Trafiksikkerhedsregler for førskolebørn. Færdselsregler i førskoleuddannelsesinstitutioner, metodeudvikling for feriescenariet (seniorgruppen) om emnet

Artiklen er beregnet til lærere og forældre, da sikkerheden for børn på vejen og i livet afhænger af dem.

Relevans: Spørgsmålet om at sikre menneskers sikkerhed på vejen opstod samtidig med fremkomsten af ​​biler og begyndte derefter at intensiveres med udviklingen af ​​bilindustrien. Skuffende rapporter om trafikulykker med mindreårige børn lader ingen være ligeglade.

Statistikker viser, at børn selv ofte er årsag til trafikulykker. Et barn er ikke en lille voksen, dets krop er i en tilstand af vækst og udvikling, og ikke alle mentale funktioner, der er så nødvendige for tilpasning i verden, er fuldt udformet. Børn er dynamiske, ophidsede og på samme tid fraværende, de er ikke i stand til at forudse fare, vurdere den reelle afstand til en kørende bil, dens hastighed såvel som deres evner. Derfor er det nødvendigt at tiltrække offentlighedens, mediernes, ansatte i motortransportorganisationer og forældres opmærksomhed på dette problem. Samme grund forklarer behovet for at sikre øget trafiksikkerhed på statsniveau.

Undervisning af yngre og ældre førskolebørn i børnehaver færdselsregler (færdselsregler) og forebyggelse af børneskader på vejene er en obligatorisk del af uddannelsesprocessen i førskoleuddannelsesinstitutioner. Kravene specificeret i uddannelsesprogrammet for at lære børn vejalfabetet bør blive mere komplekse afhængigt af børnenes alder.

I vores børnehave afholdes og gennemføres hvert år arrangementer med det formål at forebygge og forebygge trafikskader:

Der er udviklet en lovgivningsramme til forebyggelse af trafikulykker;

• I hver gruppe er der afhængigt af børnenes alder og programmets krav, vejsikkerhedshjørner, illustrative materiale samt anbefalinger til forældre om forebyggelse af trafikskader;
• Lærerne indsamler didaktisk materiale, laver forskellige pædagogiske spil og organiserer fælles aktiviteter (underholdning, hvor børn og deres forældre deltager, udflugter, tematiske samtaler).

I vores arbejde implementerer vi forskellige teknikker og metoder. Den mest effektive måde at formidle grundlæggende adfærdsregler på vejen til børn er et spil, hvor de er deltagere. Under spillet lærer børn de grundlæggende regler og krav, forstår, hvem en fodgænger, en chauffør og en trafikleder er.

I hjørnerne leger børn ifølge færdselsreglerne, og får samtidig viden om, at der er huse på gader, store som små, fortove og gader. Mens de leger med biler, bemærker de, at der er biler og lastbiler, de lærer adfærdsreglerne i transport, når de krydser vejen, på fortovet og bliver fortrolige med lyskryds.

Også i færdselsreglerhjørnet ser børn et vejkryds, bliver fortrolige med zebra- og skillelinjemarkeringer og lærer begreberne ensrettet og tovejskørsel.

Mens de leger, lærer børn at krydse vejen korrekt og lærer, at der er skilte på vejene, der advarer bilister og fodgængere om, hvad der venter forude.

Det meste af arbejdet med at lære førskolebørn færdselsreglerne foregår i senior- og forberedelsesgrupperne. Børn i denne alder har allerede en vis viden og ideer om vejen, bilister, fodgængere og passagerer.

Derfor er indholdet af materialet i disse grupper mere komplekst: I færdselsreglernes hjørner er der forskellige typer kryds med afmærkning, fortove, forskellige typer skilte, trafikstop mv. Børn bliver fortrolige med begrebet "flerbanetrafik", "sikkerhedsø" og midlerne til at regulere trafikken på vejen. Det skal bemærkes, at træning i færdselsregler finder sted i forskellige typer af fælles aktiviteter for elever og lærere, i at gennemføre uddannelsesaktiviteter inden for områderne "Kommunikation", "Kognition", "Sundhed", "Musik".

Ved tilrettelæggelse af rollespil er skabelsen af ​​et fagudviklingsmiljø af stor betydning. Til dette formål har førskoleuddannelsesinstitutionen en model af en gade med et kryds, skilte til fodgængere og modeller af huse. Her kan børn ikke kun lege, men også øve og konsolidere deres tilegnede viden om en kultiveret førers og fodgængers adfærdsregler, vejskilte, og sammen med læreren analyserer de situationelle opgaver om trafiksikkerhed.

For at hjælpe pædagoger med at organisere undervisningen af ​​børn i færdselsregler er der et pædagogisk og metodisk kompleks: demonstrations- og didaktisk materiale, kortfiler med spil, lektionsnoter, gåder, digte, langsigtede planer for at introducere børn til færdselsreglerne alt efter børnenes alder.

Førarbejde med at sikre, at elever lærer reglerne for sikker bevægelse, kan kun give effektive resultater i samarbejde med forældrene.

Når du organiserer dette samarbejde, skal du huske, at det ikke skal være deklarativt. For at forældre og børn kan vise interesse for vejalfabetet, arrangerer vi forskellige typer aktiviteter: konkurrencer, quizzer, ferier.

Der er en god tradition i starten af ​​skoleåret for at afholde en konkurrence "For bedste tegn på trafiksikkerhed." Denne konkurrence har et obligatorisk krav - forældres deltagelse.

Sådanne begivenheder er vigtige, fordi børn og forældre, når de deltager i dem, fungerer som ét hold, og nogle gange bliver børn lærere for deres forældre. Når alt kommer til alt, tænker mange forældre stadig ikke på problemet med børns sikkerhed på vejen.

Det er umuligt at indgyde evnerne til sikker adfærd på vejen alene ved at tale om forsigtighed. Trafikregler og sikker adfærd på vejen bør læres til et barn fra det øjeblik, han begynder at gå selvstændigt.

