20.06.2020
Prezentacija za čas "Analizator sluha. Higijena sluha" prezentacija za čas biologije (8. razred) na temu
Građa organa sluha 1. Slušni receptori pretvaraju zvučne signale u nervne impulse koji se prenose u slušnu zonu kore velikog mozga. 2. Opaža položaj tijela u prostoru i prenosi impulse u produženu moždinu, zatim u vestibularnu zonu kore velikog mozga. 1 organ sluha: pužnica sa šupljinom ispunjenom tečnošću 2 organ ravnoteže sastoji se od tri polukružna kanala Unutrašnje uho Provodi i pojačava zvučne vibracije. Povezuje se sa nazofarinksom i izjednačava pritisak na bubnu opnu. 1 slušne koščice: - malleus, - inkus, - stremen; 2 Eustahijeva cijev Srednje uho Prikuplja zvuk i usmjerava ga u ušni kanal. Provodi zvuk i sadrži žlijezde koje luče sumpor. Pretvara vazdušne zvučne talase u mehaničke i vibrira slušne koščice. 1 ušna školjka 2 spoljašnji slušni kanal 3 bubna opna Spoljašnje uho Funkcije Struktura Odeljenja slušnog organa
Zvučni talas Bubne opne Slušne koščice Membrana ovalnog prozorčića (unutrašnje uho) Tečnost u pužnici Glavna membrana Receptorne ćelije sa dlačicama Integumentarna membrana Nervni impuls Mozak Prolazak zvučnog talasa vibrira streme vibrira dodir nastaje prenosi se
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
"Najveći luksuz na svijetu je luksuz ljudske komunikacije" Antoine de Saint-Exupery
"Analizator sluha. Higijena sluha."
Šta biste želeli da znate - šta biste želeli da naučite - zašto vam je to potrebno. Koji su Vaši ciljevi?
Šta je analizator? Od čega se sastoji? Koji dijelovi čine vizualni analizator? Pitanja
Koja je važnost sluha u životu osobe?
Značenje sluha: - sluh doprinosi estetskom obrazovanju osobe; - je kanal komunikacije; -učestvuje u prenosu i akumulaciji znanja akumuliranog od strane čovečanstva
Struktura slušnog analizatora Slušni receptor Provodni put Senzitivna zona BSC
Struktura uha
Struktura i funkcije ušnih dijelova Zadatak: Koristeći udžbenik Dragomilov A.G., Mash R.D. na str. 203 -204 i pomoću crteža mušnog lista iz udžbenika ispunite tabelu Dijelovi uha Struktura Funkcije
Građa i funkcije ušnih dijelova Dijelovi uha Struktura Funkcije Spoljna ušna školjka, vanjski slušni kanal koji se završava bubnom opnom Zaštita (lučenje voska) Hvatanje i provođenje zvukova Prosjek Slušne koščice: - malleus - inkus - stremen Eustahijeva cijev ampl Osicile zvučne vibracije 50 puta. Eustahijeva cijev – izjednačava pritisak u srednjem uhu. Unutrašnje uho: predvorje (ovalni i okrugli prozori), pužnica Slušni receptori pužnice Pretvaraju zvučne signale u nervne impulse koji idu u slušnu zonu pužnice
Zvučni talasi
Higijena sluha Uzrok Oštećenje slušnog živca Nastanak voštanog čepa Snažni oštri zvuci (eksplozija) Stalni glasni zvukovi Strana tijela Patogeni mikroorganizmi Posljedice Poremećaj prijenosa impulsa u slušnu zonu CBP Slab prijenos zvučnih vibracija do unutrašnjeg uha elastičnost Rupture Rupture bubne opne Oticanje srednjeg uha Upala srednjeg uha (otitis media)
Štetno djelovanje buke na sluh, bubna opna postupno gubi elastičnost i razvija se gluhoća; buka izaziva inhibiciju u ćelijama moždane kore; buka može izazvati razne fiziološke (povećan rad srca, povišen krvni pritisak) i mentalne (smanjenje pažnje, nervoza) poremećaje;
Zadatak Ručni sat se približava desnom uhu subjekta koji sjedi zatvorenih očiju. Bilježi se udaljenost na kojoj je čuo otkucavanje sata. Sličan eksperiment se provodi s lijevim uhom. (Razmak od 10-15 cm se smatra normalnim.) Nakon slušanja glasne muzike 2 minuta, a zatim ponovite eksperiment. Uporedite dobijene rezultate i objasnite ih. Izvucite zaključak. Laboratorijski rad "Uticaj buke na oštrinu sluha"
Provjera primarne asimilacije U tekst unesite riječi koje nedostaju: „Svako uvo se sastoji od tri dijela: ……., ……., ……… Spoljno uvo se završava sa ……. ……… U srednjem uhu se nalaze … …. Oni prenose zvučne vibracije ... ... ... na unutrašnje uho. Unutrašnje uho, za razliku od prethodnih delova, ispunjeno je………. U unutrašnjem uhu se nalazi predvorje, pužnica i ……….. Konačna analiza zvučne stimulacije se dešava u ………... zoni kore velikog mozga. Dobro vaspitana osoba neće postati glasna……..na javnim mjestima.
