22.09.2019

Lov om uddannelse nuværende version. Den Russiske Føderations lov om uddannelse i Den Russiske Føderation: beskrivelse af ændringer

I juli 2015 underskrev Ruslands præsident føderal lov om uddannelse 273 som ændret. Den tidligere version blev vedtaget den 21. december 2012.

Dette lovforslag giver enhver borger i Rusland den forfatningsmæssigt garanterede ret til at modtage uddannelse i vores land. Lad os se på, hvilke ændringer der blev foretaget i den.

Ændringer:

  • Fristen for at udfylde dokumentation for skoleinstitutioner og universiteter er blevet forlænget til 2017. Disse institutioner har især endnu et år til korrekt at udstede deres licens og gennemgå akkreditering.
  • Også vinderne af olympiaderne kan bruge deres præstationer i yderligere 4 år, når de kommer ind på højere uddannelsesinstitutioner i Rusland.
  • Uddannelsessystemet har også gennemgået forandringer. Således er førskoleinstitutioner nu klassificeret som niveau 1 af erhvervsuddannelserne.

Typer af uddannelse i Den Russiske Føderation i henhold til den nye lov

Ifølge den nye lov (artikel 10, 273 i Den Russiske Føderations føderale lov som ændret i 2016) er uddannelsestyper i vores land opdelt i fire uddannelsesniveauer:

  • 1. Førskole
  • 2. Generel initial
  • 3. Grundlæggende generelt
  • 4. Samlet gennemsnit.

Faserne af erhvervelse af professionel viden er som følger:

  • 1. Sekundær erhvervsuddannelse
  • 2. Videregående uddannelse – bachelorgrad
  • 3. Videregående uddannelse – speciale, kandidatgrad
  • 4. Uddannelse af de højeste personalemæssige kvalifikationer.

Lærerens metodedag efter den nye lov 273

I henhold til artikel 46 i den føderale lov i den nye udgave har personer, der har gennemgået passende specialuddannelse i uddannelsesinstitutioner af højere og professionel orden, ret til at deltage i undervisningsaktiviteter. Det pædagogiske personale skal løbende opkvalificere deres kvalifikationer.

Et særskilt afsnit i artikel 49 fastslår, at certificering af uddannelsesarbejdere skal udføres mindst én gang hvert femte år. Derudover er der en såkaldt mellemcertificering, som udføres næsten hvert år.

Læreren har ansvaret for at udarbejde sin egen arbejdsplan for eleverne. Til dette formål får han en særlig metodedag, hvor læreren udarbejder lektionsplaner og tilpasser sit arbejde.

Artikel 273 i den føderale lov om uddannelse i Den Russiske Føderation

Lov 273 er ​​et vigtigt dokument, der regulerer public relations inden for uddannelsesprocessen. Denne aktuelle lovgivningsmæssige retsakt er frit tilgængelig på den officielle hjemmeside for Undervisningsministeriet, teksten er forsynet med alle de seneste tilføjelser. Du kan også læse dens oversigt, funktioner og hovedbestemmelser gratis online på Wikipedia-ressourcen. Websteder på internettet giver en forklaring på begrebet Federal State Educational Standard - hvad det er, med svar og billeder. Det siger især, at Federal State Educational Standard (eller uddannelsesstandard) er et sæt krav til uddannelse og uddannelsesniveauet for lærere. Dette dokument er blevet godkendt af den føderale regering i vores stat.

Akademisk kalender 2016

Den akademiske kalender for 2016 er udviklet af lærerpersonalet baseret på artikel 32 i loven om uddannelse i Den Russiske Føderation. Han identificerer to dele af uddannelsessystemet, der skitserer planen for det kommende skoleår. Retsakten skal også angive den dato, hvor den blev vedtaget.

Krav til arbejdsprogrammet

Føderal lov 273 om uddannelse i Den Russiske Føderation definerer kravene til arbejdsprogrammet, uddannelsesinstitutionernes charter og lærernes, forældrenes og elevernes ansvar.