Så mens de lærer børn det grundlæggende i "rejsefærdigheder", overholder lærerpersonalet i vores førskoleinstitution følgende regler:

• At indgyde førskolebørn en adfærdskultur på vejen og ikke mekanisk at huske færdselsregler med børn;
• Kombiner studiet af reglerne og udviklingen af ​​koordination, opmærksomhed hos børn og observation;
• Brug alle tilgængelige metoder og arbejdsformer: spil, samtaler, produktive aktiviteter, quizzer, praktiske øvelser, læse bøger, vise videoer, udflugter.

Alt dette er nødvendigt for at danne og konsolidere børns færdigheder til sikker adfærd på vejen.

For forældre til yngre førskolebørn:

• Du er en model for adfærd og et objekt for kærlighed og efterligning for dit barn. Husk dette i det øjeblik, du går ud på kørebanen med din baby.
• For at forhindre et barn i at komme i problemer, skal du indgyde ham respekt for færdselsreglerne hver dag, diskret og med tålmodighed.
• Et barn skal kun lege i gården under opsyn af voksne og vide, at det ikke må gå ud på vejen!
• Du bør ikke skræmme dit barn med mulige omstændigheder, men du bør observere situationer med ham på vejen, i gården, på gaden og forklare, hvad der sker med fodgængere og køretøjer.
• Introducer dit barn til reglerne for fodgængere og reglerne for transport.
• Udvikl din babys opmærksomhed og visuelle hukommelse. For at gøre dette skal du skabe spilsituationer derhjemme. På tegningerne skal du konsolidere dine indtryk af det, du så. Giv dit barn mulighed for at tage dig med i børnehaven og så hjem om aftenen.

I denne alder bør et barn vide:

• Du kan ikke gå ud på vejen.
• Du kan kun krydse vejen med en voksen, der holder hans hånd.
• Du kan ikke bryde ud.
• Du kan kun krydse vejen ved et fodgængerfelt i roligt tempo.
• Fodgængere er mennesker, der går på gaden.
• For at der skal være orden på vejen, sker der ingen uheld, så en fodgænger ikke bliver ramt af en bil, skal alle adlyde lyskrydset: rødt lys - ingen trafik, og grønt lys siger: "Gå videre, stien er åben."
• Der er forskellige typer biler, de er transport. Bilerne køres af chauffører (chauffører). Biler (transport) bevæger sig langs vejen (motorvej, fortov).
• Når vi rejser med trolleybus eller bus, er vi passagerer.
• Når vi rejser i offentlig transport, kan vi ikke læne os ud af vinduet, vi skal holde om mor, fars hånd eller gelænderet.

For forældre til ældre førskolebørn:

• Din baby er blevet voksen, han er blevet mere nysgerrig, hans livserfaring er blevet beriget, og han er blevet mere selvstændig. Men din autoritet er slet ikke blevet mindre. Du forbliver stadig en trofast assistent for ham i at indgyde kulturel adfærd på gaden og i offentlig transport.
• At kende dit barns individuelle karakteristika (temperament, intelligens, nervesystem osv.), Fortsæt med at hjælpe ham med at mestre videnskaben om respekt for gaden: ikke påtrængende, men vedvarende, tålmodigt, systematisk.
• Dyrk hos dit barn vanen med at være opmærksom, forsigtig og forsigtig på gaden.
• På vej til børnehaven, hjem, på en gåtur, fortsæt med at konsolidere den viden, der er erhvervet tidligere, stil problematiske spørgsmål, vær opmærksom på dine handlinger, hvorfor du stoppede foran fodgængerfeltet, hvorfor du stoppede foran vejen og præcis her osv.

I denne alder skal barnet kende og følge følgende regler:

• Du skal gå på fortovet i højre side.
• Inden du krydser vejen, skal du sikre dig, at der ikke er biler ved at kigge til venstre og højre, hvorefter du kan bevæge dig, efter først at have kigget i begge retninger igen.
• Du behøver kun at krydse vejen på en gåtur.
• Du skal adlyde trafiklys.
• I transport skal du opføre dig roligt, tale med en stille stemme, holde fast i en voksens hånd eller et gelænder for ikke at falde.
• Du kan ikke stikke dine hænder ud af vinduet på en bus eller trolleybus.
• Du kan kun gå ind og ud af køretøjet, når det holder stille.
• Du kan kun lege i gården.

Observer med dit barn situationer på vejen, i gården, fodgængere, diskuter hvad du ser med dit barn. Læs et passende lærerigt kunstværk for dit barn, og tilbud derefter at tale om det, du læser, du kan tegne et tilsvarende billede.

Trafiksikkerhedstimer for forældre

Barn i armene. Vær opmærksom og forsigtig - barnet, der er i dine arme, spærrer for dit udsyn til vejen.

Barn i en slæde. Husk at slæder let kan vælte. Dette bør ikke tillades på eller i nærheden af ​​kørebanen. Se oftere på dit barn. Prøv at gå midt på fortovet, længere fra istapperne.

Afkørsel fra offentlig transport. Lad de voksne altid gå først ud, når de tager imod barnet, da det kan komme fri og løbe ud på vejen. Når man går på trin, der er designet til en voksen, kan et barn falde. Ekstrem forsigtighed er nødvendig, når du er den sidste passager, der forlader eller kommer ind. Chaufføren bemærker muligvis ikke barnet, der står på trappen, som du gjorde klar til at samle op, da du kom ud, han vil overveje, at landstigningen er overstået, lukke døren og køre afsted. Derfor skal du ikke være den sidste, der går, enten tage barnet i dine arme eller advare chaufføren, inden du tager af sted.

Rejser med offentlig transport. Når du kører i en trolleybus, bus eller sporvogn, skal du tage en stabil position, du skal være særlig forsigtig i nærheden af ​​førerens kabine og når du forbereder dig på at forlade.

Hånd i hånd med et barn. På og i nærheden af ​​vejen skal du altid huske, at et barn kan kæmpe. Denne situation opstår ofte og fører til trafikulykker. Barnet kan forsøge at flygte, hvis det ser kære venner, slægtninge osv. på den anden side.