Da rezimiramo: Dakle, organ sluha je dizajniran da percipira zvučne podražaje. U Bibliji u “Paraboli o sijaču” postoji rečenica: “Ko ima uši da čuje, neka čuje!” Šta je značenje ovog izraza? - Koja je uloga slušnog analizatora (ušiju) u ljudskoj komunikaciji? - Šta se podrazumeva pod pojmom „sluha“? Da li se uvek „čujemo“? Šta je potrebno da jedna osoba čuje drugu?
Da rezimiramo: - Da li ste ostvarili sve svoje ciljeve postavljene za čas?
Domaći zadatak: Stav 54, str. 80-82 udžbenika. Razmisli! Koje mjere možete predložiti za smanjenje izloženosti ljudi buci? Pravila njege ušiju
Provjera primarne asimilacije Prilikom izvođenja eksperimenta s eksplozijom vodika, preporučuje se da otvorite usta. Zašto?
Korišteni resursi: Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologija: Čovjek: Udžbenik za učenike 8. razreda opšteobrazovnih ustanova. - 2. izd., revidirano. - M.: Ventana-Graf, 2005. - 272 str.: ilustr. Ilustracije: CD: Enlightenment Biology. 9. razred Humana anatomija i fiziologija / novi primjer multimedijalnog udžbenika - M., Prosveshchenie-MEDIA, 2003
Test
Tema: „Dobne karakteristike sluha
senzorni sistem. Higijena sluha."
Kurs uključuje starosnu anatomiju i fiziologiju1. Uvod - 3 slajda
2. Struktura slušnog analizatora - 4 slajda
2.1. Periferni dio slušnog analizatora – 5 slajdova
2.2. Provodni dio slušnog analizatora – 6 slajdova
2.3. Centralni ili kortikalni dio slušnog analizatora – slajd 7
3. Uzrasne karakteristike slušnog analizatora kod djeteta – slajd 8
3.1. Prenatalni razvoj - 8-14 slajd
3.2. Postnatalni razvoj slušnog analizatora – 15 slajdova
Auricle-15 slajd
Spoljni slušni kanal – 16 slajd
Bubna opna – slajd 17
Bubna šupljina – 18-20 slajdova
Eustihijeva (slušna) cijev - 21 slajd
Unutrašnje uho – 22. razred
4. Higijena sluha – slajd 23-25
Reference -26-27 slajd
Autor prezentacije - slajd 28
1. Uvod
Sluh je odraz stvarnosti u obliku zvučnih pojava.Ulogu sluha je teško precijeniti. Sposobnost da se čuje je data
Većina ljudi je rođena s tim i uzimaju ga zdravo za gotovo.
Slušni analizator je drugi najvažniji senzor
analitički sistem u obezbeđivanju adaptivnih reakcija
I
ljudska kognitivna aktivnost. Percepcija kroz sluh
svijet postaje svjetliji i bogatiji, pa dolazi do gubitka sluha ili uskraćenosti
detinjstvo ima značajan uticaj na
kognitivni razvoj i mentalna aktivnost.
