Hvorfor være med i elevrådet. Syv grunde til at tilslutte sig studenterregeringen

"SÅDAN SKABER DU ET SELVSTYRING FOR STUDENTER"

Hvad er en studenterregering?

Før du opretter noget, skal du selvfølgelig bestemme, hvad det overhovedet er.

Studenterregering- en ledelsesform, der involverer studerendes aktive deltagelse i forberedelsen, vedtagelsen og gennemførelsen af ​​ledelsesbeslutninger vedrørende livet på en uddannelsesinstitution eller dens individuelle afdelinger, beskyttelse af de studerendes rettigheder og interesser, inddragelse af studerende i forskellige former for socialt betydningsfulde aktiviteter.

Generelt er studerendes selvstyre en særlig form for proaktiv, uafhængig, under eget ansvar, social aktivitet af studerende, rettet mod at løse vigtige spørgsmål i elevernes liv: hverdagsliv, fritid, uddannelse.

Hvorfor har vi brug for en studenterregering?

Dette spørgsmål skal besvares fra to positioner: den studerendes position og ud fra positionen af ​​de sociopsykologiske karakteristika ved dannelsen af ​​en ung persons personlighed.

Fra den første positions synspunkt kan og bør elevernes selvstyre fokusere på at løse de tre mest presserende problemer:

Bliv en betingelse for realisering af kreativ aktivitet og selvstændighed i uddannelsesmæssige, kognitive, videnskabelige, faglige og kulturelle relationer.

Bliv en reel form for elevdemokrati med tilsvarende rettigheder, muligheder og pligter.

Bliv et middel til socialt og juridisk selvforsvar.

Fra synspunktet om de sociopsykologiske karakteristika ved dannelsen af ​​en ung persons personlighed involverer det løsning af følgende problemer:

Øge elevernes kompetence i at træffe ledelsesbeslutninger.

Dannelse af en aktiv borgerposition.

Dannelse af en værdibaseret holdning til sig selv, andre, naturen, menneskeheden.

Proceduren for oprettelse af et selvstyre for studerende

1. Oprettelse af en arbejdsgruppe. Initiativgruppen består af studerende fra uddannelsesinstitutionen og andre interesserede. Denne gruppe planlægger resultatet. Det skal huskes, at resultatet på dette stadium ikke er oprettelsen af ​​en studenterforening. Det første resultat, der skal opnås, er, at så mange som muligt bliver deltagere i oprettelsen af ​​en studenterforening. Folk støtter kun det, de selv skaber. En gruppe mennesker, der planlægger at udføre fælles aktiviteter, skal blive enige om arbejdsregler, ansvarsfordeling og en mekanisme til koordinering af fælles arbejde.

2. Svar på spørgsmål: hvorfor, hvad og hvordan. Når du på dette tidspunkt ved, hvilke problemer der vedrører fremtidige elevrådsmedlemmer, skal du svare på følgende spørgsmål: Hvilke problemer skal du løse med hjælp fra elevrådet? Initiativgruppen skal udarbejde en grovplan for elevrådets videre arbejde.

3. Anke af initiativtagerne til uddannelsesinstitutionens administration for at indhente samtykke og støtte. Studenterstyret er ikke en opposition, men en måde at løse problemer sammen på. Lad os minde dig om, at aktiv støtte fra repræsentanter for universitetsadministrationen til afholdelse af den første konference simpelthen er nødvendig.

På mødet informerer du om elevregeringens mål og målsætninger, fortæl om de umiddelbare planer for dens arbejde. Bestem i fællesskab, hvilke spørgsmål om universitetsledelse du kan deltage i, i at løse hvilke specifikke studerendes problemer du har brug for hjælp fra universitetsadministrationen, og hvad du kan gøre for at løse dem. Aftal spørgsmålet om tildeling af lokaler og kontorudstyr til studenterrådets aktiviteter, muligheden for at bruge universitetets ejendom og samspil med universitetets strukturelle opdelinger.

4. Fælles planlægning. Fastlæggelse af et system af foranstaltninger til oprettelse af et elevråd. Oprettelse af en organisationskomité for konferencen.

5. Afholdelse af en konference (se eksempler på regler), hvor følgende spørgsmål rejses:

Accept af reglementet.

Hovedaktivitetsprogrammer.

Budget organisation.

Valg af organisationens styrende organ.

6. Udarbejdelse af arbejdsplan.

Planlægning af elevrådets arbejde

En vigtig plads i rådets formands arbejde, rådet selv og hele organisationen er optaget af planlægning af organisationens aktiviteter. Planer kan være langsigtede og aktuelle.

En langsigtet arbejdsplan er en arbejdsplan for et akademisk eller kalenderår.

Den langsigtede plan omfatter organisationens og rådets hovedaktiviteter, programmer og større større begivenheder. Den langsigtede plan kan også omfatte nogle større begivenheder, der kræver langvarig forberedelse og med deltagelse af et stort antal mennesker.

På baggrund af langtidsplanen, som enten vedtages af mødet eller rådet, godkender rådet den gældende plan. Da studier på et universitet er opdelt i semestre, er det mere tilrådeligt at tage den nuværende plan for et semester eller efter måneder.

Den nuværende plan afspejler mere detaljeret hele elevorganisationens og rådets arbejde. Denne plan kan opdeles i sektioner:

1. Organisatorisk arbejde(afholdelse af rådets møder, møder, eksempler på emner til overvejelse på disse møder, organisering af seminarer, arbejde med dem, der er nye i organisationen, receptioner til organisationen, design af visuelle stande for studenterorganisationen, udgivelse af vægaviser osv.).

3. Sociale aktiviteter(udførelse af eventuelle handlinger, hjælp til at arrangere universitetets område, organisere diskussionsklubber om sociale spørgsmål osv.).

Grundlæggende regler for udarbejdelse af planer:

Planer skal være specifikke og indeholde klare formuleringer af, hvad der skal gøres, og hvilket resultat der skal opnås;

Planer skal være realistiske, planlæg ikke, hvad du sandsynligvis ikke kan gøre;

Planerne skal tage hensyn til de reelle interesser hos bachelor- og kandidatstuderende;

Hvert punkt i planen skal have en deadline og de ansvarlige for implementering (eller organisering af implementering);

Der skal sættes realistiske deadlines, større arrangementer skal forberedes på forhånd;

Fortrolighed med planen bør være tilgængelig for alle og ikke kun medlemmer af organisationen.

Tilrettelæggelse af Studenterrådets arbejde.