Lær at observere. Mens barnet er på gaden ved siden af ​​dig, er det i perioden fra 2 til 6 år, under gåture, på vej til børnehaven og tilbage, at det er bedst og mest bekvemt at indgyde ham de ovennævnte færdigheder! Benyt lejligheden, mens du er ved siden af ​​dit barn på vejen til at lære ham at observere og genkende "vejfælder". Lad ham også observere, reflektere og ikke kun stole på dig, når han krydser vejen. Ellers vil han vænne sig til at gå ud på kørebanen uden at kigge.

Eksempel på forældre. En forkert handling af forældre foran barnet, eller sammen med det, kan strege hundrede korrekte instruktioner over i ord. Skynd dig derfor aldrig med dit barn på vejbanen, kryds ikke vejen, mens du haster til bussen, og tal ikke om uvedkommende ting, mens du krydser vejen. Kryds ikke vejen diagonalt eller på siden af ​​krydset ved rødt lys. Dette er den eneste måde at sikre maksimal sikkerhed for dit barn på vejen.

Hvis barnet bruger briller. På vejen spiller "sidesyn" en meget vigtig rolle, da en fodgænger krydser vejen, mens han er sidelæns til køretøjet. Da "sidesynet" er svækket med briller, er det nødvendigt at lære barnet at observere med fordoblet omhu, at genkende "hindret udsyn" situationer. Lær dit barn endnu mere omhyggeligt at estimere hastigheden af ​​nærgående trafik.

Så kun en kultur af forældreadfærd, streng overholdelse af færdselsregler, tålmodighed og ansvar for dit barns liv og sundhed vil hjælpe os sammen med at uddanne og indgyde ham vaner og færdigheder for sikker adfærd på gaden!

Bibliografi

1. O.A. Skorolupova "Kurser med børn i førskolealderen om emnet "Regler og trafiksikkerhed." M.: “Forlaget Scriptorium 2003”. 2004
2. E.Ya. Stepankova, M.F. Filenko "For førskolebørn - om færdselsreglerne."
3. "færdselsloven". Comp. N.A. Izvekova og andre M: "TC Sfera". 2005
4. "færdselsloven". M: "Det tredje Rom". 2006
5. "Vegbog for en overlærer i en førskoleinstitution." nr. 2/2007
6. "Sovjetisk encyklopædisk ordbog", M: "Sovjetisk encyklopædi". 1987
7. "Barndommens gode vej", nr. 18 (156). 2007

Byen hvor

Vi bor hos dig

Det kan du med rette

Sammenlign med ABC-bogen.

ABC af gaderne

Alléer, veje

Byen giver os

Lektion hele tiden.

Her er det, alfabetet

Langs fortovet.

Skilte opsat:

Over dit hoved

ABC af byen

Husk altid

Uanset hvad der sker

Du er i problemer.

For at frigive et barn til verden er de voksnes opgave dels at forberede sig på de vanskeligheder, han vil støde på. Et af disse vigtige punkter vil være korrekt adfærd på gaderne og vejene i byen. Den ansvarlige rolle, der er tildelt førskoleuddannelsesinstitutioner, er at forebygge børns skader på vejen.

Fra 15. til 19. juni var vores børnehave vært Trafikregler uge dedikeret til at udvikle sikker adfærd hos førskolebørn i det omgivende trafikmiljø.

I lang tid har børnehaver systematisk arbejdet på at lære børn færdselsregler.

Lærere af seniorgrupper: nr. 3 Ambrister G.V., nr. 4 Aksyonova N.B., nr. 5 Ivanova L.N. I løbet af et år blev børn i førskolealderen undervist i sikker adfærd i vejmiljøet. De blev introduceret til betydningen af ​​vejskilte, lært at forstå deres skematiske repræsentation for korrekt orientering på gader og veje.

Vi holdt temasamtaler og quizzer med børnene: "Vej ABC", "Fodgænger på gaden", "Krydsvej", "Din ven er et lyskryds", "Hvorfor er der brug for vejskilte? ”, ”Bygader”, ”Hvilke vejskilte støder du på på vej til børnehaven?”, ”Vi er passagerer”, ”Vi er fodgængere”, ”Hoveddelen af ​​gaden”.

Vi viste oplægget "At studere færdselsregler".

Børn får udflugter, målrettede gåture langs byens gader, observerer kørende køretøjer, undersøger vejskilte, udflugter til vejkryds og lyskryds.

Sammen med deres forældre tegnede børnene "Min Gade". Lærerne og børnene lavede en stand ved hjælp af tegninger.

Ved møder med forældre om emnet "Veje og børn" rejste lærere spørgsmål om, hvordan man lærer et barn at opføre sig sikkert på gaden.

Ved møder med forældre om emnet "Veje og børn" rejste lærerne spørgsmål om, hvordan man lærer børn at opføre sig sikkert på gaden. Yderligere instruktioner gives til forældre om forebyggelse af børns trafikskader.

Musikchefer udviklede et kortsigtet sommerprojekt om færdselsregler. Børnene lærte sange om lyskrydset, zebraen "Lille Zebra" og vejskilte. Sammen med børnene i gruppe nr. 4 forberedte vi dansen "Sjovt trafiklys". Gr. nr. 5 lærte en interessant skitse baseret på færdselsreglerne "Vejen til Teremka".

Den 18. juni blev der afholdt en trafikfestival "Green, Yellow, Red", hvortil inspektør fra færdselspolitiet T.P. Sokolova var inviteret.

Hun holdt en samtale med børnene om forebyggelse af trafikskader hos børn. Hun bemærkede børnenes gode kendskab til reglerne for børns leg. Alle børn fik "Bedste trafikreglerekspert"-mærker. De mest aktive eksperter blev tildelt certifikater. Tilbagemeldingerne fra forældrene om ferien er høje.

Arrangementet, vi afholdt for at interagere med familier, har til formål at udvikle et positivt samarbejde mellem børn og deres forældre i fælles aktiviteter og er med til at indgyde børn en respektfuld holdning til færdselsregler og deres overholdelse.

