Классный час оказание первой медицинской помощи. Конспект классного часа «Оказание первой помощи в природных условиях

Цели: познакомить учащихся в игровой форме с видами отравлений и способами их избежания; рассказать о приемах первой помощи при отравлениях.

Оборудование: конверт с призами («грибами»); декорации: туча, дерево, пустая банка из-под краски, кисточка; магнитофон; маски зайца, лисы и др.; конверт с заданиями; зерно.

I. Инсценировка.

Действующие лица : Лиса-врач, Галка, Ворон, Заяц, Медведь.

Действие 1

Ворон обрабатывает ядом зерно.

Ворон. Пусть попробуют теперь эти прожорливые черви мое зерно!

Прилетела Галка.

Галка. Какое аппетитное зерно, попробую-ка я его немного, надеюсь, Ворон не обидится. (Клюет зерно.)

Ворон (в зал). Ну, надо же, не гусеницы, так Галка покушается на мое зерно. Но это будет ей уроком. Не скажу, что оно протравлено.

Прибегает Заяц.

Заяц (удивленно). Ворон, почему ты так весел?

Ворон с гордостью отвечает ему на ухо. Заяц ужасается.

Заяц. Бедная Галка! Как тебе не стыдно, Ворон!

Действие 2

Входит Лиса-врач. Ворон, увидев Лису, улетел.

Заяц. Здравствуй, Лиса! Я узнал, что Галка съела протравленное зерно, и я думаю, что она отравилась. Бежим скорее к ней! (Поспешно идут к Галке.)

Лиса. Здравствуй, Галка! Мы подозреваем, что ты могла отравиться зерном. Нет ли у тебя головокружения, потемнения в глазах, слабости?

Галка. Да, есть (хватается за голову, садится).

Заяц. Давай я отведу тебя в больницу. (Уходят.)

Лиса (в зал). Ребята, протравленное зерно ни в коем случае нельзя употреблять в пищу. Но если уж кто-нибудь из вас случайно попробует протравленное зерно, то, как пострадавшему, нужно срочно дать большое количество жидкости, чтобы яды вышли из организма с выделениями. И сразу после этого необходимо обратиться к врачу, добраться до больницы (по возможности).

Видели, что стало с Галкой?! Сейчас ей помогут, но ведь мог быть и летальный исход. Самое главное, ребята, что при отравлении протравленным зерном возникают внешне не выраженные нарушения в ряде систем организма. (Заболит печень, пострадавший почувствует головокружение и слабость.)

Действие 3

Медведь ходит по поляне и ищет грибы, Ворон сидит на дереве. Наконец Медведь находит два гриба: опенок и бледную поганку.

Ворон. Эти два гриба совершенно одинаковые, ешь любой. Я бы съел тот, что слева (показывает на бледную поганку).

Медведь вздыхает и ест бледную поганку, затем уходит. Ворон смеется.

Действие 4

Через некоторое время (10 часов) Медведь приходит к Лисе в больницу, хватаясь за живот.

Лиса. Что с тобой, Медведь?

Медведь. Ох, Лиса, мне так больно, не знаю, что со мной происходит, но только сейчас я чувствую ужасную боль.

Лиса. Где?

Медведь. Здесь (показывает на подложечную область). Еще у меня тошнота, рвота неукротимая. Мне так плохо!

Лиса. А что ты ел?

Медведь. Да ничего особенного, грибочек один съел. Такой белый, с тонкой ножкой.

Лиса (показывает в книжке на бледную поганку). Этот?

Медведь. Да.

Лиса. О, господи! Ты съел бледную поганку, Медведь! Тебя необходимо доставить в инфекционную больницу.

Действие 5

Лиса вызывает Зайца и приказывает ему доставить Медведя в больницу. Через некоторое время Лиса навещает Медведя в больнице.

Лиса. Ну, как дела?

Медведь. Ох, Лиса, сейчас лучше. Я пил очень много жидкости.

Лиса. Верно, так и надо. При отравлении бледной поганкой, да и вообще грибами, нужно пить много жидкости, чтобы удалить яд из организма, а также желательно вызвать рвоту, то есть промыть желудок.

Сейчас я подарю тебе книгу, чтобы ты впредь не собирал ядовитые грибы, такие как строчки, бледная поганка, мухомор.

Ребята, а вы знаете, какие грибы являются ядовитыми?

