Сравнительно-анатомические доказательства эволюции. Аналогичные, гомологичные органы, рудименты и атавизмы Лист березы и усик гороха гомологичные органы

«Основы охраны природы» - Разрывы ареалов деревьев разных видов. Оценка потенций и позиций экосистем. Способы решения задач охраны природы. Обзор состояния дел в области охраны природы. Благоприятные последствия заповедного режима. Стратегия. Потенции и позиции экосистем. Последствия средопреобразующих воздействий человека на лесной пояс.

«Охрана окружающей среды от загрязнений» - Химия и охрана окружающей среды. Охрана земельных ресурсов. Однако химическое загрязнение чревато и косвенными эффектами. Охрана атмосферы от химического загрязнения. Атмосфера служит экраном, защищающим жизнь на Земле от губительных воздействий из космоса. Химическое загрязнение окружающей среды обусловлено следующими факторами:

«Охрана природы» - Природа нуждается в охране. Россия участвует в международном сотрудничестве по охране природы. Охрана окружающей среды требует объединения усилий всех стран. Закон на страже природы. Государство устанавливает четкие правила, выполнение которых защищает природу. Что может сделать гражданин для защиты природы.

«Экология природы» - Основной вопрос: Зачем нужно защищать природу? Этапы: Дидактические цели: Методические цели: Учебные предметы: немецкий язык, экология, регионоведение. Вопрос учебной темы: В каком состоянии наша природа? Темы самостоятельных исследований. Участники: 11 класс школы № 45. Тема учебного проекта: Защита или загрязнение окружающей среды.

«Охрана окружающей среды» - Развитие монологической речи. Загрязнение окружающей среды. Цель. Развивающая задача. Обучающая задача. Воспитание любви к природе. Задачи. Воспитательная задача. Парниковый эффект. Защита окружающей среды. Исчезающие животные. Изучение проблемы защиты окружающей среды. Закрепление PAST PERFECT TENSE.

«Охрана леса» - Человек немыслим вне природы. Биологические методы борьбы с вредителями дешевы, безвредны и наиболее эффективны. Лесовозобновление. Массовые вспышки численности вредителей охватывают обширные территории. Значения лесов. Часть древесины теряется при лесоповале. Среди мер по охране лесов важное значение имеет борьба с пожарами.

Всего в теме 15 презентаций

Аналоги_Гомологи

Аналогичные органы/Конвергенция

Гомологичные органы/Дивергенция

результат Конвергенции

Аналогичные органы

Крылья птиц - видоизменённые передние конечности, крылья насекомых - складки хитинового покрова

Органы дыхания рыб и ракообразных (жабры), сухопутных позвоночных (лёгкие) и насекомых (трахеи) имеют также различное происхождение: жабры рыб - образования, связанные с внутренним скелетом, жабры ракообразных происходят из наружных покровов, лёгкие позвоночных - выросты пищеварительной трубки, трахеи насекомых - система трубочек, развившихся из наружных покровов.

Обтекаемая форма тела у водных млекопитающих - китов, дельфинов и у рыб.

Усики винограда (образующиеся из побегов) и усики гороха (видоизменённые листья)

Колючка барбариса обыкновенного возникает из листьев; колючка белой акации –из прилистников; В – колючка боярышника– из побега; – колючка ежевики– из коры

Строение глаза наземных позвоночных и головоногих моллюсков. У осьминога линза хрусталика приближается к сетчатке или удаляется от нее; его глаз наводится на фокус, как объектив фотоаппарата: У человека хрусталик жестко фиксирован, но может менять свою кривизну благодаря сокращению особых мышц. У человека, как и у всех позвоночных, глаза - выросты зачатка головного мозга, у осьминога они образовались из покровов тела.

