Классный час "здравствуй, весна". Классный час для учащихся начальной школы на тему: «Весна стучится в окна» Учитель: Чеснокова Ирина Сергеевна МОУ ООШ д

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

г. НОВОУЗЕНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Подготовила:

Морозова Валентина Владимировна

Учитель начальных классов

МОУ СОШ №4

Классный час « Весна идет, весне дорогу !»

Цели:

познакомить учащихся с приметами весны, ее особенностями, с жизнью животных и растений весной;

развивать память, внимание, фантазию, творчество, логическое мышление , речь учащихся;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

- Здравствуйте! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие. А вот с кем, расскажите вы сами своими загадками (См приложение)

- Весна прислала шифровку. Если восстановим ряд чисел, то узнаем, чем будем заниматься на уроке.

(Дети разделены на три группы. У каждой группы карточки: буквы с цифрами. Дети складывают слова)

1 ряд У - 5 Ч - 12 И - 14 Т - 24 Ь - 33 С - 40 Я - 44

2 ряд И - 6 Г - 9 Р - 21 А - 22 Т - 24 Ь - 30

3 ряд Т - 7 В - 15 О - 16 Р - 21 И - 25 Т - 32 Ь - 43

- Давайте прочитаем, что у нас получилось?

- Итак, сегодня мы будем с вами учиться творить и играть , побываем в весенним лесу и узнаем, что там происходит. Поможем весне в скорейшем наступлении.

- В путь!

- Посмотрите. Перед нами 3 дорожки. Давайте вспомним, как называются такие линии? (Ломаная. кривая, прямая)

- Как вы думаете, по какой нам надо пойти, чтобы путь был самым коротким и чтобы быстрее помочь весне?

- Итак, идем по прямой дорожке.

Мы в лес за наукой сегодня пойдем,
Смекалку, фантазию нашу возьмем.
С прямого пути никогда не свернем.

- На нашем пути – домик, где досматривает последний сон мама - ежиха.

Слай 2 ,3

Справка: Ежи относятся к семейству млекопитающих отряда насекомоядных, спина и бока покрыты иглами, живут на опушках лесов, зарослей; длина тела до 30 см; при опасности свертываются в шар; ведут ночной образ жизни; впадают в спячку.

- Давайте не будем мешать маме - ежихе, а поиграем в “молчанку”.

( Игра «Живое – неживое»)

- Молодцы, все справились с заданием, никто не отстал в пути!

- Первыми приносят весну нам на крыльях птицы. Представьте себе, что мы с вами на лесной поляне где много деревьев и на них домики птиц. Как называются дома птиц? (гнёзда, дупло) Слай 4-22

Викторина «Знатоки птиц »

1. Какая птица ходит по дну водоемов? (Оляпка)

Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

3. Какая птица не высиживает яйца? (Кукушка)

4.Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)

5. Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

6. Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

7.Какая птичка самая маленькая? (Колибри)

8. Где синицы вьют гнезда? (В дуплах деревьев)

9.На какие 2 группы делятся птицы? (Зимующие и перелетные)

10.Как называется наука о птицах? (Орнитология)

Внешний вид: Верх и бока головы и шеи бурые, спина, хвост и надхвостье буровато-серые, горло, зоб и грудь белые , у европейских птиц брюшко бурое, у азиатских – белое. У молодых низ тела грязно-белый с поперечным серым рисунком.
Размер: Длина тела = 18-20см, масса = 50-70г. Со скворца.

Отличительные признаки: От бурой оляпки отличается белым горлом и грудью.

Повадки: Оляпка держится всегда у воды. Полет стремительный, всегда низко над водой, по изгибам русла. Плавает, ныряет и ходит по дну речки (против течения). Держится в одиночку и парами.
Характер пребывания: Оседлая птица.

Питание: Личинки водяных насекомых, различные насекомые, преимущественно водные.

Внешний вид: Спина, верх головы и шеи, крылья, хвост, полосы от клюва к затылку черные, щеки, лоб, горло, грудь, брюшко, полоски на крыльях и хвосте, широкие полосы на плечах белые, подхвостье красное. У самца затылок, а у молодых весь верх головы красные.
Размер: Длина тела = 24-26см, масса = 85-90г. Крупнее скворца.