Rådets funktioner:

Indkalder til universitetsdækkende konferencer, godkender udkast til dagsordener, udarbejder udkast til beslutninger;

Godkender arbejdsplaner, planer for forberedelse af individuelle arrangementer;

Uddeler instruktioner og opgaver til implementering af arbejdsplaner, forberedelse af arrangementer, forsøger at involvere så mange bachelor- og kandidatstuderende som muligt;

Udfører kontorarbejde;

Hører rapporter om implementering af instruktioner og opgaver;

Fremsætter forskellige initiativer og ideer til diskussion blandt bachelor- og kandidatstuderende;

overvejer forslag, ansøgninger fra studerende og kandidatstuderende og træffer beslutninger om fordelene ved disse ansøgninger;

Koordinerer forberedelsen af ​​universitetsdækkende arrangementer.

Der afholdes som udgangspunkt rådsmøder en gang hver anden uge. Det hele afhænger dog af situationen. Efter behov kan der afholdes møder hver dag.

Rådets arbejde ledes af Bestyrelsesformand.

Rådsformandens funktioner omfatter:

Indkaldelse til et møde i rådet, meddelelse til medlemmer af rådet om dato, tid og sted for mødet, om den mulige dagsorden for mødet;

Organisering af forberedelser til rådsmøder;

Afholdelse af rådsmøder;

Fordeling af ansvar og opgaver blandt medlemmer af rådet og alle medlemmer af organisationen for implementering af godkendte arbejdsplaner og forberedelse af arrangementer;

Repræsentation af studerende i forhold til universitetsadministrationen, med andre offentlige studenterforeninger samt med andre organisationer, institutioner og virksomheder;

Overvågning af udførelsen af ​​arbejdsplaner, instruktioner, opgaver og ansvar;

Fremme af initiativer, forslag til aktiviteter og udvikling af organisationen.

Rådets møder ledes af rådets formand og i dennes fravær - af næstformanden. Ved mødets begyndelse skal dagsordenen godkendes for at forstå, hvor mange emner og hvilken kompleksitet der skal drøftes, om der allerede er udkast til beslutninger om visse emner, hvor lang tid hele mødet vil tage, kan det anbefales at udskyde nogle af sagerne til næste dag eller til næste møde i Rådet. Hvert medlem af rådet har ret til at foreslå et vilkårligt antal emner på dagsordenen.

Om hvert emne udarbejdes en kort rapport af de medlemmer af rådet eller studerende (kandidatstuderende), som har udarbejdet spørgsmålet eller påbegyndt dets behandling på rådsmødet. Det følgende er en diskussion af spørgsmålet. Som afslutning på diskussionen opsummerer rådets formand resultaterne og sætter spørgsmålet til afstemning (hvis det er et stort projekt, vedtages det først som grundlag, og derefter diskuteres ændringsforslag). Der skal føres referat af rådsmødet.

Ansvarsfordelingen mellem rådets medlemmer skal ske på dets første møde efter valget. I dette tilfælde er det nødvendigt at tage hensyn til både rådsmedlemmernes ønsker, deres hobbyer, færdigheder, erfaring og behovet for at udføre dette eller hint arbejde, uden hvilket rådet simpelthen ikke kan fungere.

I Rådet er det bydende nødvendigt, at nogen er ansvarlig for det organisatoriske arbejde i forbindelse med forberedelse af konferencer og overvågning af gennemførelsen af ​​gældende planer. Et af rådets medlemmer kan vælges som næstformand for rådet, som direkte vil bistå formanden i udførelsen af ​​hans hverv og erstatte ham under længere tids fravær.

Vi vil afslutte vores overvejelse af spørgsmålene om organisering af Rådets arbejde med papirarbejde. Kontorarbejde er strømmen af ​​dokumenter i rådet, det er en afspejling af dets aktiviteter i dokumenter. Hvorfor er det nødvendigt at dokumentere elevrådets aktiviteter? Der er flere svar på dette spørgsmål. For det første må vi ikke glemme, at du ikke er den første, du er ikke den sidste, og den, der kommer efter dig til elevrådet og skal lede arbejdet om tre-fire år, skal vide, hvad deres forgængere gjorde og hvordan, hvad virkede, og hvad ikke og hvorfor. En sådan analyse af aktiviteter er nogle gange simpelthen umulig at lave uden de relevante dokumenter, uden protokoller og arbejdsplaner. For det andet kan der i elevrådets aktiviteter (og det er et normalt fænomen) kontroversielle spørgsmål, uklarheder, diskussioner om hvad og hvordan blev besluttet for flere uger, måneder siden på mødet. Og her hjælper dokumenterne med at afklare situationen. For det tredje opnår alle ved at deltage i elevrådets arbejde færdigheder, herunder sådanne nødvendige som evnen til klart at formulere opgaver, forslag i forskellige dokumenter og forsvare deres meninger ved hjælp af dokumenter.

Her er en liste over dokumenter, der skal være i Studenterrådet.

1. Dokumentation af tidligere valg af Studenterrådet på alle niveauer, herunder korrekt udførte protokoller.

2. Bestemmelser om Universitetets Studenterråd.

3. Kopier af universitetets charter og interne bestemmelser.

4. Referat af elevrådsmøder. De kan opbevares i en almindelig almindelig notesbog.

5. Liste over Studenterrådets medlemmer med angivelse af hjemadresse, telefonnummer og ansvarsområder for hvert medlem af Studenterrådet.

6. Arbejdsplaner (fremtidige, aktuelle, planer for udarbejdelse af individuelle arrangementer).

7. Dokumenter, der kommer til elevrådet og kommer fra elevrådet (breve, ansøgninger, herunder tilmeldinger til organisationen, anmodninger mv.).

2. års studerende i retning af "Political Science of Economic Processes". Vi stillede hende nogle interessante spørgsmål om elevrådet og hendes vej til en så ansvarlig stilling.

Hvorfor besluttede du dig for at blive formand?
Katya: "FSP Studenterrådet er blevet som en familie for mig i hele den tid, jeg har været i det. Og arbejdet som sekretær gav mig en masse erfaring med at lede et team. Jeg vil fortsætte den kurs, som den tidligere formand har lagt, og gøre alt for, at vores afdeling bliver bedre og bedre for hvert år!

Hvad var den sværeste del af forberedelsen?
Katya: "Analyse af det udførte arbejde og finde den mest korrekte løsning på problemer."

Hvordan havde du det, da du fandt ud af resultatet? s?
Katya: "Stor glæde og en følelse af stort ansvarTak til fakultetet og mine fyre, der troede på mig!"