Жабры рыб (образованы из костей) и жабры ракообразных (образованы из наружного покрова)

Легкие сухопутных позвоночных (выросты пищеварительной трубки) и трахеи насекомых (выросты покрова)

Роющая конечность медведки и крота

10. Жабры личинок стрекоз и жабры рыб

результат Дивергенции

Гомологичные органы

Строения скелета передней конечности представителей разных отрядов млекопитающих: финвала; гигантского броненосца; рыжей вечерницы; гориллы; крота; сивуча; лошади Пржевальского.

Слуховые косточки среднего уха: костистые рыбы; пресмыкающееся; млекопитающие.

Перистосложный лист - прилистники; усики гороха; кувшинчики непентеса; чешуйки на корневище; стеблевые чешуи хвоща; колючки барбариса, кактуса, шиповника; почечные чешуи, эти образования являются видоизменениями листовой пластинки. Постепенный переход от тычинок к лепесткам в цветке белой кувшинки.

Стебель - корневища ландыша, касатика, пырея; клубень картофеля, луковицы лука, шипы боярышника.

Скелет передней конечности позвоночных: рука человека, конечность кита, л ошади, летучей мыши, вымершего летающего ящера, грудной плавник рыбы, вымершего водного ящера.

Зубы человека и млекопитающих похожи на хрящ акулы

Гипотеза становится теорией, когда есть доказательства. И у эволюционной теории таких доказательств много.

Интерпретация этих фактов - совсем другое дело, здесь ученым предстоит еще очень много поработать….

Самые первые доказательства, с которыми столкнулись ученые - палеонтологические.

Палеонтология занимается останками - костями, отпечатками и т.д.

Откуда мы знаем, что раньше млекопитающих не было и миллионы лет назад по планете бродили динозавры? По найденным костям, реже - по целым скелетам.

А как человечество узнало о древних беспозвоночных или о растениях того периода? По отпечаткам, фрагментам тканей, окаменелостям и т.д.

Морфологические доказательства эволюции

Во-первых, это гомологичные и аналогичные органы.

Гомологичные органы - имеют общее происхождение.
Аналогичные - различное, но внешне похожи.

Прежде, чем мы разберем критерии этих органов и примеры, давайте рассмотрим два пути, по которым шла эволюция.

Путь №1 - дивергенция .

В переводе это слово означает “расхождение”, “отклонение”.

Представим, что когда-то существовал один вид какого-то животного. Затем какая-то группа особей этого вида решила освоить новую территорию. На этой территории были новые условия и под их воздействием вид менялся, эволюционировал, приобретал новые признаки. В результате, его органы немного видоизменились.

Так появились гомологичные органы.

Путь №2 - конвергенция

В переводе - “сближение”,” объединение”.

Представим, что существуют два разных типа животных. Но условия обитания у них одинаковые (например, водная или воздушная среда). Соответственно, они развиваются, эволюционируют, вырабатывают
приспособления к данной среде обитания. Эти приспособления (органы) будут очень схожи, но происхождение у них все же будет разное.

Мы получаем аналогичные органы.

Во-вторых, это атавизмы и рудименты.

Информации об этом есть очень много, здесь мы разберем суть их отличий:

Эмбриологические доказательства

Если посмотреть на развитие зародышей некоторых млекопитающих, то на ранних стадиях видны сходства, которые просто удивляют. Изучение этих сходств позволило ученым сделать определенные выводы.

Одним из таких ученых был немецкий ученый Карл Бэр.

Ирония ситуации в том, что сам ученый отвергал теорию Дарвина, однако теперь его труды используются для доказательства эволюционной теории:)

“ на ранних этапах развития обнаруживается поразительное сходство в строении зародышей животных, относящихся к разным классам (при этом эмбрион высшей формы похож не на взрослую животную форму, а на её эмбрион...” К.Бэр

Позже этот вывод был переформулирован Эрнстом Геккелем:

Онтогенез (индивидуальное развитие) живого организма повторяет его филогенетическое (историческое) развитие.

Биогеографические доказательства

Географическое распространение животных и растений соответствует их эволюционной истории.