Отличительные признаки: Большой пёстрый дятел от белоспинного дятла отличается черной спиной.

Повадки: Держится на стволах или на ветвях, реже на земле. Полет быстрый, типично ныряющий. По стволу дерева передвигается рывками по спирали снизу вверх. Все движения порывисты. Держится в одиночку и парами.
Характер пребывания: Оседлая и кочующая птица.

Питание: Насекомые, зимой – семена хвойных деревьев. Приносит шишки на одно место – пень или сухой ствол («кузницу»), где в итоге накапливается большая куча шишек.

Наиболее обычный из наших дятлов, на глаза попадается чаще других.

Внешний вид : Верх тела, голова, горло и зоб серые, низ белый с черноватыми поперечными полосами на боках, на хвосте белые пятна и узкая полоска на конце. Кроющие перья кисти крыла белые с поперечными черными полосками. Самки иногда бывают рыжими.
Размер: Меньше голубя.

Отличительные признаки: Обыкновенная кукушка от индийской кукушки отличается по голосу и отсутствием черной полосы на конце хвоста, от глухой кукушки - голосом и полосатыми кроющими перьями крыла.

Повадки: Держится скрытно. Яйца подкладывает в гнезда различных насекомоядных птиц (дроздовых, славковых, трясогузок, мухоловок). Держится в одиночку, реже парами.
Характер пребывания: Перелетная птица.

Питание: Насекомые, в том числе мохнатые гусеницы, которых не едят другие птицы. В небольших количествах ягоды и семена.

Внешний вид: Голова, шея, спина, крылья, хвост – черные, с металлическим отливом; остальное оперение чисто-белое; на крыльях белые пятна. Очень длинный хвост.
Размер: Длина тела = 40-50см, масса = 170-250г. Крупнее голубя.

Отличительные признаки: Сорока легко определяется по характерной черно-белой окраске и длинному хвосту.

Повадки: Полет сороки тяжелый, волнистый, с частыми взмахами коротких крыльев. У сидящей сороки вздрагивает и покачивается хвост. Держится в одиночку, парами и стайками.
Характер пребывания: Оседлая и кочующая птица.

Питание : Сорока – всеядная птица: насекомые, мыши, полевки, разоряет гнезда птиц, семена.

Внешний вид: Все оперение темно-красное; крылья и хвост темные. Самки тускло оливковые. Птицы большеголовые, коренастые. Клюв массивный, концы надклювья и подклювья перекрещиваются.
Размер: Длина тела = 17-19см, масса = 45-50г. С воробья.

Отличительные признаки: От клеста-сосновика в природе отличается с трудом по более тонкому клюву и несколько меньшей величине.

Повадки: Клесты на ветвях принимают разнообразные позы, иногда подвешиваются вниз головой. При лазанье цепляются и клювом. Полет быстрый, волнообразный. Почти всегда держится на деревьях. Держатся стайками. На время гнездования разбиваются на пары.
Характер пребывания: Кочующая птица.

Питание: Семена хвойных деревьев, насекомые.

Африканский страус , поражает своей величиной. Он намного крупнее других современных нам птиц. Высота африканского страуса (до темени) 270 см, вес достигает 70-90 кг, чаще, однако, 50 кг. Страус имеет плотное телосложение, длинную шею и небольшую уплощенную голову, не очень крупный, но широкий клюв.

Шея африканского страуса покрыта коротким пухом. Ноги, во всяком случае, та их часть, которая видна снаружи, тоже не оперены. Цвет оперения у самца страуса черный, а маховые и рулевые перья (которые вследствие указанных выше особенностей строения непригодны для полета) белые. Примечательно большое количество маховых (16 первостепенных, 20-23 второстепенных) и рулевых перьев (последних 50-60). Самка страуса мельче самца и окрашена однообразно в серовато-бурые тона.

Внешний вид : Самец рыжий с зелеными крыльями, самка зеленная с беловатым горлом и крыльями, рыжими боками и черными пятнами на хвосте. С широким хвостом и длинным, загнутым вниз клювом.
Размер: Длина тела = 8см, масса = 3-4г. Значительно меньше воробья.