​

	Petrosyan Albert Tigranovich Formand for Union of St. FSP 79268417525 [e-mailbeskyttet]
	Konishchev Evgeniy Sergeevich Næstformand for Union of St. FSP 79779510869 [e-mailbeskyttet]
	Lekhmus Ekaterina Sergeevna Sekretær for SS FSP 79771344815 [e-mailbeskyttet]
	​Grigoryan Karina Arturovna​​ Assistent for formanden for Union of St. FSP

I november og december venter HSE en stor kampagne for valg til elevråd og posten som Studenterretskommissær. Tildeling af stipendier og bortvisning fra universitetet, finansiering af studerendes projekter og opdatering af læseplaner er blot nogle af de emner, som studenterstyret deltager i, men de viser allerede, hvorfor deltagelse i valg er i enhver studerendes interesse.

Udviklet studerendes selvorganisering er nu den samme indikator for et universitets niveau og omdømme som kvaliteten af ​​uddannelse og citering af forskning. Studenterråd fra verdens førende universiteter er selvstyrestrukturer, der har seriøse ressourcer og påvirker deres universiteters daglige liv og udviklingsstrategi. Arbejdet i elevrådet er en værdifuld linje på et CV, som giver sin ejer yderligere point, når de søger job.

I Rusland er ideen om elevråd desværre anderledes. De, der har hørt noget om dem, forstår enten slet ikke, hvad de laver, eller mener, at elevrådet i bedste fald hjælper med at løse problemer vedrørende kollegiet.

HSE ønsker at ændre denne stereotype. HSE Studenterrådet kan blive et virkeligt fungerende, repræsentativt organ for medstyre på universitetet med betydelige beføjelser. Men et sådant råd kan ikke oprettes ved dekreter "fra oven" - derfor bør alle HSE-studerende og kandidatstuderende deltage i det kommende valg.

Hvem vil blive valgt

På HSE - på forskellige fakulteter, uddannelser og på kollegier - er der små elevråd "bundet" til lokalsamfund. Det er til disse lokale elevråd (med undtagelse af dem, hvis beføjelser endnu ikke er udløbet), at der vil blive afholdt valg.

Efter dannelsen af ​​en ny sammensætning af små (lokale) studenterråd, uddelegerer hver af dem sin repræsentant til det store, universitetsdækkende Studenterråd (forenet for alle HSE-campusser - både Moskva og regionale). Han vil repræsentere alle bachelor- og kandidatstuderendes interesser over for universitetsadministrationen, koordinere studenterorganisationernes arbejde og implementere sine egne projekter og initiativer.

Sideløbende med kommunalvalg til studenterråd vil der også blive afholdt universitetsdækkende valg af en studenterrettighedsombudsmand. I et regeringssystem bliver forskellige regeringsgrene opfordret til at balancere hinanden. Så kommissæren vil supplere og samtidig fungere som "modvægt" til Studenterrådet. Hvis eleven af ​​en eller anden grund ikke finder hjælp i rådet, kan han kontakte kommissæren.

Direkte almindelige valg af en kommissær er nødvendige, netop for at han er legitim i alle studerendes og kandidatstuderendes øjne og ikke repræsenterer en særskilt gruppes interesser. For at vinde skal kommissærkandidaten indsamle stemmer fra forskellige fakulteter, og ikke kun det, han studerer på. For at gøre dette skal du føre en reel valgkamp på flere fakulteter og i flere HSE-bygninger.

Hvad vil elevrettighedsombudsmanden gøre?

Dens hovedopgave er direkte kommunikation med studerende og behandling af deres klager/klager. For eksempel kan de "signaler", der nu sendes anonymt til den "røde knap", sendes til den autoriserede person personligt - og den person, der kontaktede, vil være sikret beskyttelse.

Kommissæren vil også være formand for Studentervoldgiften. Og generelt vil han sikre, at Studenterrådet udfører sit arbejde tilstrækkeligt og ikke tillader misbrug.

Det menes, at elevrådenes største bekymring er relateret til organiseringen af ​​elevernes liv (hvad nu hvis noget skal rettes på kollegiet) og tilrettelæggelsen af ​​forskellige ferier (som HSE-dagen). Men det er ikke sandt. Mere præcist er det kun en lille del af de spørgsmål, som HSE Studenterrådet skal tage stilling til.

Her er, hvad han vil gøre:

1. Stipendier

Det universitetsdækkende Studenterråd udvikler reglerne og mekanismen for fordeling af øgede statslige akademiske stipendier og organiserer direkte arbejde for at verificere ansøgninger om det. Studenterrådet deltager også i proceduren for tildeling af økonomisk støtte til studerende med lav indkomst.

2. Irettesættelser og udvisninger

Studenterrådet godkender eller udfordrer disciplinære sanktioner, som HSE-forvaltningen pålægger studerende - for eksempel for plagiat. Dette er en vigtig pointe, fordi nogle sanktioner kan resultere i bortvisning fra universitetet. Elevrådet kan hjælpe eleven med at argumentere for, at beslutningen om at straffe var unødvendig eller fejlagtig.

3. Tilpasning af læreplaner

Studenterrådet fremsætter anbefalinger til forbedring af individuelle studieordninger og uddannelsesforløbet på universitetet som helhed. Kvaliteten af ​​undervisningen, klasseskemaet, driften af ​​LMS - alt dette kræver konstant optimering, og elevernes meninger i disse spørgsmål skal bestemt tages i betragtning. Hvor mange studerende ved i øvrigt, at deres repræsentanter lovligt kan tilslutte sig de akademiske råd for uddannelsesprogrammer?

4. Søgning og fordeling af finansiering

Det er en af ​​Studenterrådets hovedopgaver. Dets medlemmer skal færdiggøre konceptet om økonomisk uafhængighed for Studenterrådet. På amerikanske universiteter akkumulerer elevråd (gennem medlemsgebyrer og donationer) nogle gange nok midler til at bygge sportsstadioner.

HSE Studenterrådet foreslår at bruge to mekanismer. For det første at skabe en crowdfunding-platform med transparent rapportering, hvorpå der vil blive indsamlet midler til helt konkrete projekter. For det andet deltage i forskellige legatkonkurrencer til udvikling af elevernes selvstyre. De udføres af ministeriet for undervisning og videnskab og andre organisationer, og budgetterne for sådanne konkurrencer beløber sig til titusinder af millioner rubler. Ansøgninger til sådanne konkurrencer skal nøje overvejes og udfyldes, og det store Studenterråd vil klare denne bureaukratiske opgave bedre end individuelle aktivister.