Например, видовой состав многих островов определялся географической изоляцией.
В Австралии, например, можно встретить животных, которых нет на континенте - эндемики.
Есть даже палеоэндемики - “живые ископаемые” - в других местах они вымерли, но изолированных местах остались.

Биохимические доказательства эволюции

Молекула ДНК хранит в себе информацию о филогенезе организма; в ней зафиксирована как наследственность, так и изменчивость.
общий химический (органический и неорганический) состав,
генетический код является общим для всего живого: и для прокариотов - бактерий, и для эукариотических организмов.
процесс гликолиза - одинаковый для всех эукариотических систем и молекула АТФ - общий “поставщик энергии” для всего живого

В этой небольшой заметке, характеризующей появление у живых организмов в процессе эволюции так называемых гомологичных и аналогичных органов, хотелось бы напомнить вам о двух основных типах эволюционных изменений, которые были подробно описаны еще .

Как репетитору ЕГЭ по биологии, мне кажется важным помнить о каких именно типах эволюционных преобразований идет речь?

Это дивергентный и конвергентный типы преобразований организмов, приводящие к формированию надвидовых (макроэволюция) систематических единиц.

Дивергенция — это тип эволюционных изменений, основанный на постепенном расхождении тех или иных признаков организмов. Дивергенцией объясняется появление гомологичных органов, имеющих общее происхождение, но выполняющих, как правило, различные функции (пишу «как правило», потому что функции у гомологов могут быть как различные , так и сходные ).

Конвергенция — приобретение сходных признаков у не родственных организмов. Конвергенцией объясняется появление аналогичных органов, имеющих различное происхождение, но выполняющих сходные функции.

Почему приходится заострять на этом ваше внимание

Да все просто. Поскольку базовых понятий два (дивергенция и конвергенция), объясняющих появление в эволюции двух типов органов (гомологичных и аналогичных), то с вероятностью 50% они запоминаются неправильно.

Возможно, табличка из пособия Т.Л.Богдановой поможет кому-то не путать функции и пути образования гомологичных и аналогичных органов в процессе макроэволюции. Но привожу эту табличку без изменений: именно в таком виде она объясняет почему у учащихся возникает так много путаницы при ответах на многочисленные тестовые задания по выявлению гомологичных и аналогичных органов.

Что неверного в этой таьблице? Первый и третий отличительные признаки «Происхождение» и «Путь образования» действительно подходят для сравнительной характеристики гомологичных и аналогичных органов.

А признак «Функция» является действительным всегда лишь для характеристики аналогичных органов, потому что гомологичными могут быть не только органы, выполняющие различные функции (как написано в таблице), но и сходные .

Например, ноги лошади и ноги человека — явно гомологичные органы, так как имеют общее происхождение, но и функция то у них тоже сходная .

Какой вывод следует сделать

Как репетитор ЕГЭ по биологии, могу посоветовать всегда стараться выделять что-то главное, а что-то второстепенное.

Ничего не запоминайте чисто механически, а выстраивайте в своей голове четкую логическую цепочку из приведенных фактов и следствий. Только тогда можно судить о том, что новый материал не просто запомнился, а именно усвоился.

Ниже приводятся 52 примера заданий из тестовых вариантов ЕГЭ на определение гомологичных и аналогичных органов, присланные мне преподавателем Владимиром Анатольевичем. Решил разместить их в этой статье. Все приводимые здесь примеры гомологичных органов — результат дивергентной эволюции, а примеры аналогичных органов — результат конвергенции.