Materiale fremstillet af:

musikalske ledere:

Ponomareva L.A., Turcheneva S.V.

I vores højhastighedstid dukker der flere og flere biler op på vejene, hvilket bliver en stor fare for børn. Antallet af trafikulykker med børn i alle aldre er stigende. Børn er stadig tiltrukket af voksnes opmærksomhed, men folkeskoleelever befinder sig ofte i risikable situationer. Forældre, der er bekymrede for deres børn, taler med dem og lærer dem, hvordan de krydser vejen korrekt. Men ofte er sådan læring sent, da en bestemt adfærd er afledt af en færdighed. Det er umuligt at gøre dette med det samme, da der skal gå tilstrækkelig tid til at udvikle færdigheden. Derfor anbefaler eksperter at begynde at lære børn, hvordan man opfører sig ordentligt på gaden i den tidlige barndom. I et sådant arbejde kan du bruge forskellige midler: for børn - legeøvelser, for førskolebørn - træningsopgaver.

Vi lærer straks alle børn færdselsreglerne!

Selv et lille barn
Skulle allerede vide fra vuggen,
Som en multiplikationstabel
ABC af trafik!

Alle, der er omgivet af et lille barn, skal have en klar forståelse af, hvilken viden og færdigheder, der indgår i færdselsreglerne for børn, for at gøre læring til en let og tilgængelig aktivitet. Det vigtigste, som forældre bør lære deres barn, er, hvordan man navigerer i gadetrafikken, vurderer situationen på vejen og genkender vejskilte. Når en sådan adfærd dannes hos førskolebørn, så kan du sikre dig, at børnene har lært færdselsreglerne.

Vigtig: Før de lærer førskolebørn færdselsreglerne, er forældrene forpligtet til selv at lære dem godt og bevidst følge dem for at blive et eksempel at følge for deres barn. Endnu bedre, gør det at følge færdselsreglerne til en livsstil for hele familien.

• Vi lærer et lille barn at skelne en kørende bil fra en stationær. Til dette formål opfordrer den voksne barnet til nøje at se på biler på vejene, i bøger og børnefilm. Det er tilrådeligt at vise dit barn, når det rejser i egen bil, at det ikke stopper med det samme, men vil fortsætte med at bevæge sig i nogen tid.
• Børn i førskolealderen, selvom de allerede har lidt livserfaring, har stadig svært ved at bestemme hastigheden på forskellige køretøjer. For eksempel en bil og en cykel, en lastbil og en bus. Derfor lærer vi dem at bestemme, med hvilken hastighed forskellige transportformer bevæger sig, for eksempel er en bil hurtigere end en lastbil. Dette vil hjælpe i fremtiden med at vurdere vejsituationen korrekt.
• Det skal tages i betragtning, at det stadig er svært for børn at fordele deres opmærksomhed i vurderingen af ​​situationen. Derfor handler de i svære tilfælde ofte spontant, for eksempel ved at løbe efter en slæde eller en bold, der er rullet ud på vejen. Vi overbeviser børn om, at dette er meget farligt, og at de under ingen omstændigheder bør løbe efter et legetøj, uanset hvor elsket det er.
• På tærsklen til skolen er ældre førskolebørn klart forpligtet til at lære:
  1. Vejbygning (vej, fortove, fodgængerfelt);
  2. Orientering på gaden (på højre og venstre side);
  3. Hver trafiklysfarve angiver en specifik handling: rød - stop! Gul - gør dig klar! Grøn - gå!;
  4. For fodgængere er der et kryds markeret med et særligt skilt;
  5. Du skal hurtigt reagere på en voksens handlinger i en trafiksituation;
  6. Der er regler for at køre på cykel, rulleskøjter og løbehjul.

Spil og øvelser om færdselsregler

Hvilke værktøjer hjælper børn hurtigt og nemt med at lære trafiksikkerhedsreglerne? Eksperter anbefaler til klasser med børn at vælge teknikker, der er tilgængelige for børn efter alder og niveau af deres mentale udvikling: hukommelse, opmærksomhed, tænkning. I overensstemmelse med deres alderskarakteristika vil der være tale om spil og øvelser. Det er tilrådeligt at starte hjemmeundervisning i den tidlige barndom, da undervisning af børns færdselsregler tager lang tid, fortsætter sekventielt og praktiseres omhyggeligt i et virkeligt miljø (gåtur, tur, familiefritid).

"Hvilken slags biler kører på vejen?"

Spilopgaven udvider børns viden om forskellige former for landtransport, hastigheden på en bil, lastbil, specialkøretøj, motorcykel, cykel, hvor hurtigt de kan stoppe. I spillet, frivillig opmærksomhed. Til opgaven kan du bruge udklippede billeder, puslespil eller et plastikbyggesæt. En voksen inviterer barnet til at samle billeder af forskellige biler og begrunde:

• Hvilken slags biler kører på vejen?
• Hvad transporterer de?
• Hvilke biler kører hurtigere?
• Hvordan skal bilister opføre sig?
• Hvad skal fodgængere gøre?

Som et resultat heraf bør barnet danne sig ideer om forskellige former for jordtransport, vejbaner og fortove. Efter at barnet har lært at skelne mellem forskellige biler og funktionerne i deres bevægelser, kan du komplicere træningen ved at flytte den til spillepladsen ("roadway"). Spillere, der bruger legetøjsbiler, "kører" langs baner med forskellige hastigheder og stopper foran vejskilte.

"Vi er fodgængere"

Øvelsen styrker evnen til sikker adfærd på gaden. For at interessere barnet tegner en voksen en legeplads med en vejbane og fortove (du kan bruge et brætspil om færdselsregler). Derefter flytter spillerne chipsene "langs fortovet" og er opmærksomme på vejskiltene. For eksempel lærer vi et barn at krydse vejbanen korrekt. Alternativt introduceres et konkurrenceelement i spillet: hvis en forhindring stødes på (rødt lyskryds), ​​vender spilleren tilbage til målstregen. Den spiller, der når startlinjen hurtigst, vinder. Dette spil kan introduceres i familiens fritid.