5. Skabe et online og offline miljø for kreativitet og interaktion blandt elever

Studenterrådets opgave er ikke kun at reagere på processer, der sker på universitetet, men også at igangsætte projekter, der efterspørges af de studerende. Dette vil blive gjort af Studenterrådets forretningsudvalg - i det væsentlige et projektkontor, hvor Studenterrådet kan involvere enhver studerende, postgraduate studerende og endda kandidater, hvis han har et sådant ønske og selvfølgelig interessante ideer.

Her er blot nogle få eksempler. Allerede nu arbejder vi sammen med Studenterrådet på at forbedre HSE IT-ressourcer. Vores umiddelbare planer omfatter forberedelse af et åbent rumdesignprojekt til studerendes coworking, udstillinger mv. Studenterrådet vil komme med idéer til indretning af korridorrum i HSE-bygninger. Med deltagelse er det planen at oprette et elevmediehold.

6. Løsning af konflikter, der involverer studerende/kandidatstuderende eller studenterorganisationer

En konfliktkommission (studentervoldgift) er under oprettelse under Studenterrådet, som skal løse tvister mellem studerende og administrationen og studenterorganisationer. Der er tale om en slags voldgiftsret, som skal begrunde sin afgørelse, og denne afgørelse skal så godkendes af Studenterrådet.

Hvornår og hvordan finder valget sted?

Først vil der blive dannet valgkommissioner med deltagelse af repræsentanter for universitetsadministrationen og studerende. Derefter fastlægger valgkommissionerne valgkredsene (så psykologerne vælger psykologer til deres kommunalbestyrelse, sociologer - sociologer osv.) og antallet af mandater i hver kreds.

I begyndelsen af ​​november afholdes et åbent møde for studerende med rektor, hvor valget officielt starter. I den anden uge af november begynder der at blive modtaget ansøgninger fra kandidater til lokale elevråd og til posten som studenterrettighedsombudsmand. I den sidste uge af november og den første uge af december vil kandidaterne føre valgkampe. Selve valget finder cirka sted den 7.-8. december.

Det forventes, at der vil blive fastsat en minimumsgrænse for valgdeltagelse ved valget. Hvis det ikke opnås, vil det lokale elevråd ikke blive dannet, og studerende på et givent kollegium eller uddannelse vil stå uden selvstyre og uden repræsentation.

Offentlige høringer

Den 21. oktober vil der blive afholdt offentlige høringer med deltagelse af HSE-førstevicerektor Vadim Radaev og formand for Moskva Campus Studenterråd Dmitry Shminke, hvor spørgsmål relateret til valgproceduren og studenterregeringens beføjelser vil blive diskuteret (dokumenter) som vil blive præsenteret til diskussion, kan findes på). Fakultet, studerende og repræsentanter for HSE-administrationen inviteres til disse høringer, da det er nødvendigt at tage hensyn til alle interesserede gruppers holdninger, når man forbereder en så samfundsvigtig begivenhed som valg til Studenterrådet.

Hørested: Myasnitskaya 9/11, værelse. 323.

Nå, freshmen, har du ventet til 1. september?! Nu er I fuldgyldige repræsentanter for en særlig social gruppe - studerende. Og for at forblive studerende i yderligere fem år, anbefaler vi, at du kaster dig ind i rådene fra dine seniorkammerater.

Træk af uddannelsesprocessen, eller hvorfor et universitet ikke er en skole

1. Husk, studerende, det vigtigste, der adskiller et universitet fra en skole: dit eksamensbevis er dine problemer. Ja, vi ved, at i skoler overalt giver de tre-stykker til hominider, der ikke engang har nået niveauet af erectus. Fordi lærere, skoleledere og direktører for det første laver rapporter om skolebesætningens præstationer, og for det andet modtager de penge for hvert får fra skolebesætningen. Det er ikke for ingenting, at gymnasiet kaldes en "septiktank" og en "indhegning", hvor teenagere holdes foran hæren, så de ikke vandrer rundt i gaderne. Er du vant til at trække i ørerne? Glem det.

Universiteter uddriver nådesløst erectus, neandertalere og endda nogle underudviklede Cro-Magnoner. Fordi deres alder allerede tillader dem at slutte sig til hæren! Eller send dem til at lægge varer ud på supermarkedets hylder. Desuden går den kraftigste strøm af udvisninger i vasken efter første semester.

Universitetslærere er dybt bekymrede over, om du vil kravle til dit eksamensbevis. Ingen vil løbe efter dig og bede dig om endelig at bestå testen. Og forældre vil ikke blive kaldt til dekanatet.

Lad det være klart: et universitet er ikke en skole! Du er blevet voksen!

1. Men du skal besøge. Hypotesen om, at "eleven er en voksen, der selvstændigt styrer den personlige uddannelsesproces", holder desværre ikke prøven i praksis. Praksis viser, at de fleste elever forbliver overårige skolebørn. Og hvis du ikke kontrollerer disse unges deltagelse i foredrag og seminarer, vil der sidde fem "nørder" blandt publikum. Derfor, uanset hvor meget princippet om at kontrollere de tilstedeværende strider mod principperne for universitetsundervisning, praktiserer de fleste lærere det.

Ved at springe forelæsninger over, kan du ende på lærerens "sortliste", hvilket kan føre til særlig tæt opmærksomhed under eksamen. Nogle lærere kræver endda at se noterne fra deres forelæsninger.

Og oversprungne seminarer, kollokvier, praktiske, laboratorie- og prøver skal gennemføres i 99 % af tilfældene.

1. Find ud af med det samme, hvad du skal bruge for at blive optaget på sessionen. Du må kun tage nogle prøver og eksamener, hvis du skriver et essay, rapport, essay eller prøver. Det er ikke så slemt, du kan bestille "affaldspapir" fra studenterlancere i november – december. Det er værre, hvis universitetet har et pointsystem for optagelse til sessionen. Point skal indsamles direkte fra september.

1. Sæt din lærebog... godt, et sted på den bagerste hylde. Stol ikke på, at din lærebog hjælper dig med at forberede dig til eksamen. Dette er en anden vigtig forskel fra skolen. En lærebog er et hjælpeværktøj, og de vigtigste kilder til viden på et universitet er forelæsninger og litteratur, ved hjælp af hvilke du vil forberede dig til seminarer. Der er selvfølgelig ingen grund til at smide lærebogen helt væk – som udgangspunkt klarer den sig fint. Bare husk på, at de lærebøger, du får udleveret, oftest er forældede. Du skal lede efter nye på biblioteket, købe eller downloade dem online (hvis det er muligt). Og der er også lærere, som specifikt laver eksamener ud fra deres forelæsninger. Der er dog også dem, der læser forelæsninger fra en lærebog - med disse er det nemmere.

