaka koji napravi grešku stoji u centru kruga i doznaće vreme.

Igra "PEVAJTE ZAJEDNO"

Djeca su udobna u svojim sjedištima. Voditelj poziva hor da otpjeva pjesmu. npr. "Plavi vagon". Objašnjava šta da se radi o tome. Jedan pljesak - počinjemo da pjevamo. Dva pljeska - nastavljamo da pevamo, ali mentalno. Jedan - pljesak - opet pevamo naglas. I tako nekoliko puta, dok neko ne pogreši.

Jedan od momaka koji je napravio grešku sam postaje vođa.

Igra"abeceda"

Djeca sjede u krugu. Slova abecede se dijele među djecom. Što je manje učesnika, to je više slova abecede za svakog. Zatim, domaćin diktira frazu. A momci bi, kao na pisaćoj mašini, trebali "ispisati" ovu frazu. Ukucavanje željenog slova označava se pljeskanjem rukama učesnika u igri kome je ovo slovo dodeljeno.

Pažnja

Onaj ko pravi greške postaje vođa. Na ovaj način možete "ispisati" nekoliko

razne fraze. Jedan od tipova koji nikad

bio je vođa, najpažljiviji.

Igra"obrnuto"

Momci sjede u krug. Igra se sastoji u tome da vođa pokazuje bilo kakve pokrete, a momci bi trebali učiniti suprotno. Ako vođa digne ruke, momci bi trebali njima iznevjeriti. Ako voditelj sklopi dlanove u šaku, djeca trebaju otvoriti dlanove.

Ko pogreši postaje vođa.

Igra ZABRANJENI POKRETI

Učesnici igre su u krugu. Voditelj obavještava učenike da moraju ponoviti sve pokrete voditelja, osim jednog. Čim se ruke vođe spuste, svi treba da dignu ruke gore, odnosno da rade suprotno. Onaj ko pravi greške postaje vođa.

Igra "TRAŽI OBJEKAT"

Za vođenje ove igre domaćin unaprijed priprema nekoliko malih predmeta: značku, gumicu, prsten itd.

Domaćin poziva učesnike igre da pažljivo pogledaju okolo, dobro zapamte situaciju u prostoriji, predmete u njoj. Nakon toga svi osim vođe odlaze. Domaćin stavlja jedan mali predmet na vidno mjesto. Igrači se pozivaju jedan po jedan. Dozvoljeno im je da naprave jedan krug po prostoriji i odgovore na pitanje ima li novog predmeta i šta je to. Oni koji ne imenuju predmet ispadaju iz igre.

192 Razvoj kognitivnih sposobnosti učenika mlađih razreda

Igra "KO JE PAŽLJIJI I PAZNIJI?"

Jedan od momaka postaje vođa, mora zapamtiti poze igrača, njihovu odjeću, a zatim napušta prostoriju. Za to vrijeme igrači moraju napraviti 5 promjena u svojim položajima i odjeći. Nema svaki igrač 5, već samo 5. Nakon toga, vođa ulazi, mora sve vratiti na prvobitni položaj.

Ako je voditelj pronašao svih 5 promjena, onda ima dobru sposobnost zapažanja i visok nivo pažnje.

Svaki igrač mora biti u ulozi vođe.

Igra"najpažljiviji"

Učesnici igre stoje u polukrugu. Tada se identifikuje vođa. Domaćin mora zapamtiti redoslijed igrača u igri. Tada se vođa okreće. U ovom trenutku igrači mijenjaju mjesta. Domaćin mora da kaže kako su njegovi drugovi stajali na početku utakmice.

Svi igrači moraju zauzeti mjesto vođe. Svi oni koji nisu pogrešili smatraju se pobednicima.

"IGRAMO BROJANJE"

Učesnici igre su podijeljeni u parove, stanu jedan protiv drugog. Na komandu vođe svaki par počinje da broji od 1 do 100, pri čemu jedan partner izgovara neparne, a drugi parne brojeve. U blizini su isti učesnici igre, a i razmišljaju. U takvom okruženju teško je i izbrojati. Ali učesnici u igri moraju pokušati da ne zalutaju. Prvi par koji broji do 100 pobjeđuje.