"Rigtigt forkert"

Træningsøvelser for børn i alle aldre. Hjælper med at styrke færdselsreglerne, udvikler orientering i trafiksituationer, danner opmærksomhed, hukommelse og beriger ordforråd. Til træning vælger vi plotbilleder, der viser fodgængere i forskellige situationer, for eksempel: en dreng hopper ud på vejen for at få en bold, børn standsede foran et lyskryds. Spilleren trækker et billede frem og fortæller, om fodgængerne gør det rigtige. For et rigtigt svar får spilleren et point, for et forkert svar giver han et fortabt (noget emne). Den med flest point vinder og modtager en præmie. Så spilles de. For børn kan du bruge udklippede billeder i spillet, som barnet samler sammen med en voksen og diskuterer forskellige situationer på vejen.

Trafikreglertræning for ældre førskolebørn

For ældre børn vil læring være mere som træning, da gentagne gentagelser er nødvendige for at opnå en stabil færdighed, som så bliver til vanemæssig adfærd. Men for at bevare interessen introducerer vi spiløjeblikke og incitamenter.

"Hvad siger lyskrydset?"

Spiløvelsen styrker viden om driften af ​​et lyskryds og træner i at genkende dets signaler. Opgaven er nyttig til udvikling af hukommelse og opmærksomhed hos førskolebørn. En voksen udvælger illustrationer med trafiklys og plotbilleder med gadesituationer. Børn vil være interesserede i historien om oprindelsen af ​​det vigtigste skilt på vejen (trafiklyset dukkede først op i England i det 19. århundrede; først var der kun to signaler; det blev styret manuelt; det dukkede op i Moskva i 1930 ). En førskolebørn undersøger omhyggeligt et trafiklys for at huske den korrekte placering af dets signaler. Du kan bruge opgaven på flere måder:

• samle et trafiklys ved hjælp af udskårne billeder,
• tegne et billede fra hukommelsen,
• lav en applikation af farvet papir.

Brugen af ​​enhver mulighed afhænger af barnets alder, beredskab og ønske. Derefter undersøges plotbilleder af byens gader for at forstå, hvordan lyskrydset fungerer. Nyttige og gåder:

Rød - stop,
Gul - forberedelse,
Og den grønne går i gang!
Gå frimodigt, fodgænger!

Tre farverige venner
De blinker den ene efter den anden!
Både om vinteren og om sommeren,
De skinner i forskellige farver!

Hvis lyset bliver rødt,
Det betyder, at det er farligt at bevæge sig!
Grønt lys siger:
"Kom nu, vejen er åben!"
Gul - til advarsel:
Vent på, at signalet bevæger sig.

Udendørs spil, der vil hjælpe med at lære færdselsregler for børn, er interessante til hjemmeaktiviteter. Børn elsker at bevæge sig, så sådanne spil kan organiseres på en gåtur, på landet, i skoven. Børn i alle aldre kan lege med dem og er perfekte til familiehygge. For at fastholde interessen introduceres incitamentspræmier og konkurrenceelementer: hvem er hurtigere, hvem er mere.

"Foreninger"

Træning med en bold vil hjælpe med at styrke reglerne for bevægelse, frivillig opmærksomhed, hukommelse og ordforråd. En voksen kaster en bold til et barn og angiver nogle begreber. Barnet fanger kun bolden, når et ord relateret til reglerne udtales. Han skal svare med et ord - en association:

• fortov - fodgængere,
• biler - trafiklys,
• rødt signal - stien er lukket,
• passagerer - bus,
• fodgængere - overgang.

I et så komplekst spil er det bydende nødvendigt at belønne barnet for at vælge de rigtige ord.

"Slip ikke bolden"

En træningsøvelse om færdselsregler for børn i alle aldre spillereglerne vil afhænge af barnets alder og kendskab til færdselsregler. Spillet styrker viden om vejregler meget godt, udvikler opmærksomhed og evnen til at korrelere handlinger og ord. En sti tegnes på jorden, en spiller går langs den og slår bolden på jorden. Samtidig navngiver han et begreb, der betyder en vejregel. Den spiller, der ikke taber bolden og navngiver de korrekte begreber, vinder.

I dag produceres der mange bræt- og pædagogiske spil, der hjælper børn med at konsolidere deres viden om færdselsregler. Populære spil inkluderer "Miracle - Traffic Light", "On the City Streets", "Pedestrian Journey", "Road Lotto" og mange andre. Du bør helt klart købe dem til familiens fritid for at lege med dit barn så ofte som muligt. Dette vil være en effektiv støtte for forældre i lektier med førskolebørn. Du kan også bruge børnebøger, tegnefilm, film til at undervise børn, hvis karakterer vil lære børn at klare uventede situationer på gaderne i byen. Vi ønsker dig og dine børn sikre veje!

Jeg har lige forladt gården -
Og jeg så et lyskryds.
Det røde lys tændte -
Der er ingen vej frem for os.
Jeg står og venter på hvornår
Kan jeg gå, men endda
Gult lys, overraskende nok.
Giver mig ikke tilladelse.
Fortæller mig:
- Stop og vent!
Når lyset er grønt - gå!
Det grønne lys skinner klart -
Kom frimodigt ind, børn!

Kære forældre!

Denne side er til dig og dine børn.

Regler for forældre

Barnet begynder at blive fortrolig med færdselsreglerne længe før det går ind i børnehaven. Han får sin første viden og erfaring ved at observere sine kære, sine forældre. Derfor er det meget vigtigt, at forældrene selv ikke kun kender, men også overholder færdselsreglerne i hverdagen.I børnehaven arbejdes der aktivt med at studere færdselsregler med børn. Men kun forældre, ved deres personlige eksempel og vurdering af adfærd, vil være i stand til at oversætte disse regler til normen for børns adfærd. Nedenstående anbefalinger tager højde for typiske trafiksituationer, som børn konstant skal være opmærksomme på.