Повадки: Полет стремительный, сопровождается жужжащим звуком. В полете могут с тихим гудением зависать на одном месте.
Характер пребывания: Перелетная птица.

Питание: Колибри питаются нектаром цветов и мелкими насекомыми.

- Посмотрите, с ветки на ветку, с верхушки одного дерева на другое прыгает белка.

А знаете ли вы, какая у нее бывает окраска? (летом – рыжая, зимой – серо-голубая)

- Есть даже народная примета: “Коли ранняя белка голубая, весна будет ранняя”

- Наша белочка так закружилась, так забегалась с приходом весны, что ей однажды приснился странный сон. Посмотрите, что в этом сне не так. (Небылица. Ответы детей)

Белка Николаенко Л.

Сидит на елке белка, пушистый хвост!

И вижу - держит белка тарелку звезд.

Нет! Это не тарелка, а вазочка на ножке.

И отгрызает белка от вазочки по крошке.

А это и не вазочка! А сыроежка крупная.

Сыроежка красная. Сыроежка хрупкая.

А белочка хруп-хруп -И нету сыроежки.

Нет тарелки звезд И ускакала белка,

Пушистый хвост!

(На доске солнце с разными лучами, на каждом луче свой номер)

- Посмотрите, как ярко светит солнце. Оно радует не только приходу весны, но и вашим успехам. Улыбается солнце, улыбаюсь я и жду ваших улыбок. Улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу. А с улыбкой легче путешествовать.

Ребята, проверим какие вы внимательные?

Задание : Под каким номером лучик самый длинный, короткий, широкий, узкий? Сколько всего лучиков?

- Молодцы! Вы очень наблюдательны.

- Ребята, от теплого весеннего солнца проснулись медвежата. А их заботливые мамы наблюдают за ними.

Справка: Медведи относятся к семейству крупных млекопитающих, отряда хищных, существует 8 видов медведей.

- Расшалились медвежата, играют. А один медвежонок очень любопытный, ведь он родился зимой и не знает что такое весна, все спрашивает у мамы, что такое весна? А мама отвечает, что в народе многое о ней говорят, а что узнаем, расшифровав пословицы. (Работа по группам).

1ряд 3,16,5,1. 19. 4,16,18. 17,16,20,6,12,13,1. - 3,6,19,15,21. 17,18,11,15.6,19,13,1. (Вода с гор потекла - весну принесла).

2 ряд 3, 6, 19, 15, 1. 16, 20, 14, 29, 12, 1, 6, 20. 12, 13, 32, 25, 10. 1 0. 3, 16, 5, 29. (Весна отмыкает ключи и воды)

3 ряд 3,6,19,15,1. 12.18.1.19.15.1. , 5,1. 4.16.13,16,5.15,1. (Весна красна, да голодна).

- Весной просыпаются не только медведи, ежи, но и змеи.

- Подходи к концу наше путешествие. На дом было задание приготовить стихи о весне.

(Чтение стихов) (См.приложение)

- Не только поэты воспевали весну в стихах, а композиторы в музыке. Послушайте музыку Антонио Вивальди «Весна» из цикла «Времена года»

- Что сегодня нового вы узнали?

Если речка голубая пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая, – значит,
к нам пришла... (весна).
Если снег везде растаял, и трава в лесу видна,
И поет пичужек стая – значит,
к нам пришла... (весна).
Если солнце разрумянит наши щеки докрасна,
Нам еще приятней станет – значит,
к нам пришла... (весна).

- Ребята, я совсем забыла, ведь к нам пришла посылка. Давайте посмотрим, что в ней? (Посылка от весны, а в ней раскраски)

Классный час в начальных классах на тему «Здравствуй, весна!»

Весенние месяцы
Загадка.
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март)

По вертикали:
6
Снова птицы летят издалека,
К берегам, расторгающим лёд,
Солнце тёплое ходит высоко
И душистого ландыша ждёт. (весна)

Разгадывание ребусов «Перелётные птицы»
Учитель.
Весной к нам возвращаются наши пернатые друзья. Вам предлагается разгадать ребусы, в которых зашифрованы названия перелётных птиц.
Дети разгадывают ребусы.
Ответы на ребусы : кукушка, ласточка, журавль, скворец, жаворонок, лебедь, грач.