Описание некоторых ядовитых грибов

Строчки - грибы, растущие весной (апрель). Следует заметить, что после кипения (15 минут) и удаления отвара они становятся безвредными. В строчках есть гельвеоловая кислота, способная вызвать тяжелое отравление. Инкубационный период 8-10 часов. Основные симптомы отравления: общее плохое состояние, тошнота, рвота, боли в животе. Далее развитие желтухи.

Бледная поганка - объединяет группу особо ядовитых грибов. Инкубационный период 10-12 часов. При отравлении грибами этой группы возникает бурное развитие желудочно-кишечных нарушений, неукротимая рвота, понос, обезвоживание организма, сильная боль в подложечной области, увеличение печени, желтуха, коматозное состояние, во время чего и наступает летальный исход.

Мухомор - гриб, содержащий мускарин, отличается яркой окраской шляпки, чем привлекает внимание детей. Отравление наступает через 1-4 часа. Симптомы: слюнотечение, рвота, понос, сужение зрачков, галлюцинации, бред и судороги. При отравлении мухомором смерть наступает редко.

Профилактика отравления грибами

1. Разъяснение населению в районах сбора грибов ядовитых свойств несъедобных грибов.

2. Сортировка грибов при засолке.

Действие 6

Лиса окрашивает стены, а форточки и двери забыла открыть.

Лиса (пошатнувшись). Ох, кружится голова, тошнит, темнеет в глазах. Что со мной, ребята? (Падает.)

Входит Медведь, подхватывает Лису и уносит ее как бы на свежий воздух, сажает на стул.

Медведь. Видите, ребята, к чему привела невнимательность. Лиса отравилась, надышавшись запахами краски. Нужно было сразу открыть окна. Желательно после окрашивания покинуть помещение. Пострадавшего необходимо вывести на свежий воздух.

Действие 7

Ворон угощает Зайца салатом с истекшим сроком годности. Через некоторое время Заяц приходит к Лисе.

Заяц. Ой, Лиса, у меня сильно болит желудок, тошнит и слабость...

Лиса. Что ты ел?

Заяц. Салат съел у Ворона. Правда, сам он его не ел.

Лиса. Значит, салат просрочен. Сейчас я сделаю тебе промывание.

Ребята, перед употреблением консервов посмотрите дату изготовления и срок годности. Если же таких дат нет, не употребляйте эти консервы! Если вы все же отравились, нужно сделать немедленное промывание. Можно выпить крепкий чай.

Итак, ребята, вы усвоили признаки некоторых опасных отравлений и теперь знаете, как избежать отравления. А сейчас давайте немного отдохнем, поиграем.

II. Игры.

1. «Составь слова».

Из букв слова «подосиновик» (другая команда - «подберезовик») составьте новые слова.

2. «Рисование».

Капитаны команд должны нарисовать левой рукой мухомор. Выигрывает тот, у кого лучше получится.

3. «Придумай рассказ».

Придумайте историю о том, как вы или кто-то отравился, и расскажите, что вы предприняли в данной ситуации.

4. «Найди ошибку».

Учащимся раздаются карточки со словами, в которых допущены ошибки. Учащиеся должны обнаружить эти ошибки и исправить их. (Например: мухамор, падберезовик, апята.)

Классный час: «Что ребятам надо знать что бы травмы избежать!» Цель: Снижение и предупреждение травматизма в школе среди учащихся. Задачи: Повторение и закрепление правил жизнебезопасности на дорогах, в школе, в быту. Повторение и закрепление навыков оказания первой медицинской помощи при ожогах, ссадинах, переломах и других несчастных случаях. Воспитывать чувство коллективизма, бережное отношение друг к другу, взаимовыручку. 1 Орг. момент. Дети сидят за партами. — Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, слушайте мои слова и мысленно рисуйте себе картины, которые будут ассоциироваться с этими словами. Солнце. Весна. Мир. Улыбка. Добро. Дружба. — Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже: на солнышко или на темную тучу? — С таким настроением надо каждый день приходить в школу. И все будет в школе в полном порядке если вы будете соблюдать правила поведения.

Классный час «оказание первой медицинской помощи»

Сначала запомни несколько общих рекомендаций: первым делом обязательно сообщи кому-либо из взрослых о несчастном случае; если нужно - кричи, громко зови на помощь; как можно скорее вызови скорую медицинскую помощь сам или попроси об этом кого-нибудь; если в результате несчастного случая человек потерял сознание - не пытайся перемещать его: это может ухудшить его состояние. Пострадавшему лучше всего лежать на спине так, чтобы ноги были немного выше, чем туловище.