Примеры заданий на гомологичные органы

1. Крылья совы и крылья летучей мыши
2. Ласты дельфина и ласты-крылья пингвина
3. Конечности крота и конечности лошади
4. Ласты китообразных и ластоногих
5. Когти барсука и ногти обезьяны
6. Киль летучей мыши и киль птицы
7. Задние конечности кенгуру и задние конечности тушканчика
8. Окраска крыльев бабочки павлиний глаз и бабочки крапивницы
9. Ласты ихтиозавра и рука человека
10. Плакоидная чешуя акулы и зубы ящерицы
11. Лепестки розы и листья капусты
12. Листья паслена и усы гороха
13. Видоизмененные листья: лепестки розы, усы гороха, иголки кактуса.
14. Шишки ели и стробила хвоща
15. Перистосложный лист гороха и прилистники-кувшинчики непентес
16. Стеблевые чешуи хвоща и колючки барбариса
17. Тычинки цветка мака и почечные чешуи
18. Бутон цветка и почка
19. Конечности позвоночных
20. Гомологи передней конечности шимпанзе: 1) рука человека 2) крыло птицы 3) ласт кита
21. Колючки кактуса и усики гороха
22. Ловчие листья росянки и сочные чешуи репчатого лука
23. Корневище ландыша клубни картофеля
24. Китовый ус и усы сома
25. Чешуя змеи и перо птицы
26. Ноги бабочки и ноги жука
27. Когти кошки и ногти обезьяны
28. Нос обезьяны и хобот слона
29. Предплечье лягушки и курицы
30. Волосы человека и шерсть собаки

Примеры заданий на аналогичные органы

1. Конечности позвоночных животных и насекомых
2. Крылья птиц и насекомых
3. Глаза головоногих моллюсков и глаза позвоночных животных
4. Роговые чешуи ящерицы и панцирь черепахи – аналоги
5. Форма тела акулы и дельфина
6. Передние конечности насекомого медведки и крота
7. )Шипы розы и иголки кактуса
8. Зубы кошки и зубы акулы
9. Листья и шипы
10. Семена растений и споры мхов
11. Усики клубники и воздушные корни
12. Жабры рака и рыбы
13. Роющие конечности крота и медведки
14. Аналогами передней конечности шимпанзе являются: 1) хобот слона, 2) клешня рака, 3) щупальца осьминога, 4) ногощупальца скорпиона
15. Колючки барбариса и колючки боярышника
16. Хорда ланцетника и позвоночник человека
17. Панцирь черепахи и раковина улитки
18. Легкие амфибии и легкие пауков
19. Усы рака и усы сома
20. Глаза осьминога и собаки
21. Крылья летучей мыши и стрекозы
22. Плавник кита и хвостовой плавник рака

Считаю совершенно неправильным, когда в тесты КИМов ЕГЭ помещают задания на определение гомологов или аналогов, по которым в разных учебниках

Задание №1.

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Объяснение: стебель можно разделить на 4 части: кора, камбий, сердцевина и древесина. Древесина состоит из мертвых одревесневших клеток, образующих сосуды (ксилему). Ксилема проводит воду и минеральные вещества вверх по растению. Правильный ответ - древесина.

Задание №2.

Ниже приведен перечень методов генетики. Все они, кроме двух, относятся к методам генетики человека. Найдите два термина, "выпадающих" из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Близнецовый

2. Генеалогический

3. Цитогенетический

4. Гибридологический

5. Индивидуального отбора

Объяснение: гибридологический метод используется не только для изучения генетики человека, но для всех организмов. При этом происходит скрещивание исследуемого объекта с его родственником, далее изучается потомство. При индивидуальном отборе скрещивают только особей с максимальным проявлением нужного человеку признака (здесь все зависит от требований - возможен отбор особей со средним или минимальным проявлением признака или его отсутствием). Правильный ответ - 45.

Задание №3.

В соматической клетке курицы 78 хромосом. Какой набор хромосом имеют половые клетки этого организма? В ответе запишите только количество хромосом.

Объяснение: соматические клетки организмов содержат двойной (диплоидный) набор хромосом, а половые - одинарный (гаплоидный). Поэтому диплоидный набор в соматических клетках курицы разделим на 2 и получим одинарный набор (39 хромосом), свойственный половым клеткам данного организма. Правильный ответ - 39.