Posebna uloga ljudskog slušnog analizatora je vezana za govor,
budući da je slušna percepcija njegova osnova. Bilo kakva kršenja
sluha u periodu formiranja govora dovode do zaostajanja u razvoju ili
gluvonem, iako je čitav djetetov artikulacijski aparat ostao netaknut
poremećen. Kod odraslih koji govore, oštećenje sluha
funkcije ne dovodi do poremećaja govora, iako uvelike otežava komunikaciju
između ljudi.
2. Struktura ljudskog slušnog analizatora
Ljudski slušni organkvačice (spoljno uho),
pojačava (srednje uho) i
percipira (unutrašnje
uho) zvučne vibracije,
predstavljanje, od
suštinski udaljeno
analizator,
periferni dio
koji se nalazi u
piramida temporalne kosti
(pužu).
2.1. Periferni dio slušnog analizatora
Spoljašnje uho: ušnoškoljka, ušni kanal,
bubna opna
Srednje uho: šupljina
srednje uho, slušno
cijev, srednje kosti
uho, čekić, nakovanj,
stapes
Unutrašnje uho: pužnica,
slušni nerv
Vestibularni aparat:
predvorje sa vrećama,
polukružnih kanala
2.2. Dirigentski dio slušnog analizatora
Senzorne ćelije kosepuževi
Spiralni ganglion
Kohlearna jezgra
(1 prelazak na centralni nervni sistem)
Olivo – kohlearni kompleks
Donji tuberozitet
kvadrigeminalni (2
prelazak na centralni nervni sistem)
Medijalna koljenasta tijela
Slušni korteks
2.3. Centralni ili kortikalni dio slušnog analizatora
Centralni kraj slušnog analizatora nalazi se ukorteksa gornjeg temporalnog režnja svake hemisfere
mozak (u slušnom korteksu). U duguljastim
mozak doživljava djelomično ukrštanje nervnih vlakana,
povezivanje perifernog dijela slušnog analizatora
u sa svojim centralnim odjelom.
3. Uzrasne karakteristike slušnog analizatora kod djeteta 3.1. Prenatalni razvoj
Organ sluha u prenatalnom perioduOntogeneza se razvija iz dva sloja:
Iz ektodermalnog sloja
formiraju se koža i potkožno tkivo
strukture ušne školjke, vanjske
ušni kanal, bubanj
membrana i sadržaj pužnice;
Mezodermalno – slušno
koštice i temporalna kost. Razvoj i
formiranje ljudskog slušnog organa
počinje u prvim sedmicama
intrauterini razvoj i
nastavlja se tokom čitavog perioda
trudnoća. 2-3 sedmice
Prenatalno
razvoj - pojavljuje se
membranski rudiment
lavirint u obliku
zadebljanje ektoderma na
površine glave
kraj embriona
strane nervnog sistema
evidencije. 4. sedmica –
ektodermalno
ploča se savija
formira slušnu jamu,
pretvarajući se u
ušne vezikule
5. sedmica –
unutrasnje uho
predstavlja
slušna vezikula, i
samo vanjsko uho
počinje da se formira. 8. nedelja – unutrašnje uho
predstavljeno
jedan uvojak
.
spiralni elementi
organ (budući puž),
prisustvo vrećica i
polukružnih kanala sa
senzorne ćelije
vestibularni receptor; V
formira se srednje uho
donji deo bubnja
membrane, hrskavične
čekić i nakovanj; V
spoljašnji – hrskavični deo
spoljašnji slušni kanal
i ušnu školjku.
11-12 sedmica
U unutrašnjem uhupojavljuju se dvije kovrče
formiraju se puževi
membranoznog lavirinta
i ćelije kose
slušnih nervnih vlakana
klijati u
unutrasnje uho;
počinje da se formira
percepcija zvuka
aparat - Cortijev organ. 20. sedmica –
unutrasnje uho
sazreva do veličine
odrasla osoba,
završava
okoštavanje malleusa
i nakovnja i
počinje
okoštavanje stremena;
Ušna školjka
u potpunosti
formirana. 37. sedmica – kada je zrela
unutrašnji, srednji i
javlja u spoljašnjem uhu
pneumatizacija konstrukcija
temporalna kost (mastoidna
proces) i timpanijski
šupljine (srednje uho).