Ifølge loven har alle børn ret til viden, hvis gennemførelse primært er overdraget til skolerne. Garanten for denne ret er Den Russiske Føderations forfatning. Programmet omfatter også ændringer i uddannelsesprocessen vedrørende personer med handicap.

Eleven skal møde i skole og må ikke gå glip af undervisning uden en god grund. Eleven er også forpligtet til at overvåge sit helbred, personlige hygiejne, overholdelse af disciplin og adfærdsregler i samfundet.

Forældres ansvar i henhold til loven

Skoleåret er begyndt, hvilket betyder, at en ny lov om uddannelse er trådt i kraft, der definerer enheders handlinger inden for tjenester relateret til uddannelse af den yngre generation. Der er mange ændringer i loven om uddannelse, og de berører alle områder, der administreres af Undervisningsministeriet. Offentligheden er ophidset: modtagere frygter, at deres rettigheder vil blive krænket, forældre er begyndt at tænke på måder at få lån til at betale for deres studier, nogle mener, at ministrene nu vil genoprette orden, mens andre tænker på begyndelsen af ​​generel analfabetisme .

Børnehaver bliver den første fase af universel uddannelse

For kommentarer henvendte eksperter sig til første viceminister for uddannelse og videnskab Natalya Tretyak. Her er det nye i uddannelsesloven: uddannelse - på statens regning, tilsyn og omsorg - på bekostning af forældre.

Ydelser for betaling af børnehaver forbliver

Fru Tretyak forklarer, at ydelser og kompensationsbetalinger er bevaret, og deres beløb er overladt til embedsmænd fra regionerne. I nogle tilfælde kan forældre være fuldstændig fritaget for at betale for at gå i en førskoleinstitution; for andre vil stigningen i omkostningerne ikke overstige 5%: den føderale uddannelseslov angiver klart, hvilke udgifter der er forbudt at inkludere i betalingen.

Pengestrømmen fra statskassen til førskoleuddannelsesinstitutioner er ikke blevet reduceret

Hvis forældre bliver præsenteret for regninger med alvorlige beløb, vil børnehaveinstitutioner være forpligtet til at begrunde betalingens størrelse. Budgettet giver ikke mulighed for en reduktion i mængden af ​​midler til børnehaver, uddannelsesloven fra 2013 påvirkede ikke overførslen af ​​penge fra statskassen, hvilket betyder, at beviser for en stigning i gebyrerne burde være ret overbevisende. Faktisk er uddannelsesloven af ​​2013 rettet mod at sikre, at uddannelsesinstitutionerne følger dens anbefalinger.

Uddannelsesstandard for førskolebørn

Dette koncept - en standard, som fortolkes af den russiske lov om uddannelse, overvejes med det formål at ændre retningen for uddannelse af førskolebørn. Det er ikke førskoleuddannelsesinstitutionens ansvar at lære børn at skrive og regne. Dette vil blive gjort af folkeskolelærere. Det er vigtigt at frigøre barnets potentiale, indgyde det et ønske om at lære og opleve nye ting og socialisere det i et komplekst skolemiljø.

Og vigtigst af alt, nye love på uddannelsesområdet i 2013 indførte et forbud mod at gennemføre endelig certificering for førskolebørn. Nu skal forældre ikke bekymre sig om, hvorvidt et barn opfylder en standard eller ej, fordi standarderne er designet til lærere og forældre, ikke til børn.

Skoler og den nye uddannelseslov: det bedste er det godes fjende?

Lyceumer, gymnastiksale, skoler - er lig med "skoler"

Lyceaer og gymnastiksale er blevet gjort ligestillede med skoler: loven om uddannelse, teksten til dens artikler siger, at der nu ikke vil være nogen opdeling i typer af uddannelsesinstitutioner. Hvis før loven trådte i kraft, havde almindelige skoler, i modsætning til lyceums og gymnastiksale, ikke ret til at implementere særlige programmer, nu har de adgang til hele rækken af ​​uddannelsesydelser, som befolkningen kræver. Så ordene "gymnasium" og "lyceum" forbliver kun i institutionens navn, men i det væsentlige vil det være den samme skole.