Den største fare er en stående bil!

En stillestående bil er farlig: den kan blokere en anden bil, der bevæger sig med høj hastighed, hvilket gør det svært at bemærke faren i tide. Du kan ikke gå ud på vejen på grund af parkerede biler. Som en sidste udvej skal du omhyggeligt kigge ud bag en stående bil, sikre dig, at der ikke er nogen fare, og først derefter krydse vejen.

Gå ikke uden om en stationær bus, hverken foran eller bagved!

En stationær bus blokerer et stykke af vejen, hvormed en bil kan passere i det øjeblik, du beslutter dig for at krydse den. Derudover har folk i nærheden af ​​busstoppestedet som regel travlt og glemmer sikkerheden. Fra stoppestedet skal du bevæge dig mod det nærmeste fodgængerfelt.

Ved, hvordan du kan forudse skjulte farer!

En bil kan uventet køre ud bag en parkeret bil, hus, hegn, buske mv. For at krydse vejen skal du vælge et sted, hvor vejen er synlig i begge retninger. Som sidste udvej kan du forsigtigt kigge ud bag forhindringen, sikre dig, at der ikke er fare, og først derefter krydse vejen.

Bilen nærmer sig langsomt, men du skal stadig lade den passere.

En langsomt kørende bil kan gemme sig bag en bil, der kører med høj hastighed. Et barn har ofte ikke mistanke om, at en anden bil kan være gemt bag en bil.

Og ved et lyskryds kan du møde fare.

I dag på byvejene står vi konstant over for bilister, der overtræder færdselsreglerne: kører med høj hastighed, ignorerer trafiklys og krydser skilte. Derfor er det ikke nok at lære børn at navigere, når lyskrydset er grønt, det er nødvendigt at sikre sig, at der ikke er fare. Børn resonnerer ofte sådan: "Bilerne står stadig, chaufførerne ser mig og slipper mig igennem." De tager fejl.

Børn løber ofte over en "øde" gade uden at kigge.

På en gade, hvor biler sjældent dukker op, løber børn ud på vejen uden først at undersøge den og bliver ramt af en bil. Udvikl den vane altid at stoppe op, lytte og først derefter krydse gaden, før du går ud på vejen.

Når du står på midterlinjen, så husk: der kan være en bil bag dig!

Efter at have nået midterlinjen og stoppet, ser børn normalt kun efter biler, der bevæger sig i højre side og glemmer bilerne, der passerer bag dem. Forskrækket kan barnet træde et skridt tilbage – lige under bilens hjul. Hvis du skulle stoppe midt på vejen, skal du være yderst forsigtig og ikke foretage en eneste bevægelse uden at sørge for, at det er sikkert.

Når du er udenfor, så hold dit barns hånd godt!

Når barnet er ved siden af ​​en voksen, stoler det på ham og enten ser det slet ikke på vejen eller ser dårligt til.Det tager en voksen ikke højde for. På gaden bliver børn distraheret af alle mulige genstande og lyde, idet de ikke bemærker en kørende bil, og tænker, at vejen er fri, bryder de væk fra en voksens hænder og løber over vejen. Når du krydser vejen, skal du holde dit barns hånd godt.

Buer og udgange fra gårdhaver er steder med skjult fare!

I store byer er steder med øget fare buer, hvorigennem biler kører ud af gårde og ud på vejbanen.Lad ikke et barn løbe forbi buen foran en voksen: han skal holdes i hånden.

Husk!

Barnet lærer gadens love at følge dig, forældres og andre voksnes eksempel. Lad dit eksempel lære disciplineret adfærd på gaden ikke kun til dit barn, men også til andre børn. Kryds vejen og overhold færdselsreglerne.

Råd til forældre.

Far! Far! Glem ikke,
Spænd mig fast i en stol!

Hvor ofte ser du dette billede: om morgenen afleverer mødre og fædre deres dyrebare børn i børnehaven. Babyen hviler stolt på forsædet i bilen ved siden af ​​sin glade far, og ingen af ​​dem har sikkerhedssele på! Mødre er mere "ansvarlige" i denne sag, de glemmer ikke at spænde sig selv med en sikkerhedssele og placere barnet på bagsædet. Barnet overlades til sig selv på vejen. I bedste fald sidder en voksen ved siden af ​​barnet på bagsædet.Forældre, værdsætter I ikke jeres børns liv? Når de køber en bil, er bilentusiaster i stigende grad opmærksomme på spørgsmålet om sikkerhed: bremsesystem, sikkerhedsseler, airbags osv. I en nødsituation har voksne en chance for at overleve. Og børn, i en kollision, flyver som "propper fra en flaske." Husk, at påvirkningen varer en tiendedel af et sekund. Overbelastninger under en ulykke øger din kropsvægt ti gange. Selvom et barn holdes i armene på en voksen, vil hans arme ikke være i stand til at udvikle en kraft på hundredvis af kilo. Og hvis en voksen endnu ikke har sele på under en kollision, vil kolossale overbelastninger også kaste ham fremad. Og han vil simpelthen knuse barnet med sig selv...Der er kun én garanti for vores børns sikkerhed - en speciel autostol.Desværre producerer indenlandske producenter ikke autostole. Og importerede sæder er ikke billige. Hvordan installeres en barnestol korrekt i en bil? Det afhænger af barnets alder. Babyer under et år skal ride, tilbagelænet og bagudvendt! Du kan dreje barnestolen i kørselsretningen, når barnet vokser så meget, at dets ben begynder at hvile mod bagsiden af ​​autostolen. Som regel sker dette efter to år.

Opmærksomhed! Når du bruger en autostol, skal du nøje følge instruktionerne! Rådfør dig med butikkens sælgere om alle spørgsmål, du måtte have, for et barns liv er på spil!

Det sikreste sted i en bil er bag føreren. Eksperter anbefaler, at du skal transportere en lille passager dertil, og hvis en voksen holder et barn i armene, anbefaler de at sidde sidelæns på sædet med ryggen mod døren. Hold barnet på skødet med fødderne fremad.