Organ sluha, uključujući
spoljašnje, srednje i unutrašnje
uho i slušna nervna vlakna,
potpuno do trenutka rođenja
formirana.
U postnatalnom periodu
daljeg dešavanja
sazrevanje slušnog organa.
3.2. Postnatalni razvoj organa sluha
Ušna školjkanovorođenče je zadebljano, njegova hrskavica
meko, reljef je slabo izražen,
koža koja ga prekriva je tanka. Lobe
ima male dimenzije. Većina
ušna školjka brzo raste
tokom prve 2 godine djetetovog života
i nakon 10 godina. Ona raste u dužinu
brži od širine.
Vanjski slušni kanal
atmala djeca su niža i uža od
kod starije dece i
odrasli. Kod novorođenčeta to
izgleda kao uski prorez i limenka
biti
ispunjen
prvorođenče
lubrikant. Kako vanjski raste
bebin ušni kanal
u obliku proreza postaje ovalan
sa stabilnijim klirensom i
razlikuje se samo od odrasle osobe
veličine.
Njegovo
dužina
at
novorođenče ima oko 15 mm, in
dijete 1 – godina 20 mm, dijete 5
godine – 22 mm. Kod djece od 10-12 godina
njegova dužina i oblik su bliski njihovim
vrijednosti kod odrasle osobe.
Bubna opna
atodrasla osoba ima ovalni oblik, a u
djeca - okrugla. Kod novorođenčeta
nagnut je u odnosu na osu
spoljašnji slušni kanal do 2030 stepeni, ovaj ugao sa godinama
povećava za 40-45 stepeni. U
novorođenče
dimenzije
bubne opne su iste kao i kod
odraslog, ali je njegova debljina veća. U
za novorođenče njegova visina je 9 mm,
širina 8 mm. Postepeno gusti
neformirano
povezivanje
tekstil
V
centar
bubanj
membrane se zamjenjuju kolagenom -
vlaknasta tkanina.
Bubna šupljina (srednje uho)
Bubna šupljina kod rane djecegodine života se ne razlikuju u apsolutnom smislu
veličine iz kaviteta kod starije djece i
odraslih, ali u strukturi nekih
elementi bubne duplje djeteta
Postoje razlike u godinama. Drum
šupljina ima nepravilan oblik
piramide zapremine od 0,75 do 2 mm³.
Njegov prednji dio leži više bočno od
kod odraslih. Do trenutka rođenja šupljina
srednje uho fetusa je ispunjeno embrionalnim
vezivno tkivo. Sa svojim prvim dahom
vazduh prolazi u bubnu duplju
kroz slušnu cijev. Dolazi do raspadanja
embrionalno tkivo i njegova transformacija u
zrelog vezivnog tkiva. Bubna šupljina je ograničena sa šest zidova. U
djeca prve godine života u gornjem zidu se nalazi
nezatvoreni zazor, debljina zida je vrlo mala -
1-1,15 mm.
Donji zid (dno) bubne duplje kod dece takođe
vrlo tanak od 0,7 do 2 mm. Odvaja šupljinu od
lukovice unutrašnje jugularne vene, na kojima
gnojni
upala
prosjek
uho
Možda
infekcija se širi i dovodi do sepse.
Prednji zid bubne šupljine u novorođenčadi
a djeca prve godine života postepeno i neprimjetno
ide u donje i unutrašnje. Vrh toga
zauzima ušće Eustahijeve cijevi. Stražnji zid (najduži je 12-15 mm) ima širok
otvor koji vodi do mastoidne pećine je antrum.
U novorođenčeta nema mastoidnih ćelija zbog slabog razvoja mastoidnog nastavka.
Vanjski zid se uglavnom sastoji od
bubna opna. U strukturi unutrašnjeg zida
bubna šupljina kod djece i odraslih značajna
nema razlike.
Kod djece u prvim danima života, slušne koščice su skoro
iste veličine kao i odrasli.
Eustahijeva cijev
Eustahijeva (slušna) cijev novorođenčetaa beba (17-22 mm) je mnogo niža,
nego kod starije djece (oko 35 mm), bez
zakrivljenosti i savijanja, a zazor je znatno širi.