1. Gør dig klar til selv at arbejde med litteratur. Hvis du tror, ​​at formålet med et universitet er at proppe dig med viden, så tager du dybt fejl. Målet med universitetet er at lære dig at få information på egen hånd, give dig selvuddannelse og helst udvikle videnskabelig tænkning hos dig. Lærebogen danner grundlaget, forelæsningerne strukturerer stoffet og hjælper med at ordne det i dit hoved, og den selvstændige materialesøgning blandt artikler og monografier regler.

Du kan finde nogle af materialerne på internettet (takket være digitalisering!), men meget er endnu ikke kommet på World Wide Web. Derfor bliver du nødt til at gå til et universitet, regionalt eller specialiseret bibliotek, lave uddrag og fotokopier. Horror-gyser? Intet, så vil du takke dig for at lære dig at studere på egen hånd. I informationsalderen bliver viden meget hurtigt forældet. En professionel skal studere og lære for at forblive efterspurgt, og for dette skal du have selvuddannelsesevner.

En måde at måle den hastighed, hvormed fakta bliver forældede, er at se på citationsindekset for videnskabelige artikler. Hvis en publikation ikke er citeret, betyder det sandsynligvis, at den er irrelevant eller forældet. For eksempel, som et resultat af at studere publikationer i Physical Review-tidsskrifter, der repræsenterer forskellige områder af fysisk videnskab, viste det sig, at halvdelen af ​​publikationerne ophører med at blive citeret efter et gennemsnit på 10 år, og f.eks. i kernefysik - efter 5 år . Halveringstiden for en bog (i form af citater) er omkring 13 år i fysik, 9,4 år i økonomi, 9,1 år i matematik og omkring 7 år i historie og psykologi.

1. Find ud af, hvad seminarer, kollokvier, essays, notater, tests, semesteropgaver og andet mystisk bullshit er. En førsteårsstuderende bliver bombarderet med megatons af ukendte eller helt ukendte ord, hvorunder der gemmer sig nye måder at teste viden på. Ja, bror, det er ikke som i skolen. Begynd at finde ud af alt dette lige fra september.

1. Stil ind på en ny læringsrytme. 40-minutters lektioner og lange pauser hører fortiden til. Nu bliver du nødt til at sidde i klasser, og pausen vil kun være nok til at løbe fra klasse til klasse (det er bedre at gå til spisestuen under "vinduerne"). På den anden side er der også fordele: Måske kommer der dage i skemaet, hvor du kan møde op til anden eller endda tredje klasse. Sæt pris på "vinduerne": i stedet for bare dumt at vakle rundt og vente på det næste par, så gå til biblioteket eller cafeteriet.

1. Husk at der er øvre og nedre uger. Endnu en nyskabelse. Indtast dataene i den gadget, du har med dig. Stadig forvirret? At gå til tidsplanen er den nemmeste måde at finde ud af, hvilken uge det er.

1. Find ud af, hvornår sessionen starter, samt (for en sikkerheds skyld) reglerne for at give akademisk orlov. Og find ud af alt dette ikke i december, men så tidligt som muligt.

1. Glem ikke, at du kan blive bortvist fra universitetet for overtrædelse af disciplinen. En studerendes liv er meget friere end en skoledrengs, men dekanatet vil ikke vende det blinde øje til nogle af udbruddene. Og hvis det kommer til rektors kontor, forstår du. Årsagen til bortvisningen kan være særligt voldelig drikkeri på et kollegieværelse (for eksempel at smide et køleskab ud af vinduet), eller brud på loven, eller endda overdreven aktiv politisk aktivitet (f.eks. en enkelt strejfet foran administrationsbygningen, der kræver rektors afgang). Hvis de ikke bortviser dig direkte, vil de skabe betingelser, hvorunder det vil være meget svært at bestå eksamen. Så styr dig selv.

1. Prøv at forstå, at du allerede er voksen og er ansvarlig for resultaterne af dine studier på universitetet. Husk, at ingen vil jagte dig med påmindelser om forelæsninger og seminarer. Og ringer til forældre med spørgsmålet: "Hvor er dit barn, er han syg eller pjækker?" – det vil den heller ikke. Bliv selvstændig.

1. Arbejd på din rekord. I det mindste for de første to sessioner, giv det hele. Så bliver det nemmere: Jo bedre dit image er, jo mere loyale er lærerne over for dig. Og omvendt: lærere behandler elever med karakterer og "haler" med fordomme. Generelt, arbejde for din rekord, så vil det arbejde for dig.

Dit hoved svulmer op af råd, førsteårsstuderende? Vent, dette er kun begyndelsen. Hvis du ikke er gået i stykker endnu, så læs anbefalingerne, der hjælper dig med at overleve indtil sessionen og overleve den.

Tips til førsteårsstuderende om svømning i træningsvand

1. Lær at få gavn af selv kedelige foredrag. For at gøre dette skal du lære at 1) lytte (og høre), 2) koncentrere dig. Nyttige færdigheder, der vil være nyttige for dig i livet.

1. Mestre evnerne til at falske interesse. Dette er i tilfælde af, at læreren er et udyr, og hans forelæsninger er fuldstændig dumme og meningsløse. Men misbrug ikke denne færdighed, ellers vil hele din fremtidige karriere blive reduceret til en kontor-IBD (efterligning af kraftig aktivitet). Brug færdigheden i særlige tilfælde.

1. Lær at tage noter. Der er ingen grund til at transskribere forelæsninger ord for ord. Isoler det vigtigste, udvikle dit eget system af forkortelser og symboler, der er forståeligt for hjernen. Tag noter logisk og strukturelt.

1. Brug din stemmeoptager og andre gadgets med omtanke. Stol ikke 100% på civilisationens resultater. For det første er det en opgave at transskribere et foredrag fra en stemmeoptager. Forestil dig: du sad igennem et foredrag, og så skal du stadig bruge samme tid på at transskribere optagelsen! Er dette rimeligt? Optagelse på en stemmeoptager er kun egnet for auditive elever (personer, der bedst opfatter information ved gehør). For det andet kan lærere virkelig ikke lide elever, der tænder for optageren og så sidder der med et tomt blik.

Hvad angår tablets, bærbare computere og netbooks, kan de være en stor hjælp, især på biblioteket. Men glem ikke, at skrivning med en pen aktiverer hukommelsesprocesser i hjernen. Vær opmærksom på lærere, der har brug for håndskrevne noter.

1. Lager op på almindelige notesbøger, kuglepenne og flerfarvede tuscher. Bær en ekstra pen med dig. Brug farvede markører til at fremhæve det vigtigste og strukturere dine noter.