Husk, at det i færdselsreglementets paragraf 22.8 står, at det er forbudt at transportere børn under 12 år på bagsædet på en motorcykel eller på forsædet i en bil i mangel af en særlig fastholdelsesanordning.

Pas på sikkerheden for små passagerer! Held og lykke på vejene!

"HVAD DIT BARN BØR VIDE..."

I et miljø med konstant stigende trafikintensitet og en stigning i antallet af ulykker er det svært for fodgængere at klare sig uden kendskab til færdselsregler. Det er klogere at begynde at studere færdselsregler længe før børn går i skole.

Barnet skal vide...

1. Vejen fra hjem til børnehave.

2. Kend følgende færdselsregler: gå ikke på fortovet, kryds gaden på angivne steder, gå roligt uden at skubbe, tal stille mv.

3. Kend en række vejskilte, deres betydning og formål (advarsel, forbud, indikering) og betjening af trafiklys.

4. Kend reglerne for adfærd på offentlige steder og transport: vent kun på bussen ved busstoppestedet, rør ikke ved dørene under bevægelse, læn dig ikke ud af vinduet, sæt ikke hænderne ud af det åbne vindue, gør ikke stå med fødderne på sædet, gå ikke i bussen, ikke klæbe dig til transport i bevægelse.

MEMO TIL FORÆLDRE TIL BØRN i ældre førskolealder

Kære forældre!

Lær børn rettidigt evnen til at navigere i trafiksituationer, indgyd barnet behovet for at være disciplineret og opmærksom på gaden, forsigtig og velovervejet.

Foretager vi, voksne, altid et eksempel for, at vores børn følger reglerne for sikker krydsning af gader og kryds og ombordstigning i en bus?

Husk! Ved at bryde færdselsreglerne giver du ligesom stiltiende dine børn lov til at bryde dem!

Lær dit barn:

skynd dig ikke, når du krydser gaden;

kryds kun vejen, når ingen blokerer dit udsyn;

Inden du krydser, skal du vente på, at køretøjet forlader stoppestedet, så vil dit udsyn over gaden ikke være begrænset. Skødesløs krydsning af gaden på grund af standsede køretøjer fører ofte til ulykker.

Lær dit barn evnen til at være årvågen og opmærksom på gaden. Så når du befinder dig ved siden af ​​en stående bus, skal du invitere dit barn til at stoppe og se godt efter, om en bil nærmer sig.

Forklar ham, hvilken fare en fodgænger kan forvente, hvis han pludselig træder ud bag et standset køretøj ud på kørebanen. Fodgængeren ser ikke køretøjet i bevægelse, chaufførerne ser ikke fodgængerne.

Spil vil være til stor hjælp til at konsolidere din viden om vejtrafik. Lav huse, fortove og fortove, fodgængere og legetøjskøretøjer af terninger og flerfarvet papir. Ved at bruge dette layout kan du og dit barn rollespil forskellige vejsituationer, takket være hvilke han vil mere fast og meningsfuldt mestre reglerne for adfærd på gaden.

For at konsolidere børns viden om trafikregler og trafiksignaler skal du bruge:

Brætspil: “Vi kører ned ad gaden”, “Skilte på vejene”, “Lær at køre”, “Unge bilister”, “Dine venner”, “Talende skilte”, “Trafiklys”, “Tre bogstaver”, etc.;

Filmstrimler: "Om uantageligheden af ​​pranks på gaden", "Om mulige og umulige begivenheder", "Lad ikke spille på fortovet", "Road Primer", "Once Upon a Time in the City", "Aleshas cykel" , "Julemanden - en trafikkontrollør" , "Ilya Muromets eventyr i Moskva", "Onkel Styopa politimanden", "Timas eventyr" osv.;

Børns skønlitterære værker efterfulgt af en samtale om, hvad de læser: "En dårlig historie", "Onkel Styopa, politimanden" af S. Mikhalkov; "En bil på vores gade" af M. Ilyin og Segal; "Mød bilen", "Gade- og vejlove", "Vejcertifikat" af I. Serebryakov; "Se, vagt", "Dette er min gade" af Pishumov; "Rød, gul, grøn" af A. Dorokhov og andre;

Album til farvelægning: "Road letter", "Mad, mad, mad", introduktion af vejskilte og deres betydning.

Brug gåture med børn til at forklare dem reglerne for sikkerhed på gaden:

Observer betjeningen af ​​lyskrydset, gør barnets opmærksomhed på sammenhængen mellem farverne ved lyskrydset og bevægelsen af ​​biler og fodgængere;

vis dit barn skilte og trafikindikatorer, fortæl dem om deres betydning;

Inviter dit barn til at finde sin egen vej hjem, når du tager ham med i butikken, en tur osv.;

henvender sig ofte til dit barn, mens du kører ned ad gaden med spørgsmål om, hvad der efter hans mening skal gøres på gaden i dette eller det tilfælde, hvad dette eller det tegn betyder;

Forklar dine børn din adfærd på gaden: grunden til at stoppe på fortovet for at undersøge vejen, vælge et sted at krydse vejen, dine handlinger i forskellige situationer.

Spild ikke tid på "lektioner" om, hvordan børn opfører sig på gaden.

Hvis du har købt en cykel til dit barn, skal du forklare ham reglerne for at bruge den på gaden og kræve streng overholdelse.

Barnet skal lære: du kan kun cykle i udpegede områder - gårdhaver, parker, pladser. Fortæl dine børn om de fejl, cyklister begår, der fører til ulykker.

Husk at børn under 14 år har forbud mod at cykle på vejene. Du bør ikke placere dit barn på stellet eller stativet, mens du cykler. Til et barn skal der laves en speciel sadel og fodpinde på cykelstellet bag styret.

Når et barn kommer i skole, skal det have lært og overholdt følgende adfærdsregler på gaden og i transport:

Materiale til læsning og leg med børn

Digte om færdselsregler.docx(20,68 KB)

Bray-ring efter færdselsregler.docx(94,96 KB)

Gåder.docx(117,43 KB)

HANDLING "OBS, BØRN!"