Dužina slušne cijevi kod djeteta od 1 godine
jednaka je 20 mm, a za 2 godine - 30, za 5 godina - 35, za odraslu osobu -
35-38 mm. Faringealni otvor kod male djece
nalazi se u visini donjeg ruba nosa
šupljine. Nadalje, s rastom skeleta lica i
spuštanje faringealnog otvora tvrdog nepca
Eustahijeva cijev se diže na nivo donje
nosna školjka, sa faringealnim otvorom unutra
rano djetinjstvo stalno zjapi, što nije
javlja se kod djece od 5-6 godina. Lumen slušne cijevi
postepeno se sužava: od 2,5 mm u 6 mjeseci na 2
mm sa 2 godine i do 1-2 mm kod djeteta od 6 godina. Upravo
dakle, kod djece mlađe od 3 godine na pozadini respiratornih organa
infekcije često uzrokuju upalu srednjeg uha.
Bubni otvor kod dojenčadi nalazi se u gornjem dijelu
dijelovi prednjeg zida bubne šupljine i
postepeno
With
Dob
potezi
V
inferoanteriorni dio.
Unutrasnje uho
novorođenče je dobro razvijeno, njegovoveličine su približne veličinama za odrasle. Koštani zidovi
polukružni kanali su tanki. Postepeno zgušnjavati zbog
fuzija jezgara okoštavanja u piramidi temporalne kosti. IN
postnatalne ontogeneze, mijelinizacija se nastavlja
aksona mnogih neurona i sinaptogeneze
specijalizovani funkcionalni kontakti između
ćelije koje služe za prenos i pretvaranje signala)
centralni slušni putevi i centri
Važna faza u rastu površine temporalnog korteksa
područje je starost od 2 godine, kada je temporalna oblast
približava se veličini temporalne regije mozga odrasle osobe
(za 2-3 godine dolazi do značajnog skoka u razvoju govora
Dijete ima). Do 7. godine temporalna regija je skoro
dostiže veličinu odrasle osobe (93-96%); 7 godina je važna faza
razvoj složenih analitičkih i sintetičkih aktivnosti
mozak. Dakle, razvoj slušnog sistema nije
završava rođenjem djeteta, a konačno
formiranje njegovih elemenata obuhvata dug period
život.
Higijena sluha djeteta
Uši i, općenito, svi dijelovistrukture uha su veoma važne
funkcije u organizmu.
Higijena ušiju oduzima minimalno vrijeme i
napor.
Ponašanje
higijenski
događaji nisu mogući svaki dan, tako da
kao prečesto ili neuredno
Čišćenje ušnog kanala može biti
izazvati neprijatne posledice. Ako
prečesto uklanjajte naslage sumpora
uho, onda to može dovesti do žlijezda
će početi raditi u poboljšanom načinu rada,
proizvodeći još više sumpora. osim toga,
često prilikom čišćenja ušnog kanala
sumporni čovek je, naprotiv, gura dalje
dublje, što izaziva razvoj sumpora
čepovi koji se mogu samo ukloniti
otorinolaringolog. Higijena ušiju uključuje
osnovno
manipulacije:
uho
sudopere se moraju dobro oprati
toplu vodu i sapun. Ako tokom
vodene procedure, voda je ušla u uho, to mora biti
uklonite odatle upijanjem pamučnim štapićem.
Dubina na koju možete zaroniti
pamučni štapić u uho da se ne nanese
oštećenje bubne opne, svaki
osoba to mora osjetiti sama.
Posebnu pažnju treba posvetiti
tako da tokom ovih postupaka pored
dijete i odrasla osoba, nije bilo nikoga ko bi slučajno mogao gurnuti ili
poduzeti još jednu drastičnu akciju. Tačno u
takav
situacije
često
desiti
oštećenje bubne opne
proces
izvođenje
higijenski
događaji. Postoji i druga njega koja se bolje zove
briga. Trenutno je najčešća slika
kada djeca slušaju muziku na slušalicama. Slična praksa
dovodi do neuritisa, a statistika pokazuje da u posljednje vrijeme
Ljekari se mnogo puta češće konsultuju sa ovim problemom.