Его голова должна оставаться слегка запрокинутой; чтобы помочь пострадавшему легче дышать, расстегни его воротник, развяжи галстук, ослабь туго затянутый пояс. Порезы и ссадины. Что делать при порезах и ссадинах.

Первая помощь Промой ранку чистой проточной водой с мылом. Удали загрязнения с помощью ваты, салфетки или туалетной бумаги.

Классный час «первая медицинская помощь при травмах»

Важно

Если КТО-ТО тонет. Увидев тонущего человека, громко позови на помощь. Самостоятельно оказывать помощь тонущему человеку можно только в том случае, если ты умеешь хорошо плавать и обучен технике спасания. Помни, что утопающий цепко хватается за всё, что находится рядом с ним, и может утащить тебя под воду. При спасении утопающего подплывать к нему следует сзади.

Внимание

Ilравильнее всего хватать его за волосы или подмышки. Переверни утопающего вверх лицом и плыви к берегу, не давая ему схватить себя. После того как утопающий вытащен на берег, необходимо.

Классный час "оказание первой медицинской помощи"

Следить за состоянием пострадавшего и до прибытия скорой помощи не оставлять одного. (Чтобы избежать осложнений при лечении, необходимо предпринять меры для устранения шокового состояния и обморока пострадавшего.) Оказание первой помощи при ушибах. 1 Осмотр пострадавшего. 2 Выяснение состояние пострадавшего. Необходимо узнать, как себя чувствует больной. 3 Сообщить учителю. Вызвать при необходимости врача или скорую помощь. 4 Чтобы избежать осложнений при лечении, нужно приложить холодную повязку или охлаждающую грелку к месту ушиба. (При необходимости использовать нашатырный спирт.) 5 Следить за состоянием пострадавшего и до прибытия врача или скорой помощи не оставлять одного. Оказание первой помощи при ссадинах. 1 Осмотр пострадавшего.
2 Выяснение состояние пострадавшего. Необходимо узнать, как себя чувствует больной. 3 Сообщить учителю.

Классный час «бытовой травматизм» (3 класс)

Попадание ИНОРОДНЫХ тел в глаза, УШИ ИЛИ НОС.Инородные тела — это всё, что не принадлежит твоему телу. В глаза, уши и нос могут попасть частички пыли, осколки стекла и другие мелкие предметы. Если инородное тело попало в глаз, нельзя тереть глаза пальцами или пытаться вынуть его кончиком носового платка — можно повредить нежную оболочку глазного яблока.Нельзя использовать вату и острые предметы. Попытайся, оттянув веко, промыть глаз под струёй чистой воды. Если инородное тело попало в глаз и его не удаётся вынуть самостоятельно более двух часов, необходимо обратиться к врачу-травматологу. Нельзя оставлять инородное тело в глазу на ночь — может возникнуть сильное воспаление, которое потом придётся долго лечить. При попадании в глаза химического вещества пострадавший может ощущать жжение в глазах, слезотечение, боль, отёчность век и даже ослабление зрения.

Неверный запрос ошибка 400

Нельзя касаться пострадавшего, находящегося под действием тока руками.) 2 Осмотр пострадавшего. (Внешние повреждения необходимо закрыть стерильной повязкой.) 3 Выяснение состояние пострадавшего. (Необходимо узнать, как себя чувствует больной.) 4 Сообщить учителю или вызвать скорую помощь. 5 Следить за состоянием пострадавшего и не оставлять одного. (Чтобы избежать осложнений при лечении, можно дать пострадавшему болеутоляющие либо успокаивающие средства.) Главное при оказании помощи при переломе: 1 Ни в коем случае нельзя трогать и вправлять повреждения конечностей самостоятельно. 2 Выяснение состояние пострадавшего. (Необходимо узнать, как себя чувствует больной.) 3 Сообщить учителю или вызвать скорую помощь. 4 Обеспечить пострадавшему удобное, в зависимости от ситуации положение. Полный покой и неподвижность пострадавшего и места перелома костей.

Оказание первой помощи при травмах и несчастных случаях

Вы их не забыли? Давайте проверим! — Я начну, а вы продолжите; На уроке будь старательным, Будь спокойным и …(внимательным). Всё пиши, не отставая, Слушай не …(перебивая). Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё …(понятно).
Если хочешь отвечать, Надо руку … (поднимать). На математике считают, На перемене … (отдыхают) Будь прилежен на уроке. Не болтай: ты не … (сорока). Если друг стал отвечать, Не спеши … (перебивать).