1. Vær en af ​​de første til at gå til universitetsbiblioteket efter lærebøger. Ja, lærebøger er ikke det vigtigste på et universitet, men der er stadig brug for dem. På de fleste universiteter er der ikke nok lærebøger til alle. Især nye.

1. Find ud af, hvor de biblioteker og læsesale, du har brug for, er placeret. Tilmeld dig og lær, hvordan du arbejder med kataloget. Desværre er alt det nødvendige materiale endnu ikke tilgængeligt på internettet.

1. Skriv skemaet ned, husk placeringen af ​​bygninger og klasseværelser. Du kan bare følge din gruppe, men det er bedre at være uafhængig. Det er også værd at skrive ned åbningstiderne for biblioteker, fitnesscentre, laboratorier og andre steder, du besøger.

1. Indsaml information om lærere og tag hensyn til deres individuelle karakteristika. Skriv ned og husk navnet på lærerne – det er det! Genkend dem ved synet - to. Der er ikke noget dummere end at møde en lærer under en eksamen. Find ud af om alles karakter og vaner (undergrads vil hjælpe med dette). Find ud af, hvordan alle har det med at deltage i forelæsninger, hvilke krav de har til seminarer, prøver og eksamener.

1. Vælg en lærer. En korrekt valgt vejleder vil ikke kun hjælpe dig med at skrive kurser og få dig til dit eksamensbevis, men vil også forsvare dig foran instituttet og endda foran dekanens kontor. Vi rådgiver, førsteårsstuderende,.

1. Læs om principperne for tidsstyring. Lær at styre din tid, så du har tid nok til at gå på universitetet, studere på egen hånd og slappe af.

1. Opdel elementer i vigtige og uvigtige. Profilerne er vigtige, begrav hovedet i dem. Lær alle mulige ikke-kerne-ting for at få et bestået - det er nok. Det nytter ikke at fordybe sig i at studere en analog af skolelivssikkerhed på bekostning af kernefaget.

1. Prøv at få så mange "maskingeværer" som muligt. At tage en test eller eksamen automatisk til aktive læringsaktiviteter i løbet af semesteret vil spare dig for besværet før eksamen. Nogle lærere har også "halvautomatiske maskiner", hvilket også er en god ting: Du kan vælge et af to spørgsmål på eksamen.

1. Sæt dig ikke på Kamchatka. Dette er et sted for dem, der ønsker at gøre deres egne ting og ikke studere. Mange lærere er fordomsfulde over for "Kamchatka" (især hvis de hører braget af ølflasker, der ved et uheld berøres af en andens fod). Derudover er det i Kamchatka normalt svært at høre, hvad læreren siger. Det er bedre at optage forelæsninger, mens du sidder ved receptionerne eller midt i lokalet.

Midten er måske det mest behagelige sted. Du kan høre det normalt, men hvis der sker noget, kan du høre det lidt. De første skriveborde er elsket af fremragende elever, de giver dem mulighed for at etablere visuel kontakt med læreren, samt demonstrere deres hårde arbejde og interesse.

1. Vær ikke genert for at stille spørgsmål til læreren. Hvis noget er uklart, er du velkommen til at spørge. Lærere elsker aktive elever. Men overdriv det ikke, falsk interesse vil give dig billedet af et sug. Eller endnu værre - billedet af en dum suck-up.

1. Forelæsninger er ubrugelige; det nytter ikke at spilde din energi på dem. Hvis læreren markerer pjækker, så sæt dig i midten og lad som om du har travlt. Medmindre, selvfølgelig, dette udyr kræver at give noter om sin snestorm.

1. Hvis læreren ikke er ligeglad, og ingen skriver hans forelæsninger, må du hellere skrive dem ned. Hvorfor? For hvem fanden kan man så få dem fra! Husk på, at lærerens ligegyldige holdning til at besøge og optage sine forelæsninger kan resultere i hårdhed i eksamen. Nogle lærere er selektive ved ikke at bryde sig: de mener, at en studerende ikke skal tvinges til at studere, det er hans personlige sag - at studere eller ikke at studere. Eksamenen vil præge alle i'erne...

1. Vær aktiv på seminarer! Dette er en direkte vej til den "automatiske maskine". Eller i det mindste reducere risikoen for før-sessionsøvelser.

1. Er du bange for at tale foran et publikum? Paradoksalt råd: tal så ofte som muligt. Evnen til at tale offentligt vil være meget nyttig i livet (for ikke at nævne det faktum, at det vil være lettere at bestå eksamen).

1. Hvis læreren har uddelt emnerne i rapporterne til alle, så prøv at læse dine så tidligt som muligt. Ellers er der muligvis ikke tid nok, og enten lukker den "automatiske maskine" ned, eller du bliver nødt til at tage rapporten direkte til en prøve eller eksamen, eller du vil lede efter en lærer til at introducere ham til frugterne af din arbejde uden for undervisningstiden.

1. Praktiske, laboratorie- og prøver skal tages til tiden. Spring dem ikke over, gem ikke minihaler. Du skal stadig opgive det. Det er efterhånden nemmere at gøre dette end at håndtere en bunke arbejde før selve sessionen.

1. Begynd at skrive kurser og essays så tidligt som muligt. Hvis du skal bestille dem fra dansestuderende, skal du heller ikke vente. Hvorfor er forklaret i detaljer i artiklen.

1. Før du indsender dit bestilte eller downloadede arbejde, skal du læse det! Giv ikke læreren en grund til at fange dig i at give en freebie væk.

1. Hvis dine klassekammerater er bullshit, så lad være med at være som dem. Du ønsker ikke at være en af ​​de 20 % af sløsere, der vil droppe ud i den første session, gør du?

Hvorfor har en nybegynder brug for sociale, kulturelle og videnskabelige aktiviteter?

1. Social aktivitet er ikke kun interessant, men også nyttig. At være aktiv i sociale og kulturelle projekter øger chancen for at modtage et legat.

1. Hvis du har en tilbøjelighed til videnskabelig aktivitet, så hold dig ikke tilbage. Deltag i universitets- og internationale konferencer, tilmeld dig et videnskabeligt studentersamfund. Dette er nyttigt til optegnelser og åbner vejen til efteruddannelse. Og endda til velsmagende tilskud.

1. International udveksling, udenlandske konferencer og deltagelse i internationale studerendes projekter er en chance for at rejse til udlandet gratis. Lær sprog og vær mere aktiv!

1. Hvis fakultetet afholder olympiader, quizzer, konkurrencer, så deltag. Præmien kan være automatiske maskiner i alle fag i rekordbogen, et personligt stipendium, et engangsbeløb for kontanter... Generelt alt muligt godt plus lærernes respekt.