Задание №4.

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для характеристики свойств, строения аппарата Гольджи. Определите два признака, "выпадающих" из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Формирует лизосомы

2. Является одномембранным

3. Происходит упаковка, вынос веществ из клетки

4. Участвует в синтезе АТФ

5. Образует веретено деления

Объяснение: аппарат (комплекс) Гольджи - мембранный органоид эукариотических клеток, основная функция которого - выведение синтезированных в клетке веществ. Но он не участвует в образовании молекул АТФ (этим занимаются митохондрии). А веретено деления образуют микротрубочки (клеточный центр). Правильный ответ - 45.

Задание №5.

Установите соответствие между характеристикой органоида клетки и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика

А. Система канальцев, пронизывающих цитоплазму

Б. Хорошо развит(а) в секреторных клетках

В. На мембранах могут размещаться рибосомы

Г. Участвует в формировании лизосом

Д. Обеспечивает перемещение органических веществ в клетке

Органоид клетки

1. Комплекс Гольджи

2. Эндоплазматическая сеть

Объяснение: Эндоплазматическая сеть (ЭПС) (эндоплазматический ретикулум - ЭПР) - органоид клетки, сеть мембран, выполняющая функцию внутреннего транспорта клетки, а также синтезирует липиды и нужные клетке вещества. Бывает гладкой и шероховатой (с рибосомами). Аппарат (комплекс) Гольджи - мембранный органоид эукариотических клеток, основная функция которого - выведение синтезированных в клетке веществ. В секреторных клетка хорошо развит комплекс Гольджи, так он преимущественно работает на выведение веществ из клеток. Правильный ответ - 21212.

Задание №6.

Какое соотношение фенотипов получится при скрещивании двух гетерозигот при полном доминировании? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке их убывания.

Объяснение: скрестим два гетерозиготных организма.

Р: Аа х Аа

Они дадут следующие гаметы.

Г: А, а х А, а

Получим потомство.

F1: 1АА, 2Аа, 1аа

При полном доминировании фенотипы особей с генотипами АА и Аа будут одинаковы, поэтому получим расщепление по фенотипу 3:1. Запишем в порядке убывания. Правильный ответ - 31.

Задание №7.

Ниже приведен перечень характеристик изменчивости. Все они, кроме двух, используются для описания характеристик хромосомной изменчивости. Найдите две характеристики, "выпадающие" из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Удвоение участка хромосомы

2. Потеря срединного участка хромосомы

3. Уменьшение числа хромосом в кариотипе

4. Наличие трех Х-хромосом

5. Перенос участка хромосомы на негомологичную хромосому

Объяснение: хромосомная изменчивость - мутации на уровне хромосом, например, удвоение или потеря участка хромосомы, а еще перенос участка хромосомы на негомологичную хромосому. Увеличение и уменьшение количества хромосом - изменения на уровне генома. Правильный ответ - 34.

Задание №8.

Установите соответствие между насекомым и типом его развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Насекомые

А. Медоносная пчела

Б. Майский жук

В. Азиатская саранча

Г. Капустная белянка

Д. Комнатная муха

Е. Зеленый кузнечик

Типы развития

1. С неполным превращением

2. С полным превращением

Объяснение: из представленных насекомых неполное превращение происходит только у кузнечика и саранчи (надсемейство прямокрылые). Правильный ответ - 221221.

Задание №9.

Сходство грибов и животных состоит в том, что

1. У них гетеротрофный способ питания

2. Они питаются автотрофно

3. Запасным углеводом служит гликоген

4. В клетках содержатся вакуоли с клеточным соком

5. В клетках отсутствуют хлоропласты

6. Тело состоит из органов

Объяснение: и грибы и животные являются гетеротрофами (питаются готовыми органическим веществами), запасным веществом у них служит гликоген, им не свойственен процесс фотосинтеза, поэтому в клетках отсутствуют хлоропласты. Правильный ответ - 135.