Классный час.

Тема: «Весна- чудесная пора».

Цели: уточнить и расширить знания детей об изменениях в природе весной, учить видеть красоту природы, относиться к ней бережно, с уважением.

Оборудование: презентация, пословицы и поговорки о весне.

Ход классного часа:

Начать классный час я хочу со стихотворения, послушайте и скажите о каком времени года в нем говорится.

Пришла, улыбнулась- утихли метелиПозванивать стал колокольчик капели.Река пробудилась, растаяли льды,Наряд белоснежный надели сады,Взревев, за работу взялись трактора,А птицы запели: «Вить гнезда пора!»

О каком времени года говорится в стихотворении?Тема нашего классногочаса: «Весна- чудесная пора!»Люди всегда любили весну и ждали ее прихода. В честь весны из года в год устраивали праздники, торжественные встречи весне. Например праздник масленицы, который подводит итог зиме и открывает весну. Сегодня мы отправимся в весеннее путешествие, выясним, что вы знаете о весне, вы узнаете много нового и интересного.

Станция «Весенние месяцы».

Отгадайте, какой месяц начинает весну?Ручейки бегут быстрее,Светит солнышко теплее.Воробей погоде рад,Заглянул к нам месяц…. (март )Март начинает весну. С какими природными явлениями связано наступление весны? Отберите те, которые открывают весну.

Снегопад, жара, ледоход, листопад, капель, прилет птиц, вьюга, радуга, таяние снега, увеличение долготы дня, проталины.

Словарная работа: проталины, ледоход.Почему опасно выходить на лед весной? Как помочь человеку, который провалился под лед?

По настоящему весенним бывает месяц, о котором говорится в загадке: Мишка вылез из берлоги,Грязь и лужи на дороге,В небе жаворонка трель-В гости к нам пришел…. (апрель ).

Отгадайте, в каком месяце весна является во всей красе?Сад примерил белый цвет,Соловей поет сонет,В зелень наш оделся край-Нас теплом встречает…. (май ).Назовите весенние месяцы, какой сейчас месяц весны?

Станция «Пословицы, поговорки приметы о весне». О марте: Март- зиму кончает, весну начинает.Март и снегом сеет, и солнцем греет.О апреле: Где в апреле река, там в июле - лужица.Апрель с водой, май с травой.О мае: Как в мае дождь, так и будет рожь.Цветущий май – настоящий май.Объясните смысл пословиц.

Станция «Поэтическая».

Многие поэты воспевали это время года. Давайте послушаем стихи о весне.Долго шла весна тайкомот ветров и стужи.А сегодня прямиком шлепает по лужам.Гонит талые снега с гомоном и звоном.Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.

Снег теперь уже не тот, потемнел он в поле.На озерах треснул лед, будто раскололи.

Еще метет ночамивьюга, еще морозно поутру.Но по – весеннему упруго березки гнутся на ветру.

Зима умаялась, устала, весна – красна идет во двор.Подходит время вербам талым рядиться в праздничный убор.

Станция «Музыкальная». Послушайте пьесу П.И. Чайковского «Подснежник».Какую картину вы представили, слушая музыку?

Станция «Прилет птиц».

Одной из примет весны является то, что с юга начинают прилетать птицы. Отгадайте, какая птица прилетает первой?

1) Что за весенняя черная птицаТрактору чуть ли не на нос садится.Кто там за плугом носится вскачь? (грач )

2) Гнездо свое он в поле вьет,Где тянутся растения.Его и песня и полетВошли в стихотворения. (жаворонок )

3) Я выступаю перед всеми, как молодой весны гонецЯ рад увидеться с друзьями, ну а зовут меня… (скворец )

4) Прилетай к нам с теплом,Путь проделав длинный,Лепит домик под окномИз травы и глины. (ласточка )

Молодцы, все загадки отгадали. А теперь послушайте интересное про птиц.1. Самые быстрые птицы соколы, стрижи. Стриж летает со скоростью 170 км/ч, а сокол – 300 км/ч.2. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков, улиток.3. Грач способен уничтожать за день 400 червей, вредителей растений.4. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.5. Многие птицы – санитарылеса. Вороны, галки, сороки, коршуны и многие другие способствуют оздоровлению местности.6. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.7. У кукушки необыкновенный аппетит. За час она может съесть 100 гусениц, а за лето она поедает 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.8. Каждая сова уничтожает за год около 100 грызунов.9. Голубей и ласточек в древности использовали как почтальонов, прикрепляя к ним важные сообщения.