Eksperter mener, at dette er et minus: Hvis specialiserede lyceums havde et lærerpersonale med en vis kvalifikation og passende undervisningsmidler, klasseværelser og laboratorier, så modtog børn i sådanne institutioner specialiseret uddannelse i henhold til retningen af ​​deres interesser. Nu skal skoler, der ikke er klar til fremtidens Perelmans ankomst, påtage sig dette ansvar. For at gøre det tydeligere kan det forbindes med videregående uddannelser: Jurister uddannes både af en tværfaglig uddannelsesinstitution, hvis hovedspecial er f.eks. metallernes fysik, og af specialiserede højere juridiske akademier. Det giver ingen mening at forklare, hvis uddannelse vil blive vurderet højere.

Individuel træningsplan

Den nye lov om uddannelse i Den Russiske Føderation definerede begrebet en individuel studietidsplan. Natalia Tretyak forklarede, at dette betyder muligheden for at udarbejde et individuelt program for at deltage i klasser for elever, der ikke har mulighed for at gå i skole regelmæssigt:

  • elever, der er seriøst involveret i sport og er fraværende fra skolen på tidspunktet for konkurrencen;
  • musikskoleelever på turné;
  • børn, der skifter fra en skole til en anden og allerede har dækket det materiale, der endnu ikke skal studeres i den nye klasse;
  • elever, der af helbredsmæssige årsager ikke kan komme i skole regelmæssigt.

Det vil sige, at 2013-uddannelsesloven fortolker teksten i denne artikel som følger: du kan ændre tidsplanen for at besøge en uddannelsesinstitution, hvis det er umuligt at gøre andet.

Videregående uddannelsesinstitutioner: Løsning af statens økonomiske problemer på bekostning af studerende?

På trods af at repræsentanter for ministeriet for undervisning og videnskab benægter rygter om, at den russiske føderations lov om uddannelse 2013 vil give studerende et økonomisk slag, er der ingen røg uden ild, og alle deler alarmen.

Gebyrer på kollegieværelser

Ifølge data fremsat af Artem Khromov, kommissær for studerendes rettigheder, har Volgograd State University øget gebyrbeløbet for kollegieindkvartering til ti tusind rubler pr. semester. Studerende fra det litterære institut udbetaler 2.200 rubler om måneden, og på det andet medicinske institut - tre og et halvt tusind om måneden. Ifølge loven er universiteterne forpligtet til at koordinere gebyrstigninger med studerendes råd, men i virkeligheden blev en sådan godkendelse betragtet som en formalitet. Samtidig påvirkede loven om uddannelse i Den Russiske Føderation på ingen måde mængden af ​​beløb, der blev overført til universiteter fra budgettet til økonomiske behov.

Fordele for studerende, der besøger museer

Et andet problem: loven om uddannelse afslørede en ny nuance - den indeholdt ikke en artikel, der regulerede forholdet mellem museer og studerende, nemlig om fordele, når studerende besøger kulturarvsinstitutioner. Som det viste sig, burde der ikke være en sådan artikel i undervisningsloven - Kulturministeriet beskæftiger sig med dette spørgsmål, og kulturlovgivningen fastlægger reglerne for besøg på museer, hvor der fastsættes særlige priser for studerende på videregående uddannelsesinstitutioner. På den ene side er der ingen, der har aflyst ydelserne, men på den anden side kan nogle museer, som studerende kunne komme gratis ind på, nu kun komme ind for penge.

Fordele for forældreløse børn ved indrejse på universiteter

Uddannelsesloven fra september 2013 introducerede også følgende nyskabelse: forældreløse børn får ikke mulighed for at komme ind på en videregående uddannelsesinstitution uden konkurrencer og prøver, som det var tilfældet før. Ifølge fru Tretyak er dette et berettiget træk: En stor procentdel af forældreløse børn, der kom ind på universiteter på et ikke-konkurrencemæssigt grundlag, blev bortvist allerede på første eller andet år på grund af det faktum, at de studerende ikke kunne klare det komplekse læseplan.