PAŽNJA

Igra "TYPEWRITER"

Ova vježba ima za cilj razvijanje pažnje i razvijanje sposobnosti za rad u grupi.

Domaćin poziva učesnike igre da "isprintaju" riječi poznate pjesme: "Na obali mora hrast zeleni...".

Učesnici igre moraju naizmjence da imenuju slova. Kada se reč završi, svi treba da ustanu, a kada je potrebno staviti znak interpunkcije, svi lupaju nogama, na kraju reda svi treba da pljesnu rukama.

Drugi uslov: ko pogreši, ispada iz igre.

Igra "PRONAĐI BUGE"

Učenicima se daje tekst. Voditelj upozorava učenike da pažljivo slušaju, razumiju sadržaj i glavnu ideju.

Zatim se studentima nudi isti tekst, ali sa malo izmijenjenim detaljima. Zadatak učenika je da pronađu i isprave sve pogrešne sudove.

Učenicima će za rad trebati olovke i papir. Svako radi samostalno, treba imati na umu sve netačnosti.

Trebalo bi razgovarati ko je koliko netačnosti uočio.

Pobjednik je onaj koji je ispravno uočio sve greške.

Igra„DVA SLUČAJA simultano"

Ova igra se može koristiti za razvijanje pažnje na nekoliko objekata odjednom. Učenici su podijeljeni u dva tima.

Domaćin okači domaće klatno i

Slične informacije.

Igra "Dešifriranje riječi"

Cilj: razvoj pažnje, pamćenja, mišljenja.

Opis. Djeca dobijaju kartice. Potrebno je, koristeći kod, dešifrirati riječi. Da biste to učinili, prvo morate riješiti primjer dijeljenja. Dobijeni odgovor se nalazi u tablici kodova. Napišite slovo koje odgovara ovom broju na kartici, itd. Ako su primjeri pravilno riješeni, tada će biti moguće pročitati rezultirajuću riječ.

Opcija 1

Kartica 1

Odgovor: polje.

Kartica 2

Odgovor: guma.

Kartica 3

Odgovor: širina.

Kartica 5

Odgovor: vena.

Opcija 2

Kartica 1

Odgovor: pir.

Kartica 2

Odgovor: par.

Kartica 3

Odgovor: bacanje.

Kartica 4

Odgovor: cigla.

Kartica 5

Odgovor: vakcinacija.

Opcija 3

Kartica 1

Odgovor: rob.

Kartica 2

Odgovor: kaša.

Kartica 3

Odgovor: koža.

Kartica 4

Odgovor: baka.

Kartica 5

Odgovor: školjka.

Igra "Šta je u redu?"

Cilj: razvoj smisla za rimu.

Opis. Djeca slušaju pjesmu I. Selvinskog, a zatim, po uzoru, komponuju slične dvostihove s drugim riječima, na primjer: „torta“, „djevojka“, „sladoled“, „jastuk“ (ili: „slika“, „sofa “, “automobil”, “Šalja”).

ŠTA JE PRAVO?

Heljda u filcanu, šporet na humku?

Čizme u heljdi, brdo u peći?

Heljda u rerni, filcane na humku?

Flocare u pećnici, heljda na humku?

I. Selvinsky

Primjeri.

ŠTA JE PRAVO?

Torta na jastuku, sladoled kod devojke?

Jastuk na torti, djevojka na sladoledu?

Torta kod devojke, sladoled na jastuku?

Jastuk na djevojci, torta na sladoledu?

ŠTA JE PRAVO?

Slika na kauču, auto u staklu?

Sofa iznad slike, staklo iznad auta?

Slika ispod stakla, auto ispod sofe?

Staklo iza slike, sofa u autu?

Igra "Odgovori uskoro!"

Target: razvoj pažnje, mišljenja, brzine reagovanja.

Opis. Učitelj traži od djece da se koncentrišu. Prilično brzim tempom postavlja djeci pitanja na koja moraju uglas odgovoriti riječima „da“ ili „ne“ istim tempom.

KO ŽIVI U ZOO-vrtu?