А помочь захочешь другу – Подними спокойно … (руку). Знай: закончился урок, Коль услышал ты … (звонок). Когда звонок раздался снова, К уроку будь всегда … (готовым).

Чтоб не тревожились врачи, На переменах не … (кричи). — Но иногда дети забывают эти правила и тогда случаются травмы. Об этом мы сегодня и поговорим.
Коза: Это я не занимаюсь? Это мало я стараюсь? Порядок дома навожу, Целый день варю, стираю, Подметаю, прибираю. Минутки нет, чтоб отдохнуть, Ночью некогда вздремнуть.

Я кормлю их очень вкусно, Что попросят – все куплю. Обуваю, одеваю, Только этим и живу. С базара я иду опять, Вот корзина не поднять! Все обновки для ребят– Дорогих моих козлят.

Волк: В этом вся твоя печаль? Мне твоих козляток жаль! Слезы, чтоб потом не лить, Правила жизнебезопасности Всем надо повторить! 5 Стихи о правилах жизнебезопасности. Звонит звонок на перемену, Чтоб отдохнул ты непременно, Ждёт тебя другой урок – Будь готов к нему, дружок! В коридоре мы должны Держаться правой стороны, К тому же, я считаю лично, Кричать в школе неприлично! По школе ты ходи спокойно, По классу тоже не беги, Всегда веди себя достойно, Своё здоровье береги! В нашей школе каждый класс Знает точно свой этаж.

Классный час на тему оказание первой помощи при травмах 3 класс

Группа №4 1.Расставить в правильном порядке действия при оказании первой помощи. 2.Выбрать двух человек для показа перед классом действий при первой помощи. Оказание первой медицинской помощи при уколах, занозах. — обработать рану йодом или зелёнкой — надавить пальцем на занозу и вытаскивать пинцетом за кончик — при необходимости обратиться к врачу — при необходимости положить повязку или лейкопластырь Группа №5 1.Расставить в правильном порядке действия при оказании первой помощи. 2.Выбрать двух человек для показа перед классом действий при первой помощи. Оказание первой медицинской помощи при переломах.
Первая помощь при ударе током Не дотрагивайся до человека, поражённого электрическим током до тех пор, пока он находится в контакте с электричеством. Если ты прикоснёшься к нему, то и сам получишь удар током.
Если несчастье случилось в помещении, немедленно выключи электричество. Если электрический провод всё ещё соприкасается с телом пострадавшего, возьми сухую палку или деревянную рукоятку швабры и её концом отбрось от него провод. Вызови врача скорой медицинской помощи - поражение электрическим током может иметь очень тяжёлые последствия. Что делать если кто-то тонет Увидев тонущего человека, громко позови на помощь. Самостоятельно оказывать помощь тонущему человеку можно только в том случае, если ты умеешь хорошо плавать и обучен технике спасания. Помни, что утопающий цепко хватается за всё, что находится рядом с ним, и может утащить тебя под воду.
Но тебе, конечно, будет интересно узнать, как это делается. Искусственное дыхание может спасти жизнь человеку, который захлебнулся в воде, отравился газом, получил сильный солнечный или электрический удар, а также если остановка дыхания наступила во время сердечного приступа. Вот как делается искусственное дыхание «изо рта в рот»: пострадавшего нужно положить на спину, а его голову слегка запрокинуть так, чтобы подбородок был направлен вверх; необходимо расстегнуть одежду пострадавшего, стесняющую его дыхание; оказывающий помощь должен зажать пальцами ноздри пострадавшего; плотно прижать свои губы к раскрытым губам пострадавшего и сильно выдохнуть; после сильного выдоха продолжать зажимать пальцами ноздри пострадавшего; через 5 секунд снова приложить свои губы к губам пострадавшего и сделать такой же выдох в его рот.
Что за грохот, что за шум? Стены все качаются! Здесь Мазилка и Дразнилка Дерутся и бодаются. 4 коз. В коробке спят сестрички — Это маленькие спички. Сейчас огонь мы разведем И играть с тобой начнем! (Волк стучится. Ему резко открывают. Он входит, потирая лоб.) Волк: Нет, нет! Нельзя играть с огнем! 5 коз. Коли волк бы не глазел В скважину замочную, То на лбу бы не имел Шишку крупноблочную. Волк: Неужели вам не ясно? Травматизм – всегда опасно! Все больные здесь и я! Всем в лечебницу пора! (Козлята с волком отправляются в лечебницу) 4 Работа в группах Учитель: Какие травмы получили козлята и почему? (Вывешиваются плакаты: переломы, ушибы, ссадины, термические ожоги, электрические ожоги) — Где дети могут получить такие травмы? — Вы знаете какую первую медицинскую помощь необходимо оказать при данных травмах? — Сейчас проверим! Работа в группах.