Задание №10. Установите соответствие между характеристикой и видом растительной ткани: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика

А. Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток

Б. Состоит из крупных клеток, заполненных хлоропластами

В. В клетках происходит фотосинтез

Г. В ткани расположены устьица

Д. Препятствуют проникновению микробов

Е. Защищает от механических повреждений, высыхания

Вид ткани

1. Основная

2. Покровная

Объяснение: посмотрим как выглядят оба типа растительных тканей.

Покровная ткань состоит плотно прилегающих друг к другу клеток (иначе тяжело выполнять защитную функцию), в ней расположены устьица (так как при этом происходит сообщение с внешней средой), препятсвует проникновению микробов (покрывает растение снаружи) и защищает от механических повреждений, высыхания. Основная ткань состоит из крупных клеток заполненных хлоропластнами (выполняет функцию фотосинтеза). Правильный ответ - 211222.

Задание №11.

Установите последовательность систематических категорий животных, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

2. Млекопитающие

3. Зайцеобразные

4. Хордовые

5. Зайцевые

6. Заяц-беляк

Объяснение:

Тип Хордовые

Класс Млекопитающие

Отряд Зайцеобразные

Семейство Зайцевые

Вид Заяц-беляк

Правильный ответ - 423516.

Задание №12.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Поджелудочная железа в организме человека

1. Участвует в иммунных реакциях

2. Образует клетки крови

3. Является железой смешанной секреции

4. Образует гормоны

5. Выделяет желчь

6. Выделяет пищеварительные ферменты

Объяснение: поджелудочная железа является железой смешанной секреции, так как выделяет гормоны в кровь (инсулин и глюкагон) и ферменты в двенадцатиперстную кишку. Правильный ответ - 346.

Задание №13.

Установите соответствие между процессом пищеварения и органом пищеварительной системы, где этот процесс происходит: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Обработка пищевой массы желчью

Б. Первичное расщепление белков

В. Интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками

Г. Расщепление клетчатки

Д. Завершение расщепления белков, углеводов, жиров

Орган пищеварительной системы

1. Желудок

2. Тонкая кишка

3. Толстая кишка

Объяснение: в желудке кислая среда и присутствует белок - пепсин, которые расщепляет белки. В тонкую кишку выходит желчный проток (то есть пища обрабатывается желчью), то есть все органические вещества окончательно расщепляются и интенсивно всасываются ворсинками кишечника. В толстой кишке расщепляется клетчатка. Правильный ответ - 21232.

Задание №14.

Установите последовательность движения артериальной крови у человека, начиная с момента ее насыщения кислородом в капиллярах малого круга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Левый желудочек

2. Левое предсердие

3. Вены малого круга

4. Капилляры малого круга

5. Артерии малого круга

Объяснение:

Как видно на картинке, артериальная кровь появляется в капиллярах малого круга, затем собирается в вены малого круга, попадает в левое предсердие, через клапан в левый желудочек и, наконец, в артерии малого круга. Правильный ответ - 43215.

Задание №15.

Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам?

2. Развитие большого числа боковых корней у капусты после окучивания

3. Появление самораскрывающихся плодов

4. Выделение душистым табаком пахучих веществ

5. Двойное оплодотворение у цветковых растений

6. Появление у растений механических тканей

Объяснение: ароморфоз - изменение организма, приводящее к повышению его уровня организации (например, появление теплокровности, четырехкамерного сердца, внутреннего оплодотворения и т.д.). Поэтому к ароморфозам отнесем развитие семян у голосеменных, двойное оплодотворение у цветковых растений и появление у растений механических тканей. Правильный ответ - 156.

Задание №16.