Da li su zebre prugaste? Da li su lavovi brkati?

Ogroman sivi slon? Pečkin poštar?

Je li krokodil zubat? Je li sivi vuk očnjaki?

Crvena lisica? Spretna kuna?

Da li je debeli nilski konj zaista trbušna lopta?

Ruddy bun? Zlatni petao?

Dingo - divlji pas? Dugorepi makak?

Da li su zmije otrovne? Jesu li tigrovi ljuti?

Shapoklyak starica? Baka Yagushka?

Močvarna kikimora? Je li kornjača bezbrižna?

ŠTA SE PRODAJE U PRODAVNICI IGRAČKAMA?

Lutke koje govore? Jesu li žabe prave?

Mašine sa satom? Lažni nokti?

Srebrni reketi? Čokolade?

Fascinantni kaleidoskop?

Profesionalni mikroskop?

Plišani medvjedići? Smiješni majmuni?

Aspirin tablete? Rag midshipman?

Plastično štene? Vuneni šal?

Papirni klovnovi? Da li su roboti važni?

Metalni konstruktor?

Da li je parna lokomotiva električna?

U kapu od peršuna? Cheesecake sa svježim sirom?

Drvena jama za ljuljanje? Limeni vojnik?

Društvena igra? Podna vaza?

ŠTA SE PRODAJE U PRODAVNICI VOĆA - POVRĆA?

Orange Orange? Mirisna mandarina?

prugasta lubenica? Je li medvjed nespretan?

Je li dinja zlatna? Je li kruška mirisna?

Zeleni krastavci? Prozirne lizalice?

Da li su ananasi slatki? Jesu li nektarine glatke?

Meke sofe? Fasetirane naočare?

Da li su grejpfruti gorki? Da li su šljive kisele?

Jesu li jabuke zrele? Jesu li pahulje bijele?

Kašičice? Gumene čizme?

Trešnje su tamnocrvene? Jesu li breskve odlične?

Da li je paradajz mesnat? Srebrni automobili?

Lagati svoje roditelje? Svađa sa učiteljicom?

Šunjati se i praviti grimase? Baviti se sportom?

Poštuješ starije? Ne povrijediti životinje?

Zaštititi djecu? Pomozite drugovima?

Odano prijateljstvo? Živite u miru sa svima?

Vodite računa o svom zdravlju?

Trčati po hodnicima tokom pauza?

Volite svoju domovinu? Ljubazan, osetljiv?

Izvršiti punjenje? Izvršiti naloge?

Iskreno igrati igrice? Cepanje cveća u grozdovima?

Ne radiš domaći? Preskočiti lekcije?

Pokušati učiti za "pet"? Igrati sa šibicama?

Ovladavanje lošim navikama?

Gađati vrapce praćkom?

Udžbenici za drobljenje i kidanje? Bacanje hleba u kantinu?

Nazvati nepristojnim riječima?

Odgovarate li samouvjereno za tablom?

A ćutati kad treba ćutati?

KO JE JUNAK RUSKIH NARODNIH PRIPOVEDAKA?

Baba Yaga, koštana noga? Zec čija je koliba ledena?

Matroskin, praktična mačka? Stranger cute?

Stidljiva Alyonushka? Working Cinderella?

Koschey besmrtno zlo? Emelya, divan momak?

Pinokio, nestašni dečko? Mačak u čizmama, lopove?

Žaba žaba? Mouse-norushka?

Medenjak, pečeno bure? Winnie the Pooh i Prasce?

Hottabych, starac sa bradom? Goby Tar Barrel?

Patrikeevna Lisa? Snjeguljica, zimska lepotica?

Mudra Vasilisa? Malvina, lijepa glumica?

Igra "Stvarno?"

Cilj: razvoj pažnje, razmišljanja.

Opis. Učitelj upozorava djecu da budu oprezni, a zatim čita redove ispod. Ako djeca posumnjaju na neki trik, odnosno sumnjaju u ispravnost iskaza, onda horski pitaju: „Stvarno?“, nakon čega objašnjavaju šta vide kao grešku.

Pripremiću kotlete od džema i slatkiša.