Treba obratiti pažnju i na svoje zdravstveno stanje
slušni organi tokom zimskih mrazeva, kao hipotermija
glava može, između ostalog, dovesti do razvoja upale
slušnih organa.
Drugi aspekt higijene ušiju je bušenje u svrhu
ukrasi za minđuše. Čini se da je ovaj postupak opasan
nema pojma. Međutim, treba znati da je uho
sudoper sadrži ogroman broj tačaka koje
povezan sa različitim unutrašnjim organima i sistemima tela.
Stoga se čak i ovaj jednostavan postupak mora provesti
specijalista
Bibliografija
1. Gapanovich V.Ya. Aleksandrov V.M. „Otorinolaringološkiatlas". Minsk: “Viša škola” 1989
2. Nazarova E.N., Zhilov Yu.D. "Atomija starosti i fiziologija",
Moskva, Akademija, 2008-272
3. Neiman L.V., Bogomilsky M.R. „Anatomija, fiziologija i patologija
organi sluha i govora" Izdavačka kuća: "Vlados" 2001-222.
4. Sapin M.R., Bryskina Z.G. „Anatomija i fiziologija djece i
tinejdžeri“, Akademija 2002-456
5. Khripkova A.G., Antropova M.V., Farber D.A. "Dob
fiziologija i školska higijena", Moskva, Obrazovanje, 1990-319
6.A.G. “Anatomija, fiziologija i patologija organa sluha, vida i
govori“, Veliki Novgorod, 2006-68
7. Shipitsyna L.M., Vartanyan I.A. „Anatomija, fiziologija i patologija
organi sluha, govora i vida", 2012-432 8. Način pristupa: do.gendas.ru
9. Način pristupa: med.books.info
10. Način pristupa: WOMAN-LAFI-Women's magazine
11. Način pristupa: Schemo.rf.2015 Završio student 1. godine
711-Z grupe
dopisni kursevi
Šorošnjeva Marina Anatoljevna
Svrha lekcije: formirati kod učenika znanja o značaju sluha u ljudskom životu na osnovu interdisciplinarne integracije.
Ciljevi lekcije:
Obrazovni:
nastaviti razvijati znanje o strukturi analizatora na primjeru slušnog analizatora;
razmotriti strukturu i funkcije uha;
proučavati kako se zvučna energija pretvara u mehaničku energiju;
razviti pravila higijene sluha.
Razvojni:
razvijaju sposobnost upoređivanja, analize, formulisanja zaključaka, samostalnog rada sa izvorima informacija, primjene stečenih znanja za rješavanje praktičnih problema;
promovišu razvoj sposobnosti integracije gradiva iz različitih nauka (biologija, fizika, istorija, muzika, književnost).
Obrazovni:
neguju osjećaj odgovornosti, međusobne pomoći i komunikacijske vještine;
nastavite da razvijate vještine i sposobnosti za brigu o svom zdravlju.
Vrsta lekcije: kombinovano.
Oprema: multimedijalni projektor, kompjuter, tabak za razmišljanje, nastavni materijal (biološki loto - kartice sa zadacima), pamučni štapići.
Tokom nastave
1. Organizacioni momenat. Psihološko raspoloženje za čas.
Zdravo momci. Sada ću zamoliti sve koji su danas dobro raspoloženi došli u školu da se nasmiješe. Sada dignite ruke, oni momci koji su žurili u školu. Oni momci koji će mi danas pomoći na času, pljesnite rukama. I meni je drago što sam vas upoznao.
2. Ažuriranje znanja i vještina.
Danas ćete raditi ne samo sa udžbenicima i fragmentima prezentacije, već i sa listovima za razmišljanje (dodatak 2) koje vidite na svom stolu.
Recite mi koje dijelove nervnog sistema proučavamo?
Tako je, analizatori.
Zašto su potrebni analizatori?
Da, živjeti u svijetu, osjetiti ga, doživjeti. Svaki analizator ima svoje komponente, nazovite ih.
(Slajd 2).Zadatak br. 1. Podijelite se u grupe. Na slajdu vidite odjele analizatora. Na listu za razmišljanje ( dodatak 2 ) – odjeljenja različitih analizatora. Podijelite se u grupe.
Hajde da pogledamo slajd 3 i uporedi sa tačnim odgovorom.