Fra 15. til 20. oktober var vores børnehave vært for det nu traditionelle arrangement "Opmærksomhed, børn!"

I førskolebarndommen, når barnet danner grundlaget for en korrekt livsstil og adfærdskultur, bør det modtage grundlæggende information om færdselsreglerne og sikker adfærd på gaden.

Leg ikke på vejbanen, stå ikke ved siden af ​​nærliggende køretøjer, løb ikke ud på vejen uden forældreledsagelse osv.

Voksne er ansvarlige for børns sundhed og skal sikre maksimal sikkerhed - lær barnet reglerne for adfærd på gaden. Dette er, hvad denne uges begivenheder var dedikeret til.

Forældre er altid en autoritet og rollemodel for børn.

Og for at lære børn, skal forældrene selv kende reglerne for sikkerhed på gaden og i transport. og overholde dem. D for forældre Der blev afholdt en online konkurrence "Mystiske tegn!", flere detaljer kan findes på vores side

Gåder i vers om færdselsregler for børnehave.

Gåder for førskolebørn om færdselsregler.

1. Du kan ikke tage dette bånd
Og du kan ikke flette det.
Hun ligger på jorden
Transport kører langs den. (Vej)

2. Jeg sover aldrig
Jeg ser på vejen.
Jeg fortæller dig, hvornår du skal stå
Hvornår skal bevægelsen startes. (Trafiklys)

3. Bilen vil ikke fungere her.
Det vigtigste her er fodgængeren.
Hvorfor ikke forstyrre hinanden?
Du skal holde stien til højre. (Fortov)

4. Hvilken slags transport er dette?
Hvad bringer dig hjem.
Han løber frem og tilbage
Hviler mod ledningerne. (Trolleybus)

5. Under Seryozhkas fødder
Stribet sti.
Han går frimodigt langs den,
Og bag ham er alle mennesker. (Zebra)

6. De står i vejkanterne,
De taler tavst til os.
Alle er klar til at hjælpe.
Det vigtigste er at forstå dem. (Vejskilte)

7. To veje tog lang tid
Og de nærmede sig hinanden.
De skændtes ikke
De krydsede stier og fortsatte med at løbe.
Hvad er det for et sted,
Vi er alle interesserede. (Krydsvej)

8. Vores bus kørte og kørte,
Og jeg kørte op til stedet.
Og folk er kede af det,
Transporten venter stille. (Hold op)

9. To hjul er nok for ham,
Og motoren vil ikke svigte dig.
Du skal bare starte -
Og god tur! (motorcykel)

10. Hvad er det for en butik?
Det sælger benzin.
Her er en bil, der kører
Fylder dem med en fuld tank.
Hun startede op og løb.
For der kommer endnu en. (Tankstation)

11. Bygherrer er højt værdsatte
Denne smarte lastbil.
Han er næsten altid på arbejde
Han var ikke vant til at hvile.
Han vil selv bringe den og losse den
knust sten, grus og sand,
Og så skynder han sig tilbage
Uanset hvor lang stien er. (Skraldevogn)

12. Det ligger ud til motorvejen,
Der kører ingen trafik langs den.
Nå, hvis der pludselig er problemer,
Så kommer alle her. (Kantsten)

Gåder for børn (børnehave).

1. Gæt gåderne:

Vi skal i en taxa og en taxa,
På bus og tog. (Passagerer)

Jeg sidder bag rattet,
Jeg ser på vejen. (Chauffør)

En mand går over mig.
Han kalder mig en zebra. (Krydsgang)

2. Hvilke ord mangler?

En helt ny bus kører gennem byen.
At... kører op, (stopper)
Hurtigt ... åbner, (døre)
... udgivelser. (passagerer)

Gåder for skolebørn i klasse 1-4

3. Blitz - undersøgelse.

– Hvordan hænger ordene "fører" og "passager" sammen?
– Hvilke egenskaber skal en offentlig transportchauffør have?
– Er jobbet som offentlig transportchauffør let eller vanskeligt? Hvorfor?
– Har chaufføren ansvar over for passageren? Hvilken?
– Har passageren ansvar over for føreren og andre passagerer?
– En høflig chauffør er….
– En høflig passager er…..
– Kan føreren og passageren kommunikere? I hvilke tilfælde? Hvordan skal deres kommunikation være?
– Hvornår siger de om en person, at han er en "hare"?

4. Analyse af skitsesituationer.

a) På en bus i bevægelse beder en passager chaufføren om at sælge ham en billet. Chaufføren nægter at gøre dette. Gør han det rigtige?
b) Passageren så, at hans nabo kørte bussen. Passageren begyndte at tale med chaufføren og stillede ham spørgsmål om arbejde og familie. Sådan en høflig passager. Men opfører han sig korrekt?
c) Passageren kunne ikke lide, at chaufføren brat startede bussen med meth og stoppede den brat. Han begyndte at irettesætte chaufføren om dette under kørslen. Har passageren ret? Hvordan skal en chauffør opføre sig?

5. Ret fejl.

– Prøv at køre i offentlig transport gratis.
- Instruer passagererne om at validere din billet.
– Hold ikke fast i gelænderne.
– Giv aldrig din plads til nogen.
- Forbered dig ikke på forhånd til at gå ud.
– Hop ud uden at vente på, at transporten stopper fuldstændigt.
– Pak en masse mad og spis det hele, mens du kører.
- Tal højt, grin.
– Luk ørerne og lyt ikke til chaufføren, når han meddeler stop.
– Vær ikke bange for at passere dit stop.

6. Spil "Road Alphabet".

For hvert bogstav i alfabetet skal du finde et ord relateret til færdselsregler. (Børn modtager stykker papir med bogstaver i alfabetet og udfylder ordene, eller oplægsholderen navngiver bogstavet, og børnene råber ordene ud)

a – bus b – billet c – cykel mv.

7. Resumé. – Hvilken slags passagerer vil du være?