Izađite iz rupe - pogledajte brzo! Izašla su tri medveda.

Jelen sjedi na kuji, gleda na sve strane.

Kao što znate, paradajz raste na ogradi.

U proljeće, top nije previše lijen da hvata žabe po cijeli dan.

Prije nego odete u krevet, morate pročitati knjigu.

Kažu da ribar vidi ribara čak i izdaleka.

Jesen ponovo dolazi, donosi nam žetvu.

Nedjelja, kao i uvijek, slijedi opet srijeda.

Medvjedi žive u jazbini, kao i nosorozi.

Ako su se pupoljci izlegli, to znači da će uskoro biti listova.

Zar niste znali da su psi bili u svemiru?!

Ko nauči da puši naškodiće svom zdravlju.

Sova leti samo danju, a noću duboko spava.

Ako hoćeš - vjeruj, ako hoćeš - provjeri, žaba nije životinja.

Mnogo volim slatkiše, jer su slatki!

Ko radi vježbe - jača svoje zdravlje.

Svaki učenik sigurno zna da je kefir mliječni proizvod.

Ko se svađa i puca, naziva se bezobraznikom.

Borove iglice su kraće od božićnih jelki.

Ko izostane sa nastave, dobije peticu.

Ako krov prokišnjava, onda je stan poplavljen.

Nož reže krompir i meso, cveklu, ribu i puter.

Svi znaju da je čvorak divan pjevač.

Puž puže polako, noseći svoju kućicu na sebi.

Poslije oktobra doći će septembar i donijeti nam opadanje lišća.

Igra "Treniramo vizuelnu utrnulost"

Cilj: razvoj pažnje, vizuelne memorije.

Opis. Nastavnik demonstrira tabelu u roku od 5-15 sekundi (u zavisnosti od stepena pripremljenosti časa).

zadatak: zapamtite lokaciju znakova, a zatim ih skicirajte u ćelije unaprijed pripremljenih praznih tablica (u bilježnici).

Igra "Top - pljesak"

Cilj: razvoj pažnje, mišljenja, brzine reagovanja. Opis. Prilično brzim tempom, nastavnik čita frazu. Ako se djeca slažu s njom, onda treba da pljesnu rukama, ako se ne slažu, onda da gaze nogama.

Ljudi rade samo danju, a spavaju noću.

Pčela i bumbar su jedno te isto.

Opadanje lišća se javlja u proljeće.

. "Lisica i ždral" - bajka K. Ušinskog.

Slon ima surlu.

Kosa sena se dešava ljeti.

Kod životinja je tijelo prekriveno dlakom.

Jedan metar je sto centimetara.

Jedna rublja je manje od sto kopejki.

Piletina ceka.

Najhladnije doba godine je zima.

Kvadrat i pravougaonik su četvorouglovi.

Jurij Gagarin je bio prva osoba u svemiru.

Smaragd je kamen.

Ptice su životinje.

Koze imaju bogato mlijeko.

Brusnice se beru ljeti.

Svi insekti imaju šest nogu.

Najprometnije doba godine je jesen.

Pijetao nosi jaja.

Najduži praznici su ljeto.

Abeceda i abeceda su jedno te isto.

Krava ima kopita.

Pupoljak je neotvoreni cvijet.

Drvo ima deblo, a zeljaste biljke imaju stabljiku.

Najkišnije doba godine je ljeto.

Roletne su zavese.

Medvjed se budi nakon hibernacije u proljeće.

Govedina je meso krave.

Sunce je zvezda.

Magarac i magarac su jedno te isto.

Kukavica baca jaja u tuđa gnijezda.

Breza je drvo sa bijelom korom.

Postoji poslovica: pilići se broje u jesen.

Na stopalima ima deset prstiju.

Potkovica se nalazi na kopitima konja.

Djed Mraz hoda u crvenom ili zelenom odijelu.

Prodavac je profesija.

Hrast je dugovječno drvo.

Teremok je uništio vuk.

Merdevine su merdevine.

Mjesec je Zemljin satelit.

NLO je skraćenica za: neidentifikovani leteći objekat.