Станция «Игровая».

Подвижная игра «Ручеек».

Хороводная игра «Весна – красна».А уж ясно солнышко припекло, припекло.И повсюду золото разлило, разлило.Ручейки по улице все журчат, все журчат.Журавли курлыкают и летят, илетят.

Станция «Цветочная».

Тысячи цветов украшают землю, но самые первые подарки весны – наши скромные первоцветы, особенно волнуют тонким ароматом и восхищают своей красотой.

1) Первым вылез из землицыНа проталинкеОн мороза не боится, хоть и маленький. (подснежник )Подснежники занесены в Красную книгу.

2) Я гадаю, что за цвет -Одуванчик или нет?Если он, то очень странно,Почему цветет так рано? (мать-и-мачеха )

3) Цветок, как бубенчик,Беленький венчик,Цветет он не пышно,Звенит ли, не слышно. (ландыш )

Раннецветущие растения требуют нашей заботы и бережного отношения. Нельзя рвать эти цветы. Без них лес, луг станет беднее, а вместе с ними станем беднее и мы, так как лишимся их нежной красоты. Кроме того, некоторые раннецветущие растения, такие как мать-и-мачеха, ландыш являются лекарственными. Ландыш – это маленький лесной доктор. Если из него приготовить лекарство, то оно окажет помощь больному сердцу. А мать-и-мачеха поможет от кашля, при головной боли, для сердца, почек и желудка.

Станция «Викторина».

Ответьте на вопросы: 1.Где ласточки вьют гнезда?2.Что происходит со льдом на реке весной?3.У птенцов рот ярко – красный или оранжевый. Почему?4.Из чего ласточки делают гнезда?5.Какие цветы появляются первыми весной?6.Какие птицы прилетают первыми весной?7.Для чего люди вешают скворечники весной?8.Почему надо беречь раннецветущие растения?9.Что появляется на полях, когда тает снег?10.Во что превращается снег на солнце?

Назовите лишнее слово: Март, апрель, май, январь.Подснежник, береза, ландыш, одуванчик.Мороз, ледоход, сосульки, капель.Заяц, лиса. Собака, медведь.

Отгадайте загадки: 1.В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. (ручей )2.Новоселье у скворца, он ликует без концаЧтоб у нас был пересмешник, смастерили мы…(скворечник )3.Тает снежок, ожил лужок,День прибывает, когда это бывает? (весной )4.Наконец река проснулась, с боку на бок повернулась,Затрещал, ломаясь лед, значит скоро…(ледоход ).

Соедини начало пословицы с ее окончанием: Кто спит весною -плачет зимою.Вода с гор потекла -весну принесла.Весна красна цветами,а осень снопами.Матушка веснавсем красна.Грач на горе -весна на дворе.Апрель с водой,а май с травой.

Ира «Собери подснежник».

Итог: Убранство весенней земли всегда нарядно и празднично. Весна с новой силой будит в нас сыновние чувства, умножает любовь к родине.

Классный час на тему: «Весна в музыке, поэзии, искусстве».

Цели классного часа:

1. Прививать любовь и бережное отношение к природе родного края.

2. Показать благотворное влияние природы на душевные качества людей и на музыкальные и поэтические произведения.

3. Формировать эстетический вкус.

Оформление:

Презентация «Картины природы великих художников», выставка сборников стихов о природе, выставка рисунков детей о природе родного края.

Подготовка: Класс делится на группы: художники, композиторы, поэты; каждая группа заранее получает свои определенные задания по подготовке классного часа; дети заранее рисуют рисунки о природе.

Ход занятия .

1 . Ученик читает стихотворение на фоне лесных звуков (фонозапись)

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

С. Смирнов

Учитель: Вокруг нас - природа, и мы живем все вместе в одном большом и загадочном мире. Вам нравится этот мир природы? А как можно показать, что именно нравится вам в этом мире? Ответы детей.