Zadatak br. 2. Podsjeti me o kojem smo analizatoru govorili u prošloj lekciji.
Tako je, o vizuelnom.
Svako od vas ima na stolu biološki loto nakon rada u parovima, povežite karte prema njihovom značenju.
Hajde da proverimo da li smo to uradili ispravno ( slajd 4).
Pogledaj u ( slajd 5). o cemu on prica?
Tako je, o sljepoći za boje - bolesti u kojoj osoba ne može razlikovati određene boje.
(Slajd 6). Bolest je dobila ime po naučniku Daltonu, koji je bolovao od ove bolesti.
3. Proučavanje novog gradiva.
Sada pogledajte epigraf naše lekcije, koji je postavljen na ploču. Pročitajmo naglas:
Svet zvukova je tako raznolik,
Bogato, lepo, raznoliko,
Ali sve nas muči pitanje:
Odakle dolaze zvuci?
Zašto naše uši svuda oduševljavaju?
Vrijeme je da se ozbiljno razmisli.
Dakle, koja je tema naše lekcije?
Analizator sluha.
A šta je zvuk nakon čitanja pjesme Zabolotskog na listu za razmišljanje ( dodatak 2 ), shvatićete šta je to.
Rođen iz pustinje, zvuk fluktuira,
Plavi pauk se njiše na niti.
Vazduh vibrira
Proziran i čist
U sjajnim zvijezdama
List se njiše.
(N. Zabolocki)
Okrenimo se fizici. Činjenica je da su zvuk mehaničke vibracije, koji se dešavaju frekvencijom od 20 do 20.000 Hz, tj. od 20 do 20.000 puta u sekundi. Govoreći o građi ljudskog tijela, ne smijemo zaboraviti da sami sebe proučavamo kako bismo održali zdravlje.
4. Pauza za fizičko vaspitanje.
Dok radimo na nastavi, naprežemo oči, pa je jako važno raditi vježbe za oči. Rotiramo očima, crtamo očima znak beskonačnosti, pažljivo gledamo u vrh prsta, približavajući ga i dalje.
5. Nastavite sa učenjem novog gradiva.
Sada ćemo govoriti o strukturi slušnog analizatora.
Receptori – slušni nerv – temporalna zona kore velikog mozga.
Proučavamo strukturu uha. ( slide7): Organ sluha - uho: spoljašnje, srednje, unutrašnje.
Proraditi udžbenik (str. 85-87). Popunite dijagram ( dodatak 2 ):
Pogledajmo ploču na kojoj je postavljen ispravno popunjen dijagram; predlažem da uporedite i ispravite greške ako ih imate.
(Slajd 8.9) . Hajde sada da pričamo o funkcijama:
ušna školjka: hvata zvukove
Vanjski slušni kanal: provodi zvučne vibracije
bubnjić: pretvara zvučne vibracije u mehaničke i prenosi ih na srednje uho.
Slušne koščice:čekić i nakovanj su poluge, uzengija je vrsta klipa. Oni pojačavaju slabe vibracije bubne opne i prenose ih na unutrašnje uho. Stapes je naslonjen na ovalni prozor.
Eustahijeva cijev: povezuje srednje uho sa nazofarinksom. Izjednačava pritisak koji se javlja tokom povećane buke. (liječnik za uho, nos i grlo).
puž: 2,5 okreta sudoper. Unutar koštanog lavirinta pužnice nalazi se membranski labirint. Oba su napunjena tečnošću, čije vibracije nastaju udarima streme u ovalni prozor. Unutar membranoznog lavirinta, duž cijele dužine uvojaka pužnice, nalazi se pet redova ćelija sa najfinijim vlaknima (60-70 za svaku ćeliju). Ove slušne ćelije dlake (ima ih oko 24 hiljade) pričvršćene su za membranu koja se sastoji od pojedinačnih vlakana. Čim se pojave vibracije u tekućini pužnice, zavjesa počinje dodirivati dlačice slušnih ćelija, stvarajući električne impulse različite jačine. Slušni živac prikuplja ove impulse i prenosi ih kroz subkortikalne ganglije do korteksa temporalnih režnja mozga. Oni pružaju analizu i sintezu zvukova.