Nu vil der blive arrangeret gratis forberedende kurser for forældreløse børn, hvor eleverne modtager et stipendium. For dem, der har gennemført skolen med succes og har høje Unified State Examination-resultater, organiseres optagelsen baseret på resultaterne af skoleeksamen. Samtidig vil forældreløse børn stadig have en fordel, når de kommer ind på et universitet. Ifølge embedsmænd er denne form for ydelse mere acceptabel for ansøgere.

Endelige konklusioner

Moderne uddannelseslovgivning fortolkes i termer af "mekanisme" i kombination med "anbefalinger". Med "mekanisme" mener vi koordineret drift af alle elementer i uddannelsessystemet, uden fejl eller overlapninger, ellers kan enkelte dele blive udeladt. Hvad angår "anbefalinger", betyder det, at uddannelsesinstitutioner og regionale myndigheder selvstændigt kan fastlægge handlingsprogrammet. Men en sådan valgfrihed er relativ og vil kun være tilgængelig for nogle få ud af tusind.

Det er meget dyrt at bestille en brugbar formular fra et advokatfirma. Fordi fraværet af unøjagtigheder er kvalificeret arbejdskraft, der kræver kvalifikationer. I processen er dokumentet en erstatning for ansøgerens essens. Læseren modtager ufrivilligt følelser om underskriveren, der har investeret sine egne grunde, mens han læser appellen og dens indhold. I tilfælde, hvor resultatet afsløres fra intern overbevisning, er dette tilfældigvis ekstremt vigtigt.

  • Det er nu kun muligt at komme ind på et universitet på grundlag af resultaterne af statslige eksamener. Minimumsantallet af Unified State Exam-point for optagelse af ansøgere er fastsat af uddannelsesorganisationen.

    Denne indikator bør ikke være mindre end den, der leveres af den føderale myndighed;

    • Verkhovna Rada vedtog Ukraines lov "om videregående uddannelse"

    Den 1. juli 2014 vedtog Ukraines Verkhovna Rada ved andenbehandlingen og generelt Ukraines lov "om videregående uddannelse".

    De vigtigste nyskabelser i Ukraines lov "om videregående uddannelse":

    1. Der oprettes et særskilt kollegialt organ - Styrelsen for Kvalitetssikring af Videregående Uddannelser.

    2. Standarder for anti-plagiat og ansvaret for dem vil blive styrket (obligatorisk offentliggørelse af videnskabelige værker).

    3. Der oprettes en ny mekanisme til valg af rektorer for videregående uddannelsesinstitutioner (deltagelsen af ​​hele lærerstaben og antallet af studerende, der skal deltage i afstemningen, øges i passende forhold (højst 15%). Det er planen, at valget vil blive afholdt i én runde ved hjælp af "overgangsstemme"-systemet.

    4. For rektorer, dekaner og institutledere er foreskrevet en embedsbegrænsning - højst to perioder (5+5).

    5. Alle videregående uddannelsesinstitutioner får ret til endelig at tildele akademiske grader (Statens styrelse har stadig spørgsmålet om akkreditering af særlige råd og behandling af klager over deres afgørelser).

    6. Statsuniversiteter vil være i stand til at placere deres egne indtægter fra deres uddannelsesmæssige, videnskabelige, uddannelses- og produktionsaktiviteter på statsbankinstitutioners konti.

    7. Antallet af timers undervisningsbelastning for lærere pr. lønsats er reduceret fra 900 timer til 600 timer Belastningen på eleverne er reduceret - timetallet i en merit er ændret fra 36 til 30.

    8. Fra 2016 indføres en ny mekanisme for elektronisk optagelse på universiteter og automatisk placering af statslige ordrepladser.

    9. Der er skabt betingelser for at øge elevernes og lærernes mobilitet.

    10. I den i lovforslaget angivne overgangsperiode blev juniorspecialistniveauet fjernet fra det videregående uddannelsessystem, og juniorbacheloruddannelsen blev indført som en forkortet bacheloruddannelse. Loven afskaffer også kandidaten til en naturvidenskabelig grad, men indfører følgende grader af videregående uddannelse: junior bachelor, bachelor, kandidat, doktor i filosofi, doktor i naturvidenskab. I dette tilfælde tildeles graden af ​​Doctor of Philosophy af et specialiseret højere råd fra en uddannelsesinstitution eller videnskabelig institution i tilfælde af vellykket gennemførelse af det relevante videnskabelige program og offentlig forsvar af afhandlingen. For at opnå en doktorgrad skal du også forsvare en afhandling.