Установите соответствие между примером и доказательством эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Усы таракана и рыбы сома

Б. Чешуя ящерицы и перо птицы

В. Зубы акулы и кошки

Г. Нос обезьяны и хобот слона

Д. Когти кошки и ногти обезьяны

Доказательства эволюции

1. Гомологичные органы

2. Аналогичные органы

Объяснение: Гомологичные органы - это такие органы, которые одинаковы (или сходны) по строению и происхождению, но выполняют разные функции. Например, конечности разных млекопитающих: у крота - для рытья, у китообразных - для плавания, у копытных - для бега. Такое развитие произошло в результате дивергенции (расхождения признаков).

Аналогичные органы - это органы, разные по происхождению и строению, но выполняющие одинаковые функции. Например, крылья птиц и крылья бабочек. Такие органы возникли в результате одинакового приспособления к среде неродственных систематических групп организмов.

Поэтому, к гомологичным органам отнесем чешую ящерицы и перо птицы, нос обезьяны и хобот слона и когти кошки и ногти обезьяны, остальные - к аналогичным органам. Правильный ответ - 21211.

Задание №17.

Выберите три верных ответа из шести. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К абиотическим компонентам экосистемы степи относят

1. Видовой состав растений

2. Минеральный состав почвы

3. Режим выпадения осадков

4. Травянистый покров

5. Ветровую эрозию

6. Продуцентов, консументов, редуцентов

Объяснение: абиотические компоненты - элементы неживой природы, из приведенных вариантов ответа - минеральный состав почвы, режим выпадения осадков, ветровая эрозия. Правильный ответ - 235.

Задание №18.

Установите соответствие между парой животных и типом их взаимоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Гидра - дафния

Б. Рысь - заяц-беляк

В. Аскарида - человек

Г. Черный коршун - лесная полевка

Д. Бычий цепень - копытное животное

Типы взаимоотношений

2. Хищник - жертва

Задание №19.

Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры.

1. Образование гамет

2. Оплодотворение и образование зиготы

3. Развитие взрослого растения (спорофит)

4. Образование заростка

Объяснение: приведем жизненный цикл папоротника.

Как видно из жизненного цикла, из споры вырастает гаметофитное растение (заросток), где образуются гаметы (половые клетки), затем происходит оплодотворение и из зиготы развивается взрослое растение (спорофит). Правильный ответ - 4123.

Задание №20.

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов:

2. Эндоплазматическая сеть

3. Рибосома

4. Цитоплазма

5. Гидролитическое расщепление органических веществ

6. Клеточный центр

Объяснение: транспорт органических веществ осуществляет эндоплазматическая сеть (повторить тему "Клетка" можно ), хлоропласты расположены в цитоплазме, лизосома (из-за содержания большого числа ферментов) занимается гидролитическим расщеплением органических веществ. Правильный ответ - 245.

Задание № 21.

Изучите график зависимости температуры тела различных животных от температуры воздуха. Выберите верные утверждения. В ответе запишите номера выбранных утверждений.

1. Судя по графику, кролик - это хладнокровное животное.

2. Температура тела утконоса зависит от температуры окружающей среды.

3. Оптимальная температура окружающей среды для кролика изменяется примерно от 37 до 40 градусов.

4. Температура тела разных животных одинаково изменяется при одинаковых изменениях температуры окружающей среды.

Объяснение: изменения температуры тела кролика (в соттветствии со значительными изменениями температуры окружающей среды) не являются значительными, значит, кролик - теплокровное животное (его температура тела не зависит от температуры окружающей среды), то есть первое утверждение неверно. А температура тела утконоса изменяется примерно на 10 градусов, значит второе утверждение верно. Как и третье (так как соответствует утверждению, что кролик теплокровен, значит для него подходят тмпературы наиболее близкие к его температуре тела. Также, видим, что изменения температур тела различных животных значительно различаются, делаем вывод, что последнее утверждение неверно.

Правильный ответ - 23.

Задание 22.

Какова природа большинства ферментов и почему они теряют свою активность при повышении уровня радиации?

Объяснение.