Biology Presentation - Analizator sluha
Analizator sluha- skup struktura koje osiguravaju percepciju zvučnih informacija, pretvaraju ih u nervne impulse i njihov kasniji prijenos i obradu u centralnom nervnom sistemu.
Struktura slušnog aparata
Organ sluha i ravnoteže kod sisara i ljudi sastoji se od:
Vanjsko i srednje uho (provodni zvuk)
Unutrašnje uho (prima zvuk)
Unutrasnje uho (puž)
Unutrašnje uho je koštani labirint (kohlea i polukružni kanali), unutar kojeg se nalazi,
ponavlja svoj oblik, membranski lavirint. Membrazni labirint je ispunjen endolimfom, prostor između membranoznog i koštanog labirinta ispunjen je perilimfom (perilimfatički prostor). Obično se održava konstantan volumen i sastav elektrolita (kalijum, natrijum, hlor, itd.) svake tečnosti
Cortijev organ
Cortijev organ je receptorski dio slušnog analizatora, koji pretvara energiju zvučnih vibracija u nervnu stimulaciju. Cortijev organ nalazi se na bazilarnoj membrani u pužnom kanalu unutrašnjeg uha, ispunjenom endolimfom. Cortijev organ se sastoji od niza unutrašnjih i tri reda vanjskih ćelija dlake koje percipiraju zvuk, iz kojih se protežu vlakna slušnog živca.
Vestibularni aparat
Vestibularni aparat je organ koji opaža promjene položaja glave i tijela u prostoru i smjera kretanja tijela kralježnjaka i čovjeka; deo unutrašnjeg uha. Vestibularni aparat je složeni receptor vestibularnog analizatora. Strukturna osnova vestibularnog aparata je kompleks klastera cilijarnih ćelija
unutrašnjeg uha, endolimfe, vapnenačke formacije koje su uključene u njega - otoliti i želeaste kupule u ampulama polukružnih kanala.
Bolesti uha
Hladan vjetar ili mraz, ozljede, čir, upale, nakupljanje sumpora i još mnogo toga mogu uzrokovati vuču ili reznu bol u uhu i dovesti do stvaranja apscesa. Najčešći uzrok gluvoće je nakupljanje ušnog voska. Hronična bolest ušnog kanala i infekcije mogu uzrokovati oticanje i oštećenje sluha. Uzrok gubitka sluha je mehanička trauma bubne opne i ožiljci na njoj. Kod starijih ljudi, sitne kosti iza bubne opne često se spajaju i uzrokuju da ogluše. Sluh se pogoršava zbog gojaznosti, bolesti bubrega, zloupotrebe nikotina, alergija, velikih doza aspirina, antibiotika, diuretika, lijekova za srce, tonika.
Higijena ušiju
Priroda je iznenađujuće obezbedila periodično čišćenje uha pomeranjem voska. Stanje uha, iznenađujuće, utiče na sveukupno zdravlje. Na primjer, zbog povećanog pritiska sumpora na bubnu opnu može doći do vrtoglavice. Najbolje je gnječiti vanjsko uho (pinna) rukom, rotirajući ga u svim smjerovima, povlačeći prema dolje i naprijed, tjerajući ušnu mast i njene ostatke da se pomjere i izađu. Ništa manje pažnje i nege ne treba ni ušni kanal. U zdravom uhu se vosak ne skuplja. Lokalni bol u uhu, svrab, iritacija ili upala kanala ne samo da se lako mogu spriječiti, već i izliječiti malom svakodnevnom njegom ovog organa. Kapi za uši omekšavaju vosak i mogu povećati njegovu masu i povećati pritisak bez ikakve koristi. Svakodnevno čišćenje ušne školjke sastoji se od navodnjavanja otvora i pranja spoljašnjih delova običnom vodom. Kažiprst je potrebno ubaciti u uho i laganim pokretom s jedne na drugu stranu uz lagani pritisak na zid ukloniti vosak, suhe mrtve ćelije i prašinu nakupljenu tokom dana.
Preuzmite prezentaciju iz biologije - Analizator sluha
Datum objave: 11.09.2010. 05:12 UTC
Tagovi: :: :: :: :: :: :.