    Ukraines lov "om videregående uddannelse" træder i kraft, efter at den er underskrevet af Ukraines præsident.

    Ny uddannelseslov 2015

    Sektion: Civilret |

    Den nye lov "On Education" vakte hidtil uset opsigt både blandt embedsmænd og blandt almindelige ansatte i uddannelsessektoren. Og nu er lovforslaget, som forfatterne har arbejdet på i mere end 4 år, endelig trådt i kraft. Hvad nyt vil det bringe ind i elevernes og lærernes liv?

    Højdepunkter fra 2015-uddannelsesloven

    Opgaven for den føderale lov "On Education" er at regulere juridiske forhold under uddannelsesprocessen. Dette dokument erklærer en individuel tilgang til at organisere uddannelsesprocessen for hver elev og indeholder mange nye produkter:

  • førskoleinstitutioner indgår i det almene uddannelsessystem. Uddannelsesfasen involverer ikke test eller eksamen i slutningen. Førskoleundervisning tilbydes gratis, selvom forældre betaler for børnepasning som før;
  • kommuner er forpligtet til at sikre tilgængelighed til folkeskolen. For hver 1. klasse er der således tildelt en plads til en skole, der ligger i det område, hvor barnet bor. Hvis der ikke er plads nok, vil skolens ledelse informere forældrene om ledige pladser på andre skoler i nabolaget;
  • om nødvendigt kan den studerende studere efter et individuelt skema;
  • Resultaterne af Unified State Examination er gyldige i 4 år;
  • obligatorisk test for niende klasser. Fra 2015 vil de tage test på formularer, der ligner Unified State Exam-formerne;
  • Det er nu kun muligt at komme ind på et universitet på grundlag af resultaterne af statslige eksamener. Minimumsantallet af Unified State Exam-point for optagelse af ansøgere er fastsat af uddannelsesorganisationen. Denne indikator bør ikke være mindre end den, der leveres af den føderale myndighed;
  • Det videregående uddannelsessystem omfatter nu bachelor-, specialist- og kandidatuddannelser.

    • Føderal lov "On Education" 2015: lærere og studerende

    Lovgivere var også opmærksomme på lærere. Nu har de status som lærerpersonale. Dette giver dem mulighed for ikke kun at forbedre deres faglige niveau mindst en gang hvert 3. år, men også for at drage fordel af retten til forlænget ferie. Men erfarne lærere har ret til lang orlov i op til et år. De får denne ret en gang hvert tiende år. Derudover kan lærerne regne med førtidspension, og personer, der bor og underviser i landdistrikterne, får kompensation for udgifter til bolig og kommunale serviceydelser.

    Ny lov om uddannelse i Den Russiske Føderation af 2015 - tekst og oversigt over ændringer

    Skoleåret er begyndt, hvilket betyder, at en ny lov om uddannelse er trådt i kraft, der definerer enheders handlinger inden for tjenester relateret til uddannelse af den yngre generation. Der er mange ændringer i loven om uddannelse, og de berører alle områder, der administreres af Undervisningsministeriet. Offentligheden er ophidset: modtagere frygter, at deres rettigheder vil blive krænket, forældre er begyndt at tænke på måder at få lån til at betale for deres studier, nogle mener, at ministrene nu vil genoprette orden, mens andre tænker på begyndelsen af ​​generel analfabetisme .

    Hvorom alting er, er den nye uddannelseslov fra 2013 allerede i kraft, og eksperter vil hjælpe dig med at forstå forviklingerne i den officielle formulering af dens artikler. Du kan også downloade den seneste udgave af uddannelsesloven.