Вы, наверное, не задумывались, что у каждого города, деревни есть свои звуки, краски. Вы можете удивиться, но свои звуки, музыка, краски есть и у каждого времени года. Сегодня наш классный час будет посвящен ВЕСНЕ.

2. Работа группы композиторов.

Ученик из группы композиторов.

Послушай, музыка вокруг,

Она во всем – в самой природе.

И для бесчисленных мелодий

Она сама рождает звук.

Ей служит ветер, плеск волны,

Раскаты грома, звон капели,

Птиц несмолкаемые трели

Среди зеленой тишины.

Вот потому-то иногда

Почудится в концертном зале,

Что нам о солнце рассказали,

О том, как плещется волна,

Как ветер шелестит листвой,

Как, заскрипев, качнулись ели…

А это арфы нам напели,

Рояль, и скрипка, и гобой…

Учитель: Людей, которые изображают природу музыкой, называют композиторами , а их произведения: вальсами, сонатами, симфониями, сюитами и т.д.

ПРОСЛУШИВАНИЕ КОНЦЕРТА «ВРЕМЕНА ГОДА. ВЕСНА» ВИВАЛЬДИ

Сообщение ученика о композиторе.

Анто́нио Лючио Вива́льди - итальянский композитор, скрипач, педагог, дирижёр. ПОРТРЕТ

«Времена года» Антонио Вивальди - одно из самых знаменитых его произведений. Произведения «Времена года» было создано в 1723 году, а впервые вышло в свет только два года спустя. Каждый концерт соответствует одному времени года, разделен на три части, посвященных трем месяцам каждого времени года.

Концерт Времена года – «Весна» начинается веселой беззаботной мелодией, каждая нота которой говорит о восторге в связи с приходом весны. Скрипки так чудесно имитируют пение птиц! Гремит гром. Оркестр грозным стремительным звучанием имитирует раскаты грома. Вспышки молнии звучат у скрипачей. Когда гроза проходит, то снова в каждом звуке радость прихода весны. Снова поют птицы, оповещая о приходе весны. Скрипка иллюстрирует сладкий сон крестьянина. Все остальные скрипки рисуют шелест листвы. Альты изображают лай собаки, охраняющей сон хозяина. Заканчивает весеннюю часть танец-пастораль. Буйство энергии и веселое настроение, яркость красок свидетельствует о пробуждении природы. Вивальди смог передать всю палитру природных красок звуками оркестра, все оттенки радости – пассажами скрипок!
3. Работа группы художников.

Ученик из группы художников.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется …(пейзаж).

Учитель: Есть люди, которые красками пишут живой мир природы, их называют живописцами, а картины – пейзажами.

Ранняя весна. Оттепель, Саврасов ПОРТРЕТ

Сообщение ученика о художнике и его картине.

Наверное, нет более художника в истории русского искусства, который мог бы разглядеть красоту родной природы в любую погоду и в любое время года. Любимая художником АЛЕКСЕЕМ КОНДРАТЬЕВИЧЕМ САВРАСОВЫМ весна, особенно ранняя, по мнению многих не самое привлекательное время для пейзажа. Саврасов же, напротив, именно этому периоду уделял в своем творчестве основное внимание.
Работа полна предчувствия пробуждения. Взволнованные приходом тепла птицы суетятся вокруг старых гнезд, снег полон серовато-желтых тяжелых тонов. Глядя на работу, у нас возникает иллюзия, что снежный покров тает на глазах. Пусть небо еще совершенно зимнее, хмурое и "снежное", но постоянно растущие проталины скоро освободят землю от зимнего ковра.
Церквушка, приземистые избы - еще не вполне освободились от снега, но невидимое на картине солнце уже освободило крыши построек.
Художник использует голубые полутона. Они присутствуют и на небе, и отражаются в снегу и проталинах. Это сама весна - главная героиня картины.

4. Работа группы поэтов.

Ученик из группы поэтов

Я музу юную, бывало,

Встречал в подлунной стороне,
И Вдохновение летало
С небес, незваное, ко мне;
На всё земное наводило
Животворящий луч оно -
И для меня в то время было
Жизнь и Поэзия одно.