Классный час «Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи».

5-6 класс.

Цели: расширить круг знаний и умений обучающихся по оказанию первой медицинской помощи, воспитывать ценностное отношение к собственному здоровью, профилактика травматизма.

Оргмомент.

Актуализация знаний. Ребята, если вы едете куда-то, идете в поход, какие вещи вам будут нужны? А что нужно взять с собой на случай болезни или травмы? (аптечку с лекарствами).

Практическое задание в группах. Напишите список того, что должно быть в вашей аптечке.

(перевязочный материал: бинт стерильный и нестерильный, лейкопластырь бактерицидный, вата, йод, зеленка, перекись водорода, раствор марганцовки, кровоостанавливающий жгут, активированный уголь, жаропонижающие средства, термометр, сердечные средства, нашатырный спирт, регидрон, валидол, обезболивающие средства).

Вопрос. Какие виды травм вы знаете? Где и как их можно получить? (ссадины, порезы, ушибы, вывих, перелом, отморожение, солнечный или тепловой удар, отравление, ожог, удар током, укусы насекомых или змей).

Практическое задание. Вам предложена ситуация с травмой. Выберите, какие действия нужно совершать при данной травме, а какие нет. Для выполнения этого задания на доску учитель вывешивает карточки с написанными на них действиями. Ученик, выполняющий данное задание, должен убрать лишние карточки, пояснив, почему при данном виде травмы нельзя выполнять эти действия.

А) ссадина, порез.

Нужно: промыть рану чистой водой, обработать перекисью водорода, йодом, зеленкой, наложить повязку или пластырь.

Нельзя: обрабатывать рану крепким раствором марганцовки, это может вызвать ожог тканей кожи.

Б) отморожение.

Нужно: дать теплое питье, укутать отмороженные участки ватой и марлей, полиэтиленом, укутать шарфами, платками и др., согревать медленно, постепенно.

Нельзя: растирать отмороженные участки кожи, согревать быстро.

В) укус пчелы.

Нужно: удалить жало, приложить к ранке холод, дать противоаллергические препараты.

Нельзя: использовать для охлаждения сырую землю, песок или глину.

Г) тепловой или солнечный удар.

Нужно: смочить лицо холодной водой, уложить в тень, дать пить подсоленную воду.

Нельзя: протирать лицо нашатырным спиртом.

Д) удар током.

Нужно: освободить пострадавшего от действия электрического тока, сделать искусственное дыхание, вызвать скорую помощь

Нельзя: трогать пострадавшего голыми руками, наносить лекарства на места ожогов током.

Е) перелом, вывих.

Нужно: зафиксировать конечность, наложить шину, дать обезболивающее.

Нельзя: проверять подвижность костных обломков, вправлять вывих или перелом.

Стадия рефлексии.

Что нового вы узнали на уроке? Было ли вам интересно? Для чего нужны нам полученные сегодня сведения?

промыть рану чистой водой

обработать перекисью водорода, йодом, зеленкой, наложить повязку или пластырь

обрабатывать рану крепким раствором марганцовки

дать теплое питье

укутывать отмороженные участки ватой, марлей, полиэтиленом, шарфами, платками

согревать медленно, постепенно.

растирать отмороженные участки кожи

согревать быстро

удалить жало

приложить к ранке холод

дать препараты от аллергии

использовать для охлаждения сырую землю, песок или глину

смочить лицо холодной водой

уложить в тень

давать пить подсоленную воду

протирать лицо нашатырным спиртом

освободить пострадавшего от действия тока

делать искусственное дыхание

вызвать скорую помощь

трогать пострадавшего голыми руками

нанести лекарства на места ожогов током

зафиксировать конечность

наложить шину

дать обезболивающее

проверить подвижность костных обломков

вправить вывих или перелом

10 сентября в 5 «А» классе был проведен классный час, посвященный правилам безопасности в школе, а также навыкам первой медицинской помощи. Татьяна Владимировна поговорила с ребятами о необходимости соблюдения определенных правил поведения во время уроков, а также на переменах. Например, учитель рассказала о том, что нужно спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета; не загромождать проходы сумками и портфелями; не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей. Также школьникам необходимо соблюдать нормы морали и этики в отношениях с другими детьми и со взрослыми.