    Børnehaver bliver den første fase af universel uddannelse

    For kommentarer henvendte eksperter sig til første viceminister for uddannelse og videnskab Natalya Tretyak. Her er det nye i uddannelsesloven: uddannelse - på statens regning, tilsyn og omsorg - på bekostning af forældre.

    Ydelser for betaling af børnehaver forbliver

    Fru Tretyak forklarer, at ydelser og kompensationsbetalinger er bevaret, og deres beløb er overladt til embedsmænd fra regionerne. I nogle tilfælde kan forældre være fuldstændig fritaget for at betale for at gå i en førskoleinstitution; for andre vil stigningen i omkostningerne ikke overstige 5%: den føderale uddannelseslov angiver klart, hvilke udgifter der er forbudt at inkludere i betalingen.

    Pengestrømmen fra statskassen til førskoleuddannelsesinstitutioner er ikke blevet reduceret

    Hvis forældre bliver præsenteret for regninger med alvorlige beløb, vil børnehaveinstitutioner være forpligtet til at begrunde betalingens størrelse. Budgettet giver ikke mulighed for en reduktion i mængden af ​​midler til børnehaver, uddannelsesloven fra 2013 påvirkede ikke overførslen af ​​penge fra statskassen, hvilket betyder, at beviser for en stigning i gebyrerne burde være ret overbevisende. Faktisk er uddannelsesloven af ​​2013 rettet mod at sikre, at uddannelsesinstitutionerne følger dens anbefalinger.

    Uddannelsesstandard for førskolebørn

    Dette koncept - en standard, som fortolkes af den russiske lov om uddannelse, overvejes med det formål at ændre retningen for uddannelse af førskolebørn. Det er ikke førskoleuddannelsesinstitutionens ansvar at lære børn at skrive og regne. Dette vil blive gjort af folkeskolelærere. Det er vigtigt at frigøre barnets potentiale, indgyde det et ønske om at lære og opleve nye ting og socialisere det i et komplekst skolemiljø.

    Og vigtigst af alt, nye love på uddannelsesområdet i 2013 indførte et forbud mod at gennemføre endelig certificering for førskolebørn. Nu skal forældre ikke bekymre sig om, hvorvidt et barn opfylder en standard eller ej, fordi standarderne er designet til lærere og forældre, ikke til børn.

    Skoler og den nye uddannelseslov: det bedste er det godes fjende?

    Lyceumer, gymnastiksale, skoler - er lig med "skoler"

    Lyceaer og gymnastiksale er blevet gjort ligestillede med skoler: loven om uddannelse, teksten til dens artikler siger, at der nu ikke vil være nogen opdeling i typer af uddannelsesinstitutioner. Hvis før loven trådte i kraft, havde almindelige skoler, i modsætning til lyceums og gymnastiksale, ikke ret til at implementere særlige programmer, nu har de adgang til hele rækken af ​​uddannelsesydelser, som befolkningen kræver. Så ordene "gymnasium" og "lyceum" forbliver kun i institutionens navn, men i det væsentlige vil det være den samme skole.

    Eksperter mener, at dette er et minus: Hvis specialiserede lyceums havde et lærerpersonale med en vis kvalifikation og passende undervisningsmidler, klasseværelser og laboratorier, så modtog børn i sådanne institutioner specialiseret uddannelse i henhold til retningen af ​​deres interesser. Nu skal skoler, der ikke er klar til fremtidens Perelmans ankomst, påtage sig dette ansvar. For at gøre det tydeligere kan det forbindes med videregående uddannelser: Jurister uddannes både af en tværfaglig uddannelsesinstitution, hvis hovedspecial er f.eks. metallernes fysik, og af specialiserede højere juridiske akademier. Det giver ingen mening at forklare, hvis uddannelse vil blive vurderet højere.

    Individuel træningsplan

    Den nye lov om uddannelse i Den Russiske Føderation definerede begrebet en individuel studietidsplan. Natalia Tretyak forklarede, at dette betyder muligheden for at udarbejde et individuelt program for at deltage i klasser for elever, der ikke har mulighed for at gå i skole regelmæssigt:

  • elever, der er seriøst involveret i sport og er fraværende fra skolen på tidspunktet for konkurrencen;
  • musikskoleelever på turné;
  • børn, der skifter fra en skole til en anden og allerede har dækket det materiale, der endnu ikke skal studeres i den nye klasse;
  • elever, der af helbredsmæssige årsager ikke kan komme i skole regelmæssigt.