1. Deltagelse i ungdomspolitiske projekter er også nyttig. Det er her din vej ind i politik kan begynde – hvis du selvfølgelig er interesseret. Men husk på, at ikke alle politikker er gode for den studerende. Oppositionel politisk aktivitet i vores land kan desværre føre til bortvisning fra universitetet. Så vælg projekter godkendt af universitetet.

1. Hvis du er født administrator, bliver du leder eller økonomichef, eller endnu bedre, gør karriere i fagudvalget. Vejen er ikke for alle, men hvis den er din, så gå efter den. En følelse af magt og penge er inkluderet.

1. Det giver mening for en studerende med journalistisk, journalistisk strejf at gå på redaktionen på en studenteravis allerede på sit første år. Du kan starte en alternativ blog eller hjemmeside selv eller sammen med ligesindede, eller organisere udgivelsen af ​​en fakultetsavis. Bare vær tilstrækkelig - du behøver ikke engang at dumpe alt, hvad du tænker om "Tupak Denisov" og "tæve Kubareva" på din personlige blog. De kan også læse.

1. Deltag i amatørkunstaktiviteter. Først og fremmest er sketches og KVN sjove! For det andet, hvis du søger om et personligt stipendium, vil denne aktivitet også tælle. For det tredje kan værdifuldt kreativt personale regne med indrømmelser fra dekanatet i tilfælde af problemer med sessionen. Men inden for rimelighedens grænser, selvfølgelig.

1. Det giver mening for kunstnere, digtere, forfattere og andre meget kreative individer at deltage i konkurrencer og tilmelde sig specialiserede studenterfællesskaber. Nogle gange offentliggøres studerendes arbejde i universitetsaviser. Tja, internettet er generelt et gratis sted for selvpræsentation. Disse talenter er meget efterspurgte, når man forbereder alle slags arrangementer.

1. Smarte mennesker bør tilmelde sig ChGK-holdet. Hvis de ikke tager dig, så lav dit eget hold og riv dine modstandere i stykker!

1. Deltag i sportskonkurrencer. Volleyball, basketball og endda skakturneringer er ikke kun en måde at realisere sig selv på, men også en chance for at få en "automat" i fysisk træning. Kontantincitamenter er mulige. I USA er selv meget dumme atleter så værdsat af gymnasier og universiteter, at de består eksamenerne selv med fuldstændig hjerneatrofi. Vores indrømmelser er ikke så luksuriøse, men du kan også regne med dem.

1. Tænk på fremtiden. Allerede fra dit første år bør du tænke over, hvordan du vil bygge din karriere op efter endt uddannelse. Vil du arbejde med dit speciale? Skal du efter et rødt diplom? Er du interesseret i efterskole? Har du brug for et fremmedsprog til din karriere? Planlægger du at søge job inden for dit speciale, mens du studerer på universitetet? Jo klarere dine planer er, jo mere sandsynligt er det, at du nærmer dig eksamen med præcis viden om, hvor du vil arbejde og måske endda med tilbud fra arbejdsgivere.

Nyttige kontakter

1. Slut dig til holdet. Vær ikke arrogant, fremkald ikke konflikter fra de allerførste dage på universitetet. Vær ikke bange for dine klassekammerater – de er også bange

1. Opfør dig med værdighed. Kryb dig ikke foran de "stærke", bliv ikke en "sekser". Vær ikke bange for at være udstødt, hvis du ikke kommer overens med den dominerende gruppe på banen. Se efter ligesindede. Vær dig selv.

1. Lad være med at intriger, undgå stridende mikrogrupper. Dette vil undgå mange problemer.

1. Udveksle kontakter med klassekammerater. Hvis der sker noget, ved du, hvem du skal ringe til, skrive eller ringe på Skype for at afklare tidsplanen eller opgaven for seminaret.

1. Hvis du kan lide at pjække, så bliv venner med chefen. Et godt forhold til lederen vil reducere antallet af "H"-ikoner ved siden af ​​dit navn i besøgsloggen. Chokolade reglen.

1. Kontakter med ældre studerende er virkelig nyttige. Seniorkammerater hjælper med notater og materialer og fortæller om lærernes karakter.

1. Bliv venner med dem, der bor på kollegiet. Først og fremmest er de sjove. For det andet er der altid sedler i kollegiet. Fra nogen.

1. Få nyttige venner. Disse kan være studerende undervisere, der vil hjælpe dig med at skrive akademiske papirer eller ansatte på medicinske institutioner, der kan udstede det nødvendige certifikat. Det er ikke et faktum, at disse bekendtskaber vil være nyttige, men i en force majeure-situation vil du vide, hvem du skal henvende dig til.

1. Skab et støttefællesskab med dine medstuderende. Det er nemmere at forberede sig til seminarer sammen (alle forbereder deres del, så udveksler du materialer). Når de forbereder sig til prøver og eksamener, vil venner teste deres viden (begge sider modtager en intellektuel bonus under testen). Og eller svar på prøver, øvelser på latin eller engelsk, chipping billigere.

1. Lug frilæssere og igler ud. Gensidigt gavnlig hjælp er godt, arrogance er dårligt. Hjælp dine venner, men ikke på bekostning af dig selv. Husk: den, der bærer den, bliver redet. Mens du skriver essays for freeloaders, .

1. Prøv at få kontakter til din vejleder og andre lærere. Du skal muligvis kontakte dem. Men lad være med at overvælde lærere med beskeder, lad være med at plage folk. Det er nødkontakter. Du kan dog regelmæssigt kontakte en passende akademisk rådgiver under kursusskrivningsprocessen. Mange lærere er gået over til konsultationer via Skype.

1. Mød kursuskuratoren, få kontaktoplysningerne på dekanatet. De kan også være nyttige.

1. Når du opretter kontakter med lærere, skal du ikke blive forelsket Dette råd henvender sig primært til det retfærdige køn. At blive forelsket i en lærer er et velkendt psykologisk fænomen. Farlig ting!

Sikkerhedsbestemmelser

1. I de første dage skal du udfylde alle de nødvendige dokumenter. Først og fremmest er det for studerende og læsere. Medbring de attester, som dekanatet kræver.

1. Vred ikke vagten. Glem ikke dit pas (studiekort), prøv ikke at snige dig forbi, undlad at klynke eller genere personen. Især hvis han har en klub.

1. Tænk over din vej til universitetet. Overvej transportplaner og trafikpropper. Forlad huset 10 - 15 minutter tidligere for at få lidt ekstra tid.