Учитель: Есть люди, которые, создают из слов рифмы, вкладывая все свои мысли, переживания, чувства в эти слова. Это – поэты, а создают они стихи.

Ученик читает стихотворение.

Весенние воды

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят -

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят...

Они гласят во все концы:

"Весна идёт, весна идёт,

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд!"

Весна идёт, весна идёт!

И тихих, тёплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

Сообщение ученика о поэте и его стихотворении.

Федор Иванович Тютчев обладал удивительным даром подмечать любые изменения природы и умел переложить на слова музыку ветра, шелест листьев и шум дождя.

Стихотворение «Весенние воды» создано в 1830 году. Первым признаком приближения весны является особый аромат воздуха, наполненный свежестью и первым теплом. Наблюдая за весной, Тютчев пишет, что «еще в полях белеет снег», однако весь мир уже извещен о том, что на смену холодам идет долгожданная весна. Воды «весной шумя» и весело спускаются с пригорков. Они «будят сонный берег» и устремляются дальше, подпитывая почву холодной влагой. Пройдет совсем немного времени и живописные берега реки, по которым пробежали весенние ручьи, украсят живописные заросли осоки. Но пока весенним ручьям предстоит выполнить очень важную миссию – известить мир о том, что наступает самое важное время года Весна.

Учитель:

Стихи, музыкальные произведения, картины, посвященные природе, оказывают благотворное влияние на душу человека, словно заново открывают ему красоту родной земли, учат бережно относиться к ней.

У писателя К.Г. Паустовского есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране».

5. Совместная работа групп.

«Времена года» русского композитора Петра Ильича Чайковского - это своеобразный музыкальный дневник, запечатлевший дорогие его сердцу эпизоды жизни, встречи и картины природы. Как позднее вспоминал его брат М. И. Чайковский: «Петр Ильич, как редко кто, любил жизнь…Каждый день имел для него значительность и прощаться с ним ему было грустно при мысли, что от всего пережитого не останется никакого следа.» Этим лирическим чувством композитора, любовью к жизни и восхищением ею и наполнена музыка одного из музыкальных шедевров Чайковского, фортепианного цикла «Времена года».

НА ФОНЕ МУЗЫКИ ЧАЙКОВСКОГО «ВРЕМЕНА ГОДА. АПРЕЛЬ» идет рассказ о картине Левитана.

Весна. Большая вода - Левитан. 1897. Холст, масло.

Любимое художником Исааком Ильичом Левитаном время года на картине «Весна. Большая вода» изображено в период своего самого сильного проявления. Перед нами паводок, захвативший часть прибрежного леса и несколько деревенских построек.
Золотистые охристые тона, которые использует автор для передачи теплеющего весеннего солнца, смешиваются с голубыми оттенками воды и неба. Настроение бодрое, даже веселое. Деревья, вырастающие из воды, словно устремляются навстречу солнцу, небу и теплу, уставшие от зимнего сна, они расправляют свои ветви, как проснувшийся человек, потягиваясь, прогоняет остатки сна и приводит свое тело в "рабочее" состояние.
Водная гладь практически неподвижна. Отраженные деревья зрительно удлиняют картину. Пройдет совсем немного времени и набухшие на деревьях почки лопнут зеленым буйством красок. Все затихло в ожидании этого главного весеннего чуда. Вода и тепло возрождают жизнь.

Весна, весна, как воздух чист...

Весна, весна! как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! блестят ручьи!

Взревев, река несёт

На торжествующем хребте

Поднятый ею лёд!

Ещё древа обнажены,

Но в роще ветхий лист,

Как прежде, под моей ногой

И шумен, и душист.

Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жавронок поёт

Заздравный гимн весне.

Это стихотворение Евгения Абрамовича Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!».

ПОРТРЕТ
С первых же секунд прочтения чувства и эмоции переполняют, невольно представляешь те самые картины, которые описывает поэт. Шумят ручьи, летают облака, поет жаворонок, река несет лед. Сначала поэт обращает внимание на небо, затем – на реку, после этого – на жаворонка. Темой стихотворения стала весна, точнее её приход. Автор с неповторимой нежностью и трепетностью передает всю красоту, всю необыкновенность этого момента – это и является основной мыслью произведения.