    • Det vil sige, at 2013-uddannelsesloven fortolker teksten i denne artikel som følger: du kan ændre tidsplanen for at besøge en uddannelsesinstitution, hvis det er umuligt at gøre andet.

    Videregående uddannelsesinstitutioner: Løsning af statens økonomiske problemer på bekostning af studerende?

    På trods af at repræsentanter for ministeriet for undervisning og videnskab benægter rygter om, at den russiske føderations lov om uddannelse 2013 vil give studerende et økonomisk slag, er der ingen røg uden ild, og alle deler alarmen.

    Gebyrer på kollegieværelser

    Ifølge data fremsat af Artem Khromov, kommissær for studerendes rettigheder, har Volgograd State University øget gebyrbeløbet for kollegieindkvartering til ti tusind rubler pr. semester. Studerende fra det litterære institut udbetaler 2.200 rubler om måneden, og på det andet medicinske institut - tre og et halvt tusind om måneden. Ifølge loven er universiteterne forpligtet til at koordinere gebyrstigninger med studerendes råd, men i virkeligheden blev en sådan godkendelse betragtet som en formalitet. Samtidig påvirkede loven om uddannelse i Den Russiske Føderation på ingen måde mængden af ​​beløb, der blev overført til universiteter fra budgettet til økonomiske behov.

    Fordele for studerende, der besøger museer

    Et andet problem: loven om uddannelse afslørede en ny nuance - den indeholdt ikke en artikel, der regulerede forholdet mellem museer og studerende, nemlig om fordele, når studerende besøger kulturarvsinstitutioner. Som det viste sig, burde der ikke være en sådan artikel i undervisningsloven - Kulturministeriet beskæftiger sig med dette spørgsmål, og kulturlovgivningen fastlægger reglerne for besøg på museer, hvor der fastsættes særlige priser for studerende på videregående uddannelsesinstitutioner. På den ene side er der ingen, der har aflyst ydelserne, men på den anden side kan nogle museer, som studerende kunne komme gratis ind på, nu kun komme ind for penge.

    Fordele for forældreløse børn ved indrejse på universiteter

    Uddannelsesloven fra september 2013 introducerede også følgende nyskabelse: forældreløse børn får ikke mulighed for at komme ind på en videregående uddannelsesinstitution uden konkurrencer og prøver, som det var tilfældet før. Ifølge fru Tretyak er dette et berettiget træk: En stor procentdel af forældreløse børn, der kom ind på universiteter på et ikke-konkurrencemæssigt grundlag, blev bortvist allerede på første eller andet år på grund af det faktum, at de studerende ikke kunne klare det komplekse læseplan.

    Nu vil der blive arrangeret gratis forberedende kurser for forældreløse børn, hvor eleverne modtager et stipendium. For dem, der har gennemført skolen med succes og har høje Unified State Examination-resultater, organiseres optagelsen baseret på resultaterne af skoleeksamen. Samtidig vil forældreløse børn stadig have en fordel, når de kommer ind på et universitet. Ifølge embedsmænd er denne form for ydelse mere acceptabel for ansøgere.

    Endelige konklusioner

    Moderne uddannelseslovgivning fortolkes i termer af "mekanisme" i kombination med "anbefalinger". Med "mekanisme" mener vi koordineret drift af alle elementer i uddannelsessystemet, uden fejl eller overlapninger, ellers kan enkelte dele blive udeladt. Hvad angår "anbefalinger", betyder det, at uddannelsesinstitutioner og regionale myndigheder selvstændigt kan fastlægge handlingsprogrammet. Men en sådan valgfrihed er relativ og vil kun være tilgængelig for nogle få ud af tusind.

    1 0 0
    Hvis du finder en fejl, skal du vælge et stykke tekst og trykke på Ctrl+Enter.