1. Snork ikke under forelæsninger

1. Stable ikke ølflasker under dit skrivebord. Og især lad være med at tabe dem!

Om penge

1. Find ud af reglerne for tildeling af stipendier på dit universitet. Find ud af, i hvilke tilfælde du kan miste din stipukh, og prøv ikke at komme i disse situationer.

1. Find ud af, hvilken pengeautomat du skal trække stipendiet fra. En fejl vil koste flere hundrede, som du vil give til en "mærkelig" bank. Hvis stipendiet er minimalt, kan du miste 30 %.

1. Find ud af, hvordan du får et guvernør- og præsidentstipendium (der er andre typer). Måske kan du kvalificere dig til en af ​​dem. For at gøre dette skal du studere godt og aktivt deltage i videnskabelige og sociale aktiviteter.

1. Se på fagforeningsudvalget. Find ud af alt om at modtage sociale stipendier og økonomisk bistand. Hvis du opfylder betingelserne, skal du indsamle certifikater, forsink ikke.

1. Fagforeningsudvalget uddeler præferencekuponer og billetter til alle mulige arrangementer. Brug det! Mange studerende ved ikke engang, at de kan få noget fra fagudvalget. Det betyder, at de, der ikke er dovne til at gå på rekognoscering, får mere.

1. Tag dig tid til at finde ud af alle de fordele, som en studerende har ret til. De vedrører rejser, gratis adgang til nogle museer osv. Overvåger løbende ændringer i lovgivningen vedrørende studieydelser.

1. Tænk over, hvordan du kan tjene penge. læsse vogne? Vask gulvene? I ferien kan du tilmelde dig et elevhold og være med til at bygge en form for kosmodrom. De fortæller dog, at eleverne i år på grund af økonomiske vanskeligheder fik mindre løn, end de havde forventet. Under alle omstændigheder bør arbejdet ikke forstyrre studier. Vi har ikke begrænsninger på studiearbejde, som i Europa (hvor en elev kun kan arbejde et vist antal timer om ugen), så beregn selv din styrke.

Om sundhed, orden, dresscode og afslapning

1. Pas på din lever. Glem alt om den stereotype idé om en studerende som et konstant drikkende væsen. I hvert fald hvis du skal overleve til det andet år, og endnu mere til det femte.

1. Bliv venner med fysisk uddannelse. Spring ikke et par fysiske timer over, tilmeld dig et ekstra fitnesscenter, swimmingpool, yoga eller fitnesstime. Fysisk aktivitet forbedrer ikke kun sundheden og hjælper med at opretholde normal vægt, men forbedrer også hjernens funktion.

1. Spis rigtigt. Kvæl ikke på tørre sandwich. Vælg mad, der er godt for din krop og hjerne. Du kan i øvrigt læse artiklen om.

1. Find ud af, hvor cafeerne og kantinerne er, hvor maden er bedre, og hvor den er billigere. Dette er selvfølgelig i tilfælde af, at der er flere af dem i bygningen og i nærheden. For ikke at komme for sent til foredrag og ikke stå i en vild kø, så find ud af ikke kun åbningstiderne, men også tidspunktet, hvor tilstrømningen af ​​sultne mennesker aftager.

1. Kjole business casual eller casualafslappet. Lad være med at chokere dine lærere med dreadlocks, farvede mohawks og bare balder (dette er råd til nybagte elever, der elsker miniskørter). Individualitet respekteres, men husk på tilstrækkelighed. Især når man skal vælge tøj til en eksamen.

1. Ryd op på dit arbejdsområde. Undskyld ikke rod som en tendens til at være kreativt uordnet. Læs artiklen. Tænk bare, at rydde op på det sted, hvor du arbejder, rydder dit sind!

1. Hvile! Når du er fordybet i dine studier, skal du jævnligt komme op igen. Hvile hjælper hjernen med at bekæmpe stress. At studere uden hvile er vejen til sammenbrud, udmattelse af nervesystemet og kronisk træthed. Mens du arbejder for hæder, skal du ikke tjene dig selv asteni.

1. Husk at studieår er en god tid! Få venner, hav det sjovt, hav det sjovt! Med måde, selvfølgelig, men så der er noget at huske!

Hvad er et elevråd?

Studenterrådet er en slags studenterregeringsorgan. Det skal nødvendigvis omfatte fakultetsdekanerne, formanden for studenterrådet, formanden for studenterkollegiet, formanden for det videnskabelige samfund af studerende samt repræsentanter for forskellige studenterorganisationer, for eksempel KVN-gruppen.

Elevrådet løser en række spørgsmål. Hvis der for eksempel ikke er noget at trække vejret i klasseværelserne om sommeren, kan dette problem løses af elevrådet. Eller rettere, formanden for Studenterrådet. Foreningen vil løse både de studerendes aktuelle problemer og de problemer, der måtte vente studerende efter endt uddannelse.

Den anden kategori af problemer er værd at nævne separat. Mange studerende har en vag idé om eksamen og arbejde, og nogle har høje forventninger. I fremtiden kan dette forårsage professionelt kollaps. Elevrådet kan løse dette problem ved at arrangere forskellige arrangementer for eleverne. Sådanne arrangementer er rettet mod at uddanne elever.

Derudover opnår en studerende en række nyttige færdigheder ved at deltage i studenterstyret. Han lærer at kommunikere, løse problemer, skabe forretning og nyttige kontakter. Alt dette vil helt sikkert komme til nytte efter endt uddannelse. Men giver elevrådet altid noget brugbart?

Elevrådet repræsenterer ikke altid en reel kraft. Hvis dette er en forening på et stort universitet i en storby, så kan organisationen være en fremragende assistent for den studerende. I fremtiden kan en studerende, der har deltaget i elevstyret, præstere bedre i fremtiden. Derudover vil han have mange venner.

Men elevrådet i en lille by i udkanten er en helt anden sag. Her skabes sådanne foreninger normalt blot for at "bare sådan er det." Det betyder, at næsten alle bliver optaget i elevrådet. Desuden er der på møder for medlemmer af foreningen ikke brugbare samtaler, men mest venlig snak. Det er usandsynligt, at en ung person vil have gavn af at deltage i et sådant råd, især hvis han planlægger at forlade byen.

Hvis en studerende har mulighed for at deltage i studenterrådet på et velrenommeret universitet, er det fremragende. Du bør ikke afslå denne mulighed. Desuden skal du stræbe efter det. Men i en afsidesliggende provins behøver du ikke gøre nogen indsats og spilde tid. Det er bedre at finde andre nyttige foreninger, der kan yde støtte.