На этом же занятии родители пятиклассников, имеющие медицинское образование, дали мальчикам и девочкам полезные рекомендации по оказанию первой помощи при легких травмах. Дети узнали о том, как нужно обрабатывать раны и ссадины, как помочь товарищу, если он потерял сознание и многое другое.

Такие беседы очень полезны! Они воспитывают культуру безопасности жизнедеятельности и формируют ответственное отношение к своему здоровью.

Пресс-центр 5 «А» класса.

Бабак Дарья: «Сегодня у нас было очень интересное занятие по технике безопасности. Мы повторили правила поведения в классе и в столовой, поговорили об уважительном отношении друг к другу.»

Демиденко Елисей: «Татьяна Владимировна напомнила нам о правилах безопасности, о том, как нужно вести себя со старшими ребятами и учителями. А еще мама Шишулина Артёма рассказала нам о разных средствах первой медицинской помощи.»

Шишулина Т.А.: «В пятом классе ребята уже достаточно взрослые и самостоятельные, они многое знают и умеют. Также дети очень активны, и с ними иногда происходят несчастные случаи. Целью беседы, проведенной сегодня, было научить ребят оказывать первую доврачебную медицинскую помощь при несложных травмах.»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя образовательная школа д. Кебячево

Муниципальный район Аургазинский район РБ

Классный час:

«Оказание первой помощи при несчастных случаях»

Организовал и проводил

учитель физической культуры

Фёдоров В.М.

Кебячево- 2013

Оказание первой помощи при несчастных случаях.

Цель: учить детей при необходимости самим оказывать себе помощь. Научить оказывать первую помощь при порезах, ссадинах, ушибах.

Оборудование: марлевая повязка, йод, компресс, лед, мыло, стакан с водой.

Ход занятия.

Учитель: Почему надо знать и беречь свое тело? Что необходимо делать, если у вас возникла проблема со здоровьем? В каких случаях вы обратитесь к взрослому? К врачу?

Основная часть. Постановка учебной задачи.

Учитель: Вы все знаете этого замечательного героя. Каждый раз с ним случаются разные неприятности. Как вы думаете, почему?

На доску вывешиваются три иллюстрации:

Незнайка порезался.

Незнайка оборвал коленку.

У Незнайки на лбу шишка.

А вы попадали в подобные ситуации? Какую первую помощь необходимо себе оказать?

Сегодня на занятии мы обсудим правила оказания первой помощи при ссадинах, порезах и ушибах.

Открытие детьми нового

Ссадины и порезы

Правила:

Промой рану чистой проточной водой с мылом.

Если кровь идет очень сильно, зажми пораженный участок пальцами, используя кусок марли или чистой носовой платок. Надавливай им на рану, не отпуская.

Если рана глубокая, нужно закрыть ее повязкой и отправиться в ближайшую поликлинику.

Не лей в рану йод, спирт и другие лекарства: они могут вызвать химический ожог.

Ушибы

Учитель: Иногда после падения на коже появляются синяк. Это ни что иное, как кровоизлияние в кожу или подкожные ткани. Часто синяки проходят быстро и незаметно. Но иногда кровоизлияние бывает довольно сильным и приводит к появлению на коже большого вздутия- гематомы. В этом случае лучше сразу обратиться к врачу. Но если такой возможности, нужно уметь оказать пострадавшему первую медицинскую помощь.

Правила:

Приложить лед к месту ушиба. При этом нельзя держать лед более 10-15 минут, так как это может вызвать ожог кожи.

Лед можно заменить холодными компрессами.

Приложить ладонь к месту ушиба и надавливать на ушибленное место 10-15 минут.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Учитель предлагает детям несколько предметов: марлевую повязку, йод, компресс, лед, мыло, стакан с водой.

Учитель: Какие из предметов вы выберете для оказания медицинской помощи? Объясните свой выбор.

После ответов детей учитель подводит итог занятия.

Какими правилами оказания первой помощи вы воспользуетесь при ссадинах, порезах и ушибах?

В каком случае необходимо обратиться к врачу?