6. Подведение итога занятия.
Учитель: Любое произведение поэзии, искусства, музыки имеет философский подтекст: в душе каждого человека есть пора весны, когда в сердце оживают подобные весеннему ветру надежды, приносящие радость обновления и ожидание счастья.

ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИИ «ВРЕМЕНА ГОДА»

СТРОКИ ЗВУЧАТ НА ФОНЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Скажи, О, Русская природа,

Чем притягательна так ты?
И почему волнуют сердце
Твои луга, поля, цветы?
Скромна - и столь великолепна
Живая эта красота.
О, Русь моя! - В твоей природе
хранится вечно чистота.

Учитель: Наша русская природа еще десятки, сотни лет будет вдохновлять поэтов, музыкантов, художников на создание прекрасных произведений. Очень важно, чтобы каждый человек научился любить и ценить природу. И жизнь станет для него неизмеримо богаче и интереснее. Он не будет равнодушным, бессердечным человеком

ПЕТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ

1840-1893

АНТОНИО ВИВАЛЬДИ

1678-1741

ИСААК ИЛЬИЧ ЛЕВИТАН

1860-1900

АЛЕКСЕЙ КОНДРАТЬЕВИЧ САВРАСОВ

1830-1897

ФЕДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ

1803-1873

ЕВГЕНИЙ АБРАМОВИЧ БАРАТЫНСКИЙ
1800 – 1844

Пришла весна. Природа просыпается после зимней спячки, тает снег, возвращаются домой перелетные птицы, где-то пробивает себе путь к свету чудесный подснежник. А значит, пора поговорить со школьниками на тему весны.

Какие цели и задачи поставить для классного часа на тему весны?

Основной целью педагога для внеклассного мероприятия про весну считается воспитание любви к природе и окружающему миру. Можно выделить еще несколько задач:

• развить умение учащихся выражать впечатление от увиденного, услышанного;
• расширить кругозор, развить творческие способности и смекалку;
• углубить понимание художественного образа на примере произведений о весне;
• научить любоваться природой, созерцать.

Какую наглядность подготовить для классного часа про весну?

В первую очередь, педагог должен опираться на поставленные задачи. Исходя из них, подбирать необходимый материал.

Музыкальные произведения

Музыкальное наполнение такого занятия желательно. Лучше выбирать классические произведения. Например, Э. Григ «Весна», П.И. Чайковский «Апрель. Подснежник», А. Вивальди «Времена года. Концерт №1. Весна», С. Рахманинов «Весенние воды».

Школьникам накануне мероприятия можно дать задание подобрать музыку современных исполнителей о весне, выбрать любимые композиции.

Стихи и проза о весне

Нельзя обойтись и без поэзии и замечательной весенней прозы. Лучше заранее подготовить материал и выдать его учащимся для разучивания. Это могут быть стихи С.Я. Маршака («Ландыш», «Март»), Ф.И. Тютчева («Весенние воды», «Зима недаром злится»), Е.А. Баратынского («Весна!»). А также прозаические отрывки с описаниями весны. Например, М.А. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон», А.П. Чехов «Весной», И.С. Тургенев «Весенний рассвет».

Разумеется, подбор материала полностью зависит от возрастной категории школьников.
Картины

Репродукции картин могут украсить на время стены класса. Прекрасные работы А. Саврасова, С. Краева, Н. Крымова, И. Левитана, В. Никонова помогут развить художественный вкус учащихся, а их обсуждение поспособствует развитию речи.

Какую форму выбрать для проведения классного часа?

Классный час на тему «Весна» подразумевает использование творческих форм.

Это может быть работа в кабинете, где школьники читают стихи, рассматривают картины великих художников, слушают музыку. такого классного часа может стать сочинение-впечатление. Учащиеся могут написать о своей весне, либо о том, какую весну они увидели на внеклассном мероприятии.

Можно провести классный час о весне в игровой форме по традициям наших предков (закличка весны, обряд встречи птиц т.д.), можно использовать . Это может происходить во дворе школы. Учащиеся познакомятся с некоторыми старинными обрядами, больше узнают о важности этого времени года.

Какие темы выбрать?

• Весна идет! Весне дорогу!
• Ой, весна моя, ты весняночка!
• Весна-красна
• Красавица весна